【新教材】部编版四年级语文下册第13课《猫》精品课件

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部编人教版四年级语文下册《13 猫》教学课件PPT优秀公开课课件

新知讲解
作者抓住了猫的性格中又一对矛盾——高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。
新知讲解
一根鸡毛……枝折花落。
新知讲解你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？
猫真老实。
猫很尽职。
课间活动丰富多彩。
这堂自习课真静啊！
阅读链接
读读课后的阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之情。
新知讲解
温柔可亲： a. 用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b.跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c．丰富多腔地叫唤 d．给自己解闷。
新知讲解 ②喜爱之情：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。
蹭：磨、擦
新知讲解
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是 “踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。
院子里——花草遭殃
课堂练习
一、关联词填空。
1．( 任凭 )谁怎么呼唤，它( 也 )不肯回来。
2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非
)把老鼠等出来
( 不可 )。
3．( 可是)它又那么勇猛，( 不要 )说见着小虫和老鼠，( 就
)遇上蛇也敢斗一斗。 4．它不知要摔多少跟头，( 但是 )跌倒了马上起来，再跑再跌。
通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？
的确成天无忧无虑多么屏息凝视非……不可
新知讲解
比较句子
任凭谁呼唤，它也不肯回来。
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

部编版四年级语文下册第13课《猫》精品课件(共174张PPT)

2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
shé
lǜ
bǐng
cèng
枝折花落忧虑屏息蹭着
gǎo
qiāng
稿纸花腔
yāng zhí
遭殃职业
在加点字的正确读音下画“√”。
· √ 屏(píng bǐng )息凝视
学习课文时，先围绕“猫的性格实在有些古怪” 来学习第 1 ～ 5 自然段，了解猫的不同性格，感受作者的喜爱之情。接下来学习第 6自然段，了解刚满月的小猫可爱的样子，体会作者对小猫的喜爱之情。学习作者用具体事例以及比喻、拟人的修辞手法来写动物的写作方法。
本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？大猫性格古怪，刚满月的小猫淘气可爱。
拓展积累
描写变化的词语：变化多端千变万化日新月异焕然一新沧海桑田变幻莫测风云突变斗转星移翻天覆地今非昔比
描写小猫可爱的句子猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，
成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
枝折(zhē zhé shé )花落
· √ 多腔(qiāng kōng ) ··√√ 很乖(guāi chéng )
解闷(mèn mēn)
··√√ 遭(cáo zāo )殃
识字游戏
无忧无虑尽职磨蹭
稿纸
花腔屏住遭殃枝折花落

部编版四年级语文下册第13课《猫》精美课件(统编)

突出了作者对猫的喜爱之情。
老舍先生是怎样表达自己对猫的万分喜爱之情的？
老舍先生用平实、质朴的语言，加上具体事例展现了猫的灵性、古怪、可爱。在他眼中，无论猫古怪还是淘气，一样可爱。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
本文写了哪两种猫？它们的性格特点分别是什么？
贪玩可是，它决定要出去玩玩，就会出走
一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
写出了猫贪玩时的状态。与老实形成对比，突出猫的古怪。
读下列句子，体会其中的情感：
◇任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论，不管”的意思，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
小练笔
任凭……也…… 任凭_大__风__怎__么__蹂__躏______, 小草也_依__旧__顽__强__生__长_____。
整体感知
默读课文，说一说本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
整体感知
想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可用文中的原句来回答）
大猫猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了。小猫
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们继续学习！
课堂小结
哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用 “摘句法”归纳段意？
性格性情开辟开拓温柔温顺凝视注视淘气顽皮古怪奇怪任凭听凭勇猛勇敢生气勃勃生机勃勃屏息凝神凝神静气变化多端千变万化
13 猫
性格古怪活泼可爱
猜谜语：像虎比虎小，日夜勤操劳，
最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。（打一动物）
谜底：猫
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把事物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。它分为静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、欲扬先抑等。

部编人教版语文四年级下册第13课《猫》课件PPT

13 猫
第1课时
第2课时
第1课时
创设情境，导入新课
学习本单元的三篇课文时要注意以下两点： 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。 2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。
Hale Waihona Puke 你们观察过或养过猫吗？谁能用一句话说说自己对猫的了解？
作者简介
老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代作家，1950年获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
生气勃勃
第6自然段：“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”
指猫很有生机、很有活力。
再读课文，理清结构
活动：提取信息，梳理脉络。默读课文，根据课文内容完成下面的思维导图。
性格特点
段落
结构
古怪
猫
淘气
第_1_～__5__自然段第___6___自然段
总—分—总总—分
老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢？从哪里体会到它的古怪呢？具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里？
枝折花落。
你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的，还是学来的？
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
与生俱来：满月就开始淘气。学来的：“学会淘气”。
你从中感受到了什么？ “更”在这里有递进作用，感受到了作者对小猫
们的喜爱之情。
找出描写小猫们的淘气的动词，说说你们感受了什么？
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

部编人教版四年级下语文13《猫》优质示范课教学课件

13 猫
第1课时第2课时
新课导入
第1课时
你了解猫吗？
猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用；猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光；而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。
老实睡大觉、什么事也不过问
贪玩任凭谁呼唤，也不肯回来
请仿照例句，运用上述方法，写一写你熟悉的一种动物。
示例：我们家的小狗真是令人捉摸不透。说它温顺吧，的确是的，带它外出玩耍的时候，它都老老实实地跟着我，不乱跑。可是，有时它却顽劣得让人头疼，经常在泥坑中打滚，无论你怎么叫，它都不肯出来。
）
➢ 指猫的叫声丰富，腔调极多。（
）
➢ 开拓扩展。
（
）
半包围结构
书写指导左右结构
半包围结构
撇要写得伸展； “虑”和心情有关，下面是 “心”，要圆润，三点呼应。
左窄右宽。右部上宽下窄， “日”略扁。
“曹”的横和竖较多，要写紧凑，“日” 稍扁。
再读课文
自读第1～5自然段，思考：猫有什么样的特点？从原文中找出来。猫的性格实在有些古怪。第1自然段（总）用总分总结构来写文章，第2～4自然段（分）能清楚明白地呈现文章第5自然段（总）内容，使读者一目了然。
示例：弟弟总是喜欢搞恶作剧，真是一个小淘气包。
表面是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情。老舍先生用这种明贬实褒的写法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

部编人教版四年级语文下册第13课《猫》精美课件

上窜下跳，那些花草可就zāo 遭__了yānɡ 殃__。
二、将句中画线部分换成文中的词语。
（1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗
细各异，变化多种多样。（变化多端）
（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满
生机与活力，天真可爱！（生气勃勃）
三、词语积累。
【描写性格的词语】温柔可亲活泼开朗和蔼可亲多愁善感少言寡语胆小怕事成熟稳健优柔寡断刚直不阿正直无私圆滑世故风趣幽默
稿（稿纸）搞（搞好）贪（贪玩）贫（贫穷）
2.朗读课文，初步了解课文的主要内容。(重点) 3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点)
脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥，日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。（打一动物）
猜一猜
谜底（猫）
同学们，你们喜欢猫吗？作家老舍先生就特别喜欢猫。在与猫为伴的日子里，他感到无比的快乐。这只可爱的小家伙究竟有什么特别之处呢？让我们走进《猫》这篇课文一探究竟吧。
你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。
作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩” “不回家”等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧……又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自
己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花”，可见其爱之深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了它的
确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

部编版语文四年级下册第13课《猫》课件

老舍（1899－1966），原名舒庆春，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
自读要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎么评价它？这是一只____________的猫。
老舍先生是怎样评价它的？快速从文中找出两个相关的词语。
生气勃勃天真可爱
此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？
喜欢、喜爱
小组合作，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录好词佳句。Βιβλιοθήκη •不管，无论。（任凭）
•没有点忧愁和顾虑。
（无忧无虑）
•有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。
（屏息凝视）
•形容富有朝气，充满活力。（生气勃勃）
同桌开火车，思考：老舍先生笔下的猫给有怎样的特点？
古怪淘气可爱
思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分别用横线画出概括描写的句子。
脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥。日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。
13 猫
第1课时
你们有没有养过猫？用一句话说说你对猫的了解。
猫：哺乳动物，面部
略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐等色。
第1—5自然段：猫的性格古怪。（成年的猫）
第6自然段：满月的小猫淘气可爱。
思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能从下面的句子中找到答案？猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

部编版语文四年级下册第13课《猫》课件

会认字
lǜ zhí bǐng cèng gǎo
虑职屏蹭稿
考虑任职屏息磨蹭稿子
qiāng yāng shé
腔殃折
秦腔殃及折本
无忧无虑呼唤贪玩响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气线团没完没了跌倒花盆生气勃勃
多音字
bǐng 屏住
屏 píng 屏风
多音字
思考：作者对小猫怀有什么感情？从哪些词语可以看出？
作者喜爱小猫，表现在“绝不会责打它们”等词语。因为作者从小猫的淘气可爱中看出它们的“生气勃勃”。
我
｛家大猫性格怪古怪｛ Nhomakorabea ｛猫
小猫顽皮可爱
既老实又任性既贪玩又尽职既胆小又勇猛淘气
可爱
高兴时：温柔可亲不高兴时：一声不出
就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又
是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒
，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
思考：猫的尽职又表现在什么地方？
它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
胆小
勇敢
老舍是怎么写出喜爱之情的？
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会
出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又

部编人教版四年级语文下册第13课《猫》优质ppt课件

●猫的性格实在有些古怪。 ●小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，
可是已经学会淘气。
不同特点成年猫性格古怪满月的小猫淘气
相同之处
◆ 如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎么评价它?
这是一只
的猫。
◆ 老舍先生是怎样评价它的?快速从文中找出两个相关的词语。
生气勃勃天真可爱
◆此时此刻，你对猫产生了什么样的感情?
◆ 默读课文，标出自然段的序号，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象?
古怪淘气可爱
◆ 思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪?哪几个自然段又写了猫的淘气?分别用横线画出概括描写的句子。
第1— 3自然段：猫的性格古怪。 ( 成年的猫)
第4自然段：满月的小猫淘气可爱。
◆ 思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能从下面的句子中找到答案?
◆ 阅读链接。小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，
好像是养着一个好儿子，或是好女儿。
阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
——选自夏丐尊的《猫》,有改动
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲
儿地盯着我。
一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。

部编版四年级语文下册第13课《猫》优质精品课件

部编版四年级语文下册第13课《猫》优质精品课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握课文生字、生词，理解课文内容，体会作者对猫喜爱之情。

3. 情感目标：引导学生感受生活中美好，培养学生爱心和责任感。

三、教学难点与重点教学难点：分析课文内容，理解作者对猫喜爱之情。

教学重点：掌握课文生字、生词，提高学生阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组猫图片，引导学生观察并描述它们特点，进而引出本节课主题《猫》。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字、生词，尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解：详细讲解课文第一至三自然段，分析猫性格特点，让学生体会作者对猫喜爱之情。

4. 例题讲解：选取课文中难点句子，进行讲解分析，帮助学生理解课文。

5. 随堂练习：让学生模仿课文中句子，进行句子仿写，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论猫其他特点，培养学生合作能力。

六、板书设计1. 《猫》2. 主要内容：猫性格特点作者对猫喜爱之情课文生字、生词七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己话描述猫性格特点。

仿写一个关于猫句子。

答案：1. 猫性格特点：可爱、活泼、顽皮、聪明、好奇等。

2. 仿写句子：猫咪瞪大眼睛，好奇地望着窗外。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片、自主学习、课堂讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握课文内容，理解作者对猫喜爱之情。

课后，教师应反思教学过程中不足，针对学生掌握情况，进行针对性辅导。

同时，可以让学生观察身边动物，尝试用所学知识进行描述，提高写作能力。

还可以推荐学生阅读其他关于动物文学作品，拓宽知识面。

重点和难点解析一、教学内容把握1. 利用多媒体课件展示猫各种生活场景，让学生直观地感受到猫行为特点。

2. 逐句解析课文，特别是作者用词巧妙之处，如“顽皮”、“好奇”等形容词，让学生体会到这些词汇背后生动形象。

部编版四年级语文下册第13课《猫》优秀课件(共43张PPT)

走学近习作目者标
认识“虑、职”等8个生字，会写“忧、虑” 等15个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者把猫的特点写具体的方法。体会作者对猫的喜爱之情，激起热爱生活的情趣，激发观察动物的兴趣。
走会近认作字者
lǜ zhí bǐng cèng gǎo
淘气
生机勃勃天真可爱
它们的胆子越来也大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
讨论交流
作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？
作者从三个方面展现了满月小猫的淘气可爱：什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
拓展延伸
假如你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请试着想一想，写一写。
我是一只老实的猫，我是一只胆小的猫，我是一只的猫，
。。
。
课后练习
写一则有关小动物的观察日记，可结合具体事例来写小动物的特点。
根据部编版教材修订四年级（下）
13. 猫
gǎo
笔顺：
音序：G
结构：左右
偏旁：禾笔画数：15
形近：搞笑蒿草铁镐
组词：书稿草稿稿纸
qiāng
笔顺：
音序：Q 结构：左右偏旁：月笔画数：12 形近：控制箜篌戎马倥惚组词：胸腔口腔腹腔
jiě
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：角笔画数：13
形近：邂逅坚持不懈

部编版小学四年级语文下册第13课《猫》优质课件(共98张PPT)

2.要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
_要__不__不__会__一__天__一__夜_不__回__家__。___________
三、从下列词语中任选两到三个，写一写猫给你的印象。
无忧无虑温柔可亲尽职变化多端屏息凝视古怪淘气
示例：猫白日里看着无忧无虑的，时而扑扑蝴蝶，玩玩羽毛，时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。但到了晚上，它就摇身一变，成了一位尽职的捕鼠官，勤勤恳恳地守护人们的财产安全。
充满生机与活力。没有忧愁和担心。 ①无论；不管。②听凭。③即使。努力做好本职工作。有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。
整体感知
课文主要写了哪两种猫？
一只古怪的
小猫（1～4）
一只淘气的
大猫（6）
根据课文内容填空。
本文细致而生动地描述了猫的_古__怪__性__格__和小猫_刚__满__月__ 时的特点，字里行间流露出作者对猫的_喜__爱___之情。
一声不出
对比强烈
胆小
勇猛
人猫情感
出去玩不回家踩印几朵小梅花丰富多腔长短不同粗细各异变化多端
猫是家里的成员黑乎乎的猫爪印
像个歌唱家
人爱猫
把脖子伸出来让你给它抓痒用身子蹭你的腿
猫亲人
诵读第4自然段，感受小猫的特点。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
“淘气”一语可体会到它的可爱。
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
比一比非把老鼠等出来不可！一定要把老鼠等出来。

部编人教版四年级语文下册第13课《猫》精品课件(共102张PPT)

枝折花落生气勃勃
虑
职
屏
腔
稿蹭
殃
折
上下结构
半包围结构
忧虑贪职屏蹭稿腔
解
闷
蛇
遭
殃
盆
勃
左右
结
说一说上面的字分别是什么结构的？构
贪 tān
结构：上下部首：人书写指导：“人”的撇捺宜舒展，有覆盖
之势。
盆 pén
结构：上下部首：八书写指导：上下分布均匀，最后一笔横宜
长些，托住上部。
勇敢
胆小它什么都怕，总想藏起来。
勇猛可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
读第4自然段，用“_____”画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
13 猫
你喜欢猫吗？
你了解猫吗？
猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。
走近作者
老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代小说家、剧作家，曾获得 “人民艺术家”的称号。
万般喜爱
比较句子，品味句子： ➢ 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。比喻 ➢ 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩几个小脚印。不仅写出了脚印的形状，更体现了
作者对猫的喜爱。

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（根据新使用的部编版教材编写）
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