小学体育评课稿
小学体育评课稿
小学体育评课稿小学体育评课稿 (精选15篇)作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。
怎么样才能写出优秀的评课稿呢？以下是小编收集整理的小学体育评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育评课稿 1“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。
今天这节课王晓珍老师首先在教材上处理得当，主教材技术难度适宜，教学目标明确、具体，可操作性强，适合二年级学生的年龄特点和心理特征。
其次在课中王老师注重知识与技能的传授，巧用“节奏”贯穿全课程，由节奏“1-2-1-2---------”，到“1-2-1-2-跑-跑-跑-跳-落”，然后再“跑-跑-跑-跳-蹲”，循序渐进地引导学生掌握动作技术。
教师的`主导作用得到了充分发挥，正确体现了学生在学习中的主体地位。
再次这节课中海注意了教法与学法的创新，采用游戏与比赛等方法增进了同学之间的友谊，同时发展了学生跳跃、灵敏、力量、身体协调性等方面的素质，促进了身心健康的协调发展。
最后课中王老师也时刻关注学生的个体差异，还及时进行诊断性评价，帮助学生树立信心，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
小学体育评课稿 2实验小学沈技峰老师的一堂课题为《灰太狼来了》的“原地侧向投掷”的投掷教学。
整堂课所用器材独巨匠心（彩色的弹性球），教学方法上采用了学生喜爱的“喜羊羊与灰太狼”的故事为情境，加上及时的课堂教学评价，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学主题，尤其是三个方面更为突出：1.积极避免和预防伤害事故的发生，提高课堂安全性体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但未知的可变因素。
小学体育《立定跳远》评课稿(二篇)
小学体育《立定跳远》评课稿听了涂成森老师上的一堂《立定跳远》的课，觉得涂老师整堂课设计得很好，从始至终围绕设疑、探疑、解疑为突破口，遵循了由易到难的教学原则。
学习立定跳远时，教师通过提问的方式引导学生，让他们了解什么是立定跳远，怎样才能跳得远，以及和跳远的区别，调动了学生学习的积极性。
教师讲解的很清晰很到位，让每个学生都能明白怎样跳才能跳的更远，动作跳起来很连贯协调，同时教师示范的也很到位。
在这个环节中蒋老师运用了四句立定跳远的要决，是不是可以精简为提、蹲、蹬，这样比较简洁明了。
涂老师的上课很有激情，他根据四年级学生的年龄特点，以思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、好胜心强、模仿能力、表现欲和上进心突出的特点，设计有趣的小游戏，充分体现学生自主、互动精神，把学生爱玩的天性充分展示出来。
通过激励的语言充分调动学生的积极性、主动性，使学生自始至终在快乐、活跃的气氛中进行各种锻炼并能积极主动学习，乐于展示自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，尽情发挥学生的聪明才智、创新能力及集体力量，寓教于情景，练中育身心。
涂老师在学生练习的活动中一直进行积极、主动地语言激励，并参与到学生的练习中去。
教态亲切、随和，与学生融在一起，也充分体现了教师与学生的平等性、民主性，较好地完成了教学任务。
从教师的讲解示范到学生集体练习再到分组练习，整个的教学的步骤、教学的内容、教学的手段、教师的教态、还是场地的布置，可以看的出来涂老师是经过认真准备的。
如果教师在让个别同学示范时，能让下面的学生对示范同学进行适当的点评，效果会更佳的。
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。
本课中老师应对学生进行必要的安全教育，以提高学生的安全意识，防患于未然。
小学体育《立定跳远》评课稿（二）评课稿：小学体育《立定跳远》敬爱的评课专家、各位老师：大家好！我今天要向大家分享的是对小学体育课程中的《立定跳远》的评课稿。
小学体育教研课评课(3篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，小学体育教学也在不断地变革和创新。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校组织了一次小学体育教研课。
本次教研课以“足球教学”为主题，旨在探讨如何在小学体育教学中有效开展足球教学，提高学生的足球技能和兴趣。
以下是对本次教研课的评课报告。
二、教学内容与目标1. 教学内容：本次教研课的教学内容为小学四年级足球基本技能训练，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球、头球等。
2. 教学目标：（1）知识与技能：通过足球基本技能的训练，使学生掌握脚内侧踢球、脚背正面踢球、头球等基本技能。
（2）过程与方法：通过游戏、竞赛等形式，培养学生的团队协作能力和运动技能。
（3）情感态度与价值观：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上、团结互助的精神。
三、教学过程与实施1. 导入：教师通过讲述足球明星的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 基本技能训练：教师示范足球基本技能，并讲解动作要领，随后组织学生进行分组练习。
3. 游戏与竞赛：教师设计足球游戏，让学生在游戏中巩固所学技能，提高足球运动的兴趣。
4. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结，并给予表扬和鼓励。
四、教学效果与评价1. 教学效果：本次教研课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
大部分学生掌握了足球基本技能，表现出了一定的团队协作能力。
2. 评价：（1）教师评价：教师在教学过程中，注重学生的个体差异，关注学生的情感需求，引导学生积极参与。
同时，教师善于运用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（2）学生评价：学生对本次教研课的教学内容和方法表示满意，认为通过足球技能训练，提高了自己的足球水平，同时也培养了团队协作能力。
（3）家长评价：家长对本次教研课的教学效果表示认可，认为通过足球教学，孩子的身体素质得到了提高，同时也学会了团队合作。
五、改进与建议1. 教师方面：（1）教师应继续关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，进行有针对性的教学。
小学体育评课稿(15篇)
小学体育评课稿(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。
那么写评课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学体育评课稿，希望能够帮助到大家。
小学体育评课稿1XX年11月9日今天既是我的生日也是这一天，也是本学期的军训第一天，今天我们迎来我们的新教官和崭新的第一次军训。
军训的第一天复习了以前军训的内容：四面转法与原地踏步走。
虽然以前我们学过但是毕竟也一年了，我们总会生疏，今天我们训练地点在地下车库，一开始我们就站军姿——军人们的最Man的动作，也是军人们最有特色的动作虽然我们的体育老师也要求过我们，但是还是一直坚持不住，对于军人来说是展示魄力的时候，但对于我们来说，就是磨难——一次精神和肉身上的磨难。
站完军姿就是一些技术活了，四面转法与原地踏步走。
四面转法：一次脚步技术的考验，四面转法用一定的角度与脚步的协调来评定的一个脚步技术活，一般上肢体不协调或听觉神经出毛病的人一般都会做不到位，本人就属于肢体不协调的那一类原地踏步：听上去简单做起来难的一项肢体运动有些人说实话来保持自己原地都难，更何况踏步了，以一定的角度，以一定的节奏，一定的方向决定或者说是衡量的一项肢体动作，我呢就属于肢体不协调，方向老搞错的那类。
第一天的军训就这样结束了！小学体育评课稿2听了林老师执教的侧向投掷轻物，收益良多。
整堂课的课堂气氛活跃，教学过程比较合理，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象。
我认为整个教学过程有以下几个亮点：1、情境的运用由反法西斯抗战胜利70周年胜利引出解放军叔叔投掷“手榴弹”导入本课，提高了学生的学习兴趣，并让学生能了解时事政治。
2、器材选用新颖此次《侧向投掷轻物》课中，林老师选用了短绳作为教学器材，最难能可贵的是教学器材的一物多用，将器材发挥得淋漓尽致。
3、音乐的运用在徒手操和放松部分，轻快的音乐声不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。
小学体育评课稿范文(推荐十九篇)
小学体育评课稿范文(推荐十九篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教研课评课稿(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高体育教学质量，推动体育教育的创新发展，我校近期开展了一次体育教研课。
本次教研课由我校体育教师XXX主讲，涉及内容为小学四年级《足球——运球》教学。
以下是本次教研课的评课稿。
二、教学目标与内容本次教研课的教学目标如下：1. 让学生掌握足球运球的基本技能，提高足球运动水平。
2. 培养学生团结协作、顽强拼搏的精神品质。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的身心健康水平。
教学内容为足球运球，具体包括：1. 运球基本动作要领的讲解与示范。
2. 运球技巧的练习与提高。
3. 运球比赛的组织与实施。
三、教学过程与评价1. 导入部分教师通过播放足球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂氛围。
接着，教师简要介绍本次课的教学目标和内容，让学生对课程有一个大致的了解。
2. 讲解与示范教师详细讲解足球运球的基本动作要领，包括站位、脚型、力度等。
随后，教师进行示范，让学生直观地了解运球技巧。
3. 练习与提高教师将学生分成若干小组，进行运球技巧的练习。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助学生提高运球水平。
4. 比赛与评价教师组织学生进行运球比赛，让学生在比赛中检验自己的学习成果。
比赛结束后，教师对学生的表现进行评价，指出优点与不足，并提出改进建议。
四、教学亮点与不足1. 亮点（1）教师教学态度认真，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
（2）教学设计合理，环节紧凑，层次分明，符合学生的认知规律。
（3）教学方法多样，既有讲解示范，又有练习比赛，充分调动了学生的学习积极性。
（4）注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
2. 不足（1）部分学生对足球运动兴趣不高，课堂参与度有待提高。
（2）教师对学生的评价不够具体，缺乏针对性。
（3）课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中。
五、改进建议1. 加强对学生兴趣的培养，提高课堂参与度。
小学体育评课稿最新15篇
小学体育评课稿最新15篇小学体育评课稿篇一今天很荣幸能听到陈老师上了这么一节优质量的课，也很感谢进修院给我一个这么好的评课机会。
自从学习回来后让我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习反思的，其中有句话让我铭记在心：作为一名好的体育老师不得要会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起讨论，不断探索，不断进步。
通过评课把别的老师的精华吸收、消化，为己所用。
本堂课主要内容是1.投掷、投远2.舞龙教学重点：投掷用力顺序正确，动作协调难点：出手快速完成动作，上下肢配合用力“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。
根据二年级学生活泼好动、好强的心理特征，设计了使学生主动、始终乐于沉浸在故事角色中；很好地达到了学中玩、玩中学的学习效果。
从而达到了这堂课的教学目标。
“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”是新课程标准的又两大基本理念。
整节课中，孙教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。
从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
整节课上，陈老师教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
建议：1、课堂上细节讲解不够。
学生在投准时（毛巾），陈老师对学生持球方法没有讲解，正确的方法应该手持球托部位，有的学生手拿毛巾部位，导致部分学生在练习时没有达到一定的效果！2、教师的言语如何带动学生的积极性！师：有哪位同学投的特别好的有没有。
生：没有！因为没有一位学生感觉自己特别优秀的，学生就处被动阶段了。
小学体育教研员评课稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够作为小学体育教研员，对本次小学体育教研活动中的课堂进行评课。
首先，我要感谢各位老师为我们呈现了精彩纷呈的体育课堂，同时也感谢各位领导对本次教研活动的关心和支持。
以下是我对本次体育教研活动的评课总结。
一、课堂概述本次教研活动，我们共观摩了四节体育课，分别是低年级的《跳绳》课、中年级的《篮球》课、高年级的《足球》课以及体育健康课。
各位老师在课堂教学中，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，注重培养学生的运动技能、团队合作精神和健康意识。
二、优点分析1. 教学目标明确，重难点突出在本次教研活动中，各位老师都能够根据学生的年龄特点和认知水平，制定出明确的教学目标。
在课堂教学中，老师们注重教学重难点的突破，通过多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
2. 教学内容丰富，形式多样各位老师在教学内容上，充分考虑了学生的兴趣和需求，设计了丰富多彩的教学内容。
在教学方法上，老师们采用了游戏、比赛、合作等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
3. 教学过程严谨，组织有序在课堂教学中，各位老师都能够严格按照教学计划进行，教学过程严谨有序。
在组织教学方面，老师们能够充分发挥自己的教学机智，及时调整教学策略，确保课堂秩序井然。
4. 教学评价客观，反馈及时各位老师在课堂教学中，注重对学生的评价，评价客观公正，能够及时反馈学生的学习情况。
在课后，老师们也进行了积极的反思和总结，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
5. 教学团队协作，共同进步本次教研活动中，各位老师都能够积极配合，相互学习，共同提高。
在团队协作方面，老师们表现出了良好的精神风貌，为我们的教研工作树立了榜样。
三、不足之处及改进建议1. 部分教师在课堂教学中，对学生的关注不够，个别学生参与度不高。
建议教师在课堂上多关注学生的个体差异，关注全体学生，提高课堂参与度。
2. 部分教师在课堂组织方面，缺乏灵活性和创新性。
小学体育评课稿(优秀7篇)
小学体育评课稿（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育评课稿范文
(优选)小学体育评课稿作为一位无私奉献的人民教师，编写评课稿是必不可少的，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
如何把评课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小学体育评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育评课稿篇1参加这次县中小学体育教师素养培训期间，我非常有幸的观摩了几位老师上的课，期中有包模云老师上的上岗课。
这节课的教学对象是六年级水平三的教材内容《双手前抛实心球》。
其教学技能目标主要是通过双手前抛实心球的学习，使学生能基本掌握双手前抛实心球的动作方法，并积极开展练习，提高学生的力量和身体协调能力。
下面，我就对本课教学的各个环节谈一谈我个人的一些看法：课的开始，包老师采取慢跑来进行热身练习，接下来的徒手操设计合理，即起到了舒展身体各个关节、韧带的作用，又通过教师良好的展示给了学生直观的动作体验，使他们对本课的实心球学习充满好奇和决心。
课的基本部分是双手前抛实心球。
教师采用了讲解、示范教学方法，清晰的把双手前抛实心球的技术动作展示给学生，学生练习的队形组织合理，最后环节运输球接力比赛，教师组织学生进行了一次运球接力跑，在跑中发展身体素质，在跑中体验小组合作，增进小组合作意识，在跑中将本课推向高潮。
最后，教师通过放松练习让学生在老师的语言指导下放松身心。
纵观整堂课，教学流程流畅，教学思路比较清晰，各环节设计的合理、层次清晰，教学策略符合六年级学生的身心特点。
教师示范讲解基本规范到位。
整堂课的各环节都是为教学目标达成而服务的，学生的主体地位和教师的主导作用都得到了较好的'发挥。
当然，再精彩的一堂课也会留下一些遗憾，我个人认为这堂课还有诸可以探讨的地方。
1、教师的教态过于随意，语言比较生硬，不够生动，教师的示范、讲解也不够到位，我认为，我们教师的教态在整个课堂中要给学生起到模范作用。
同时在进行课堂教学时是需要有幽默感的，语言要抑扬顿挫，贴近学生的生理特点。
小学体育评课稿 集合15篇
小学体育评课稿集合15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。
那么应当如何写评课稿呢？以下是小编收集整理的小学体育评课稿，欢迎阅读与收藏。
小学体育评课稿 1“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。
今天这节课王晓珍老师首先在教材上处理得当，主教材技术难度适宜，教学目标明确、具体，可操作性强，适合二年级学生的年龄特点和心理特征。
其次在课中王老师注重知识与技能的.传授，巧用“节奏”贯穿全课程，由节奏“1-2-1-2---------”，到“1-2-1-2-跑-跑-跑-跳-落”，然后再“跑-跑-跑-跳-蹲”，循序渐进地引导学生掌握动作技术。
教师的主导作用得到了充分发挥，正确体现了学生在学习中的主体地位。
再次这节课中海注意了教法与学法的创新，采用游戏与比赛等方法增进了同学之间的友谊，同时发展了学生跳跃、灵敏、力量、身体协调性等方面的素质，促进了身心健康的协调发展。
最后课中王老师也时刻关注学生的个体差异，还及时进行诊断性评价，帮助学生树立信心，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
小学体育评课稿 2本节课教师的教学思路清晰，过程流畅。
教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
能用表演、儿歌等形式融入课堂教学，体现新课标的精神。
在安全知识的讲解上，能利用交互电子白板的优势。
直观性的为孩子们展现一些图片，潜移默化的传授知识。
体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
课的开始部分，学生的`表演入场，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来学安全知识：如儿歌、表演、知识答题等。
小学体育评课稿(精选8篇)
小学体育评课稿(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育评课稿[3篇]
![体育评课稿[3篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/06485f3626284b73f242336c1eb91a37f11132fd.png)
体育评课稿[优选3篇]作为一位优秀的人民教师，时常需要编写评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。
那么什么样的评课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的体育评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育评课稿1“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。
今天这节课王晓珍老师首先在教材上处理得当，主教材技术难度适宜，教学目标明确、具体，可操作性强，适合二年级学生的年龄特点和心理特征。
其次在课中王老师注重知识与技能的传授，巧用“节奏”贯穿全课程，由节奏“1-2-1-2---------”，到“1-2-1-2-跑-跑-跑-跳-落”，然后再“跑-跑-跑-跳-蹲”，循序渐进地引导学生掌握动作技术。
教师的.主导作用得到了充分发挥，正确体现了学生在学习中的主体地位。
再次这节课中海注意了教法与学法的创新，采用游戏与比赛等方法增进了同学之间的友谊，同时发展了学生跳跃、灵敏、力量、身体协调性等方面的素质，促进了身心健康的协调发展。
最后课中王老师也时刻关注学生的个体差异，还及时进行诊断性评价，帮助学生树立信心，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
体育评课稿2尊敬的各位老师：今天我说课的内容是直线快速跑，选自省编教材《体育与健康》直线快速跑这个运动项目，能有效发展速度，协调，力量等身体素质，改善神经系统，心血管系统的功能，培养学生不畏困难，勇敢，果断，顽强的优良品质，并具有健身性，竞争性，娱乐性的锻炼价值，对增强学生体质，提高学生体能都能起到良好的作用。
所以在小学体育教学中占有重要的.地位。
本课教学对象是三年级学生，班级男女比例相当，40人左右。
学生各方面素质一般，但也存在个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。
且不喜欢表现自己，所以在练习时需要多鼓励。
评价标准要根据实际情况而定。
小学体育评课稿15篇
小学体育评课稿优秀15篇小学体育评课稿篇一20xx年12月8日星期四是一个久雨后刚刚转晴的日子，在凛冽的寒风中，当我拿着观察量走进杨巍老师的课堂，一身红色运动服的杨老师为我们带来了青春的活力，在欢快的音乐和他充满激情的授课中，为我们本有点凉飕飕的身体和心理注入了一股暖流，我伸长了本已因怕冷缩着的脖子，潜心走进课堂生怕漏掉了精彩的瞬间。
本节课我主要观察了学生学习情况。
原本设立的观察维度是“学生自主学习情况”，所谓的自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
在学生进行自主学习的同时，我观察了教师的指导。
因为四年级的学生对于自主学习的方法和自控能力都是有限的，他们的学习的完成只有在老师的正确指导下才能够完成，以此完成教学目标。
所以回过头来看自己在整个课堂中观察到的实际，以其说是学生自主学习的情况，还不如说是老师指导和学生学习情况对学习目标达成的综合体，应该是相辅相成的吧。
一、教师自身素质聚焦学习中心学生在课堂上对学习体现出的参与和激情的学习情况是受很多因素影响的。
在杨老师的课堂中，我们一直可以看到学生的情绪是激昂的，学习参与热情很高。
从观察到的实际情况分析，教师的自身素质把学生学习的渴望和激情集聚到了他的周围。
无论是教师身上自然绽放出来的青春活力还是教师对课堂的严谨和对学生的关注，都让学生成为了学习的乐学者和好学者。
在课堂开始部分，杨老师教学生做了一套《搏击操》，一共用时3′30″。
在节奏鲜明欢快的音乐声中，杨老师用他专业性很强的领舞和灵活的教学方法让学生很快投入其中，全班56名学生都积极参与进来，虽然有的孩子动作并不是很标准，但是他们随着音乐，随着老师的一招一式很认真的模仿着，他们眼中流露出的激情点燃了他们上课的热情。
这个环节不仅热身了也让学生从心底深处投入到了学习之中。
在本节课中，杨老师用到了示范和讲解多达10处，在每一个教学环节中，他的标准优美的示范还有不急不缓的讲解都能让学生很认真很投入的去听去看去学，在多次的集中学习中，学生的参与人数都能够达到100%，学习的效果也很好。
小学体育评课稿(9篇)
小学体育评课稿（9篇）小学体育评课稿篇一小学生正在处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点。
木老师的课以“春游”为主题，融入环保意识，创设轻松愉悦的学习氛围来激发学生兴趣。
同时利用音乐作为游戏背景，与课堂有效的融合，同样创造了良好的氛围。
在宣布本课内容时，请同学们跟老师一起念“单脚跳”，使学生记住本课上的`是什么内容。
木老师善于运用抑扬顿挫的口令，如1,、2、3、4、5，快快排队伍；小眼睛，看老师；小耳朵，听老师等口令，提高学生的注意力，无形中起到对学生的提示作用。
几点建议：1、我们可以先原地双脚跳，如模仿兔子跳，过渡到单脚跳，直接单脚跳对学生腿的要求是否有点大。
2、跳图案这一环节讲解不够仔细，分三组跳图案时队伍安排有点不明确，前后图案距离摆放太小。
3、跳接力这一环节老师可以帮助学生起队名，粉笔有点短，在后面的时候学生都不够画。
4、建议同等距离接力跳，第一次课学生对自己的能力认识不够，会盲目选择，会有点混乱。
以上是我个人的见解，不妥之处，还请各位老师批评指正。
小学体育评课稿篇二此课非常成功地展示李老师的教学能力。
1、李老师在课堂中创设了一个轻松愉快的学习环境，使学生能够从中感受到学习的乐趣并易于积极地主动地去获取成功，而且李老师的亲和力极强，这样使得学生的学习积极性提高也很多，课堂气氛也非常活跃，这是本课的亮点之一；2、李老师应用形象生动的语言讲解，并用较好的肢体语言进行示范，引导学生在学习与练习中充分展示学生自己的运动能力，学生的自主练习与学习，也充分体现出学生学习的自主权，让学生真切地体验到只有体育课才拥有的广阔天地；此为亮点之二；3、体育骨干的作用，在这节课中体现得淋漓尽致，让学生的小组学习与练习，相互促进，相互学习，共同提升，体现学生的“自主”二字，教师以一个学习引导者的身份，合理把握学生的体育学习心理和学习方式，科学应用“收放”相间的教学操控手段，鼓励学生自主尝试，独立实践。
小学体育评课稿
小学体育评课稿简短的小学体育评课稿篇一梦想是人们心底最美的期望，有了梦想，就有了创新进取的人生。
我的梦想是当一名优秀的老师。
一个人的成长离不开师长的教诲。
当我每天清晨在校内广播站为同学们播音时，当我站在讲台上给同学们当小老师时，当我代表全区学生在教师节向老师献词时，当我参加各种比赛获奖时，所有的这些荣誉和掌声，都是老师给予我的。
是老师那慈母般的呵护给了我自信，是老师那信任的眼神给了我勇气，是老师那辛勤的付出给了我知识的源泉。
每一点的进步，都是老师辛勤培育的结果。
从那时起，我就有了这个美好的梦想。
我要把这个梦想创造出绚丽多彩的奇迹，我要把这种爱传递给我的学生们。
当梦想实现的那天，我也会像老师那样用爱去滋润学生们学习的积极性，我会用不同的方式激发他们探索的欲望，使他们成为有志向，有信心，有能力，有爱心，全面发展的好学生。
有了梦想，就要插上飞翔的翅膀。
我们要努力学习，多思考，多观察，多体验，多创造，提高自身素质。
只有坚持不懈的努力，才能完成我们的梦想。
少年智，则国智，少年强，则国强，少年梦就是中国梦。
为了实现自己的梦，为了实现中华儿女都心驰向往的“中国梦”。
同学们，让我们一起努力，一起奋斗，一起加油吧！小学体育评课稿篇二参加这次县中小学体育教师素养培训期间，我非常有幸的观摩了几位老师上的课，期中有包模云老师上的上岗课。
这节课的教学对象是六年级水平三的教材内容《双手前抛实心球》。
其教学技能目标主要是通过双手前抛实心球的学习，使学生能基本掌握双手前抛实心球的动作方法，并积极开展练习，提高学生的力量和身体协调能力。
下面，我就对本课教学的各个环节谈一谈我个人的一些看法：课的开始，包老师采取慢跑来进行热身练习，接下来的徒手操设计合理，即起到了舒展身体各个关节、韧带的作用，又通过教师良好的展示给了学生直观的动作体验，使他们对本课的实心球学习充满好奇和决心。
课的基本部分是双手前抛实心球。
教师采用了讲解、示范教学方法，清晰的把双手前抛实心球的技术动作展示给学生，学生练习的队形组织合理，最后环节运输球接力比赛，教师组织学生进行了一次运球接力跑，在跑中发展身体素质，在跑中体验小组合作，增进小组合作意识，在跑中将本课推向高潮。
小学体育评课稿（通用8篇）
小学体育评课稿（通用8篇）小学体育评课稿（通用8篇）评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
下面是小编带来的小学体育评课稿，希望对你有帮助。
小学体育评课稿篇1听了林老师执教的侧向投掷轻物，收益良多。
整堂课的课堂气氛活跃，教学过程比较合理，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象。
我认为整个教学过程有以下几个亮点：1、情境的运用由反法西斯抗战胜利70周年胜利引出解放军叔叔投掷“手榴弹”导入本课，提高了学生的学习兴趣，并让学生能了解时事政治。
2、器材选用新颖此次《侧向投掷轻物》课中，林老师选用了短绳作为教学器材，最难能可贵的是教学器材的一物多用，将器材发挥得淋漓尽致。
3、音乐的运用在徒手操和放松部分，轻快的音乐声不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。
有待讨论的地方：1、教学目标的设置。
作为第一课时，目标设置为肩上屈肘挥臂，蹬地转体放在下一课时会不会更合理。
2、教师的示范位置。
教师示范位置离学生太近，还有改变示范方向会不会更能让学生直观的模仿教师的动作，领会其要领。
3、场地设置。
在合作跑中，画一条起点线会不会让学生更好的参与比赛，体现公平性。
4、安全问题。
箱子的摆放影响到学生活动，容易摔倒。
还有练习中学生的间距太近，容易被绳子打到。
小学体育评课稿篇2今天很荣幸能听到陈老师上了这么一节优质量的课，也很感谢进修院给我一个这么好的评课机会。
自从学习回来后让我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习反思的，其中有句话让我铭记在心：作为一名好的体育老师不得要会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起讨论，不断探索，不断进步。
通过评课把别的老师的精华吸收、消化，为己所用。
本堂课主要内容是1.投掷、投远2.舞龙教学重点：投掷用力顺序正确，动作协调难点：出手快速完成动作，上下肢配合用力“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。
(完整版)小学体育评课稿
(完整版)小学体育评课稿小学体育评课稿一、教学目标通过本次体育课的教学，使学生掌握以下技能和知识：1. 具备动作协调能力，能够熟练运用基本体育动作；2. 了解体育比赛的规则和技术要求；3. 培养团队合作意识，学会与他人共同完成体育活动；4. 提高学生的体育健身意识，培养良好的生活惯。
二、教学内容1. 主题：篮球运动；2. 研究篮球基本动作：运球、传球、投篮；3. 研究篮球比赛规则：犯规判罚、得分规则、换人规则等；4. 进行篮球短距离比赛，培养学生的团队合作能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：篮球基本动作的练和运用；2. 教学难点：学生对篮球规则的理解和运用。
四、教学准备1. 篮球、篮球场地、计分板等；2. 教师准备教学设计、教学课件等。
五、教学过程1. 热身活动：- 进行全身热身操；- 进行篮球基本动作的热身练。
2. 正式教学：- 介绍篮球基本动作：运球、传球、投篮；- 分小组进行动作练，互相帮助和配合；- 引导学生了解篮球比赛规则和注意事项。
3. 练与巩固：- 进行篮球小规模实践活动，学生团队合作进行篮球比赛；- 教师引导学生观察、分析比赛过程中的问题，并进行针对性指导。
4. 总结与反思：- 学生进行自我评价，总结所学的篮球技能和知识；- 学生分享体会和反思，教师进行点评。
六、教学安排本次体育课为单节课，预计用时40分钟。
七、课后作业1. 要求学生总结本次体育课学到的篮球技能和知识；2. 鼓励学生进行篮球练，提高技能水平。
八、教学评价1. 教师观察学生对篮球基本动作的掌握情况，进行评价；2. 学生团队合作能力的发展情况；3. 学生对篮球比赛规则的理解和运用情况。
以上是小学体育评课稿的完整版。
通过本次教学，希望学生们能够在篮球运动中掌握基本技能，培养团队合作意识，并提高体育健身意识。
同时，教师也需要关注学生对篮球比赛规则的理解和运用情况，并及时进行评价和指导。
小学体育综合教研评课(3篇)
第1篇一、背景介绍随着新课程改革的深入推进，小学体育教育逐渐从传统的技能教学向综合素养教育转变。
为了提高小学体育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学体育综合教研活动。
本次教研活动以一堂体育课为例，进行评课，旨在通过评课活动，促进教师对体育教学的理解和认识，提升课堂教学效果。
二、评课内容本次评课活动以我校三年级《跳绳》一课为例，由张老师执教。
以下是评课内容：1. 教学目标张老师的教学目标明确，符合新课程标准的要求。
本节课的教学目标为：通过跳绳练习，提高学生的协调性、灵敏性和耐力素质；培养学生团结协作的精神；激发学生对体育运动的兴趣。
2. 教学内容张老师选取了跳绳这一具有趣味性和挑战性的项目，符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
教学内容丰富，包括单人跳绳、双人跳绳和集体跳绳等，让学生在活动中充分体验运动的乐趣。
3. 教学方法张老师运用了多种教学方法，如游戏法、竞赛法、讲解示范法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
在教学过程中，张老师注重学生的个体差异，对学生的动作进行个别指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼。
4. 教学过程（1）准备部分张老师通过热身运动，帮助学生活动身体，预防运动损伤。
同时，引导学生进行队列队形练习，培养学生良好的纪律意识。
（2）基本部分张老师首先讲解了跳绳的基本动作，并进行了示范。
接着，让学生分组练习，互相观摩、学习。
在练习过程中，张老师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的跳绳技巧。
（3）拓展部分张老师设计了多种跳绳游戏，如“跳绳接力”、“跳绳比赛”等，让学生在游戏中提高跳绳技能。
同时，鼓励学生发挥创造力，自编跳绳动作，丰富教学内容。
（4）放松部分张老师带领学生进行放松运动，帮助学生缓解运动疲劳，预防运动损伤。
5. 教学效果通过本节课的学习，学生掌握了跳绳的基本动作，提高了协调性、灵敏性和耐力素质。
学生在课堂上的参与度较高，学习兴趣浓厚，达到了预期的教学目标。
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小学体育评课稿：体育课评课稿
小学生正处于活泼好动的阶段， 如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩
中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，
来激发学生的运动兴趣。
汪老师的课体现了素质教育的教学思想， 营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境
和氛围。
下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。
一、 教师主导地位发挥得当
在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨， 引导 学生发现问题，解决疑点。
课的开始部分，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报 纸，通过各种方式的练习， 以达到制定的教学目标； 最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能 力，使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动项目。
整个教学过程集中和分散相结合， 教 师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用
二、 学生的主体地位充分体现
体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节 课的设计集中体现了这一原则。
课的开始部分，学生跑动进场与教师见面问好，
打破了师生 常规的开场形式，使学生感到愉快、 自然。
接着学生在老师的引导下， 创造性的用各种方式 来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡能力；把报纸放在地上，围 着报纸四面八方跳；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在手掌上、胸前跑。
练习 中学生有选择的权利，让学生自由结合，最大限度地调动学生的积极 性，不断变换小组成员，与不同对象合作，整强学生间的协作能力。
本节课能够突出创新精神和实践能力的培养， 在整个教学过程体现了以学生为主体， 以教师
为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。
评课记录
于朋：
提问方式导入课题比较好，通过自己的思维方式去引导学
生， 是有些小细节没有把握好， 这是需要改进的地方，
错的。
刘秀香：
1、提前热身能使学生把各个关节活动开很不错； 维去动
脑考虑问题；3、每一个细节都衔接的很好， 很强，每个环节都具有目的性；
5、分组练习思考问题，能发挥学生的主动性；
很到位；7、对学生品德教育很好。
张果英：
1、上课的各个环节都很正规；
2、教师示范比较到位，站姿很好；
3、各个环节把握的 比较好；
4、在练习的环节学生对这练习不是很好，学生容易受伤。
马慧娟：
课堂目标已达成，学生的衣服都很整齐， 可见平时上课对学生的要求很到位， 程中示范
很好而且很细心，在练习的时候学生展示少一些，需要改进。
LSJ 王小光：
层次分明，动作示范很好，在讲解的时候也比较细致，能达到本节课的教学
目标， 入部分很好，在此环节青蛙的跳与立定跳远的区别没有给学生讲解，
进，一些习惯不是很好，对“知不知道” “能不能”的语言应少说。
思路清晰，教师示范很细，但 课堂气氛不是很好，但是整体看来还是不 2、提问细节很好能让学生自己发散思 为新授课做基础；
4、新授课部分逻辑性 6、细节指挥 在讲解过
在导 在教师方面走路需要改
梁开军： 准备活动好，从开始到讲解动作的过度很好，
好。
没有检查学生的鞋子是否是运动鞋。
李传路： 准备活动很充分，学生动作到位，教师示范很
细， 先讲分解动作再让学生展示，然后让 学生自己找问题教师一一纠正， 在练习的时候采取两人合作的方式很好， 这样能互相看到对 方的动作。
在游戏比赛中能培养学生团结的精神。
我觉得应多加一些小游戏能加深印象， 提 高课堂气氛，整堂课基本能达到教学目标。
信桂荣： 在这堂课中我学到了很多，这节课很完整，总体比较稳，可能因为风的原因我认为声音 再大一点会更好。
在教学中充分发挥学生的主动性， 有榜样示范， 带着问题去练习能让学生 自己动脑很好， 能让学生自己突破难点。
需要改善的地方： 成体操队形散开的时候排头走的 太远，再就是语言上需要进一步改进 基本按照课的思路进行教学：
2、通过 “套圈”和“保龄球 ,的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动 项目。
3、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
培养学生克服困难，不断向新 的目标挑战的优良品质。
培养学生集体主义意识。
使学生在练习中，学会合作，学会评价， 体验运动的乐趣与成功的喜悦。
把握课的重点与难点：学生自主、合作学习的意识和能力；团体协作的集体主义的培养。
学 生合理有效的利用圈、矿泉水瓶来发展投掷的准确性。
课的简要解析： 1、注重课的整体性。
本节课在教学中都是利用柳圈和矿泉水瓶进行教学组合。
从准备活动 龄球都主
要应用的是这二项器材。
内容安排旨在逐步提升学生兴趣。
体验活动带来的乐趣。
2、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。
由易到难， 这样学生更容易理解，这点很
1、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，
提高器材的使用率。
激发学生的运动兴趣。
—小游戏 —套圈 —保 让学生动手动脑， 充分
在课的开始， 就让学生自己思考布置图形， 快速调动学生学习的积极性。
充分发挥学生的自 主探究能力，培养学生的集体主义意识。
在二个小游戏的联系中，对学生的合作要求更高，必须在团体合作的基础上才能完成练习。
在“套圈”与“保龄球 ”的教学中采用教学比赛的形式来加强合作与团体意识的培养。
3、关注学生心理。
求更大的心理体验与满足。
课的器材有所创新：
学生自制器材：每人一个小柳枝圈；每人一个装有少许沙的矿泉水瓶；实心球 课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。
xxx
本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。
主动性较高。
教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。
xxx
这是一节精彩的好课， 可以看出孔老师在课前是经过了精心准备的。
教材内容的选择上非常
新颖， 既有新兴的运动项目， 又有传统活动项目。
二者在这一节课中我们看到了新老项目有
机结合的如此融洽。
在课的设计上具有独特的一面， 通过游戏与各种活动， 充分激发了学生
的竞争意识， 同学们都表现出了好胜的一面。
这节课无疑是非常成功的。
学生通过自己做的
器材上了一节有趣的体育课，在课堂中学生表现出了在玩中学，在学中玩的意识。
学生心理的体验过程也是本节课设计的一条主线。
心理过程： 心理准备 心理适应 步的心理准备与适应
心理体验 （感受成功的喜悦、 增强自信性）
心理满足 4 个。
整节课中学生兴趣浓烈， 积极。