学校小学减轻学生课业负担工作制度

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小学减负工作方案小学减负工作方案三篇(最新)

【个人工作计划】中小学生课业负担过重，是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题，是关系能否培养具有创新精神和实践能力一代新人的重大问题。

为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面提高我校小学生的综合素质和创新能力，坚决贯彻落实国家、省、市、关于切实减轻中小学生负担的相关文件、通知精神，进一步推进治理教育乱收费工作，特制定本方案。

一、指导思想坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《基础教育课程改革纲要》为指导，以中央、省、市有关“减负”要求为依据，坚持以“以人为本”，培养学生全面发展和注重学生身心健康为培养目标，全面贯彻落实党的教育方针，采取有效措施，依法规范教育教学行为，加强领导和监督，切实减轻中小学生过重的负担，全面推进素质教育的实施。

二、措施与相关规定1、组织落实，责任落实。

我校成立了减负工作领导小组，组长由校长担任，副组长由教务主任担任。

要认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入教师考核。

2、积极探索新的教学模式，提高课堂教学效率。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过重负担的基本措施之一。

因此，要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法认真备课。

同时，教学中要摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担提质量。

3、创设良好的育人环境，减轻学生心理压力。

让学生有一个平衡的心态，能在宽松愉悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，各校要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助、辅导、教育学生，特别要如强对“后进生”的帮辅工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。

加强心理卫生健康教育，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。

小学“减负”工作实施方案

小学“减负”工作实施方案
如下：
本方案旨在全面推进小学生减负工作，促进学生健康成长，提升教育教学质量。

具体方案内容如下：
1. 制定具体、可操作的减负目标，明确减负范围和减负力度。

2. 加强教师队伍建设，提升教师专业水平，培养教师科学的教育理念和教育教学方法。

3. 优化课程设置，合理安排课程内容，减少过多重复内容，增加实践性教学和创造性学习。

4. 加强学校与家庭沟通，建立家校沟通平台，加强学校与家长的合作，共同关注学生的学习和生活。

5. 完善考试评价制度，减少非必要考试，注重学生综合素质评价，鼓励学生多方面发展。

6. 加强课外活动管理，合理安排学生课外活动时间，鼓励多样化的课外活动，促进学生成长。

7. 完善学生作业管理制度，控制作业量和难度，注重作业的质量而非数量，保障学生学习和休息时间平衡。

8. 健全学校管理机制，建立科学规范的学校管理制度，加强学校领导班子建设，提升学校办学水平。

通过以上措施的实施，相信小学“减负”工作将得到有效推进，学生的学习负担将得到有效减轻，教育教学质量将得到提升，学生将能够更加健康快乐地成长。

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小学减负作业管理制度

一、指导思想为了贯彻落实国家教育部门的减负政策，切实减轻小学生过重的课业负担，促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、制度目标1. 严格控制作业总量，确保学生有足够的休息时间，促进学生身心健康。

2. 优化作业设计，提高作业质量，使作业真正成为巩固知识、培养能力、提高素质的有效途径。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力，促进学生全面发展。

三、管理原则1. 法规导向原则：严格执行国家教育部门的减负政策，确保制度符合国家法律法规。

2. 整体协调原则：减负工作涉及学校、家庭、社会等多个方面，要形成合力，共同推进减负工作。

3. 科学合理原则：作业设计要符合学生认知规律，注重作业的趣味性、实践性和拓展性。

4. 动态管理原则：根据学生实际情况和教育教学改革的需要，不断调整和完善减负作业管理制度。

四、作业总量控制1. 严格控制书面作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量不超过60分钟。

2. 教师要合理布置作业，不得以增加作业量为手段提高教学质量。

3. 学校要定期检查作业总量，确保减负政策落到实处。

五、作业设计要求1. 作业内容要符合课程标准，体现学科特点，注重知识、技能、情感、态度和价值观的统一。

2. 作业形式要多样化，注重实践性、探究性和拓展性，提高学生综合运用知识的能力。

3. 作业难度要适宜，遵循学生认知规律，避免过难或过易。

4. 作业布置要体现个性化，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

六、作业批改与反馈1. 教师要及时批改作业，确保作业批改的准确性和及时性。

2. 教师要注重作业批改的针对性，对学生的错误进行详细分析，帮助学生改正。

3. 教师要对学生作业进行及时反馈，肯定优点，指出不足，激发学生的学习兴趣。

4. 教师要鼓励学生自主反思，提高学生的自我纠错能力。

七、家校合作1. 学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的减负工作。

2. 教师要向家长宣传减负政策，引导家长正确对待作业，避免家长过度干预学生的学习。

小学减负工作管理制度

第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。

第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。

第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。

（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。

（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。

第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。

（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。

（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。

第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。

（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。

第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。

（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。

（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。

第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。

（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。

（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。

第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。

（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。

（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。

第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。

中小学“五项管理、双减”工作方案及制度最新版

推荐优秀读物
参照《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》，向学生推荐优秀课外读物。
加强图书室建设
学校要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。
体质管理
01
开齐开足体育与健康课程
严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4
课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。
开展专项检查
定期组织专项检查，对发现的问题及时整改，确保工作取得实效。
建立评估机制
制定科学合理的评估标准和方法，对工作成果进行全面客观的评价，并将结果及时反馈给相关责任人和部门。
及时调整优化方案内容
跟踪政策变化
密切关注国家和地方相关政策法规的变化，及时调整工作方案，确保其符合最新要求。
收集反馈意见
建立健全督导检查机制，加强对学校“五项管理、双减”工作的监督和指导。
加强师资队伍建设和培训
加强教师职业道德和教育教学能力培训，提高教师综合素质和教育教学水平。
定期开展教师交流和研讨活动，促进教师之间的经验分享和合作共进。
建立教师激励机制，鼓励教师积极参与“五项管理、双减”工作，发挥示范引领作用。
建立领导小组
成立由校领导牵头的“五项管理、双减”工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
明确部门职责
各部门按照职责分工，各司其职，各负其责，形成工作合力。
加强沟通协作
建立定期沟通机制，及时交流工作进展和存在的问题，共同研究解决方案。
加强过程性监管和评估反馈
强化日常监管
加强对“五项管理、双减”工作日常监管，确保各项任务落到实处。
02
保证体育活动时间
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外

小学作业减负管理制度

一、目的为减轻小学生课业负担，促进学生身心健康，提高教育教学质量，根据国家教育政策和我市教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持素质教育，关注学生全面发展，努力提高教育教学质量，减轻学生过重的课业负担，为学生创造良好的成长环境。

三、组织机构1.成立小学作业减负管理领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长、班主任等任成员。

2.领导小组负责制定作业减负管理制度，监督实施，定期检查，总结经验。

四、减负原则1.适度原则：作业量要适度，保证学生有足够的时间进行休息、娱乐和课外活动。

2.针对性原则：作业要针对学生实际，注重培养学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.多样性原则：作业形式要多样化，注重培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。

4.家校共育原则：加强家校沟通，形成教育合力，共同减轻学生课业负担。

五、减负措施1.严格控制作业总量（1）一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。

（2）严格控制课外辅导班作业，不得安排学生参加校外培训机构组织的统一考试。

2.优化作业设计（1）教师要根据教学目标和学生实际，精心设计作业，确保作业质量。

（2）作业设计要注重培养学生的创新思维和实践能力，避免机械重复。

（3）鼓励教师采用多媒体、网络等手段，提高作业的趣味性和互动性。

3.加强作业批改与反馈（1）教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行详细反馈。

（2）教师要根据学生的作业情况，给予针对性的指导和帮助。

（3）鼓励学生自主检查作业，培养良好的学习习惯。

4.加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长宣传作业减负政策，共同关注学生的健康成长。

（2）建立家校联系机制，及时沟通学生在校、在家作业情况。

（3）鼓励家长参与学生的作业辅导，共同减轻学生课业负担。

六、监督与考核1.学校定期对教师作业布置情况进行检查，确保作业减负措施落实到位。

2.对教师作业减负工作进行检查评估，纳入教师绩效考核。

小学学校双减政策实施制度

小学学校双减政策实施制度一、引言随着我国教育体制改革的不断深入，小学阶段学生过重的课业负担成为了广泛关注的话题。

为了减轻小学生的负担，各地出台了一系列“双减”政策，旨在促进小学生健康成长、全面发展。

本文将对小学学校双减政策的实施制度进行探讨和分析。

二、政策出台的背景小学阶段是培养孩子全面发展的重要阶段，相应的教育负担也相当重。

2018年，中央人民政府发布了《中共中央国务院关于深化教育领域综合改革的意见》，明确提出要“减负”，“增加学生专业和兴趣选择权”等措施，以促进小学生的健康成长和全面发展。

各地方教育部门针对小学生过重的课业负担，纷纷出台了不同形式的“双减”政策。

三、双减政策的具体内容（一）课业时间的减轻为了减轻小学生的课业负担，各地学校纷纷缩短学生的上课时间。

例如，有地方将每节课的上课时间从45分钟缩短为40分钟，缩短每天上课的时间，减轻小学生的身体和心理负担。

（二）学科课程的减少为了实现小学教育的“全面、整体、人性化”的目标，各地学校将课程设置中的重心放在素质教育上，减少了一些学科课程。

例如，不再布置晚自习、每周有“亲子阅读时间”等一系列措施，使学生的时间更多地集中在自己的兴趣方向和个性发展上。

（三）作业量的减轻为了减少小学生的课业负担，各地教育部门规定了小学生的作业量。

例如，一些地方规定小学生每天作业量不超过1.5小时，对于更年幼的小学生来说，更是不应布置过多的作业。

这样，小学生的身体和心理健康状况就得以得到保障。

（四）体育运动的加强为了提高小学生体质素质，不少地方的小学开始推进“运动休息”和“短时集体运动”，增加小学生的运动时间。

在课间操、晨跑、校园自由活动等环节中，给学生更多的运动时间和机会。

以增强小学生体质与健康发展。

四、实施制度中的实施方法（一）明确责任分工学校应当明确课程设置和教育方向，规划教学资源，分配学生作业量。

教师要全面了解学生情况，因材施教，减轻学生的课业压力。

（二）规范实施标准各地教育部门应当建立课程辅导体系，加强对教师、家长和学生的宣传教育，推广“双减”政策，提高学生课业压力的认识。

学校双减及五项管理制度

一、指导思想为了深入贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担和校外培训负担的政策，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，我校特制定本制度。

二、制度目标1. 优化课程设置，提高课堂教学质量。

2. 规范作业管理，减轻学生课业负担。

3. 创新课后服务，丰富学生校园生活。

4. 加强五项管理，促进学生健康成长。

三、具体措施（一）双减工作1. 优化课程设置：根据国家课程方案和课程标准，合理设置课程，确保学生全面发展。

2. 提高课堂教学质量：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，创新教学方法，提高课堂教学效率。

3. 规范作业管理：严格控制作业总量，布置分层、弹性、个性化作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

4. 创新课后服务：开展丰富多彩的课后服务活动，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。

（二）五项管理1. 作业管理：严格控制作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟。

2. 睡眠管理：加强学生睡眠管理，确保学生每天睡眠时间达到规定标准。

3. 手机管理：禁止学生将手机带入校园，确有需求的，须经家长同意，并提出书面申请，学校同意后方可使用。

4. 读物管理：加强学生课外读物管理，确保读物内容健康、有益。

5. 体质管理：加强学生体质健康管理，定期开展体育锻炼，提高学生体质健康水平。

四、实施与监督1. 学校成立双减及五项管理工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

2. 各部门、年级组要明确责任，落实工作任务。

3. 定期开展自查自纠，确保制度落实到位。

4. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

五、奖惩措施1. 对在双减及五项管理工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对工作不力、造成不良影响的单位和个人进行通报批评，并追究相关责任。

本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。

小学减负工作实施方案

小学减负工作实施方案在当前教育背景下，小学生面临着沉重的学业负担，这不仅影响了他们的身心健康，还限制了他们的全面发展。

为了落实“健康第一”的教育理念，促进学生全面发展，我们特制定以下小学减负工作实施方案。

一、明确减负目标减负工作的首要任务是明确减负目标。

我们要从源头上减轻学生的学业负担，确保学生在校内完成大部分学习任务，并保障他们有足够的休息和锻炼时间。

此外，我们还应关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，让他们在学习中得到快乐，实现真正的素质教育。

二、优化课程设置优化课程设置是减负工作的关键环节。

我们要精简课程内容，避免重复和无效的教学，提高课堂效率。

同时，我们要增加课程的多样性和趣味性，开设更多符合学生兴趣和需求的课程，如艺术、体育、科学等，以激发学生的学习兴趣。

三、加强师资培训减负工作的成功实施离不开教师的支持。

因此，我们需要加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学方法。

我们要鼓励教师探索新的教学方法和手段，如小组合作、项目式学习等，以提高学生的学习效率和积极性。

四、改善评价制度评价制度的改革是减负工作的重要组成部分。

我们要改变以考试成绩为主的单一评价方式，引入多元评价机制，注重学生的综合素质和能力培养。

同时，我们还要建立公正、透明的评价体系，确保评价的公正性和有效性。

五、家校合作共育减负工作需要家长和学校的共同参与和努力。

我们要加强与家长的沟通和合作，引导家长正确理解减负工作的意义和目标，让他们积极配合学校的减负措施。

同时，我们还要鼓励家长关注孩子的身心健康和全面发展，为孩子创造良好的家庭环境。

六、强化监督检查监督检查是确保减负工作落到实处的关键环节。

我们要建立健全监督检查机制，定期对学校的减负工作进行检查和评估。

对于存在的问题和不足，我们要及时整改和完善，确保减负工作的顺利进行。

七、完善政策支持政策支持是减负工作的重要保障。

我们要争取政府和社会各界的支持，为减负工作提供必要的政策和资金保障。

学校学生减负工作制度

学校学生减负工作制度一、背景及意义近年来，我国学生课业负担不断加重，导致学生身心发展不平衡，影响了他们的健康成长。

为了落实素质教育，培养学生全面发展的能力，我们必须切实减轻学生负担。

为此，我校制定了一系列学生减负工作制度，旨在为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，促进他们健康成长。

二、工作原则1. 遵循教育规律。

注重培养学生兴趣，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

2. 坚持因材施教。

针对不同学生特点，采取个性化教育措施，提高教育质量。

3. 强化课堂主渠道。

优化课堂教学，提高教师教育教学水平，减少无效劳动。

4. 合理分配时间。

保证学生课内外时间合理分配，让学生有更多时间参加体育锻炼、社会实践等活动。

5. 家校协同。

加强家校沟通，共同参与学生减负工作，形成合力。

三、具体措施1. 减少课程门类。

整合课程资源，降低课程难度，减少学生课业负担。

2. 优化课堂教学。

改进教学方法，提高课堂教学质量，减少课堂无效时间。

3. 严格控制作业量。

合理安排作业，提倡分层作业、弹性作业，关注学生个体差异。

4. 规范考试评价。

完善考试制度，降低考试压力，关注学生综合素质评价。

5. 丰富课外活动。

组织各类兴趣小组、社团活动，培养学生特长，提高学生综合素质。

6. 加强体育锻炼。

保证学生每天锻炼一小时，提高学生体质健康水平。

7. 社会实践。

组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

8. 心理健康教育。

关注学生心理健康，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

9. 家校沟通。

加强家校联系，定期召开家长会，宣传学生减负政策，形成家校共育的良好氛围。

四、组织实施1. 成立学生减负工作领导小组，明确工作分工，确保各项措施落到实处。

2. 开展教师培训，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革。

3. 加强学生减负工作的监督检查，对违反规定的行为及时纠正。

4. 定期评估学生减负工作成效，总结经验，不断完善工作制度。

五、保障措施1. 政策支持。

小学减轻课业负担规章制度

小学减轻课业负担规章制度
一、合理安排课程安排
小学教学应遵循兴趣为主、能力为先的原则，合理安排课程，让学生在学习的过程中获得乐趣。

教学内容应以培养学生的综合能力和创新精神为主要目标，不应片面追求知识的数量和深度。

二、减少作业量
教师在布置作业时，要注意减少作业量，避免过多重复练习或机械记忆。

作业应以巩固课堂学习知识和提高学生自主学习能力为目的，不应成为学生压力的主要来源。

三、强化课外活动
学校应加强对学生课外活动的组织和管理，推动学生积极参与体育、艺术、手工等各类活动，在学习之余丰富生活、锻炼身体。

可以设立不同类型的社团、兴趣班，为学生提供更多选择。

四、建立健康评价机制
评价应以学生的全面发展为出发点，避免过分关注成绩和排名。

学校可以采用综合评价、多元化评价等方式，对学生进行全面评价，鼓励他们在各个方面都有所突破。

五、加强家校沟通
家长要与学校建立良好的沟通机制，了解学校教育政策和教学安排，积极参与学校活动，与学校共同关注学生的成长和发展。

学校要及时向家长沟通学生的学习情况和表现，共同协助解决问题。

总之，减轻小学生课业负担需要学校、教师、家长共同努力，建立完善的规章制度，保障学生的健康成长。

只有让学生拥有更多的时间去锻炼身体、发展兴趣，才能培养出更加全面发展的人才。

希望各方能够共同关注小学生的成长，为他们创造更好的学习环境。

学校_三开_减负工作制度

学校“三开减负”工作制度是指学校在教育教学过程中，通过开展课程改革、开展素质教育、开展家校合作三项工作，减轻学生课业负担，促进学生全面发展的制度。

为了更好地落实“三开减负”工作，学校应制定一系列具体的工作制度和措施。

以下是从课程改革、素质教育、家校合作三个方面提出的学校“三开减负”工作制度的具体内容。

一、课程改革方面1. 优化课程体系。

学校应根据国家课程设置要求，结合学校实际情况，优化课程体系，确保课程设置的科学性、系统性和针对性。

2. 改进教学方法。

教师应根据学生的年龄特点和学科特点，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高课堂教学质量，减少无效教学时间。

3. 整合教育资源。

学校应合理配置教育资源，发挥教师专业特长，实行跨学科教学，提高教育资源的使用效率。

4. 实施个性化教育。

学校应关注学生个体差异，尊重学生兴趣特长，为学生提供个性化教育服务，促进学生全面发展。

5. 控制作业量。

教师应根据课程标准和学生的实际情况，合理布置作业，确保作业质量，控制作业数量，减轻学生课业负担。

6. 减少考试压力。

学校应完善考试评价体系，降低考试频次，注重考查学生的综合素质，减少学生的考试压力。

二、素质教育方面1. 强化德育教育。

学校应将德育教育贯穿到教育教学全过程，培养学生的道德品质、法治意识和社会责任感。

2. 丰富课外活动。

学校应开展丰富多彩的课外活动，培养学生兴趣爱好，提高学生的综合素质。

3. 加强体育锻炼。

学校应确保学生每天锻炼一小时，提高学生的体质健康水平。

4. 开展心理健康教育。

学校应重视学生心理健康，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题。

5. 培养学生自主学习能力。

学校应引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，减少对家长和教师的依赖。

6. 加强劳动教育。

学校应开展劳动教育，培养学生的劳动意识和实践能力。

三、家校合作方面1. 加强家校沟通。

学校应建立家校沟通机制，定期召开家长会，及时了解学生在家中的表现，共同关心学生的成长。

小学减负增效管理制度

一、指导思想为了贯彻落实国家关于减轻中小学生课业负担、提高教育教学质量的有关精神，全面提高小学教育质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。

二、制度目标1. 减轻学生课业负担，提高学生的学习兴趣和动力。

2. 提高教师教育教学水平，优化教学方法，提高教学质量。

3. 营造良好的教育环境，促进学生身心健康和谐发展。

4. 提升学校管理效能，形成高效、有序的教育教学秩序。

三、制度内容（一）课程设置与教学管理1. 严格执行国家课程设置标准，合理规划课程体系，确保课程内容的科学性、系统性和连贯性。

2. 严格控制作业量，作业设计要符合学生实际，注重培养学生的综合能力和创新精神。

3. 加强课堂教学管理，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

4. 定期开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作，提高教师教育教学水平。

（二）考试与评价1. 严格执行国家、地方教育行政部门关于考试的规定，减少考试次数，减轻学生考试压力。

2. 考试内容要全面反映学生的学习成果，注重考查学生的综合能力和实践能力。

3. 评价方式多样化，注重过程性评价，关注学生的个体差异，鼓励学生全面发展。

4. 建立学生综合素质评价体系，将学生的德、智、体、美、劳全面发展纳入评价范围。

（三）课外活动与社团组织1. 丰富课外活动，开展丰富多彩的文体、科技、艺术等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

2. 鼓励学生参加各类社团组织，发挥学生自我管理、自我教育的作用。

3. 加强对课外活动的指导和管理，确保活动安全、有序、有效。

（四）家校合作1. 加强家校联系，定期召开家长会，宣传学校教育理念和政策措施，增进家校之间的沟通与理解。

2. 建立家长委员会，发挥家长在学校教育中的作用，共同促进学校教育发展。

3. 定期开展家庭教育指导活动，提高家长教育子女的能力。

（五）教师队伍建设1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平和综合素质。

2. 实施教师职称评定和绩效考核制度，激发教师工作积极性。

小学_双减_工作制度

小学“双减”工作制度一、背景近年来，我国中小学生课业负担过重，导致学生身心发展不平衡，同时校外培训市场的盲目扩张也加剧了学生的学业压力。

为了减轻学生负担，提高教育质量，我国政府在2021年提出了“双减”政策，即减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。

为了贯彻执行这一政策，我校制定了一系列双减工作制度。

二、目的通过执行双减工作制度，我校旨在：1. 优化课堂教学，提高教学质量，使学生在课堂上能够学有所得。

2. 合理调控作业总量，减轻学生课业负担，关注学生身心健康。

3. 丰富课后服务内容，提高课后服务质量，满足学生多样化需求。

4. 加强家校合作，引导家长树立正确的教育观念，共同促进学生全面发展。

三、具体措施1. 课堂教学改革（1）提高课堂教学质量。

教师应认真备课，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

（2）实施分层教学。

根据学生认知水平、学习兴趣等因素，对课堂教学内容、教学方法进行调整，关注全体学生，使每个学生都能在课堂上得到有效学习。

2. 作业管理优化（1）严控作业总量。

一、二年级不布置书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

（2）提高作业设计质量。

作业应具有针对性、层次性、实践性，关注学生核心素养培养。

（3）教师全批全改作业。

教师应及时批改学生作业，给予学生个性化的指导和反馈。

3. 课后服务提升（1）丰富课后服务内容。

开设各类兴趣小组、特长班，满足学生多样化需求。

（2）提高课后服务质量。

确保课后服务时间，保障服务质量，让学生在课后得到充分的休息和成长。

4. 家校合作共育（1）加强家校沟通。

定期召开家长会，及时了解学生学习生活状况，引导家长树立正确的教育观念。

（2）引导家长合理安排学生课余时间。

鼓励家长带领学生参加家务、体育锻炼、阅读等活动，促进学生全面发展。

四、执行与监督1. 成立双减工作小组。

由校长担任组长，各部门负责人为成员，负责双减工作的组织实施和监督。

2. 制定详细的工作方案。

小学减负工作方案范本

小学减负工作方案范本1. 现状分析小学生课业负担过重已成为社会关注的焦点。

孩子们长时间处于教室内学习，学习任务繁重，课外辅导班层出不穷，给孩子们的身心健康带来了严重影响。

在这种情况下，制定一套科学的小学生减负工作方案显得尤为重要。

2. 目标设定（1）减轻学生课业负担，增加学生的休闲时间，提高学生的身心健康水平。

（2）完善小学教学管理制度，促进全面素质教育的实施。

（3）加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，形成合力。

3. 具体措施（1）优化课程设置，精简课程内容，符合学生年龄特点与兴趣爱好。

（2）提高教师课堂教学质量，注重启发式教学，引导学生积极主动学习。

（3）加强学生课外作业管理，合理安排作业量，提倡课间操、阅读和休息，减少学生加班式作业。

（4）规范校外培训机构，加强监管，杜绝虚假宣传和过度包装。

（5）开展家校协作活动，建立家长委员会，加强家校沟通，积极配合学校教育教学工作。

（6）加强心理健康教育，建立学生心理辅导机制，解决学生心理问题，保障学生健康成长。

4. 实施步骤（1）成立小学减负工作领导小组，明确分工，推动减负工作开展。

（2）制定详细的减负工作方案，明确时间节点和责任人。

（3）开展减负工作培训，加强教师、家长和学生的减负意识，形成全员参与的氛围。

（4）建立减负工作监督检查机制，定期评估减负效果，及时调整工作方案。

5. 预期效果通过实施小学减负工作方案，预计可以有效减轻学生课业负担，增加学生休闲时间，提高学生身心健康水平，促进小学全面素质教育的实施。

同时，通过加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，形成合力，推动小学生减负工作走上良性发展轨道。

以上为小学减负工作方案范本，希望对您有所帮助。

小学“减负”家校联动制度(三篇)

小学“减负”家校联动制度是指通过学校和家长的合作，共同促进小学生的减负，并提高教育质量的一种制度安排。

该制度包括以下几个方面的内容：1. 教学内容合理安排：学校和家长共同协商，合理安排小学生的学习内容，避免课业负担过重。

教学内容不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的兴趣和综合素质。

2. 作业合理分配：学校和家长共同协商，合理安排小学生的作业量。

作业应该有针对性、质量好，不过多地占用学生的课外时间，以保证他们有足够的时间进行其他兴趣爱好的培养。

3. 提供适宜的学习环境：学校和家长共同关注小学生的学习环境，提供良好的学习条件。

学校可以为学生提供丰富的学习资源和设施，而家长则要提供安静的学习环境，减少噪音和干扰，让小学生能够专心学习。

4. 家校沟通和合作：学校和家长要加强沟通和合作，共同关注小学生的学习情况。

学校可以定期向家长反馈学生的学习进展和问题，家长也要积极参与学校的家长会和家教辅导活动，了解孩子的学习情况，及时解决问题。

5. 关注学生的身心健康：学校和家长要共同关注小学生的身心健康，保障他们的休息和娱乐时间。

学校可以安排适当的体育课程和课外活动，家长也要鼓励孩子参与体育锻炼和其他兴趣爱好，让他们有一个全面发展的成长环境。

小学“减负”家校联动制度的实施需要学校和家长的共同努力，既可以减轻小学生的学习压力，又可以提高他们的学习效果和综合素质。

通过有效的家校合作，可以为小学生提供更好的学习条件和成长环境。

小学“减负”家校联动制度（二）小学的“减负”家校联动制度是指学校与家长之间，共同努力减轻小学生课业负担的一种制度。

这个制度的目的是为了让小学生在学习上更加轻松和快乐，同时也更好地发展他们的综合素质。

家校联动制度主要包括以下几个方面：1. 研究制定合理的课程设计：学校和教师应该根据小学生的认知发展特点和个性特点，合理设计课程，控制每个学段每个学科的学习目标和教学内容的难度和数量，避免过分的课业负担。

关于小学生减轻课业负担的有关规定(10)

关于小学生减轻课业负担的有关规定(10) XXX关于减轻学生课业负担的若干规定为切实减轻小学生过重的课业负担，保护学生健康和谐的发展，促进学生的茁壮成长，根据省市县有关“减负”工作的文件精神，结合学校实际，特制定如下规定：一、改革评价和考试制度（一）学校领导、教师必须转变教育观念，把教育的立足点真正转到为学生的发展服务上来，面向全体学生，尊重学生有差异的发展，保障适龄儿童少年公平受教育与公平发展的机会和权利。

严禁以选拔形式招收学生，严禁分快慢班。

（二）不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生名次。

（三）坚持就近免试招生，严禁以考试形式招收学生，严禁分快慢班。

（四）每学期在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试，考试由学校统一组织。

（五）控制考试科目。

语文、数学学科每学期进行一次书面检测，其余学科以考查学生的实践应用、动手操作等能力为主。

成绩评定实行等级制。

二、树立规范的讲授常规（一）严格备课制度。

备精每一堂课，优化讲授设计和教室讲授进程，努力实现“轻负高效”。

（二）教师要改革教室讲授模式，教室内要有充足的时间让学生做作业。

一、二年级学生一律不安置课外作业，三、四、五、六年级学生的课外作业量不超过30分钟。

（三）严格控制学生在校活动总量。

教师不得早于8：00组织学生上课。

学生在校活动时间不超过6小时。

保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。

各班级要安排勤学生的课余生活，给学生自由活动的时间。

（四）严格执行课程计划。

开齐课程，开足课时，坚持按表上课，按表作息。

教师除对研究有困难的学生进行个别辅导或下班答疑外，严禁在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课。

严禁教师带生补课行为。

（五）严格控制练资料。

学生除教材配套的练外，一律不得使用其他练资料。

禁止教师向学生推荐未经广东省中小学教材审定委员会审定的练资料和复用书。

（六）“教书”和“育人”要有机统一。

小学减负工作方案模板

小学减负工作方案模板一、背景分析当前，小学生作业负担过重，给孩子们的身心健康造成了严重影响。

学校需要制定有效的减负工作方案，减轻学生的学业压力，促进健康发展。

二、目标设定1. 减少作业量，合理安排作业时间，保障学生的休息时间。

2. 优化课程设置，减少重复性学习内容，提高教学效率。

3. 引导学生树立正确的学习态度，培养独立思考能力。

三、工作内容1. 调整作业量：为了减轻学生的作业负担，学校将对各科作业量进行评估，减少重复性作业，合理安排每日作业时间。

2. 优化课程设置：学校将对课程设置进行重新调整，避免重复性学习内容，提高课堂效率，减少学生课后自学时间。

3. 提高教学质量：学校将加强师资队伍建设，提高教师教学水平，通过创新教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生综合素质。

4. 强化家校合作：学校将积极与家长沟通，加强家校协作，共同关注学生的学业和身心健康，共同营造良好的学习氛围。

5. 开展心理辅导：学校将开展心理辅导工作，帮助学生排解学习压力，提高情绪管理能力，促进学生成长发展。

四、工作措施1. 制定减负方案：学校将成立减负工作专班，制定详细的减负方案，明确工作任务，确保实施落地。

2. 健全考评机制：学校将建立健全的考评机制，对教师和学生进行定期考核，促进工作落实。

3. 定期评估效果：学校将定期对减负工作进行评估，总结经验，不断完善工作方案，确保取得显著成效。

4. 加强宣传引导：学校将通过多种途径进行减负工作的宣传引导，增强全校师生和家长的理解和支持。

五、工作重点1. 调整作业量：减少每日作业量，减轻学生课后负担。

2. 优化课程设置：避免重复性学习内容，提高教学效率。

3. 健康教育：引导学生正确树立学习态度，保护眼睛，合理安排作息时间。

4. 家校合作：加强与家长的沟通合作，共同关注学生的身心健康。

5. 心理辅导：开展心理辅导工作，帮助学生有效应对学习压力。

六、工作成效通过减负工作方案的实施，学校将有效减轻学生的学业压力，提高学生学习成绩，促进学生健康发展，营造和谐的学习氛围，为小学生的全面发展奠定坚实基础。

小学双减六项管理制度

一、前言为深入贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的决策部署，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、制度目标1. 减轻学生过重课业负担，保障学生身心健康。

2. 提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

3. 规范教师教育教学行为，提高教师教育教学水平。

4. 加强家校合作，形成教育合力。

三、制度内容（一）课程设置与课时安排1. 严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足国家课程。

2. 根据学生年龄特点和认知水平，合理设置课程，注重课程间的衔接与整合。

3. 严格控制学生在校学习时间，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。

4. 严格控制课后服务时间，不得占用学生休息时间。

（二）课堂教学管理1. 教师应遵循教学规律，以学生为主体，注重启发式、探究式教学。

2. 严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。

3. 作业设计要符合学生实际，体现素质教育导向，不得布置机械性、重复性作业。

4. 加强作业批改，及时反馈，鼓励学生自主完成作业。

（三）考试与评价1. 严格控制考试次数，一、二年级每学期不得超过2次，三至六年级每学期不得超过4次。

2. 考试内容要符合课程标准，注重考查学生综合素质和能力。

3. 不得以考试成绩排名作为评价教师、学生和学校的依据。

4. 实施学生综合素质评价，关注学生个性发展，注重过程性评价。

（四）作业与辅导1. 教师不得布置与教学无关的作业，不得要求家长批改作业。

2. 课后服务期间，教师不得进行集体补课、提高难度等行为。

3. 对学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，不得进行集体补课。

4. 家长不得强迫学生参加校外辅导班，不得要求学生完成与教学无关的作业。

（五）家校合作1. 加强家校沟通，定期召开家长会，及时了解学生家庭情况。

2. 家长应积极配合学校开展教育教学活动，关注学生身心健康。