最新文明语言从我做起主题班会
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明语言，营造和谐友善的交往氛围。
二、教学内容：1. 文明语言的定义与内涵2. 文明语言的重要性3. 使用文明语言的方法与技巧4. 文明语言在生活中的实践与应用5. 倡导文明语言的行动倡议三、教学过程：1. 导入：教师通过一个日常生活中的文明用语例子，引发学生对文明语言的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、内涵和重要性，引导学生认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
3. 示范：教师展示使用文明语言的实例，让学生了解如何在不同情境下使用文明语言，并引导学生学会运用文明语言进行交流。
4. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中使用文明语言的场景，体会文明语言带来的良好交往氛围。
四、教学评价：1. 学生对文明语言的理解程度，通过课堂问答进行评估。
2. 学生使用文明语言的习惯，通过观察学生在日常交往中的表现进行评估。
3. 学生对文明语言实践的积极性，通过学生在角色扮演中的表现进行评估。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 角色扮演道具、情景模拟等实践资源。
3. 相关文章、视频等参考资料。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型不文明用语的案例，让学生直观感受到不文明用语的负面影响。
2. 情景模拟：创设不同场景，让学生在角色扮演中学会运用文明语言，提高交际能力。
3. 小组讨论：分组讨论文明用语在生活中的实际应用，促进学生思考和交流。
4. 行动倡议：鼓励学生从自身做起，发起文明用语行动计划，互相监督，共同进步。
七、教学拓展：1. 开展文明用语主题活动，如文明用语标语设计、文明用语演讲比赛等。
2. 组织文明用语宣传队，走进社区、学校等场所，普及文明用语知识。
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起(一)
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起(一)主题班会教案：文明语言从我做起一、教学目标1. 了解文明语言的重要性，掌握文明用语。
2. 强化学生文明语言运用的自觉性和责任意识。
3. 培养学生用文明语言交流的习惯。
二、教学内容1. 文明语言的定义和重要性2. 常见不文明用语的举例及负面影响3. 文明用语的范例及肯定影响4. 口号创作和普及三、教学步骤与过程1. 热身环节老师向学生提出问题：你是否经常听到班级、校园或社会上有人在乱说话，引发了不少不良影响？2. 讲解文明语言通过教师对文明语言的定义和重要性的讲解，了解文明语言作为交流工具的功能意义。
例如，文明用语的使用可以让人们之间更加和睦，增强社会联系；而不文明用语的使用不仅有可能造成误解，影响交流，而且可能成为社会不良习惯的门槛。
3. 举例分析文明语言及不文明用语教师可以向学生提出具体的实例，如何在班级、社会的日常交流中，用文明语言取代不文明用语。
例如：“关上门” 就比“摔上门” 圆润得多；“认错了” 就比“慌了神” 有分寸得多；“感恩” 就比“过错” 能够树立更有正能量的形象。
通过举例讲解，老师将引导学生成为理智、文明的用语者，树立正确的平等、友好、尊重的交际理念。
4. 口号创作和宣传根据自己的感受和理解，学生在班级内设计口号，旨在深刻的体现出“文明语言从我做起”的主题。
制作宣传海报，集中宣传洒发到班级和校园中。
在口号宣传展览过程中，利用大屏幕工具及时播放优秀口号的展示作品，让更多的校园内外的人共同参与。
四、教后反思1. 本次主题班会的设计目的是为了让学生在学习、生活和交际中逐渐养成良好的语言习惯，增强文明修养，避免不良习惯的蔓延。
2. 教师应该及时发现学生的不良语言习惯，并进行及时纠正和引导。
同时，应多为学生创造文明交流的同学、家长等方面的整体环境。
3. 在学习、教学中通过文明语言的普及，增强相互之间的认同感，建设更和谐的校园和社会。
《说文明话, 做文明人》主题班会 教案
《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的价值。
2. 培养学生在生活中运用文明用语的习惯，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语在生活中的应用3. 社会主义核心价值观的内涵与践行三、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明用语故事，引发学生对文明用语的思考，导入新课。
2. 讲解：教师详细讲解文明用语的定义、重要性以及如何在日常生活中运用文明用语。
3. 案例分析：教师展示一些文明用语的正面案例和反面案例，让学生进行讨论，分析文明用语在其中的作用。
4. 小组活动：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明用语，并将讨论结果进行分享。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调说文明话、做文明人的重要性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明用语的定义、重要性以及如何在日常生活中运用文明用语。
2. 案例分析法：教师展示文明用语的正面案例和反面案例，让学生进行讨论分析。
3. 小组讨论法：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明用语，并将讨论结果进行分享。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能够自觉地说文明话、做文明人，并将践行情况反馈给教师。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的文明用语践行情况进行自我评价，反思和改进。
六、教学准备：1. 准备工作：教师提前准备文明用语的案例、图片、视频等教学资源。
3. 学生分组：提前将学生分成小组，确保小组讨论的顺利进行。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解文明用语的重要性，学会在日常生活中运用文明用语。
《文明语言从我做起》主题班会教案
《文明语言从我做起》主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到文明语言的重要性，提高文明素养。
3.引导学生树立正确的价值观，营造和谐校园氛围。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握文明语言的用法，提高文明素养。
2.教学难点：培养学生自觉使用文明语言的良好习惯。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气与学生互动，询问他们平时在与人交往中是否遇到过不文明的语言现象。
2.新课内容（1）教师讲解文明语言的定义，让学生明白文明语言的重要性。
（2）案例分析：教师列举一些不文明语言的典型案例，让学生分析其危害，并提出改进措施。
（3）互动环节：教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边文明语言的例子，以及如何践行文明语言。
3.实践活动（1）教师组织学生进行文明语言接力赛，要求学生在规定时间内，用文明语言表达自己的观点，传递给下一位同学。
（2）教师设置情景，让学生模拟日常交往场景，运用文明语言进行对话。
（3）学生分享实践活动中的心得体会，教师给予点评和鼓励。
4.课后作业（1）教师布置课后作业，要求学生记录一周内自己使用文明语言的次数，以及他人的反馈。
5.教学评价（1）教师通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价学生在本节课中的学习效果。
（2）学生自我评价，反思自己在践行文明语言方面的不足，并提出改进措施。
四、教学反思2.学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在日常生活中更好地践行文明语言。
本节课通过讲解、案例分析、实践活动等形式，让学生深刻认识到文明语言的重要性，提高了他们的文明素养。
在今后的学习和生活中，教师将继续关注学生文明语言的使用情况，引导他们树立正确的价值观，营造和谐校园氛围。
重难点补充：教学重点：让学生掌握文明语言的用法，提高文明素养。
教学难点：培养学生自觉使用文明语言的良好习惯。
教学过程补充：1.导入（1）教师：同学们，你们在与人交流的时候，有没有遇到过别人说话很难听的情况？学生A：有，有一次同学用了很难听的话，我觉得很受伤。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《文明语言，从我做起》主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到文明语言在人际交往中的作用。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明语言，营造和谐校园氛围。
教学重点：1. 文明语言的定义和重要性。
2. 如何在日常生活中使用文明语言。
教学难点：1. 让学生深刻理解文明语言的作用。
2. 培养学生在生活中践行文明语言的习惯。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些不文明的语言现象，引发学生对文明语言的思考，导入本节班会。
2. 新课导入：教师向学生介绍文明语言的定义和重要性，让学生认识到文明语言在人际交往中的作用。
3. 案例分析：教师呈现一些文明语言使用的正面案例和反面案例，引导学生进行分析，明白文明语言的重要性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何在日常生活中使用文明语言，让学生分享自己的看法和经验。
5. 总结提升：教师对学生的讨论进行总结，强调文明语言在日常生活中的重要性，并引导学生在生活中践行文明语言。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示不文明语言现象，引发学生对文明语言的思考。
2. 案例教学法：通过分析文明语言使用的正面案例和反面案例，让学生深刻理解文明语言的作用。
3. 小组讨论法：通过分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，提高学生的参与度。
四、教学评价1. 学生对文明语言的理解程度。
2. 学生在生活中使用文明语言的情况。
3. 学生对文明语言重要性的认识。
五、教学资源1. 案例素材：正面案例和反面案例。
2. 教学PPT：用于展示不文明语言现象和文明语言的使用。
3. 小组讨论记录表：用于记录学生的讨论结果。
六、教学步骤1. 情景模拟：教师创设一些日常生活场景，让学生模拟使用文明语言的情景，从而引导学生学会在实际生活中运用文明语言。
2. 互动游戏：教师组织学生开展文明用语互动游戏，让学生在游戏中体验到使用文明语言的重要性，并提高他们的语言表达能力。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会一、活动设计背景：现代年轻人中有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。
你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。
他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。
听起来让人感到毛骨悚然，完全丧失了学生的形象。
初三的学生马上就要毕业，升入不同的学校或走入社会，为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是很有必要的。
二、活动目标：通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、祥和的社会氛围贡献自己的一份力量。
三、活动准备：1.搜集相关的故事，准备文明语言的标语，选好主持人，准备串联词。
2.制作相关的课件。
3.邀请学生家长参加班会。
四、活动过程：1. 班会开始：播放一则录像。
录像内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。
因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。
广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。
放映完毕，主持人进场。
主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。
主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起了一场不必要的误会、麻烦。
那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？2. 分组讨论。
讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。
然后派各小组代表上台发言，主持人从中进行串联，老师进行点评。
（略）3. 播放事先准备好的录音。
录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。
他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。
小学主题班会说课稿-《文明语言,从我做起 全国通用
小学主题班会说课稿-《文明语言，从我做起全国通用一、引言孩子们，大家好！今天我要给大家带来的是一堂以《文明语言，从我做起全国通用》为主题的班会。
在日常生活中，我们经常会听到各种各样的语言，有的温柔而体贴，有的直率并毫不遮掩。
但是，你们知道吗？在这种语言之中，存在着伤人和感人之分，存在着温暖与寒冷之别。
所以，我们要学会用文明的语言来表达自己的想法和情感。
这样不仅有益于我们与他人之间的沟通交流，还可以提高我们自己的交际能力和美德素养。
同学们，让我们一起来学习这一重要的课程吧！二、正文1. 文明用语的意义首先，我们要知道文明用语的重要性。
文明用语并不是简单的口号，而是一种言行举止的准则。
它要求我们在处理问题和面对矛盾时保持冷静，运用恰当的语言去沟通和协调。
它能够让我们做到爱护他人的感情，在交际中显露出风度和涵养。
文明用语的真正意义在于它能够帮助我们树立起文明的形象，成为一名有责任感、有担当的优秀青年。
2. 非文明用语的危害与文明用语相对的是非文明用语。
非文明用语是指那些刻薄、贬低、伤人的语言。
这种语言不能建设起真正的情感联结，反而造成了恶劣的影响。
首先，它会影响我们自身的形象。
使用非文明用语表达自己的思想和情感，会让人觉得我们缺乏文化素养和社交能力，失去了立足于人际关系中的信任。
其次，它会影响到我们与他人的关系。
在与他人交流中，使用非文明用语，会让人感到被冒犯、受到伤害，也会使我们在他人心中失去良好的信任度和形象。
3. 如何运用文明用语接下来，我要跟大家分享一些运用文明用语的方法。
首先，要学会关注语言的谨慎。
在使用语言的时候，我们要考虑到对方的感受，不要用刻薄的语言来诋毁对方。
其次，要注意语言的用词。
使用文明用语时，我们要选择恰当的词语，尽量不用带有侮辱、轻蔑、过激或诅咒等语言。
最后，要掌握文明用语的用意。
这样可以更好地使我们的语言表达我们的真正想法和情感。
只有这样，才能使对方愉快地接受我们的意见、建议，从而达到事半功倍的效果。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案《文明语言，从我做起》主题班会教案一、课程目标：1. 引导学生认识文明语言的重要性，培养良好的语言习惯。
2. 增强学生的道德意识，提高人际交往能力。
3. 营造和谐的班级氛围，促进学生的共同成长。
二、课程内容：1. 文明语言的概念与内涵。
2. 常见的不文明语言行为及其危害。
3. 如何做到文明语言，提高语言表达技巧。
三、教学设计：1. 引入环节：通过情景模拟，展示不同情境下的文明与不文明语言行为，引导学生思考。
2. 呈现环节：讲解文明语言的重要性，列举实例加以说明。
3. 概括环节：总结文明语言的基本原则，提炼关键词。
4. 练习环节：小组分组讨论，分享身边的文明语言案例，进行互动交流。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对文明语言的相关知识进行讲解，引导学生正确理解。
2. 讨论法：学生分组讨论，结合自身实际，谈谈如何在日常生活中做到文明语言。
五、教学资源：1. 多媒体课件：展示文明与不文明语言行为的对比图片、视频等。
2. 实例素材：收集身边的文明语言案例，用于课堂讨论。
六、安全与风险控制：1. 课堂秩序维护：确保课堂讨论有序进行，避免出现混乱。
2. 情感引导：关注学生情绪变化，及时引导，避免产生负面情绪。
七、课程评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与情况，评估其对文明语言的认识和态度。
2. 课后作业评估：布置相关作业，如“写一篇关于如何在日常生活中做到文明语言的作文”，评估学生对课堂内容的掌握程度。
通过本次《文明语言，从我做起》主题班会，希望同学们能够深刻认识到文明语言的重要性，从我做起，为营造和谐的班级氛围做出贡献。
关于文明礼仪从我做起主题班会(精选范文3篇)
关于文明礼仪从我做起主题班会(精选范文3篇)文明礼仪从我做起主题班会3篇第一篇:文明礼仪从我做起主题班会“文明礼仪、从我做起〞主题班会教案一、活动主题：文明礼仪伴我行2、活动目的：1、进一步领会关于中小学日常行为礼仪标准标准，对学生进行礼仪常规的教育。
2、标准言行，辞别不良习惯，争创文明学生，文明班级，文明校园。
3、把礼仪常规贯穿到有趣的三句半、歌曲，演讲之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
三、活动设计：本次主题班会的设计是以文明礼仪为主线，将文明礼仪标准标准的内容寓生动、有趣的学生活动之中，使学生在非常欢乐和谐的课堂气氛中接受教育。
整节班会以了解常用的文明礼仪常识，能正确分辨学习生活中的各种文明与不文明现象，为主题，重点展示的东关小学文明礼仪标准标准的校园礼仪、家庭礼仪局部。
设计了如下的内容，首先通过三句半让学生总体来了解学校制定的礼仪标准的内容有三个方面：一是学校礼仪、二是家庭礼仪、三是社会礼仪。
然后让学生结合实际谈谈生活中不文明的现象，学生这时的认识只是身边的一些不文〔这是对社会礼明的行为。
其次，设计了公益广告和歌曲两个环节，仪内容的增补：使学生明确社会礼仪所涵盖的方面〔包括文明交通、：公益广告短片欣赏是特殊场所如图书馆的文明行为、文明乘车等〕让学生明白一个人是平凡的，微缺乏道的，但每个人都高举起文明旗帜的话就能让文明的新风吹遍神州大地。
此时，通过以上的学习，学生对礼仪知识有了更进一步的理解，会有感而发，安排了演讲《文明最后，是建议小组的建议书。
就在我身边》整节班会课使学生了解文明、学习文明、并践行文明。
教育学生养成良好的习惯，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
4、活动形式：歌曲、知识问答、三句半，多媒体故事等。
5、参加人员：农机10D2班全体师生六、主持人：7、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。
1、班会前布置学生围绕主题广收材料。
如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、三句半等，教师指导收集方法。
三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
文明语言的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、参会人员：全校师生四、主持人：班主任五、班会流程：1. 开场致辞2. 文明用语主题演讲3. 互动环节：文明用语知识竞赛4. 学生代表发言5. 班主任总结发言6. 结束语六、班会记录：（一）开场致辞班主任：大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高同学们的文明素养，倡导文明用语，共建和谐校园。
希望通过这次班会，大家能够认识到文明用语的重要性，自觉做到文明交往，为创建文明校园贡献力量。
（二）文明用语主题演讲学生A：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的主题是“文明用语，从我做起”。
在我们日常生活中，文明用语是我们交往的桥梁，是我们展现素养的窗口。
一个文明用语，可以拉近人与人之间的距离，化解矛盾，增进友谊。
让我们从现在做起，从自己做起，用文明用语传递正能量，共建和谐校园。
（三）互动环节：文明用语知识竞赛主持人：下面进入我们的互动环节——文明用语知识竞赛。
请同学们积极参与，回答正确即可获得精美奖品。
（四）学生代表发言学生B：大家好！我是XX班的XX，今天我发言的主题是“文明用语，共建和谐校园”。
在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些不文明现象，如说脏话、打架斗殴等。
这些现象不仅损害了我们的身心健康，还破坏了校园和谐。
作为新时代的青少年，我们应该自觉抵制这些不文明行为，用文明用语展现我们的风采。
（五）班主任总结发言班主任：同学们，通过今天的班会，我们认识到了文明用语的重要性。
在此，我提出以下几点要求：1. 时刻保持文明礼貌，做到言行一致；2. 在日常生活中，用文明用语与人交往；3. 遇到不文明现象，要及时制止，共同维护校园和谐；4. 积极参加学校组织的各项文明活动，为创建文明校园贡献力量。
（六）结束语班主任：今天的班会到此结束。
希望大家能够将文明用语的理念融入到日常生活中，共同为创建文明校园、和谐校园而努力。
谢谢第2篇一、班会背景为了加强校园文化建设，提高学生的文明素养，营造良好的校园氛围，我校决定开展以“文明语言的力量”为主题的班会活动。
规范语言文字主题班会
规范语言文字主题班会规范语言文字主题班会（精选8篇）在学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是本店铺收集整理的规范语言文字主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
规范语言文字主题班会 1一、班会主题：弘扬祖国文化，规范语言文字。
二、班会目的：大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。
三、班会过程：1、主持人开场白。
学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。
2、学生表演项目。
以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
3、学生朗诵一段文字，让全班学生纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
4、书法展示。
几位同学现场书写规范语言文字主题。
5、难解字、常用字的发音书写大比拼。
学生以必答题的方式回答主持人所提出的问题，回答的答对者所在的大组可以获得相应的积分6、积分合算，颁发奖品。
7、宣誓行动：杜绝不规范使用语言文字的签名。
8、班主任总结发言。
我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字。
规范语言文字主题班会 2一、班会主题弘扬祖国文化，规范语言文字。
二、班会目的大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进国语言文字的健康发展。
通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。
三、班会过程1、主持人开场白。
学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。
2、学生表演项目。
以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，在全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的习惯，提高人际沟通能力。
二、教学内容：1. 文明语言的定义与意义2. 文明语言在生活中的应用3. 文明语言的重要性4. 如何使用文明语言5. 文明语言的实践与反思三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握文明语言的使用方法和技巧。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己对文明语言的认识和体会。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解文明语言在实际生活中的重要作用。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习文明语言的使用。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明语言的概念，引发学生对文明语言的思考。
2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、意义和重要性，引导学生认识到使用文明语言的必要性。
3. 案例分析：教师展示一些文明语言使用的正面和负面案例，让学生进行讨论，分析文明语言在其中的作用。
4. 实践演练：教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生练习文明语言的使用。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极运用文明语言，并对自己进行监督与反思。
6. 布置作业：教师布置有关文明语言的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课后作业：评估学生对文明语言知识的理解和应用能力。
2. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度。
3. 角色扮演表现：评价学生在实践演练中使用文明语言的自然程度和准确性。
七、教学资源：1. 案例素材：收集现实生活中文明语言使用的正面和负面案例。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，以便于学生进行角色扮演。
3. 作业模板：提供一份文明语言作业模板，引导学生进行书写和思考。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍文明语言的概念和重要性。
说文明话主题班会教案最新7篇
说文明话主题班会教案最新7篇为了优化课堂教学，教师应认真撰写详细的教案，预设好教学步骤，优秀的教案能够引导教师聚焦关键知识点，避免教学内容散乱，以下是本店铺精心为您推荐的说文明话主题班会教案最新7篇，供大家参考。
说文明话主题班会教案篇1活动时间：4.月7日活动地点：教室活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始介绍文明礼仪知识：1、交往礼仪（1）不要言而无信（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。
（4）不要随便发怒。
（5）不要叫人外号。
2、交谈礼仪介绍交谈惯用语3、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。
我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
三、交流感受和想法。
活动总结希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。
说文明话主题班会教案篇2一、活动主题冬至，我们在一起二、活动背景为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。
在这充满热忱的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们展示自己，锻炼自己综合能力的大好时机。
借冬至佳节、圣诞气氛、元旦喜气以师生包饺子的方式，在动手中共创和谐，在和谐中品味欢乐，在欢乐中放飞梦想，为我们一起走过的风风雨雨、携手创造的每一次成功画上一个圆满的句号。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《文明语言，从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性。
2. 培养学生使用文明语言的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和交际能力。
教学重点：1. 让学生掌握文明语言的基本要求。
2. 培养学生在生活中运用文明语言的意识。
教学难点：1. 如何让学生真正理解文明语言的重要性。
2. 如何培养学生在生活中自觉使用文明语言的习惯。
二、教学准备教师准备：1. 相关素材和案例，用于引导学生深入思考。
2. PPT或黑板，用于展示教学内容和重点。
学生准备：1. 提前了解文明语言的基本要求。
2. 准备一些自己使用的文明语言的例子，用于分享和交流。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的文明语言的正面案例，引起学生的兴趣，引导学生思考文明语言的重要性。
例如，讲述一位同学在公共场合主动为老人让座的故事。
2. 讲解文明语言的基本要求（10分钟）教师简要讲解文明语言的基本要求，如：礼貌、尊重、宽容、谦逊等。
通过PPT 或黑板展示相关要点，帮助学生理解和记忆。
3. 学生分享文明语言的例子（10分钟）邀请几位学生分享自己在生活中使用的文明语言的例子，如：道谢、道歉、问候等。
其他学生倾听后，进行评价和交流，互相学习和借鉴。
4. 情景模拟（10分钟）教师设计一个情景，让学生模拟使用文明语言的场景，如：在食堂排队、在公共场合与他人交流等。
学生分组进行模拟，分享自己的体验和感受。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到文明语言的重要性，并激发他们在生活中自觉使用文明语言的决心。
鼓励学生在日常生活中积极传播文明语言，影响和带动身边的人。
四、课后作业1. 写一篇关于文明语言的日记，记录自己在生活中使用文明语言的点滴。
2. 与家人或朋友分享本次班会的内容，讨论如何在日常生活中更好地运用文明语言。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对文明语言的理解和运用程度。
高中生文明用语班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日时间：下午2:00-3:30地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参加人员：高一（1）班全体同学---班会主题：倡导文明用语，共建和谐校园班会记录：---一、班会开始2:00 PM班主任张老师走上讲台，微笑着向大家打招呼：“同学们，下午好！今天我们班会的主题是‘倡导文明用语，共建和谐校园’。
请大家坐好，我们正式开始。
”全班同学起立，向老师行礼。
二、班会内容2:05 PM1. 文明用语的重要性张老师首先强调了文明用语的重要性：“同学们，文明用语是我们中华民族的传统美德，也是我们作为高中生的基本素养。
它不仅关系到我们个人的形象，更关系到我们班级乃至整个校园的和谐氛围。
”2. 常见的不文明用语现象接下来，张老师列举了一些在校园中常见的不文明用语现象，如：“滚”、“靠边站”、“笨蛋”等，并引导同学们讨论这些用语可能带来的负面影响。
3. 文明用语的具体实践张老师提出了具体的文明用语实践建议：- 在日常交流中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢第2篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：高一（1）班全体同学---一、班会主题本次班会的主题是“文明用语，从我做起”。
旨在提高同学们的文明素养，培养良好的语言习惯，营造和谐、文明的校园氛围。
二、班会流程1. 主持人开场2. 观看文明用语宣传片3. 学生代表发言4. 班主任讲话5. 小组讨论6. 总结与展望---三、班会内容1. 主持人开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，文明用语是衡量一个人文明素养的重要标准，也是构建和谐校园的基础。
2. 观看文明用语宣传片班会开始，同学们一起观看了由学校制作的文明用语宣传片。
视频中展示了日常生活中不文明用语的现象，以及文明用语带来的积极影响。
观看过程中，同学们表情严肃，深受触动。
3. 学生代表发言随后，三名学生代表分别就文明用语的重要性、如何践行文明用语等方面进行了发言。
《文明语言 从我做起》主题班会
活动设计背景
意识到不文明语言的不良影响
通过活动的形式，让学生意识到他们习惯使用的不 文明语言给社会带来的负面影响。这样的语言不仅 会引起误会和冲突，还会破坏社会的和谐氛围。
活动设计背景
学会使用文明语言表达自己的意愿
通过活动，引导学生学会使用文明语言来表达自己 的意愿和情感。文明语言既可以准确表达自己的想 法，又能够保持良好的人际关系，为创造洁净、祥 和的社会氛 · 3
活动准备
搜集相关故事
准备文明语言的标语 选好主持人，准备串 联词
活动准备
搜集相关故事
搜集一些与文明语言相关的故事，可以是真实的故 事，也可以是寓言故事，用于活动中的讲述和引导 学生反思。
活动准备
准备文明语言的标语
设计一些文明语言的标语，可以是口号、标语牌或 海报，用于活动现场的装饰和提醒，让学生时刻关 注使用文明语言的重要性。
录像内容是两个好朋友因为一句不文明的话而发生 争执，主持人通过播放录像引出活动的主题。主持 人提醒学生，即使是一个不算很粗鲁的词语也可能 引发不必要的误会和麻烦。
活动过程
分组讨论与发言串联
学生们分组讨论平常说过多少粗言烂语，班里谁最 习惯说，并讨论这些语言带来的误会和冲突。各小 组代表上台发言，主持人进行串联和点评，加深学 生对不文明语言的认识。
活动目标
学会使用文明语言表达意愿
通过讨论和互动活动，引导学生学会使用文明语言 来表达自己的意愿和情感。通过模拟场景和角色扮 演，让学生练习使用礼貌和文明的语言，培养他们 的沟通技巧和表达能力。
活动目标
为创造洁净祥和的社会氛围贡献力量
培养学生对社会责任的意识，让他们明白每个人的 言行都会对社会产生影响。通过讨论和互动活动， 鼓励学生积极参与社会公益活动，以实际行动为创 造洁净、祥和的社会氛围贡献自己的一份力量。
《文明语言,从我做起》 主题班会
4
4. 传递正能量
4. 传递正能量
用心倾听
善意待人
积极赞扬
4. 传递正能量
用心倾听
在与他人交流时，我们应该用心倾听对方的意见和感受。不要 急于打断或插话，要给予对方足够的空间和时间表达自己的想 法。通过倾听，我们能更好地理解他人的观点，建立起良好的 沟通基础。
4. 传递正能量
积极赞扬
积极赞扬是传递正能量的重要方式之一。我们应该及时发现他 人的优点和成就，给予真诚的赞扬和鼓励。这不仅可以增强他 人的自信心，还能够营造积极向上的氛围，激励更多人积极向 前。
尊重他人
要点标题：倾听他人观点
要点内容：尊重他人也包括倾听他人的观点和意见。每个人都 有自己的思考方式和独特的见解，我们应该给予他人充分的表 达空间，并且积极倾听他们的观点。不论对方的观点是否与我 们一致，我们都应该尊重他们的权利和自由。通过倾听他人观 点，我们可以增进彼此之间的理解和沟通，建立更加和谐的关 系。
尊重他人
要点标题：尊重个人隐私
要点内容：在现代社会，个人隐私保护越来越重要。我们应该 尊重他人的个人隐私，不去窥探或者侵犯他人的隐私权。这包 括不主动询问他人的私人信息，不偷窥他人的通讯记录，也不 随意传播他人的个人隐私。尊重他人的个人隐私是对他人权益 的尊重和保护，也是维护良好人际关系的基础。 以上三个要点都是我们在日常生活中可以实际操作的，通过遵 循这些要点，我们可以更好地展现出对他人的尊重和关怀，共 同营造一个文明、和谐的社会环境。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的交际能力。
3. 引导学生尊重他人，树立正确的价值观和道德观念。
二、教学重点1. 让学生掌握文明语言的基本要求，如礼貌用语、谦词敬词等。
三、教学难点1. 如何让学生在实际交流中运用文明语言，避免口头禅和粗言秽语。
2. 如何让学生在遇到冲突和不满时仍能保持冷静，运用文明语言进行沟通。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对文明语言的看法和使用经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解文明语言在实际生活中的重要性。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟实际场景，运用文明语言进行交流。
五、教学准备1. 准备相关案例和讨论题目，以便进行课堂讨论和分析。
2. 准备角色扮演的场景和剧本，以便进行实践活动。
3. 准备教学PPT，包括文明语言的基本要求和实例展示。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示文明语言的定义和重要性，引导学生思考和使用文明语言。
2. 新课导入：教师介绍文明语言的基本要求，如礼貌用语、谦词敬词等，并解释其在日常生活中的应用。
3. 案例分析：教师展示相关案例，让学生分析案例中使用文明语言的情况，并讨论其对个人和社会的影响。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在日常生活中使用文明语言的经验和遇到的问题，分享彼此的看法和解决方案。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用文明语言进行交流，展示自己掌握的文明语言技巧。
七、教学拓展1. 教师通过PPT展示不同场景下的文明语言用法，如学校、家庭、公共场所等，让学生进一步了解文明语言的适用范围。
2. 教师邀请嘉宾进行分享，讲述自己在工作中和使用文明语言的经验和收获，激发学生对文明语言的重视。
3. 学生进行课堂小游戏，通过游戏的方式巩固所学文明语言知识，提高学生的交际能力。
文明之语班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，倡导文明礼仪，营造和谐校园氛围，我校决定开展以“文明之语”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过讨论、交流、实践等方式，提高同学们的文明素养，培养良好的文明习惯。
二、班会时间2021年10月15日三、班会地点五年级一班教室四、参会人员五年级一班全体同学及班主任五、班会流程1. 主持人开场2. 班主任讲解文明之语的重要性3. 同学们分组讨论文明之语的具体内容4. 各小组代表发言，分享讨论成果5. 班主任总结发言6. 同学们宣誓践行文明之语7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们五年级一班举行“文明之语”主题班会，希望大家能够积极参与，共同营造一个文明和谐的校园环境。
2. 班主任讲解文明之语的重要性班主任：同学们，文明之语是我们中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它关系到我们个人的修养和学校的形象。
践行文明之语，不仅能够提高我们的文明素养，还能够促进人与人之间的和谐相处。
希望大家能够重视文明之语，从自身做起，共同营造一个文明和谐的校园。
3. 同学们分组讨论文明之语的具体内容同学们，下面我们分成四个小组，每组讨论一下文明之语的具体内容，然后请各小组代表发言。
（分组讨论）4. 各小组代表发言，分享讨论成果小组一代表：我们小组讨论了文明礼貌用语，如“您好”、“谢谢第2篇一、班会主题文明之语，文明之风——倡导文明用语，共建和谐校园二、班会时间2023年X月X日（星期X）下午X点三、班会地点学校多功能厅四、班会主持班主任：XX老师五、班会参与人员全班同学及班主任六、班会流程1. 开场致辞班主任：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了倡导文明用语，共建和谐校园。
希望大家能够积极参与，共同营造一个文明、和谐、温馨的校园环境。
2. 观看文明用语宣传视频班主任：请大家观看一段关于文明用语的宣传视频，让我们一起了解文明用语的重要性。
（播放视频）3. 学生代表发言学生代表1：大家好！我是XX，今天我想和大家分享一下我在日常生活中如何做到文明用语。
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“文明语言从我做起”主题班会
活动方案
五.三
“文明语言从我做起”主题班会活动方案
一、活动目标：
通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、详和的社会氛围贡献自己的一份力量。
二、活动过程：
1班会开始：播放一则录相
录相内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。
因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。
广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。
主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？
学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。
主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起
了一场不必要的误会、麻烦。
那大家想想：我们平常的顺口溜
又是什么呢？
2.分组讨论。
讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。
然后派各小组代表上台发言，老师进行点评。
（略）3.播放事先准备好的录音。
录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。
他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。
主持人：我们注意到录音里学生们的口头禅了吗？这些语言对于大部分学生来说已经是家常便饭，好些同学已经修炼到炉火纯青的境界了，说得再粗再烂也是脸不红，心不跳的。
那么比起刚才那位广东的小伙子的“妈的”来，是有过之而无不及了吧。
还有，我们请家长们回忆一下，你们的孩子在家是不是这样说的，你们有没有制止过。
4.讲述一个小故事。
一个非常炎热的夏天，有一批刚毕业分配的大学生来到人事局。
局长为表重视，亲自为他们发放安排工作的介绍信，嘱咐他们年轻有为，好好干。
局长一个一个地发，一个一个地嘱咐，累得汗流浃背。
而这些大学生们都只是面无表情，大大咧咧地单手接过介绍信。
直到最后一位大学生时，这位大学生立正敬礼，关切地说：“局长，您辛
苦了！”局长从此就把这位大学生的名字记在心里了。
有一次，局里有个重要的职位需要有位有才干的人担任时，局长首先想到了这个有礼貌的大学生，理所当然地委他重任。
主持人：不文明的语言会使我们产生误会，为我们的形象抹黑。
如果我们每个人都像刚才录音里的同学一样的话，那么这个社会
就会乌烟瘴气，难以想像后果会怎样。
但文明的语言却像一
股甘泉，能滋润我们大家的心田，甚至可以改变我们人生的
际遇。
那么我们为什么不学学这位大学生，学会使用文明礼
貌的语言来代替我们常用的污言秽语呢？
主持人：那我们现在有没有必要学会使用文明语言呢？（有）
我们有没有决心告别作为口头禅用的污言秽语呢？（有）我们是靠别人来提醒自己，还是自己去感染别人呢？（应该从自己做起）
那我们用什么语言来代替这些粗言烂语，做一个文明的读书人呢？（文明礼貌用语）
我们知道的文明礼貌用语有多少呢？
5.分组收集、张贴文明用语的标语。