考试成绩自动统计

合集下载

用EXCEL轻松处理学生成绩的方法

用EXCEL轻松处理学生成绩期末考试结束后，主任要求班主任自已统计本班成绩，尽快上报教导处。

流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。

有了EXCEL，我们可用不着躬着身、驼着背、拿着计算器一个一个算着学生的成绩了！我迅速地打开电脑，启动EXCEL2000，录入学生的考试成绩，如图1所示。

然后在J2单元格处输入公式"=sum(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。

接着在k2单元格处输入公式"=average(c2:i2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。

平均分只需保留一位小数，多了没用。

所以选中第k列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…",如图2所示，在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。

下面按总分给学生排出名次。

在L2单元格处输入公式"RANK(J2,J$2:J$77,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次（请参考图1）。

说明：此处排名次用到了RANK函数，它的语法为：RANK(number,ref,order)其中number为需要找到排位的数字。

Ref为包含一组数字的数组或引用。

Ref 中的非数值型参数将被忽略。

Order为一数字，指明排位的方式。

·如果order 为0 或省略，Microsoft Excel 将ref 当作按降序排列的数据清单进行排位。

·如果order 不为零，Microsoft Excel 将ref 当作按升序排列的数据清单进行排位。

最后，单击L1单元格，然后在“工具”菜单中选“排序”－＞“升序”，即可按照名次顺序显示各学生成绩。

另外，我们还希望把不及格的学科突出显示，最好用红色显示。

用EXCEL做一个学生成绩管理系统

用EXCEL做一个学生成绩管理系统Excel的数据处理功能的强大鲜为人知，许多老师在教育教学的辅助应用上对EXCEL 的应用只局限在Excel的简单功能应用上，对于Excel的函数功能却始终停留在求和、求平均值等简单的函数应用上。

其实，Excel函数作为处理数据的一个最重要手段，功能是十分强大的，许多知名企业在数据管理上还喜欢应用Excel。

本人经过一年多的学习研究，在学生成绩管理上应用Excel 函数可以把它做成你可能想不到的复杂的统计管理表格或者小型的数据库系统。

另外，应用Excel函数功能制作出的表格具有一次设计好后可重复使用，只需要改变原始数据，就可以得到相应的结果，并且不用重复进行打印设置。

本人所做的这个成绩管理系列表格。

虽然对于使用函数的高手来说，这些函数可能很熟悉，但是，各种统计技巧的应用可以为参考。

我写此文章的目的不是为了让教师去研究函数的应用，仅为了便于各个水平段的老师参考应用在自己的工作中去，实现快捷化的成绩统计的自动生成。

下面就依照整个系统的制作过程进行描述，便于同志们同步制作与使用。

选择区域技巧：①在填充公式或者数值时，我们常常会因为自动填充速度快拖拉位置难以确定而烦恼。

那么我们只要选中要复制填充其内容的这个单元格，然后用鼠标流动或者点击滑条翻页找到要填充至此的那个单元格，先按住shift键再点击此单元格，我们会看到整个要填充的区域被选中。

②按shift键加上下光标键，可以自由选取区域大小，直到满意为止，再松开shift键。

填充技巧：在填充区域被选中的情况下我们按ctrl键加enter键，整个区域就自动填充该数值或者该公式。

一、总成绩表的制作总成绩表是所有数据的源。

如图：此表的作用是：1、原始成绩的输入；2、各班成绩单的打印。

成绩总表的制作：1、求和。

也就是计算每个学生的总分成绩，图例中是G列。

选中G2单元格，然后点击求和按钮或者直接输入“＝SUM（H2：P2）”按ENTER，正确后就拖拉填充至整个成绩表的最后一行即可。

EXCEl中“学生等级成绩统计系统”的设计与实现

EXCEl中“学生等级成绩统计系统”的设计与实现作者：李建银文章来源：本站原创[内容摘要] Microsoft EXCEL是教师们所熟知的软件，应用EXCEL来编制学生成绩自动统计系统，实现分数到等级的自动转化、实现学生成绩的自动排序、实现各等级人数的自动统计等，将大大提高成绩统计的工作效率。

许多事实证明：尽管用高级语言编制程序同样也可达到上述目的，但从教师的熟知程度和对软件的灵活应用程度上看，选择Microsoft EXCEL软件的函数来实现上述功能，将具备更多的优越性。

本文试述用Microsoft EXCEL编制“学生等级成绩统计系统”的设计和实现方法，同时探讨如何增强系统通用性。

[关键词]教育反馈、等级转换、自动统计、Microsoft EXCEL一、问题提出成绩统计是教育反馈中的重要环节。

随着宜昌市新课程改革如火如荼地推进，中考评价也一改以前的分数评价为等级评价，评价改革的实验范围也从去年仅在城区试点扩展到今年众多周边县市。

新的评价制度，更科学更有利于学生发展了。

同时教师在成绩统计时的工作量也明显加重了，出错机率也明显增多了：教师不仅要输入分数，还要把各科转换成等级，同时还要分别统计A、B、C、D、E、F六个等级的人数和百分率，而以前只需统计高分率和及格率等。

按原有的成绩统计方法，现在的工作量比以前增加了好几倍。

虽然此类功能的软件目前也存在，但多用高级语言编写，教师对其数据的操作很受程度本身的限制。

而教师对Microsoft EXCEL 却比较熟悉，应用EXCEL 的函数可方便地实现等级成绩转化和统计，教师可对EXCEL表的输出格式可自由调整，使整个系统更具灵活性。

二、设计思想Microsoft EXCEL中提供了丰富的函数，涉及统计、数学与三角函数、查找与引用、逻辑、文本、信息、数据库、财务、日期与时间等九大块功能函数，完全可以满足等级成绩统计系统的编制需求。

虽然Microsoft EXCEL中还提供宏的支持，但从应用角度上看，不使用宏的系统在教师具体使用中遇到的问题会更少，不少系统的防火墙可能会禁止宏的运行，也有许多宏语句需要系统插件支持。

二年级一班语文成绩登记表模板,可自动统计

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0
93.25 86.75 92 93 99.25 98.25 91 99.25 95.5 96 90.75 98 97.25 96.75 97.75 96.25 96.5 96.5 97.25 98 96.75 #DIV/0! #DIV/0!
96 84.5 95 95 100 99.5 90 99.5 94.5 98 93 97 99.5 98.5 97.5 96 95.5 96.5 95.5 100 96.5
90.5 89 89 91 98.5 97 92 99 96.5 94 88.5 99 95 95 98 96.5 97.5 96.5 99 0 0 0 0 20分以下 0 0 0 0 0 0 0 0 最高分 100 100 0 0 0 0 0 0 最低分 83.5 70.5 0 0 0 0 0 0 及格率 100.00% #### ##### ##### ##### ##### #### ##### 优秀率 100.00% #### ##### ##### ##### ##### #### #####
2012-2013学年度下学期福清市沙埔实验小学年级成绩记载表
科任: 座姓名号 1 倪羽扬 2 倪俊辉 3 倪子焓 4 倪佳怡 5 吴思愉 6 倪友琪 7 杨滢欣 8 倪子轩 9 倪宇昊 10 倪轩 11 陈诗琪 12 陈为锦 13 小陈艳 14 商雨婷 15 陈嘉威 16 郑佳辉 17 韦家亮 18 周俊雄 19 陈逸辉 20 何钦程 21 何嘉涵 22 何雨欣 23 何颖 24 刘语晨 25 何景灏 26 何钦增 27 林馨洁一 98 96 96.5 99 99 98.5 91.5 97.5 100 97.5 100 100 97 94.5 96.5 97 94.5 92 94 83.5 93 84 96 89.5 99 98 94 二 96.5 96 99 96.5 100 98 92 93 97.5 96.5 99 95 97 93 93.5 98 94 93.5 96 78.5 94 70.5 96.5 87 98.5 90 92 单元考试成绩三四五六七八次数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 单元考平均分 97.25 96 97.75 97.75 99.5 98.25 91.75 95.25 98.75 97 99.5 97.5 97 93.75 95 97.5 94.25 92.75 95 81 93.5 77.25 96.25 88.25 98.75 94 93 2011.2 期中期末学期考试考试成绩 29.2 28.8 29.3 29.3 29.9 29.5 27.5 28.6 29.6 29.1 29.9 29.3 29.1 28.1 28.5 29.3 28.3 27.8 28.5 24.3 28.1 23.2 28.9 26.5 29.6 28.2 27.9 总评等级差差差差差差差差差差差差差差差差差差差差差差差差差差差

用Excel自动统计学生成绩

ＤＢ）Ｉ０，公式可以理解为：若１参考人数不为０Ｍ４＊Ｏ” 班，则合格率为合格人数除以参考人数后乘以１００，然后对Ｅ至Ｅ婵元格进行４２
向下自动填充操作。（）５统计语文科各班差生和优生情况
新建空白Ｅｃｌ作簿，将自动建立的ＳｅｔｈｅＴ作表重ｘｅＥＳｈｅ和Ｓｅｔｌ２命名为 “ 原成绩 ”和 “ 计成绩 ”。其中 “ 统原成绩”工作表用于存放成绩数据， “ 统计成绩 ”工作表用于存放成绩统计数据。
在进行成绩自动统汁模板设计前，正确进行学校教学成绩统计的需求分析非常必要首先要估计每年级的教学班数，此例中我以每年级２个班为上限设计，每个教学班的人数一般５人左右，此例ｏＩ）中我以每班７人为上限设计，每级学生总人数上限为Ｉ，Ａ。ｏ４￣Ｋ
２成绩统计模板的总体设计
内满足特定条件的单元格的数目，通过ｃｕＴＦ０ＮＩ函数求出ｌ的参班考人数。然后从Ｂ］２单元格自动填充产生类似的公式。最后在雅Ｉ３Ｂ
Ｂ蝉元格中输入 “ ＳＭ（４２）。２＝ＵＢ：３” Ｂ（）计语文科各班平均分３统首先在ｃ蝉元格中输入 “ Ｉ（４００ＳＭＩ（成＝ＦＢ－，，ＵＦ原
在陕西￣２ｏ年计算机教学委员会组织的学生计算机操作竞赛＇４ｏ中有这样一道ｅｃｌ题。给出学生成绩表素材，有如下字段：ｘｅ操作学号、姓名、班级、语文、数学等各科成绩，要求根据成绩整理出各班的语文科统计表，如下表：
首先在Ｂ元格中输入 “ ＣＵＴＦ原成绩！￥：成蝉＝ＯＮＩ（￥２ｃ原绩！￥４１＝＆Ａ），其中ＣＵＴＦ￥１０，”” Ｃ４” ＯＮＩ函数用于计算给定区域

用Excel统计成绩

利用 Excel 进行学生成绩统计个旧市第十四中学张海笑图1 Excel 是Microsoft Office 办公软件的组件之一，是进行数值运算、数值分析等的电子表格软件。

用它可以方便地进行学生学习成绩的统计，经笔者多次使用，效果很好，可以大大简化教师的工作，提高了工作效率。

以下是本人进行学生成绩统计的过程：首先，我们要创建一个成绩统计表模板，以便今后在它的基础上进行工作。

可以分为以下步骤：1．启动Excel 后，在表单的第一行A1、B1、C1……等单元格中输入成绩表的项目：学号、姓名、各考试科目，并在其中录入学生的学号、姓名。

学号是连续的数字，输入时，可利用Excel 的自动填充功能很方便地填入：先输入第1、2两个学生的学号并选定这两个单元格，将光标移到选定的单元格右下角，当光标变成细十字形时，往下拖拉，直到最后一个学生所在的一行，即可填入所有学生的学号。

（图1）2．在第一行要计算总分的科目后加入“总分”一列，选中第一位学生的“总分”单元格后，单击【∑】按钮，拖动鼠标横向选定该同学的各科成绩单元格。

也可直接在编辑栏中输入公式：=SUM （C2:G2），[注：C2、G2为要统计的起、止单元格名称，按实际情况输入，其间用“：”相隔，下面的公式与此相同]然后单击编辑栏中的【√】，则在“总分”单元格中有了该学生的总分计算公式。

选取该单元格，用鼠标拖拉到最后一名学生的“总分”单元格，每位学生的总分计算公式自动设置完成。

（图2）3．在第一行“总分”后加入“平均分”一列，选中第一位学生的“平均分”单元格后，单击【fx 】函数按钮，在【粘贴函数】对话框中选取常用函数中的 AVERAGE 函数，（图3）拖动鼠标选定该同学的各科成绩单元格。

也可直接在编辑栏中输入公式：=AVERAGE （C2:G2），用鼠标拖拉自动填充平均分计算公式。

[注：如果有些科目不计入总分，则设置项目时就将这些科目安排在最后，不能插入到要统计科目之间。

学生考试成绩全套智能统计表模板

0
1
zl9426 闻菲
0
1
zl9427 罗慧倩
0
1
zl9428 刘慧林
0
1
zl9429 付晓玉
0
1
zl9430 卢颖婷
0
1
zl9431 钱欣越
0
1
zl9432 钟诗雨
0
1
zl9433 吴诗雨
1
zl9203 李楚晗
0
1
zl9204 杨朝锋
0
1
zl9205 艾剑桥
0
1
zl9206 许明星
0
1
zl9207 赵强
0
1
zl9208 杨庆龙
0
1
zl9209 刘帆帆
0
1
zl9210 陈世豪
0
1
zl9211 谭学平
0
1
zl9212 谭胜波
0
1
zl9213 刘攀
0
1
zl9214 刘青云
0
1
zl9215 张剑锋
0
1
zl9413 刘罗成
0
1
zl9414 陈义凡
0
1
zl9415 刘罗宇
0
1
zl9416 姚国政
0
1
zl9417 望荆伟
0
1
zl9418 曾洪洁
0
1
zl9419 冉德万
0
1
zl9420 何诗鹏
0
1
zl9421 彭茜魁
0
1
zl9422 杜娟
0
1
zl9423 邓雨晨
0
1
zl9424 杜淑怡

巧用EXCEL根据性别和体育成绩自动生成相应分数

巧用EXCEL根据性别和体育成绩自动生成相应分数体育成绩跟其它成绩不同，学生测试以后没有直接得出分数，而是一项一项的数据，如 100米跑了12秒这样的数据.然后要把这些数据按照《国家学生体育锻炼标准》折合成各项分数,最后还要将各项分数按一定比例累加起来得出最终的体育成绩。

如果用Excel的LOOKUP函数来做就显得非常简单，你只要在Excel中进行几个简单的操作就可以计算出学生体育成绩。

下面以一年级的体育考试（假设考试项目为跳绳和投掷沙包两个)成绩统计为例，看看如何用Excel来计算学生的体育成绩:第一步：做好统计前首先有几项前期基础工作⑴新建一个EXCEL工作薄，暂且命名为“一年级体育考试成绩统计”.⑵打开新建的工作薄，把默认的“sheet1”“ sheet2”“sheet3"分别重命名为“成绩统计”“跳绳评分标准"“投沙包评分标准”。

如图1：图1⑶根据《<</SPAN〉国家学生体质健康标准〉评分表》,在“跳绳评分标准”“投沙包评分标准”两个工作表分别输入好基础数据。

切记：C列的得分一定要按升序排列，如果不是升序，统计成绩时结果会报错.如图2: 图2⑷设计好体育考试成绩统计模板。

如图3：图3第二步：在相应单元格中输入LOOKUP函数命令语句.⑴选定D4单元格,依次点击“插入→函数→LOOKUP→确定”，选择第一个选项，然后确定。

如图4：图4⑵LOOKUP函数参数设置：①第一个选项“Lookup value”设置：将光标置于该选项后的空框中，点击“成绩统计”工作表的C4单元格。

（如图5）②第二个选项“Lookup vector”设置：将光标置于该选项后的空框中，选定“跳绳评分标准"工作表中的A3:A23。

(如图5）③第三个选项“Result vector”设置:将光标置于该选项后的空框中，选定“跳绳评分标准”工作表中的C3：C23。

（如图5）图5④点击确定，只要在A4、B4、C4、单元格中输入相关数据，即可在D4单元格中得到C4单元格中跳绳成绩对应的分数.⑤以下各行分数只要用“填充句柄”功能即可得到。

利用Excel实现成绩的自动统计

利用Excel实现成绩的自动统计笔者担任本校学生成绩统计的工作已经有好多年了，在成绩的统计过程中，计算器使用过，成绩统计软件也使用过，但是好多的功能都和本学校要求的不太一致，在利用软件进行统计后，还需要再进行大量繁琐的工作。

因此，笔者经过一段时间的摸索，利用excel这个软件，制作出符合学校要求的成绩统计模版，每次只要输入学生的考试成绩就可以了，其他的内容全部是自动生成的，剩下的工作就是直接去打印室打印出来就完成了。

虽然各个学校的要求不太一致，但是大体上都相同，希望笔者的方法可以对大家有所帮助和启发。

此excel文件包含了所有初中学科、8个班，每班50人的成绩统计功能。

下面笔者就将制作过程介绍给大家，希望能给大家一些启发，更好地完成学校交给的工作。

1 设计输入成绩的名单模块首先打开2003版excel，将sheet1重新命名为打印名单，然后根据自己的学校的需要将学生的名单复制进来，并对表头进行输入。

这个表是将来输入成绩的时候由任课教师打印的成绩填写单（根据学校情况自定人数），任课教师将成绩输入完成后，将直接按照这个表单输入成绩。

如果有学生的名单变动，可直接更改这个表中的学生名字，其他的不需修改。

2 设计成绩统计的设置模块将sheet2改名为设置，然后根据需要将各个学科的成绩的优秀率、及格率、差生率的成绩输入，将每次考试的名称输入，将每个班的任课教师名单输入，另外设置上哪个学年度的，这样以后只需要修改设置里面的内容，其他的就会自动更改。

设计这个模块的最主要的作用就是为了某些学科为120分，这样的优秀率、及格率和差生率就和100分的不同了。

为了以后不必频繁地更改设置，故此设计了此模块。

3 设计成绩统计的录入模块将sheet3改名为成绩输入，下面要对学生的成绩的输入进行设计。

在这里，所有的学生成绩输入后，不需要更改任何内容，其他的统计表就完全自动生成了。

另外，在介绍一个输入成绩的小窍门，就是在excel2003以后新增加的一个功能“文本到语音”，利用这个功能，可以在输入成绩后按回车键将输入的成绩朗读出来，这样就可以方便地进行输入成绩的校对。

Excel中用五种函数统计学生考试成绩分数段

Excel中用五种函数统计学生考试成绩分数段2009-06-23 08:59在Excel中，怎样快速准确地统计分数段人数呢?以下的方法也许对你有所帮助。

先看看原始的学生成绩表。

五门功课的成绩分布在C2:G47单元格区域，如下图所示。

一、利用COUNTIF函数COUNTIF函数可以统计单元格区域内满足指定条件的单元格数目，所以用来统计分数段人数顺理成章。

我们用它来统计C列的语文成绩分数段。

如图2所示，我们需要在N2单元格统计语文分数在90分以上的学生数。

那么只需要在N2单元格输入公式“=COUNTIF(C2:C47，">=90")”就可以了。

其含义就是统计C2:C47单元格区域中满足大于等于90的单元格数目。

所以，要统计80分至89分这一段的学生数，那么就需要输入公式“=COUNTIF(C2:C47，">=80")-COUNTIF(C2:C47，">=90")”。

很明显，大于等于80分的人数减去大于等于90分的人数正是我们想要的人数。

其他分数段可以依此类推。

二、利用FREQUENCY函数这是一个专门用于统计单元格区域中数据的频率分布的函数，用它来统计分数段自然名正言顺。

以D列的数学成绩的统计为例。

我们先在M8:M12设置好分数段，再在L8:L12单元格区域设置好各分数段的分隔数(即为该分数段的上限数字)，如图3所示。

选中N8:N12单元格，在编辑栏输入公式“=FREQUENCY($D$2:$D$47，$L$8:$L$12)”，然后按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键确认，即可在公式的两端添加数组公式的标志“{｝”，同时可以看到各分数段的人数已经统计完成了。

需要注意的是公式输入完成后必须按“Ctrl+Shift+Enter”组合键确认以产生数组公式，而且数组公式的标志“{｝”也不可以手工输入。

三、利用DCOUNT函数DCOUNT函数平时我们不大用，它可以从满足指定条件的数据库记录的字段中计算数值单元格数目。

Excel表格在统计学生成绩中的应用

Excel表格在统计学生成绩中的应用excel函数在学生成绩统计中的应用Excel俗称电子表格，是集表格、计算和数据库为一身的优秀软件，其数据处理的核心是函数和数据库，本文仅介绍用Excel2KX进行成绩统计和一些日常统计的函数。

一．考试成绩的统计（一）对班学生成绩的总体评估统计1.假设E4：E53单元格存放某班学生的语文考试成绩，若要计算该科的总分、人平分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、最高（低）分、分段统计等。

（1）参考人数统计：若要将参考人数放在E54单元格中，只需选定该单元格并插入“计数函数”：“COUNT”并选定要计数的单元格区间E4:E53或（输入）公式：“=COUNT(E4:E53)” 回车即可；（2）学科总分的统计：若要将该科的总分存放在E55单元格中，只需选定该单元格并插入“求和函数”：“SUM”并选定要计数的单元格区间E4:E53或（输入）公式：“= SUM (E4:E53)”回车后即可计算出该科总分(注：在E55单元格只显示计算结果。

如要修改该公式，只需选定该单元格，在编辑栏内即可修改)。

（3）学科平均分的统计：若要将该科人平分存放在E56单元格中，选定该单元格插入平均值函数“AVERAGE”并选定求值区间“E4：E53”或输入公式：“＝AVERAGE(E4：E53)”，回车后即可计算出人平分(注：数组或单元格引用中的文字、逻辑值或空白单元格将被忽略，但单元格中的“0”则参与运算)。

（3）学科及格人数统计：若要将该科的及格人数存放在E57单元格中，选定该单元格插入计算某个区域内满足指定条件的单元格数目函数的条件函数：“COUNTIF”，插入函数的方法是单击“插入”菜单中的“插入函数（F）…”命令，弹出一个“插入函数”对话框，在其中的“选择函数”下的列表框中选定选定“COUNTIF”函数，单击“确定”，弹出一个“函数参数”指定对话框，在其中的“Range”右边矫形框中输入统计的区间E4：E53或（单击矫形框右端的压缩图标，再在工作表中选择统计区间E4：E53，再单击“函数参数”压缩框中右端的扩展图标，返回扩展的“函数参数”对话框中），再单击对话框中的“Criteria”右边的矩形框，并键入及格条件：“>=60”，最后单击“确定”即可；也可以手动编辑输入公式及条件：“＝COUNTI F(E4：E53，″＞＝60″)”回车，即可计算出该科的及格人数(空白单元格、文字、逻辑值、错误值均被忽略)。

考试成绩自动统计

69.13
8
8 10 88.10 27.08 10 100.00% 25.00 5 50.00% 15.00 66.67% 15
82.08
5
9 10 88.30 27.14 10 100.00% 25.00 4 40.00% 12.00 66.67% 15
79.14
6
10 9 79.11 24.32 9 100.00% 25.00 1 11.11% 3.33 66.67% 15
60 60.00%
56.67%
60 分及以上为及格
93 分及以上为优秀
学校201 年下学期一年级成绩统计表
科目：数学
班级
参考人数
平均分
分值30
及格人数
及格率
分值25
优秀人数
优秀率
分值30
潜能生合格率
分值15
总分
名次
任课教师
1 11 86.00 26.43 9 81.82% 20.45 7 63.64% 19.09 48.48% 10.909 76.89
67.65
9
全校 100 85.11
90 90.00%
52 52.00%
56.67%
60 分及以上为及格
88 分及以上为优秀
学校201 年下学期一年级成绩统计表
科目：品德与社会
班级
参考人数
平均分
分值30
及格人数
及格率
分值25
优秀人数
优秀率
分值30
潜能生合格率
分值15
总分
名次
任课教师
1 11 86.00 26.79 9 81.82% 20.45 7 63.64% 19.09 48.48% 10.909 77.25

小学六年级考试成绩自动统计表

70
明月2班
明月3班
明月4班
明月禾加
明月金盆
明月四河
明月8班
明月9班
明月10班
炭库1班
43
炭库2班
41
炭库3班
42
炭库4班
炭库茶林
炭库石碑
炭库新开
炭库乐园
炭库9班
炭库10班
底堡1班
55
底堡2班
49
底堡3班
1704 1705 1706 1707 1708 1709 1710 1801 1802 1803 1804 1805 1806 1807 1808 1809 1810 1901 1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2101 2102 2103 2104 2105 2106 2107 2108 2109 2110 2201 2202 2203 2204 2205 2206 2207 2208 2209
新街8班
新街9班
新街10班
富和1班
72
富和2班
富和3班
富和4班
富和石盘
富和虎栖
富和兰林
富和岩湾
富和9班
富和10班
大楠1班
64
大楠2班
大楠3班
大楠4班
大楠龙水
大楠高山
大楠7班
大楠8班
大楠9班
大楠10班
季甫1班
41
季甫2班
季甫3班
季甫4班
季甫李子
24
季甫水口
25
季甫7班
季甫8班
季甫9班

利用电子表格轻松完成学生成绩统计-2

利用电子表格轻松完成学生成绩统计-2利用电子表格轻松完成学生成绩统计本帖最后由zlcok 于2009-12-21 12:41 编辑吉林省桦甸市郑洛昌定期对学生进行学习质量测试是学校教学工作的一个重要环节，教师必须在考试结束后及时对学生的考试成绩进行统计分析，掌握学生学习质量现状，教务处领导要快速将全校成绩汇总，为校长提供分析学校教学质量的数据。

面对诸多的统计项目，许多教师开始在电脑中使用Excel软件进行统计。

如何利用Excel进行成绩统计，有许多介绍的文章，但是里面涉及的函数公式让很多教师茫然，笔者学习了许多使用技巧，经过多年的工作实践，利用Excel制作了一个能够自动统计成绩的电子表格模板提供给教师，只要在“空白”模板中填上学生成绩，各统计数据就立刻显现出来，能够让教师方便快捷、准确无误进行统计，轻松完成繁重的工作，班级的教学质量数据一目了然，彻底告别那些眼花缭乱的繁杂统计工作，提高了工作效率。

下面我将电子工作表格制作的方法介绍一下，希望能给教学一线辛勤的教师和教务工作者一点帮助，把更多的精力投入到提高学生素质上。

一建立一个成绩统计表格启动Excel建立一个如下图“表一”样式的表格，在第一—2—行至第三行输入下图所示的文字，按学生数预留表格的行数。

以班额29人为例，预留4—32行。

从33行开始向下一行依次输入考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率。

二输入函数公式，实现自动统计功能我们先以“语文”学科的成绩统计为例。

1、考试人数的统计“COUNT”是计算包含数字单元格以及参数列表中数字的个数的函数，在C33单元格内输入“=COUNT(C4:C32)”（引号内的函数式，以下亦同），就可以在输入学号或姓名后显示参加考试的人数。

2、总分和平均分的统计总分和平均分是平行班之间学生成绩分析的主要数据，也是一个班级学习质量升降的重要指标。

“SUM”能够计算单元格区域中所有数值之和，在C34单元格内输入“=SUM(C4:C32)”计算出语文成绩的总分。

将学生的各科成绩汇总

将学生的各科成绩汇总一、介绍在学校教育中，对学生的各科成绩进行汇总是一项重要的任务。

通过对学生各科成绩的统计和分析，可以了解学生的学习情况和优势领域，为进一步的教育和辅导提供依据。

本文将探讨学生各科成绩的汇总方法及其重要性。

二、学生各科成绩的汇总方法2.1 手工汇总手工汇总是最传统的方法，即教师根据学生的考试成绩单逐一录入和计算各科总分，并统计各科的平均分和班级排名。

这种方法简单直接，但容易出现错误和遗漏，而且耗费时间和精力较多。

2.2 电子表格汇总电子表格汇总是一种更高效的方法。

教师可以使用软件如Excel或Google Sheets创建一个包含学生姓名和各科成绩的电子表格。

然后使用公式和函数对各科成绩进行计算，生成总分、平均分和排名等数据。

这种方法相比手工汇总更加准确和快速，同时还可以方便地进行数据分析和图表展示。

2.3 学生成绩管理系统汇总学生成绩管理系统是一种更高级的汇总方法。

这种系统能够自动从考试系统或者教师录入系统获取学生的考试成绩，并进行自动汇总和计算。

教师可以通过系统生成的报表和图表进行全面的分析和评估。

此外，学生成绩管理系统还可以方便地将成绩信息与其他教育数据进行整合，提供更全面的学生综合评价。

三、为什么需要汇总学生各科成绩3.1 了解学生个体能力通过汇总学生各科成绩，可以更好地了解每个学生在不同学科上的表现和能力。

这对于制定个性化的教学计划和提供针对性的辅导非常重要。

同时，通过学生各科成绩的汇总，还可以及时发现学生的学习困难和不足之处，从而采取相应的措施进行帮助和支持。

3.2 评估教学效果学生各科成绩的汇总也是评估教学效果的重要依据之一。

教师可以通过对成绩数据的分析，了解自己教学的优势和不足，发现教学中存在的问题，并及时进行调整和改进。

同时，对学生各科成绩的跟踪和比较，还可以评估不同教学策略的有效性和教材的适用性。

3.3 家校沟通与合作学生各科成绩的汇总也为家校沟通和合作提供了重要的依据。