初中道德与法治_复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

思想品德-初中-

一、情境导入

通过视频：聚焦中美贸易战环节，目的是创设情境，切入本课学习课题：公平、正义人们永恒的追求。

二、展示复习目标：复习目标：

1、【情感、态度、价值观】树立公平意识，积极参与良好的

合作。追求公正，具有强烈的社会正义感。

2、【能力】

在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。

3、【知识】

知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

知道公平需要正义，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。

通过展示复习目标，目的是确定本课的教学目标。

三、知识梳理：

1、公平的含义和要求各是什么？ (P4)

2、社会公平主要表现是什么？★(P6)

3、为什么要维护公平？(意义)★(P8 )

4、我们应怎样维护社会公平？★(P8)

5、什么是正义行为和非正义行为？(P9)

6、正义行为和非正义行为的不同结果？ (P11)

7、怎样做一名有正义感的人？★(P12-13)

通过知识梳理，目的是让学生复习巩固基础知识

四、探究学习：

1、通过社会链接：走进农民工。目的是让学生知道生活中有一些

不公平现象。

2、通过走进校园：美丽就在我们身边环节。目的是让学生知道社

会到处充满着正能量，教育学生以后能够服务社会，奉献社会。

五、能力提升：

教师设计中考题型。通过中考出现的选择题和价值判断题，目的是检查学生掌握知识的效果。

六、本课小结：让学生谈谈自己本节课的收获和感受，以及自己对这堂课的满意度。

学情分析

道德与法制--初中--

近年来，由于受到一些社会消极因素以及不良家庭环境的影响，青少年在思想方面存在一些不容忽视的问题，如缺乏正义感、责任感，缺乏团队合作意识等。这些思想严重影响了青少年的身心健康发展，也或多或少地给社会造成了负面影响。针对这种情况，对学生进行公平意识、规则意识、团队意识等的教育是非常必要的。

效果分析

道德与法制--初中--

这节课体现了新课标的精神，使老师的主导作用和学生的主体作用相得益彰，让学生在潜移默化中受到了熏陶，。在以后教学中，通过设计各种各样的活动，来吸引更多学生一起参与到学习活动中，根据学生的差异，设计不同的题型，培养学生的自主学习能力。有力的带动了学生自主学习能力。

但是本人上课语言还不够简练，在带动学生自主学习方面能力还不足，还没有完全带动学生学习的积极性。

教材分析

道德与法制--初中--

本课的教学目标在于：教育学生认识公平、正义是人们共同的社会追求，坚持公平、正义是现代公民的基本道德素质，维护公平、坚持正义对于保持社会的稳定与和谐发展有着十分重要的作用。

“我们向往公平”主要是谈公平问题，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。

“为正义高歌”主要是谈正义问题，知道正义要求每个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

评测练习

道德与法制--初中--

1、（2014年青岛市）《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大

问题的决定》提出，要坚持按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度，加强收入分配的宏观调节，在经济发展的基础上，更加注重社会公平。这有利于( )

①社会合作取得成功②社会的和谐发展③社会的长治久安④公民平均享受权利

A．①②③B．①③④

C．①②④D．②③④

2．【2015烟台】据报道，2015年财政部门将进一步优化财政支出结构，加大对医疗保障、社会保障和保障性住房等方面的支持力度。

这（）

A．表明我国政府努力推进社会公平

B．表明改善民生已成为我党执政立国之本

C．表明党和政府把各项工作的中心彻底转移到改善民生上来

D．表明我国已跨越社会主义初级阶段，进入全面建设小康社会阶段

3、（2013·成都中考）我们要做一个有正义感的人，需要懂得正义的最起码要求，这就是（）

①自觉维护自己的合法权益②不伤害他人③及时纠正非正义行

为的错误④不侵犯他人的基本权利

A．①②B．②③

C．③④D．②④

4、【2015济宁中考】李克强总理说：“我们国家的发展不仅要搞好

经济建设，而且要推进社会的公平正义。”。李克强总理之所以强调“公平正义”，是因为维护公平正义（）

A．有利于社会的稳定和发展

B．有利于增强公民的权利意识

C．有利于杜绝违法犯罪行为

D．有利于根除不公平现象

5、【2017寿光中考】党中央高度关注“三农”问题。2017年是连续

14个中央“一号文件”，推出了多项强农惠农政策。这有助于（）①人民群众共享经济繁荣成果②实现社会公平

③建立社会主义基本经济制度④保持同步富裕

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

价值判断题

1、【东营市二○一三年】：

国家投入巨资搞好新型医疗改革，就能全面实现社会公平。

判断：（）

理由：

判断：错误。（1分）

理由：（1）社会公平表现在经济、政治、文化教育、社会生活等多个方面；（2）新型医疗改革将使更多的人纳入国家医疗保障，有利于实现社会公平。（2分）

2、（2015淄博中考）小明一直认为自己是一个富有正义感的人。

一次，他的同学小杨受到外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小杨报仇。

判断：( )

理由：

判断：错误。（1分）

理由：（1）实施正义行为是做人的基本要求，按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现（2分）（2）不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义最起码的要求。为受欺负的同学“理论”。会伤害他人的身体甚至生命，这是非正义行为，是不可取的（2分

课后反思

道德与法制--初中--

我感觉这节课上得很成功，体现了新课标的精神，使老师的主导作用和学生的主体作用相得益彰，让学生在潜移默化中受到了熏陶，在今后的教学中，我们将继续探索，使教学水平更上一层楼。在以后教学中，我要精心设计各种各样的活动，来吸引更多学生一起参与到学习活动中，根据学生的差异，设计不同的题型，培养学生的自主学习能力。本人能力有限，上课语言不简练，在带动学生自主学习方面能力还不足。

课标分析

道德与法制--初中--