3-12岁是孩子情商培养黄金期

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儿童行为培养的阶段性介入

儿童行为培养的阶段性介入儿童的行为培养是家庭教育中一个至关重要的环节。

家长在孩子成长过程中，需要根据孩子的年龄和发展阶段，有针对性地进行行为引导和培养。

不同年龄段的儿童，其认知能力、情绪控制、社交能力等方面存在差异，因此需要阶段性的介入和指导。

本文将从幼儿期、学龄前期和学龄期三个阶段，探讨儿童行为培养的阶段性介入方法。

一、幼儿期（0-3岁）幼儿期是儿童行为培养的起步阶段，也是习得基本行为规范和生活习惯的关键时期。

在这个阶段，家长应注重以下几点：1. 建立安全感：幼儿期的孩子对外界充满好奇，但又缺乏安全感，容易焦虑和害怕。

家长需要给予孩子足够的关爱和安全感，建立亲子间的信任基础。

2. 规律生活：建立良好的作息习惯对幼儿期的孩子至关重要。

固定的作息时间、饮食规律和生活习惯有助于培养孩子的自律性和责任感。

3. 正面引导：幼儿期的孩子缺乏自我控制能力，容易冲动和任性。

家长在引导孩子行为时，应注重正面引导，鼓励表扬积极行为，避免过度惩罚和批评。

二、学龄前期（3-6岁）学龄前期是儿童行为培养的关键时期，孩子开始建立自我认知和社会适应能力。

在这个阶段，家长应注意以下几点：1. 培养自理能力：学龄前期的孩子逐渐具备了一定的自理能力，家长可以适当引导孩子学会自己穿衣、洗脸、整理玩具等生活技能，培养孩子的独立性。

2. 培养社交能力：学龄前期的孩子开始接触社会，需要学会与他人相处。

家长可以组织孩子参加集体活动，培养孩子的合作意识和团队精神。

3. 培养情绪管理能力：学龄前期的孩子情绪波动较大，家长可以通过情绪引导、情绪表达等方式，帮助孩子理解和管理自己的情绪，培养孩子的情商。

三、学龄期（7-12岁）学龄期是儿童行为培养的深化阶段，孩子开始建立自我认知和独立思考能力。

在这个阶段，家长应关注以下几点：1. 培养学习习惯：学龄期的孩子面临学业压力和学习任务，家长可以引导孩子建立良好的学习习惯，培养孩子的学习主动性和自律性。

2. 培养责任感：学龄期的孩子逐渐具备了一定的责任意识，家长可以适当给予孩子家务分担和任务布置，培养孩子的责任感和独立性。

孩子情商培训到底在培养什么能力

孩子情商培训到底在培养什么能力以前说到孩子的更多的是在孩子智商和学业上的提高，随着素质提出以及父母们承受更多的育儿理念，更多父母意识到不能单纯的从孩子智商上的培养同时应该加强儿童情商教育等软实力的培养。

那么，儿童情商培养到底是在培养孩子哪方面的能力？首先我们说说儿童情商和智商的区别，儿童的智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等。

而儿童的情商那么是人在情绪、情感、意志、耐挫力等方面的品质，包含了自制力、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力。

一般拥有高情商的孩子会具有一下4个能力项：1、构建自己的自信心，勇于尝试新事物，摆脱。

2、自我包括情绪和行为管理，这也是解决孩子乱发脾气，做事拖拉的法宝。

3、人际关系管理，促进人际关系和谐，成为一个受欢送的人，而不是在学校欺负其他人或者被孤立欺负。

4、竞争力，很多人会认为竞争力课就是学习如何跟别人竞争，这里的竞争力能力，并不是跟别人竞争，而是如何让你自己发挥最大的潜能，实现自我的价值。

坊间常常有“智商制胜于学业、情商制胜于人生”的讲法所以情商和智商作为解决问题能力的两种竞争力因素，是相互配合的，只有两者互相配合互相补充共同让我们的孩子更好的成长。

在孩子适宜的年龄给他们适宜的教育才能收到预期的效果，同理儿童的情商教育也分年龄段。

3-6岁的孩子是习惯形成的黄金期但对于人的情商能力而言，因为本质上是一种思考和行为习惯，所以从习惯形成角度看，年纪小肯定占有优势。

幼儿园阶段、3、4、5、6岁孩子非常容易被改变和获得进步。

所以3-6岁有儿童情商教育“第一黄金期”之说。

7-12岁的孩子，是“自我主张”的，只要他们愿意，他们自己会很努力很主动地学习，而且理解力跟得上，可以掌握得特别好！7-12岁这个阶段就叫做儿童情商教育的“第二黄金期”了，这个阶段学情商的难点在于--能不能激发孩子学习的动力和热情。

有经历的大果情商老师深谙此道，他们会根据每个孩子情况来“启动”他（她）。

情商比智商更难以培养

研究指出：成功=20％智商+80％情商。

有人认为情商是天生的产物。

情商高的人天生乐观乐观，而情商低的人天生劣质，敏感，容易烦躁。

其实并不是。

高情商与后天培养有很大关系。

许多情绪智力高的孩子离不开和谐健康的家庭作风。

在约翰·戈特曼（John Gottman）的《培养具有高情商的孩子》一书中，提出了三种培养情商的方法：掌握情绪智力训练的五个关键时期1.婴儿期（约3个月）牙牙学语的婴儿似乎与“情商”一词相距甚远。

实际上，孩子已经有能力，喜欢在三个月大的时候与父母面对面交流。

因此，这是发展儿童情绪智力的好时机。

此时，父母可以与孩子进行一些无声的面部交流，例如“互相模仿”。

当孩子做出某种表情时，父母也会做出同样的表情。

在“培养具有高情商的孩子”一书中，提到：“这种模仿对话对孩子们意义重大，因为它使孩子们感到父母非常关心自己并回应自己的感受。

对于婴儿来说，这是他们第一次经历被人理解的滋味，这也是情感交流的开始。

”2.幼儿（1〜3岁）当孩子达到这个年龄时，他们已经有了更清晰的自我概念，并开始尝试运用他们的自主权。

因此，如果父母可以根据情况为孩子提供一些简单的选择，则将大大有利于孩子的成长，例如：将“今天很冷，你必须穿夹克”更改为“今天你想穿什么？夹克或毛衣？”将“你必须吃药”更改为“妈妈喂了你还是自己吃了？”将“快点吃点水果”更改为“你想要苹果还是香蕉？”使用更少的命令式语气，使用更多选择句型，这将使孩子们享受拥有自主权的乐趣，但也将转移问题的焦点，使他们更乐于接受建议。

但是，不仅在幼儿时期，无论儿童处于什么发育阶段，都必须从他们的角度看问题。

在此期间，幼儿的最重要任务是成为一个独立的个体，因此避免让他们感到无助和克制，这对于发展他们自己的观点非常有益。

3.童年（4〜7岁）幼儿期的孩子已经开始有一些情绪，例如，看到漂亮的玩具时会感到高兴，与孩子发生冲突时会感到悲伤，以及在看恐怖片时会感到害怕。

因此，对于这个时期的孩子来说，调节自己的情绪和调节自己的行为的能力非常重要。

情商和智商究竟有哪些区别

"情商"和"智商"究竟有哪些区别?“情商”和“智商”究竟有哪些区别？智商高情商低怀才不遇，智商低情商高占尽便宜，智商高情商低春风得意上世纪初，美国心理学家想了解一个人是否从小智力出众，长大了就能成长，拥有幸福的人生。

于是在25万个小学生中挑选智力最高的孩子1528人，都是百里挑一的聪明娃娃，个个进行了全面测定，建立档案，跟踪观察，看看他们长大了结局怎样。

到了上世纪50年代，这些孩子都已长大成人，有的成了政治家、企业家、科学家，有的是学者、工程师，但小时在人生道路上取得了巨大成功；另一部分人却一事无成，有的自杀，有的犯罪坐牢，有的吸毒，有的穷困潦倒，有的成为流浪汉。

为什么小时候同样聪明的孩子却有不同的结局呢？分析他们的档案材料发现，失败者问题大多出现在性格品质上，例如懒惰、骄傲、自私、暴躁、孤僻、懦弱等等不良个性，极大地危害了他们人生的正常发展。

关于这方面的研究持续了近一个世纪，心理学家、教育学家通过对社会群体不同的人生结局进行研究分析，近年来得出了这样一个公式：20的智商（IQ）+80%的情商（EQ）＝100%的快乐与成功也就是说，一个人生活的快乐和事业成功，只有20%依赖于人的智力因素，而80%决定于人的情商这一非智力因素。

这一研究成果印证了“性格决定命运”所寄托的人生哲理。

情商这一非智力因素在人的一生中发挥的作用如此之大，那么什么是情商呢？情商又叫情绪商数，或称情绪智力，是与智力和智商相对应的概念。

情商具体包括五个方面的能力：1、认识自己的情绪。

对自己的情绪变化了解比较清楚，如恼怒时能马上意识到自己的失态； 2、妥善管理自己的情绪，尤其在坏心情不期而至时，能很快冷静下来，甚至从另一个积极的角度重新审视； 3、自我激励：可以使人在前进时富有激情和目标，摔倒时很快爬起来；4、认知感受他人的情绪：也就是能想人所想、忧人所忧，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。

”十二、三岁”是否是开始建立人际关系技巧的时期？

”十二、三岁”是否是开始建立人际关系技巧的时期？一、儿童心理发展的重要阶段在儿童的成长过程中，十二、三岁被视为一个关键的阶段。

这个时期是儿童心理发展的重要转折点，也是他们开始建立人际关系技巧的时期。

在这个阶段，儿童经历了身心的快速发展和认知能力的提升，开始更加关注他人，并主动尝试与他人交流。

二、情感互动的重要性在这个时期，儿童开始关注周围的人和环境，他们对他人的态度和情感变得敏感。

他们渴望获得他人的认可和关注，并试图与他人建立联系。

在与他人的互动中，儿童能够学习到互相合作、分享和沟通的重要性。

他们通过与他人的情感互动，逐渐培养出与人建立联系的技巧。

三、探索世界的好奇心十二、三岁的儿童对于世界充满好奇心，他们不断地探索和发现新事物。

通过这些探索，他们不仅丰富了自己的知识储备，同时也通过观察和模仿他人的行为来学习与人互动的技巧。

在这个时期，儿童开始关注自己在社交中的角色，并通过模仿他人的行为来提升自己的人际关系技巧。

四、培养良好的人际关系技巧的重要性“十二、三岁”是儿童建立人际关系技巧的关键时期。

良好的人际关系技巧对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。

通过良好的人际关系技巧，儿童能够更好地与他人合作、交流和分享，建立健康的人际关系，并从中获得支持和帮助。

这对于儿童的心理健康、社交能力以及未来的人生发展都具有重要意义。

五、如何帮助儿童培养人际关系技巧1. 提供积极的互动机会：为儿童提供与他人互动的机会，鼓励他们参加团队活动、合作游戏等，培养他们与他人合作的意识和能力。

2. 培养情绪管理能力：帮助儿童学会正确表达情感并控制情绪，培养他们与他人交流的能力和技巧。

3. 注重社交技巧的培养：教导儿童基本的社交礼仪和沟通技巧，如尊重他人、倾听他人、表达自己的观点等，帮助他们建立良好的人际关系。

4. 鼓励自我表达和独立思考：培养儿童独立思考和表达自己观点的能力，并尊重他们的个性和特点，从而增强他们与他人的交流能力。

三次学习开窍的黄金期,家长千万别错过!

三次学习开窍的黄金期，家长千万别错过！每个孩子都有自己独特的成长轨迹，但总体来说，他们都会经历三个重要的学习开窍期。

这些时期对于孩子的智力发展、学习习惯和未来的成就都有着深远的影响。

作为家长和教育者，我们不能错过这些黄金时期，应该给予孩子足够的关注和引导，帮助他们充分发掘潜力，实现更好的成长。

第一次学习开窍的黄金期：3-6岁3-6岁是孩子智力发展的关键时期。

在这个阶段，孩子的语言、认知和社交能力都在迅速发展。

他们开始对周围的事物产生浓厚的兴趣，提问更多，好奇心更强。

此时，家长可以通过丰富多样的活动和语言交流来刺激孩子的大脑发育。

例如，与孩子一起阅读绘本、讲故事、做手工、探索大自然等。

这些活动可以帮助孩子锻炼语言表达能力、观察力、思维能力和创造力。

同时，家长还应该注重培养孩子的独立性和自理能力，让他们学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本技能。

这些看似简单的日常活动，实际上对于孩子的大脑发育和未来的成长非常重要。

第二次学习开窍的黄金期：7-12岁7-12岁是孩子知识学习和技能培养的关键时期。

在这个阶段，孩子开始进入学校系统学习各门学科知识，形成自己的学习习惯和思维方式。

家长应该关注孩子的学习进展，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。

例如，引导孩子制定合理的学习计划、督促他们按时完成作业、帮助他们掌握有效的学习方法等。

此外，家长还应该鼓励孩子参加各种课外活动和兴趣班，培养他们的兴趣爱好和特长。

这些多样化的体验可以激发孩子的学习兴趣和创造力，促进他们的全面发展。

在这个阶段，家长还需要关注孩子的心理健康。

孩子们可能会遇到一些成长中的困惑和挑战，如人际关系、自我认知等。

家长应该给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立自信、积极面对困难。

同时，家长也要注意自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。

第三次学习开窍的黄金期：13-18岁13-18岁是孩子人生观和价值观形成的关键时期。

在这个阶段，孩子开始深入思考自己的人生目标和价值追求，形成自己的独立思考和判断能力。

关于EQ(情商)

3－12岁，是形成一个人情商水平的关键时期。

专家呼吁：改革应试教育，将情商教育纳入学生必修课中。

龅牙兔儿童情商乐园致力于提高儿童自信心、意志力、竞争力、社会交往等九大能力。

3－12岁，是形成一个人情商水平的关键时期。

在这个时期孩子接受情商教育，是他一生成功的基础。

很多家长反映：孩子做事拖拉，学习不主动，时间观念不强，制订的计划不能完成，嘴上说一套行动是另一套。

这就给父母传递一个信号：孩子的自我管理能力差，其实自我管理能力是后天形成的。

研究表明：7－12岁是孩子建立规则感和树立目标的关键时期，但是很多父母不知道如何让孩子变得积极主动，不知道如何增强孩子的自我管理能力，父母只会说：“快一点！”“怎么还不做作业？”从而导致孩子每次都是在父母督促下做作业，父母很累，孩子也很累，效果却一点不明显。

其实，孩子心里明白：做事不能磨蹭，计划的事情要按时完成。

但是，他们并不知道怎样才能不磨蹭，制订的计划怎样才能按时完成。

而情商训练，是教给他们切实可行的方法和技巧，培养自我管理意识，提高自我管理能力。

很多家长都有这样的经历：孩子面对困难选择逃避；做事情半途而废；当遇到自己没把握的事情时就退缩。

这些都表明孩子的挫折抵抗能力差，因此，很多机会在他们的不坚持、退缩中悄悄溜走。

然而当今社会是竞争激烈的社会，如果孩子不能承受挫折，就注定被这个社会淘汰。

接受过情商训练的孩子知道面对困难时该如何应对；知道争取是自己的权利，机会是靠争取过来的；面对失败，所表现的并不是沮丧，而是加倍努力。

重庆龅牙兔儿童情商乐园开营二年以来，已有为上千个家庭养育服务的成功案例，受到了广大家长的认可与喜爱。

9岁的徐营员经过近三个月的训练后，父母在他身上看到了明显的效果，他妈妈是这样描述的：我孩子以前并不是很善于交往，经过这段时间的情商训练，表现为与别人交往更加自信。

暑假去北京旅游，一开始就主动向团友做自我介绍，5天旅游中，自始至终他都是团里耀眼的“明星”，大家都非常喜欢他，就像“龅牙兔”的口号：快乐、自信、受欢迎。

提高孩子情商的六本好书

提高孩子情商的六本好书提高小孩情商的六本好书大多数的家长都认为小孩的智商最重要，事实上，一个人的情商更为重要。

智商能够决定小孩能走多快，而情商能够决定小孩能够走多远。

因此，家长从小就要重视对小孩的情商培养。

下面为大伙儿介绍一下提高小孩情商的六本书。

一、《用故事提高小孩的情商》适合：故事教育法，让家长和亲小孩的沟通变得顺畅多了，让小孩对大道理再也不反感作者:李冰天编著出版社:中国纺织出版社介绍：内向、害羞、不自信；对一切都没有爱好，缺乏责任感和竞争力；急躁、爱发脾气、攻击力强；学校（幼儿园）不适应，对家人依靠性强；挫折抗击力差，尤法同意批判和失败等……这些，差不多上情商弱项的表现，假如有，家长们也别着急，因为，情商是能够培养的。

而3～12岁正是情商培养的关键期与其等到长大后遭遇困惑，不如现在就着手进行情商培养。

在本书中，编者将告诉家长们如何用讲故事这，小孩们容易同意的方式，来提高小孩的情商。

二、《培养小孩最好的情商》适合：家长全方位从小去培养小孩的情商作者：邢桂平出版社：朝华出版社介绍：情商要紧指人在情绪、情感、性格、意志、交际等几个方面与个人素养有关的品质，它反映了一个人操纵自己情绪、承担外界压力、把握心理平稳的能力。

成才=80%情商+20%智商。

情商的高低，能够决定小孩包括智商在内的其他能力能否发挥到极致，从而决定小孩的一生会有多大的成就。

在应试教育的时代环境下，家长不重视小孩的情商教育，小孩的情商现状不容乐观。

本书从情绪、情感、性格、品德、自立、意志、爱好、交际等八个方面阐述应该如何对小孩进行情商教育。

三、《智商情商启蒙：培养好适应》适合：适用人群是2—8岁儿童出版社: 福建省音像出版社介绍：《智商情商启蒙：培养好适应》中给小孩设计了丰富多彩的内容，这些内容的来源差不多上小孩的实际生活，对小孩来讲，差不多上小孩喜爱的小动物、自然现象等，小孩在接触这些事物的时候，可不能有生疏感和抵触感，反而会对这些事物专门感爱好，如此对小孩的智商和情商教育就会容易进行。

关于情商教育的重要性

【导语】现在绝⼤多数的中国家长⾮常重视智商的培养，觉得智商的⾼低往往决定了孩⼦的未来。

但是⼼理学家指出，⼀个⼈能否成功，不仅仅需要的是⾼智商，⾼情商也是⾮常重要的，甚⾄情商的影响远远⼤于智商。

下⾯是⽆忧考分享的关于情商教育的重要性。

欢迎阅读参考！1.关于情商教育的重要性情商教育的重要性⼀：情商影响孩⼦的学习成绩 1、情商不仅跟未来的成功密切相关，也跟孩⼦现阶段的学习成绩密切相关。

我们注意到，那些学习成绩优异的孩⼦，许多并⾮智⼒超常，⽽是因为他有较⾼的情商。

2、孩⼦⼤都有强烈的责任意识，把学习当作⾃⼰的事情认真对待;有很强的上进⼼，把学习当作充满乐趣的事情去做;有良好的⾏为习惯和学习习惯，基本不需要家长去提醒督促。

3、有些孩⼦头脑聪明过⼈，但是学习成绩平平，甚⾄处于落后的状态，原因就在于他们缺乏良好的学习习惯，把学习当作沉重的负担，当作痛苦的事情，被动地应付。

从表⾯上看这是学习上的问题，其实根源在于情商的缺乏，健康⼈格的缺失。

情商教育的重要性⼆：情商培养帮助孩⼦辨识⾃⼰的情绪 1、如果孩⼦有些不良情绪，道德委员会孩⼦从中明了、知道⾃⼰的情绪是怎样的。

2、让孩⼦从中学会换位思考的能⼒;在协助孩⼦辨识情绪之后，跟孩⼦做个深⼊的亲⼦沟通，学会倾听是的⽅式，让彼此的沟通畅⾏⽆阻。

情商教育的重要性三：情商决定孩⼦是否成才 1、也许有的⼈会提出疑问：难道那些学习成绩优异，考⼊⼤学的孩⼦都有很⾼的情商吗?不⼀定。

2、情商不⾼，⼈格不健全，也⼀样考⼊⼤学的，的确不乏其⼈。

可能有⼈认为这毕竟是个案，不能代表⼤多数。

3、在⽣活中有⼤量的事实证明，情商对⼀个⼈有着多么重要的作⽤。

情商教育的重要性四：情商需要“教” 1、现在家长越来越重视情商，但是在情商的培养上，还是存在很多误区。

的误区，就是认为--“情商不⽤教”。

其实，情绪管理与社会交往，同样是⼀门科学，正如数学、阅读、⾳乐⼀样，尽管少数⼈在家⾥也能学会读写、算术，但是，我们还是会把孩⼦送去学校，他们在校园⾥完成这些知识和学习。

浅谈学前儿童家庭的情商教育

浅谈学前儿童家庭的情商教育摘要学前儿童时期是家长培育孩子情商的重要时期，大多数家长在这个时期都会提升孩子的情商，并且使孩子终身受益。

学前儿童家庭情商教育的内容是训练孩子的情感情绪，培养孩子的意志力,培养孩子的自主精神，指导孩子善待人生机会。

前言对于成功的人来说智商是成功的第一步，而情商将会持续成功。

因此,有些家长对学前儿童进行情商教育时，既要涉及到情感道德和情商技能，又要关联到自主意识和社会技能。

其重点在于关注孩子情绪的反应性、表达性和交往的礼仪性、幽默性、以及意志的果断性、坚持性等方面,培养孩子乐观的精神面貌，开朗豁达的品性。

童年期是孩子情商发展的关键时期，情商对学前儿童成长的影响不仅有明显的近期效应，而且还具有鲜明的远期效应。

一、学前儿童情商的基本涵义儿童的情商是针对智商提出来，但它不像智商能够通过韦氏智力测量量表等标准的智力测量，作出定量分析，所以有些人对儿童情商认识五花八门也不觉得奇怪.那样所谓的“家庭情商教育”，就是通过家长的教己及他人情感的能力,包括认识自身情绪的能力、育提高孩子的社会能力和情绪管理能力,并且帮助人际关系的管理能力、自我激励的能力、认知他人孩子在家庭和社会等实际情境中练习使用这些生活情绪的能力、妥善管理情绪的能力。

学前阶段是儿技巧，形成孩子乐观、豁达的心态、积极向上的性童情商发展的奠基时期.二、学前儿童情商价值情感智力最初为人们所接受，是因为它在教育和培养孩子方面极大的实用性.［4］家长对孩子进行情商教育的意义主要表现在以下几个方面。

（一)学前期是培养孩子情商的黄金时期在学前期培养孩子的情商很有必要。

心理学家认为儿童的“情商与智商相比，遗传成分要少得多”。

所以，家长在孩子出生以后，抓紧时机对孩子进行情商教育就显得非常紧迫。

在学前期培养孩子的情商是很好的。

美国儿童问题专家黛博拉.斯蒂派克曾做过研究：在和4岁儿童玩游戏的时候,他在桌子上放了一座玩具塔,塔边连着一个平台。

平台的上面有一只金属球；他告诉这些儿童：“这就像小电梯，你得把平台拉到塔顶，又不让小球落下来。

”十二、三岁”是否代表开始独立解决日常问题的关键时期？

”十二、三岁”是否代表开始独立解决日常问题的关键时期？一、十二、三岁是孩子逐渐开始独立解决日常问题的重要阶段在孩子十二、三岁的时期，他们正处于生长发育的黄金阶段。

这个时期的孩子逐渐掌握了一些基本的生活技能，比如穿鞋、洗脸、刷牙等。

他们开始对周围的环境产生浓厚的兴趣，并且希望能够自己解决一些简单的问题。

这是孩子逐渐独立的一个信号，也是他们开始接触自主解决问题的关键时期。

二、孩子独立解决日常问题对个人发展具有重要意义通过独立解决日常问题，孩子可以培养自己的观察力、思考力和创造力。

当他们面对问题时，需要观察、分析、判断并找到解决问题的方法。

这个过程可以锻炼孩子的思维能力，培养他们解决问题的能力。

同时，孩子在解决问题的过程中也会提升自信心，对自己能力的认知更加积极，这对他们的个人发展有着积极的影响。

三、家庭教育在孩子独立解决日常问题中的作用不可忽视在孩子独立解决日常问题的过程中，家庭教育起着重要的作用。

家长要给予孩子适当的引导和支持，鼓励他们主动去解决问题，同时也要给予他们足够的自主空间。

家长可以通过陪伴和示范的方式，启发孩子的思维，帮助他们找到解决问题的方法，并在解决过程中给予他们必要的指导。

在这个过程中，家长要倡导尊重孩子的思维和创意，鼓励他们勇于尝试，培养他们独立解决问题的能力。

四、学校教育在孩子独立解决日常问题中的重要性除了家庭教育，学校教育也是孩子独立解决日常问题中的重要一环。

学校可以为孩子提供良好的学习环境和资源，培养他们的学习能力和解决问题的能力。

学校可以开展一些适合孩子的活动和训练，提供一些实践机会，让孩子通过实践来解决问题，提高他们的学习和解决问题的能力。

同时，学校也可以组织孩子之间的合作学习，让他们在合作中学会倾听和尊重他人的意见，培养他们解决问题的能力。

五、独立解决问题是孩子成长的必经之路在孩子的成长过程中，独立解决问题是必经之路。

只有通过自己去解决问题，孩子才能更好地适应社会的发展和变化，更好地面对各种困难与挑战。

18岁前,父母陪孩子过度好这4个黄金阶段,培养优秀全能型人才

18岁前，父母陪孩子过度好这4个黄金阶段，培养优秀全能型人才第一阶段：0-3岁情感抚养3岁之前要亲自抚养孩子，形成依恋的情感纽带，这个对于孩子拥有稳定的情绪与和父母紧密的亲子关系是非常重要的。

这也是为什么很多孩子如果在三岁前不是由爸爸妈妈亲自抚养，长大后很难和爸爸妈妈产生特别亲密的亲子关系，容易产生情感隔阂。

第二阶段：3-6岁性格抚养或许很多家长没想到，在3-6岁，其实已经是孩子性格养成的关键时期，这个时期的教育对于孩子的性格养成有着十分关键的作用。

3到6岁，恩威并重，有意识塑造孩子的良好性格。

从以下5各方面着手，通过有意识的训练等，克制不良性格发育。

（1）抑制任性，从孩子3岁。

第三阶段：6-12岁能力培养然后第三个台阶是能力培养，能力培养就孩子从小学开始你就要观察他学习状况，学习习惯，然后包括他擅长的哪些科目，以及他的困难在哪，然后在这过程当中让他建立一种自信。

第四阶段：12-18岁尊重教育12岁之上，孩子开始进入青春期，有极强的自我意识。

家长虽然也要帮助他，但孩子自我成长已经开始很明显了，因为他有自主意识了，为什么家长会觉得孩子开始逆反？因为孩子的主观意愿的表达和父母之前的干涉会行程冲突，所以父母会有这样的感觉。

3岁到12岁是孩子情商培养的关键期，父母正确的教养方式可以提高孩子的情商。

那么，如何才能养出一个情商高的孩子呢？们常说情商高的人，常常能让人感到温暖，而温暖往往就是同理心的功劳。

同理心是培养情商的关键，简单来说就是换位思考，再简单点就是把"脚穿进别人的鞋子里。

"没有同理心的孩子，多少显得有些冷酷，他们往往无法感知他人的情绪，在这个世界，自己的想法和感受大过天，他人的感受无关紧要。

情商衡量的是一个人情绪管理能力。

真正的高情商，更像是由内而外散发出的涵养，自己举止得体，同时也让别人在跟自己相处时感觉舒服，父母和孩子的说话方式，对培养孩子情绪自控能力的影响非常大。

孩子正确三观培养的适宜年龄与方式

孩子正确三观培养的适宜年龄与方式
在孩子成长过程中，正确的三观对于塑造其健康的人格和价值观念至关重要。

而正确的三观培养需要在适宜的年龄阶段进行，采用合适的方式方法。

本文将探讨孩子正确三观培养的适宜年龄与方式，帮助家长更好地引导孩子成长。

3岁前：培养基本道德情感
在孩子3岁之前，他们处于模仿期和感受期，此时家长可以通过自身言传身教来培养孩子的基本道德情感。

家长要注意自己的行为举止，做一个孩子的榜样，教会孩子基本的礼貌、尊重和关爱他人的情感。

3-6岁：注重情商培养
3-6岁是孩子情商发展的关键时期，家长可以通过情绪管理、沟通技巧等方面来培养孩子的情商。

教会孩子如何表达情感、理解他人感受、解决冲突等，帮助他们建立良好的人际关系。

6-12岁：强调价值观培养
6-12岁是孩子形成自我认知和价值观念的时期，家长可以通过讨论、引导等方式来培养孩子正确的三观。

教会孩子区分是非、善恶，引导他们形成积极向上的人生态度和核心价值观。

12岁以后：引导独立思考
12岁以后，孩子逐渐进入青春期，家长应该引导他们独立思考、审视自我。

鼓励孩子表达自己的想法、尊重不同意见，帮助他们建立独立自信的人生观和世界观。

总之，孩子正确三观培养需要因材施教，根据不同年龄段采用不同方式方法。

家长要注重言传身教，引导孩子树立正确的人生观和价值观，帮助他们健康成长。

希望本文对家长在孩子正确三观培养方面有所启发和帮助。

孩子情商教育的方法

孩子情商教育的方法1.孩子情商教育的方法篇一第一、让孩子学会懂礼貌如今大多数孩子都是独生子女，他们往往惯于获得而不是分享，出于感激心理的获得很少，让孩子学会懂礼貌有一份感恩的心情很重要，家长在日常生活中不要太过于溺爱宝宝，可引导孩子多说谢谢等礼貌用语，家长是孩子第一任老师，生活处事以及日常准则对孩子有着潜移默化的影响，因此家长要在孩子面前以身作则。

第二、让孩子有积极的情绪如今很多宝宝都是独生子女，集万千宠爱于一身，父母给孩子高品质的生活，但是与此同时精神食粮也不可少，多给孩子接触积极的事物，欣赏大自然的美丽，让孩子有珍惜美好的心情，付出自己的爱心去对待。

第三、学会感恩感恩并不只是说“谢谢”这么简单的事。

而是让孩子对事物有着珍惜之情，家长要多跟孩子做沟通，引导孩子学会感恩，让孩子想起曾经帮助过自己的人。

第四、尊重他人尊重他人是一种美德，也是孩子小时候就应该学会的一种思想品质，学会平等对待他人。

家长要做好榜样，即使家里条件比较好，也不要总是宠着孩子，更不要看不起家境一般的孩子，孩子行为的缺失折射的就是家长教育的弊端。

第五、诚实待人高情商的一个重要表现就是诚实待人，要让孩子自然而然的形成诚实的好品质，首先要给孩子提供一个诚实的环境，家庭中每一位成员都应该以诚相待，诚恳待人。

诚实守信，这样才能为宝宝提供一个诚实的环境。

其次，要让宝宝与诚实、有好习惯的小伙伴一起玩耍，这样也能影响宝宝形成诚实的好品德。

总结：父母是孩子亲近的人，也是宝宝爱模仿的对象，所以爸爸妈妈更应以身作则，严格要求自己。

2.情商教育的年龄篇二3-12岁为极佳时期。

这是情商教育的极佳年龄，不少国家已经把情商教育加入了这段年龄的教育体系中。

我国的专家们也做个一个跟踪调查，他们发现如果一个孩子在这段期间受过情商教育，那么他的学习成绩和人际关系会更好一些，而且他们将来工作很顺利，婚姻也很美满。

所以说如果在儿童时期注重情商教育，那么孩子的学习成绩不会差，而且他的性格也会向自信、乐观的方向发展。

蒙台梭利儿童心理的发展机制生命发展阶段性

蒙台梭利儿童心理的发展机制生命发展阶段性蒙台梭利儿童心理的发展机制及生命发展的阶段性蒙台梭利教育是一种专注于儿童发展的教育理念和方法，其核心理念是通过创造富有启发性的环境，培养儿童自主学习和全面发展的能力。

在蒙台梭利教育中，理解儿童心理的发展机制以及认识生命发展的阶段性，对于教育者和家长来说具有重要意义。

一、蒙台梭利儿童心理的发展机制1. 自主学习：蒙台梭利认为儿童具有天生的好奇心和求知欲望，他们通过自主探索和亲身经历来获得新的知识和技能。

蒙台梭利注重创造一个激发儿童学习兴趣的环境，培养他们的自主学习能力。

2. 意志力培养：蒙台梭利教育中注重培养儿童的自律和自控能力。

通过给予儿童一定的自主权和责任感，激发他们的动力，帮助他们建立良好的意志力。

3. 独立性：蒙台梭利认为儿童应该具备自主行动和独立思考的能力，通过提供适当的教育环境和指导，培养儿童的独立性。

4. 社交能力：蒙台梭利教育注重培养儿童的社交能力和合作精神。

在学习环境中，鼓励儿童互相尊重、分享和合作，培养他们的社交技能。

5. 情商培养：蒙台梭利认为儿童情商的培养非常重要。

通过给予儿童理解和表达情感的机会和指导，帮助他们建立健康的情绪管理和人际交往能力。

二、蒙台梭利生命发展的阶段性1. 0-3岁：此阶段被称为“运动时期”，儿童的主要任务是通过动作和感官经验来探索世界。

蒙台梭利教育注重提供刺激和丰富的感官经验，培养儿童的自主探索和动手能力。

2. 3-6岁：此阶段被称为“语言期”，儿童的语言能力迅速发展。

蒙台梭利教育通过创造沉浸式的语言环境，帮助儿童培养语言表达和沟通能力。

3. 6-12岁：此阶段被称为“幼儿期”，儿童开始逐渐进入学龄前期。

蒙台梭利教育注重培养儿童的独立思考、解决问题和合作能力，通过提供多样化的学习机会，帮助儿童全面发展。

4. 12岁以上：此阶段被称为“青少年期”，儿童进入青春期。

蒙台梭利教育强调培养儿童的自主学习和创意思维，通过提供挑战性的学习任务和问题解决活动，帮助儿童发展自己的兴趣和潜能。

情商提高的有名书籍提高孩子情商的书籍

情商提高的有名书籍提高孩子情商的书籍
情商的高低在生活中的表现至关重要，有没有哪些书籍对提高孩子的情商有帮助的？下文小编给大家整理了情商提高的基本有名的书籍，供参考！
提高情商最有名的的三本书一、情商
为什幺情商比智商更重要，智商即命运吗？其实智商并没有我们想象的那样重要。

不仅打破了长久以来智商的天生决定论，更为心理学界探讨已久的“情绪智慧”问题提出关键性的解释。

丹尼尔？戈尔曼认为，由于没有考虑到对人类行为产生重大作用的一系列关键能力，我们对人类智力的理解存在很大的局限。

利用大脑与行为科学的突破性研究，说明了高智商的人表现不佳、普通智商的人表现出色的影响因素。

这些因素包括自我意识、自律和同理心，它们不是天生固有的，却能为我们提高智力另辟蹊径。

二、非暴力沟通
着名的马歇尔·卢森堡博士发现了一种沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，这就是“非暴力沟通”。

\r\n作为一个遵纪守法的好人，也许我们从来没有想过和“暴力”扯上关系。

不过如果稍微留意一下现实生活中的谈话方式，并且用心体会各种谈话方式给不同感受，我们一定会发现，有些话确实伤人！言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论给我们带来的情感和精神上的创伤，甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。

这些无心或有意的语言暴力让人与人变得冷漠、隔膜、敌视。

三、少有人走的路
处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，。

情商12项百科

情商12项百科
——最新国际情商标准12项
新闻事件
最近网络流传了一个把“目标管理”划入情商12项范畴的文章，
引来了很多人的争议，很多人包括孩子家长，早教老师，甚至心理
学授课专家都纷纷向我们专业情商机构咨询他们这种划分是否专
业？是否合理？
专家评论
我们用一个美国情商SEL专家朋友的话回答大家的困惑：
情商属于发展心理学范畴，目标管理属于工商管理学范畴，如果目
标管理可以划分到情商12项目里面，那“红高粱”也可是以说成
韩剧。

行业建议
中国的教育发展需要每个教育机构贡献力量，但教育首先是育人，
育人请用心！
国际标准情商12项
目前在情商领域中主要有以丹尼尔.戈尔曼为主的三大理论流派，
按照不同的流派情商主要包括15个方面，最需要大家普通提升的
主要是12个方面，国际少儿情商考试，国际儿童情商训练师考试，国际亲子情商培训师考试都把这12项目作为考试的考点。

公益分享
用情商的力量，改变世界！
你或许不知道某一个人因为你的随手分享，改变了他们的命运，随
手分享，随手功德。

专家提醒
1. 三岁看大，七岁看老！
3-12岁是孩子情商培养的关键期，家长错过了将会耽误孩子一生
的前程。

2.情商将成为入学考试内容
目前国内外知名院校已经把情商考试作为入学题目，拥有国际认可的儿童情商能力等级证书将会成为孩子进入国内外好学校的竞争优势。