浅谈如何让中职生重拾自信

浅谈如何让中职生重拾自信-中专中职论文

浅谈如何让中职生重拾自信

文/朱秀锋

摘要：每个学生心中隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响。中职学生有着极其鲜明的特点，也有鲜为人知的优点，只要你是善于管理的园艺师就会发现，那株被人遗忘、不知名的花在你的照料下会开出美丽的花朵。

关键词：中职生学生管理培养自信

一、现阶段中职生现状

中职学生受现行教育体制的影响存在一定的问题，主要表现在学业、心理、日常行为等方面。中职生有的学习基础差，学习能力弱；有的缺乏自信心或丧失自信，心理障碍严重；有的生活习惯，行为习惯差；更有的缺乏自我约束能力，还不接受必要的管束；更有甚者逃学，离家出走。

中职生年龄一般在15～18岁之间。从心理学来看，他们属于青年初期，处于学生身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，对事物有自己的看法，处于想要独立但暂时无法独立的矛盾阶段，也是最叛逆的时期。其实这些学生是生活在自卑与胆怯中，没有自信。也可换个角度来看，他们个性非常鲜明。他们每个人身上都有一个巨大的宝藏，那里面本身就蕴藏着无坚不摧的能量和威力。教师激发中职生的潜能，要掌握好时机。

二、对中职生态度的转变

在新生入学不久后的一次运动会，笔者没想到自己所带班级的男生进入了4×100米的决赛。

“老师，我们班男子进入4×100米的决赛了！”班上激动的女生高喊。但是参加比赛的男生们则认为他们没有进入决赛的可能，4×100米决赛又是最后的比赛项目，所以男生们都急着回家。马上要进行决赛，但班上的女生提醒道：“参加比赛的男生不知道溜到哪去了”，笔者也有点急，只能发动全班学生去联系他们。班上心急的女生担心男生不来参加决赛，

笔者心里也没多大的底，因为刚开学个把月，笔者对他们的很多情况还不是很了解。但笔者只能有信心地对女生说：“放心吧，他们一定会来的，这么好的机会他们不会放过的。”也不知道那几个参加比赛的男生们是如何知道消息的，果真都来参加决赛了，还个个都很兴奋，更让笔者想不到的是他们还在决赛中取得了年级第二的好成绩。

笔者在心底是很感激他们的。他们有的是没有中考分数进入职业学校，还有一位学生已经在社会上待了一年，头发长的都快披肩了，但这次笔者真的觉得他们不再讨厌，反而还有些可爱与调皮。当然，这次经历让笔者改变了对中职生一无是处的看法，思想转变为：人无完人，三人行必有我师，人人都是有优点的。

三、增强中职生自信的实践

在接下来的班主任工作中，笔者不再有畏惧心理。俗话说：顽石也会开花。笔者会给予他们爱，让他们重拾信心。笔者坚信爱到真处，可拂去一切污秽与尘垢；爱到深处，能让顽石开花。

笔者先从长头发男生开始，认为至少要让他觉得自己像个学生。笔者只要有可以表扬他的机会就一定要找他谈、肯定他的闪光点，在一个月的交谈中他说头发已这样一年多了，早就习惯了，全剪了肯定不行，可以先剪一部分。尽管这样笔者还是很高兴，觉得小有成就。

接下来，笔者不定期地一个个找班上的学生谈话，并且一有机会就在班上开表扬大会。让学生觉得自己是有用之人，是个“小人才”，是“人才”更要发挥光与热，班级的事比如说倒倒垃圾、扛水、扫地等等也有学生主动做了。一个阶段下来，这帮学生不再像原先那样捣蛋了，想学习的学生有了学习的气氛，教室也干净了很多，捣蛋鬼也不再给教师惹大麻烦了。

还有一位学生进校后不遵守课堂纪律、上课爱讲话还影响教师上课。笔者知道急着批评他是无济于事的，于是有时会在班里上其他课时悄悄在教室外观察，发现他在语文课堂上很活跃，喜欢表现自己。为此，笔者特意开了一节演讲班会，主要是让他展现自我，并且通过对他的表扬来约束他。让他知道自由是要受纪律约束的，没有约束的自由是不可靠的，所以他主动承担了板报的编写工作。

是金子迟早会发光，像这样裹着污泥的金子在时间和心血的精心打磨下又怎么不会磨炼成同样金光闪闪的宝物呢？当然，这些学生不是圣人，以后还是可能会不定期地犯错的。教师切不可操之过急，要以包容与宽宏对待学生，但不能放任他们。教育家巴特尔说过，“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”

因为一种花有一种花的芬芳和色彩。每个时代的学生各有各的优缺点。我们不能鄙视差生，因为他们身上也有很多优点，差生就像河沙中的金子，它没有发光，是因为我们不具慧眼，没有发现它的闪光点。作为教师，要善于发现学生的闪光点，用心雕琢打磨，使学生的亮点越来越多，帮助他们重拾自信。相信他们会成为受社会认可的人才。

（作者单位：江苏省丹徒中等专业学校）