湿地资源的开发与保护
必修3第二章：湿地资源的开发与保护
世界防治荒漠和干旱日：
世界水日： 世界人口日：
6月17日
3月22日 7月16日
世界保护臭氧层日：
世界粮食日：
9月16日 10月16日 2月2日
？
世界湿地日的由来
1971年2月2日，在伊朗的拉姆萨尔签署了 一个全球性政府间的湿地保护公约《关于 特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》 （简称《湿地公约》）。它是当时针对一种 特定生态系统的自然保护全球性公约。 2004年：从高山到大海，湿地在为我们服务 2005年：湿地文化多样性与生物多样性 2006年：湿地与减贫
P46活动题1
退田还湖，退田还塘，既可蓄水分洪，又可发展水产养殖， 农民变渔民，既保护了湿地生态的环境效益，又使原来的 居民有稳定的经济收入。
利用当地的水资源及运进原料发展加工业 利用当地优美的自然风光发展旅游业等第三产业
杭州西溪国家湿地公园位于杭州市 区西部，距西湖不到5公里，是罕见的城 中次生湿地。这里生态资源丰富、自然 景观质朴、文化积淀深厚，曾与西湖、 西泠并称杭州“三西”，是目前国内第 一个也是唯一的集城市湿地、农耕湿地、 文化湿地于一体的国家湿地公园。
崇明东滩、杭州西溪湿地、太湖湖泊湿地等
湿地与森林、海洋并称全球三大生 态系统。湿地是价值最高的生态系统。 湿地的作用
提供水资源，保护生物多样性 调节气候，美化环境 涵养水源，调蓄洪水 净化水中污染物质
湿地的美称
“生命的摇篮” “天然空调机” “天然水库” “地球之肾”
众多鸟类的栖息地
产生粮食、药材、工业原料、农副产品
第二节 湿地资源的开发与保护
—— 以太湖湖区为例
一 湿地的概念及分布
1、 湿地
2、 湿地的分布
湘教版必修Ⅲ 第二章 第二节“湿地资源的开发与保护
湘教版必修Ⅲ第二章第二节“湿地资源的开发与保护一、教学目标(一)知识与技能1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2.了解湿地的重要价值。
3.初步认识湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。
(二)过程与方法1.通过读取图2-7大致了解我国湿地的分布。
2.通过学生对下渚湖湿地资源重要作用的讨论,全面提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的大辩论,提高学生收集、整理信息的能力。
(三)情感态度与价值观1.通过整理收集有关湿地资料,激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
2.结合案例分析,强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识,引导学生正确看待我国基本国情,帮助学生形成可持续发展观念。
二、教学方法与教学用具1.教学方法:探究法、讨论法、角色扮演法等。
2.教学用具:多媒体课件(包括中国湿地分布图、下渚湖景观及资源图、洞庭湖的面积变化图等)。
三、教学过程新课导入:作为一名德清人,大家应该知道德清对外宣传的品牌是“名山湿地,休闲德清”,下渚湖作为德清最大的湿地景区,已经被越来越多的人所熟知,我们今天就以德清下渚湖为例来学习一下湿地资源的开发和保护。
提问:我想先请去过下渚湖的同学来回答一个问题:你对“湿地”的理解是怎样的?学生回答:地表有水的、比较潮湿的地方。
教师补充说明:回答得很好,但是还不够完整,湿地的定义是:水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
我们根据定义,可以发现湿地有很多不同的类型,例如沼泽、河流、湖泊等,而其中的水库、稻田、盐田等又属于人工湿地。
承转:接下来我们来看一下“中国湿地分布图”,请同学们看图回答湿地在我国的分布状况如何?(其中“.”表示1km2以上的湿地) 学生回答:在我国,湿地分布很广泛,从热带到寒温带、沿海到内陆、平原到高原都有,但分布又不均匀,总体体现为东部多西部少。
承转:湿地类型多样、分布广泛,我们不能一一去详细游览,我们还是通过我们身边的下渚湖来大致了解一下湿地的各种知识。
高中地理教案《湿地资源的开发与保护
高中地理教案《湿地资源的开发与保护》第一章：湿地的定义与重要性1.1 湿地的概念1.2 湿地的类型与特征1.3 湿地的生态功能与重要性1.4 湿地的保护与可持续发展第二章：湿地资源的利用与开发2.1 湿地资源的种类与分布2.2 湿地资源的利用方式与技术2.3 湿地资源的合理开发与可持续发展2.4 湿地资源开发中的环境问题与解决方案第三章：湿地保护的意义与目标3.1 湿地保护的重要性与意义3.2 国际湿地保护的现状与趋势3.3 湿地保护的目标与原则3.4 湿地保护的政策与法律体系第四章：湿地保护的方法与措施4.1 湿地保护的主要方法与技术4.2 湿地恢复与修复的措施与案例4.3 湿地保护的公众参与与教育宣传4.4 湿地保护的国际合作与经验借鉴第五章：我国湿地资源的现状与保护5.1 我国湿地资源的分布与特点5.2 我国湿地资源的利用与开发状况5.3 我国湿地保护的现状与问题5.4 我国湿地保护的政策措施与实践案例第六章：湿地生态系统的监测与评估6.1 湿地生态系统监测的重要性6.2 湿地生态系统监测的方法与技术6.3 湿地生态系统评估的指标与体系6.4 湿地生态系统监测与评估的实践案例第七章：湿地景观规划与设计7.1 湿地景观规划的原则与目标7.2 湿地景观规划的方法与步骤7.3 湿地景观设计的技术与案例7.4 湿地景观规划与设计的实践案例第八章：湿地保护项目的实施与管理8.1 湿地保护项目的设计与申报8.2 湿地保护项目的实施与管理流程8.3 湿地保护项目的中期检查与调整8.4 湿地保护项目的成效评估与经验借鉴第九章：湿地保护与人类福祉9.1 湿地保护与水资源管理9.2 湿地保护与生物多样性保护9.3 湿地保护与气候变化应对9.4 湿地保护与社区经济发展第十章：湿地保护的公众参与与教育10.1 湿地保护公众参与的重要性10.2 湿地保护教育的目标与方法10.3 湿地保护公众参与的活动设计与实施10.4 湿地保护教育的实践案例与启示重点和难点解析重点环节1：湿地的定义与重要性湿地生态系统的概念和类型湿地生态功能与重要性的具体表现重点环节2：湿地资源的利用与开发湿地资源的种类与分布的特点湿地资源合理开发与可持续发展的策略重点环节3：湿地保护的意义与目标湿地保护的重要性与意义的阐述湿地保护的目标与原则的解读重点环节4：湿地保护的方法与措施湿地保护的主要方法与技术的操作要点湿地恢复与修复的措施与案例的分析重点环节5：我国湿地资源的现状与保护我国湿地资源的分布与特点的描述我国湿地保护的政策措施与实践案例的评价重点环节6：湿地生态系统的监测与评估湿地生态系统监测的方法与技术的应用湿地生态系统评估的指标与体系的构建重点环节7：湿地景观规划与设计湿地景观规划的原则与目标的制定湿地景观设计的技术与案例的解析重点环节8：湿地保护项目的实施与管理湿地保护项目的设计与申报的流程湿地保护项目的实施与管理流程的掌控重点环节9：湿地保护与人类福祉湿地保护与水资源管理的关系湿地保护与生物多样性保护的策略重点环节10：湿地保护的公众参与与教育湿地保护公众参与的重要性与方法湿地保护教育的目标与方法的实施全文总结和概括：本教案全面系统地介绍了湿地资源的开发与保护，从湿地的定义与重要性，湿地资源的利用与开发，湿地保护的意义与目标，湿地保护的方法与措施，我国湿地资源的现状与保护等方面进行了深入的解析。
湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
水深不超过6米的浅海区
滩涂
河流
沼泽
高原湿地
高山湿地
红树林
湖泊
人工湿地——稻田
青藏高原高寒湿地
活动一： 请说出我国湿地的分布特点
长江中下游平原湿地
东北湿地
海南红树林湿地 鄱阳湖湿 地
我国湿地空间分布：东多西少，南多北少。
二、湿地的功能- 地球之肾
读教材2—10、2—11，说出其含义，并针对这些 现象谈谈你的看法？ 2—10：过渡捕捞，破坏了湿地的生产能力。这 种做法会使河湖海中的鱼，繁殖能力下降，导致 鱼产量下降。这种杀鸡取卵的行为是不可取的
2—11；滥捕滥猎，导致一些物种的灭绝，破坏 了生物多样性和生态系统的平衡。 应当采取休渔制度，限制网眼等措施，以保证 鱼类的再生产能力，满足后人的需要。严禁滥 捕滥猎，保护湿地生物多样性。
•三江平原为什么会由“北大荒”变为“北大 仓”？ 建国后，人口和粮食需求的不断增长，国家 决定对北大荒进行大规模开垦，相继建立了一 大批国营农场，使耕地由原来的40万公顷变为 370万公顷。 • 为什么“北大仓” 又将变为“北大 荒” ？ 土壤肥沃的北大仓如今因大量的水土流失而 变得沟壑纵横，经过50年的开发，黑土层几乎 变薄了一半，土壤颜色也慢慢由黑变黄，肥力 下降。
四、湿地资源的保护
1. 保护湿地刻不容缓 2. 治理保护措施 结合P45 “洞庭湖变大了”阅读材料，分析： • 过去人们是如何治理洞庭湖的，现在 人们对洞庭湖的治理发生了哪些新的变化？ 退耕还湖、还沼泽；禁止滥捕滥猎；防 止湿地水污染；退耕还林、封山育林、平 垸行洪、疏浚河道；以工代赈、移民建镇、 加固干堤
• 活动：阅读P42页材料，回答： 1. 谈谈对洞庭湖是天然生物基因库的理解；如 果失去湿地，鸟类会受到什么影响？ （生物物种繁多； 使鸟类失去生长、栖息和繁 衍的场所，使鸟类迁徙、破坏本地的生态平衡） 2.从自然条件分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的 条件？ 气候：亚热带季风气候，降水充沛、雨热 同期；地形：地势低平的冲积原、土壤肥沃； 水源：河湖密布、水产养殖业发达
湿地保护与开发技术
湿地保护与开发技术湿地是地球上最重要的生态系统之一，具有调节气候、维护水源和生物多样性的重要功能。
然而，在过去的几十年里，湿地的退化和消失已经成为了全球环境问题的一个重要部分。
为了保护这些重要的生态系统，科学家们开发出一系列技术手段，以实现湿地保护与开发的双赢目标。
第一节：湿地保护技术湿地保护技术可以分为两种类型：被动保护和主动保护。
被动保护是通过采取一系列保护措施来防止湿地遭受破坏和开发。
这些措施可以包括限制工业和城市化的进程、禁止伐木、禁止过度放牧等。
这些措施可以防止环境受到过度破坏，保护湿地自身的生态系统功能。
主动保护是通过改善湿地的环境条件来对湿地进行保护。
这些措施可以包括对水库和水文系统的调整、人工植被覆盖、植被再生、施肥和灌溉等。
通过这些措施，我们可以提高湿地的生态系统服务水平，增加湿地的自然资源产值。
第二节：湿地开发技术湿地开发技术也可以分为两种类型：保护性开发和开发性开发。
保护性开发是指在湿地保护的前提下，利用湿地的自然资源进行开发。
这些措施可以包括湿地旅游、湿地农业和湿地渔业等。
这些措施可以实现湿地的多元化利用，同时不影响湿地的生态系统功能。
开发性开发是通过对湿地资源进行大规模的开发和拓展来获取更多的经济效益。
这种方式通常会破坏湿地的生态系统功能，对环境造成不良影响，因此不被普遍认可。
第三节：人工湿地技术人工湿地技术是一项新兴的湿地治理技术，它主要利用人工构建的湿地来模拟天然湿地的功能。
人工湿地技术可以将污染物和废水过滤掉，净化水质，保护自然环境。
这项技术可以应用于城市环境中，用于地下水和雨水的处理。
人工湿地技术也可以用于生态系统恢复，提高湿地的生态系统服务水平。
通过模拟天然湿地，我们可以改善环境，提高人类的生活质量。
结论：湿地保护和开发是一项复杂的任务。
在选择保护和开发技术时，我们必须考虑到生态和经济因素、社会因素以及政治因素。
我们需要平衡这些因素，以实现湿地保护和开发的双赢目的。
高中地理必修三第二章第二节湿地资源的开发与保护
•
1997年的主题是：“湿地是生命之根”。 ——“ 湿地的价值与人类对湿地的利用”
1998年世界湿地日的主题：水与湿地； 1999年世界湿地日的主题：人与湿地； 2000年世界湿地日的主题：
珍惜我们共有的国际重要湿地；
2001年世界湿地日的主题：湿地世界
——一个等待发现的世界
2002年：湿地：水、生命和文化 2003年：没有湿地就没有水 2004年：从高山到大海，湿地在为我们服务 2005年：湿地文化多样性与生物多样性 2006年：湿地与减贫
“地球之肾”
“鸟类的乐园”
湿地与森林、海洋并称全球三大生态 系统。湿地是价值最高的生态系统。据联 合国环境署2002年的权威研究数据表明， 1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达 1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生 态系统的160倍。 其生态价值远远高于其产出价值
湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾”
从北大仓再到北大荒，可发挥湿地涵养水源、 调节气候等生态功能，使湿地生态系统趋于平 衡，更有利于区域可持续发展。
浙江舟山：引进人工湿地处理农村生活废污水
定海六中目前共 有师生千余名， 他们的日常生活 污水每天通过管 道，流进长满芦 苇、菖莆的人工 湿地，经过处理 过滤，流出来的 水清澈透亮， 用于洗车、冲洗教室、冲厕所都没问题，目前，学 校将处理后的水直接用于浇灌绿地。
长江中下 游湿地
云贵高原 湿地
沿海湿地
我国湿地分布总的状况是： 东部多，西部少，湿地的地区分布不均匀
红树林：
红树林是一种稀有的木本胎生植物，因砍伐时遇铁 变成红色而得名。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅 滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系统。
防止海岸侵蚀， 防御台风和风 暴潮，维护生 物的多样性
高二地理湿地资源的开发与保护试题答案及解析
高二地理湿地资源的开发与保护试题答案及解析1.西藏拉鲁湿地，是世界稀有的、国内最大的城市湿地，它位于拉萨市的西北角，总面积6.2平方千米，为典型的青藏高原湿地，该湿地的主要植被是沼泽草甸，覆盖率达95%以上。
据此回答下列问题。
【1】拉鲁湿地位于高寒的青藏高原上，其成因不包括()A．气温低，蒸发弱B．降水丰富C．地势相对较低平，易积水D．高山冰雪融水是主要来源【答案】B【解析】拉鲁湿地位于高寒的青藏高原上，海拔高，气温低，蒸发弱，水源主要来自高山冰雪融水，湿地区域地势相对较低平，易积水，形成面积广大的城市湿地，因为青藏高原海拔高，空气洁净，杂质和水汽含量少，降水较少，故答案选B。
【2】拉鲁湿地的发展方向，最不可取的是()A．通过湿地建设和草种改良，合理发展畜牧业B．利用湿地的大面积水域发展水产业C．利用其独特的高原天然湿地风貌和动植物种类，发展旅游业D．利用湿地优越的自然条件和拉萨市的广阔市场，建立蔬菜、瓜果特色农产品基地【答案】D【解析】湿地系统开垦发展蔬菜、瓜果特色农产品种植业，将会对该湿地造成严重的破坏，湿地生态系统功能大大降低，不利于环境保护，是最不可取的发展方向，故答案选D，而通过湿地建设和草种改良，合理发展畜牧业、利用湿地的大面积水域发展水产业、利用其独特的高原天然湿地风貌和动植物种类，发展旅游业都有利于保护湿地。
【考点】本题考查湿地生态生态系统的保护。
2.材料：我国平均每年有20个天然湖泊消亡。
昔日“八百里洞庭湖”水面缩小四成，由我国第一大淡水湖退居成第二。
西部一批烟波浩渺的大湖相继消亡，湖水逐渐向盐湖、干盐湖方向发展。
除闻名中外的罗布泊外，东西居延海、艾丁湖（海拔-155m)已是一片荒漠。
有关专家说，湖泊环境的日益恶化，已造成水灾频发，成为经济可持续发展的制约性因素。
据此题【1】使“八百里洞庭湖”退居成我国第二大淡水湖的主要原因是①围湖造田②水土流失严重③蒸发和下渗④引水灌溉A．①②B．②③C．②④D．①④【答案】A【解析】本题考查洞庭湖萎缩的原因，湖泊面积缩小主要有两个方面的原因，一是围湖造田，二是上游破外植被导致的水土流失使河流含沙量增大，泥沙淤塞湖泊所致。
湿地保护与资源开发
湿地保护与资源开发一、湿地资源开发与保护的背景湿地是指在地表下沉或涨潮时，积水深度不超过6米的土地区域。
这种特殊的生态环境在全球广泛分布，是地球上最重要的生态系统之一。
然而，全球湿地面积的日益缩小已经成为全球环境问题之一。
由于全球社会经济快速发展，湿地资源的开发与利用不断扩大，湿地生态系统遭到了严重破坏，给湿地生态环境保护带来了很大的挑战。
二、湿地保护的重要性湿地资源在生态系统中具有很重要的地位，它们不仅与许多生物群落的存续与繁荣直接相关，而且还对很多物种的生命系统产生重要的影响。
此外，湿地还可以调节水文，调控气候，维持生命的平衡和稳定。
湿地如此重要的作用，然而却常常被人们所忽视。
三、湿地保护与资源开发的挑战湿地是一个与其它生态系统相比，具有独特性和复杂性的特殊生态系统。
由于湿地生态系统本身的特殊性，湿地资源保护和开发存在着一定的矛盾和难题。
一方面，在技术和经济水平日益提高的当今社会，湿地资源的开发利用亟待解决。
但是，开发湿地资源往往会对湿地生态环境带来很大的破坏，会引起湿地生境污染、生态失衡、物种消失等问题，影响湿地生态系统的正常功能。
另一方面，湿地资源的保护过程十分复杂，需要进行长期、全方位的投入，而且成效的显著度不高。
这就使湿地保护的工作抵抗了很大的压力。
四、湿地保护与资源开发的方法与策略为了在湿地开发利用与生态环境保护之间达到平衡，需要运用具体实施的方法和策略。
其中，包括：1、实施湿地资源的分类保护。
即对不同类型的湿地采用不同的保护策略。
对于湿地保护最重要的是保证湿地水文系统的运转，维持湿地生态平衡。
2、增加湿地普及度。
通过推广湿地教育、开展科普宣传，提高全社会对湿地保护和开发利用的认知水平。
3、实行立体化的湿地保护。
采用多种不同的措施，包括土地、水、生物多样性、景观等所有因素的保护，呈现湿地多样性的比例，对湿地生态系统进行整体保护。
4、改变产业结构，转变发展方式。
通过引入生物多样协作的发展方式，鼓励新型产业类型的达成，发展适合局部特定地区。
2.2 湿地资源的开发与保护
“洪水一大片，枯水几条线”
洞庭湖的面积、容积变化
看一看洞庭湖的面积有什么变化?引起变化 的原因是哪些?
洞庭湖湿地
开发利用存在的问题及对策
(1) 面积萎缩
阅 读
原 因
自然 原因 人为 原因 危害
萎缩的洞庭湖
治理措施
阅 读
原 因
自然 原因 人为 原因 危害 泥沙淤积， 湖床抬高 围湖造田 中上游植被破坏
沼泽
滩涂
河流
湖泊
水库
稻田
洋湖
年嘉湖
பைடு நூலகம்
第二节 湿地资源的开发与保护
一、湿地概况
概念
——水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
湿地概况
概念
——水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
类型
天然湿地 人工湿地
湿地概况
概念
——水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
类型
天然湿地 ——沼泽、滩涂、河流、湖泊、 低潮时水深不超过6米的浅海区 人工湿地
加固干堤、疏浚河道
三江平原为什么有大面积沼泽集中分 布？试从气候、地形、地势、土质、 土层等方面分析其自然原因。
【备选要点】 我国几种典型湿地的成因
湿地名称 东北三江
湿地形式
形成原因 纬度高，气温低，蒸发量小；地 下有冻土存在，水分不易下渗；
平原湿地
沼泽湿地
位于季风区，降水较多；地势低
洼，排水不畅 位于亚热带季风气候区，降水丰
萎缩的洞庭湖
治理措施
(1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁； (2)影响航运； (3)破坏生物多样性；
阅 读
原 因
自然 原因 人为 原因 泥沙淤积， 湖床抬高 围湖造田 中上游植被破坏
高考地理 总复习 第41讲 湿地资源的开发与保护(必修3)
12
(1)简析图2区域围海造田有利的 自然条件。 解析 抓住“自然条件”这一 关键词，从海水浅、多港湾、 泥沙多等自然条件和西风带风 大，推动风车排水等方面展开 说明。
答案 地势低平，多浅滩；海岸线曲折，多海湾，围海工程量小；位于 莱茵河等河口，泥沙较多；风力较大，可利用风车排水。(任答三点)
解析答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
(1)运用水循环原理简要说明冲积扇边缘形成泉水的过程。 解析 注意审题，本题要求利用水循 环原理说明，故应从水循环环节角度 考虑，另外应明确泉水是地下水的出 露。所以整体思路应为西北地区的地 表水转变成地下水再出露成泉水。 答案 降水和高山冰雪融水沿冲积扇 向下流的同时，大量渗入地下；当地 下水流到冲积扇边缘时，在地势较低处就容易出露形成泉水。
环境质量；蓄滞洪水；保护生物多样性和生态环境
3.湿地资源问题的产生原因 造成湿地面积减少、质量下降的原因是多方面的。分析时可主要从自然 和人为两个方面入手。 (1)自然原因 湿地减少本身是一个自然演化的过程，如沉积物的长期积累会自然充满 湖沼，失去湿地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。所以从地球 历史以百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过 渡性现象。
解析
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
10.与2000年相比，2004年该区域( ) A.物种多样性有所减小 B.水鸟栖息地面积减少
√C.生态环境有所改善
D.湿地面积减少 解析 2000～2004年该区域湿地面积增加。随着湿地面积的增加，该区域 物种多样性增加，水鸟栖息地增加，生态环境得到改善。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
湿地资源的开发与保护教学设计
湿地资源的开发与保护教学设计第二节湿地资源的开发与保护――以洞庭湖区为例宁波万里国际学校邹小云一、课程标准以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
二、教学目标（一）知识与技能1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2•了解湿地的重要价值。
3.认识湿地开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
（二）过程与方法1.通过读图大致了解我国湿地的分布。
2.通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，提高学生分析问题、解决问题能力。
3.通过学生对湿地资源的利用和保护等问题辩论，提高学生获取、整理地理信息的能力。
（三）情感态度与价值观1•通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
2.结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展的观念。
三、教材分析本节教材和上一节教材《荒漠化的危害和治理》都是介绍区域地理环境对人类活动的影响以及人类活动、发展与区域地理环境的关系，这一节教材内容的编排，主要是以洞庭湖区为例，着重介绍湿地资源的开发与保护。
教材编写按照湿地的概念一一湿地的重要价值一一湿地的利用――湿地的保护这一主线，按照案例学习的思路，通过对洞庭湖区湿地资源的个案研究，分析和了解区域发展与环境变迁的关系。
本节教材由三部分组成：第一部分是“地球之肾”，第二部分是湿地资源问题，第三部分是保护湿地。
三部分内容按照存在价值、利用现状、存在问题、保护措施的因果关系来编写，有利于培养学生分析地理事物、地理现象的能力，充分体现新课标的要求。
［教学重点］1.湿地的重要价值 2.湿地的保护［教学难点］湿地的保护措施四、教学方法本节课运用的教学方法有合作探究法，案例教学法，多媒体辅助教学法。
通过宁波东钱湖、洞庭湖湿地的有关文字、图片、视频资料，设计一系列探究活动，引导学生自主学习，运用已获得的知识，对具体的地理现象进行分析、判断，体验解决问题的过程。
《湿地资源的开发与保护 流域综合治理与开发》
(2) 怎样才能改善田纳西河的航运条件？
优点：水系发达，支流众多，水量丰富， 部分可通航，并通过密西西比河及其支流 可通往全国大部分地区。 缺点：落差较大；水量很不稳定。
思考
(1)田纳西河的水系和水文特征对航运有 什么影响？
(2) 怎样才能改善田纳西河的航运条件？
不同时期的洞庭湖范围
20世纪初
20世纪50年代 20世纪80年代
不同时期的洞庭湖范围 “洪水一大片，枯水几条线”
1. 洞庭湖为例：
看一看洞庭湖的面积有什么变化?引起变化 的原因是哪些?
1. 洞庭湖为例：
看一看洞庭湖的面积有什么变化?引起变化 的原因是哪些?
洞庭湖缩小的成因、危害及对策：
自然 原因
思考：如果不保护沼泽地会有什么样的负 面影响？
三、湿地的利用和保护
2. 三江平原沼泽地为例 ③危害：
思考：如果不保护沼泽地会有什么样负 面影响？
引起气候变干，土壤盐分向表层积聚， 盐渍化土壤面积扩大，河川径流量减少， 地下水位下降，动植物资源减少，威胁到 居民的生存环境和区域发展。
三、湿地的利用和保护
滩涂 河流
湖泊
红树林
人工湿地
3.我国湿地的分布
青藏高原
三江平原 长江中下游平原
东部沿海
防止海岸侵蚀， 防御台风和风暴 潮，维护生物的 多样性
鄱阳湖
青藏高原
三江平原
长江中下游平原
分布广泛，类型多样：从热带到寒温带、沿 海到内陆、平原到高原都有湿地的分布。
分布不均：东多西少。
东部沿海
防止海岸侵蚀， 防御台风和风暴 潮，维护生物的 多样性
3.涵养水源，调蓄洪水； 4.美化环境、净化水中污染物； 5.保护生物多样性； 6.提供农副产品
《湿地资源的开发与保护》优秀教案
《湿地资源的开发与保护》教学反思永兴二中胡水平《湿地资源的开发与保护》是高二年级必修三第二章第二节的教学内容，湿地是重要的生态系统和自然资源。
了解湿地的有关知识，显得尤为重要。
但这节内容，知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，上好这节课是一个挑战。
通过自己上课和各位老师的点拨与评析，使我看到了一些成功之处和不足，也给我留下许多反思之处。
一成功之处1认真分析教材，明确教学目标本课可分成三部分，一是湿地的概况，包括了湿地的概念，分类和作用，二是湿地利用中出现的问题，三是如何保护和开发湿地。
通过学习，要让学生懂得，对于湿地，我们人类，应该如何在保护和利用中取的平衡点。
2改变教学方法与手段等方面大胆革新在课堂上，先介绍湿地的概况，对于湿地的开发与保护，让学生展开辩论会，分成正方和反方，双方同学从自己的论点出发，激烈交锋，是课堂气氛达到了高潮。
3利用多媒体技术辅助教学，提高了教学效果多媒体辅助教学手段的应用，可以使地理课堂教学更具特色，耳目一新。
丰富多彩的画面、影像资料，动态的直观演示，大量色彩清晰的地图、数据、图表及巩固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点。
二，努力方向，需要完善1继续贯彻新课改的思想，实施乡土地理教育本节课中应该加大湖南湿地的学习，以洞庭湖湿地为例，让学生能感受到身边的湿地，有力地促进课本知识与实践活动的联系，增强学生的生产劳动意识，使教育更好地为湖南经济建设服务。
2教学手段还可以再灵活一些，比如辩论会的组织，可以不指定正反方，让学生自愿组队，这样的话，辩论效果会更好一些。
真正体现了新课程改革的思想“学生主体，老师主导”。
新课改还处于探索阶段，要正确、深刻地认识与理解现代地理教育的特征，突破旧的思维方式，逐步树立素质教育新观念，面向全体学生，为学生学会求知、学会生活打下扎实的基础，使学生得到全面协调的发展。
高二地理湿地资源的开发与保护试题答案及解析
高二地理湿地资源的开发与保护试题答案及解析1.阅读材料，回答下列问题。
（10分）材料一我国两块著名的湿地分布图材料二 A地区为我国的三江平原，位于我国中温带，是由黑龙江等河流冲积而成的低平原，其中沼泽面积达110万平方公里，被称为“北大荒”。
B地区为若尔盖湿地（沼泽），是四川西北牧区的重要组成部分，地处青藏高原东缘。
区内为平坦状高原，平均海拔约3500米。
（1）分别阐明A B 两大湿地形成的原因。
（ 6分）（2）以B地区为例，为该地区可持续发展提供合理化建议。
（4分）【答案】（1）A ：纬度高，降水多；地势低平，排水不畅；低层冻土发育，阻碍地表水下渗；河流凌汛，导致洪水蔓延，造成土壤积水B：海拔高，气温低，蒸发微弱，水来源主要是冰雪溶水；地势平坦，水流不畅；地下冻土发育，阻碍地表水下渗。
（6分）（2）建立湿地保护区，保护好现存的天然湿地；合理放牧，合理利用水资源；恢复已经盐渍化、沙化（退化）的湿地。
（4分）【解析】（1）读图，结合材料二分析，A湿地的纬度高，降水较多。
该地地势低平，排水不畅，底层冻土发育，阻碍地表水下渗。
河流有凌汛现象，导致洪水蔓延，造成土壤积水。
由材料二可知，B湿地位于青藏高原，海拔高，气温低，蒸发微弱，水来源主要是冰雪溶水。
地势平坦，水流不畅，地下冻土发育，阻碍地表水下渗，形成沼泽湿地。
（2）湿地开发过程中要注意保护，所以要建立湿地保护区，保护好现存的天然湿地。
湿地是一个完整的生态系统，要合理放牧，合理利用水资源。
恢复已经盐渍化、沙化、退化的湿地。
【考点】不同区域自然地理环境差异及原因，可持续发展的措施。
2.读下面洞庭湖20世纪50年代和90年代的水域分布图，完成下列问题。
20世纪90年代较50年代洞庭湖水域面积变化的直接人为原因是A．南水北调B．城市面积扩大C．围湖造田D．毁林开荒【答案】C【解析】从图中分析，20世纪90年代较50年代洞庭湖水域面积减小，是因农业用地占用水域。
2.2 湿地资源的开发与保护
4、降解功能 净化水中污染物质
5、其他功能 美化环境、旅游、航运、各种动物的栖息地
连一连
湿地的价值
湿地的美称
“资源的宝库” “生命的摇篮” “天然空调机”
“天然水库” “地球们称为“地球之肾”，主要原因是因为湿地能够（ ）
p43活动
（2）谈一谈你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解？
洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了生存栖息 的环境和场所，植物、鸟类、水生动物等生物种类繁多。 洞庭湖因生物物种繁多，被称为天然生物基因库。
p43活动
（3）有人说：“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降 雨，具有调节区域气候的作用”。你赞成这种说法吗？
湿地的生态污水处理厂被许多企业看好。模拟湿地的污水处理厂
主要是利用了(
)
A.生物能与有害物质的反应 B.生物能吸收氮、磷等矿物质
C.生物能制造大量的氧气
D.生物能吸烟滞尘，净化空气
二、湿地资源问题
二、湿地资源问题
阅读P43：“萎缩的洞庭湖”
数量减少 质量下降
功能和效益得不到有效发挥
抵御自然灾害的能力降低
洞 庭 湖 为 自然： 什 泥沙淤积 么 人为： 萎 围湖造田 缩 了 ？
洞庭湖
“湖广熟，天下足”。洞庭湖区农业经济发 达，是我国重要的商品粮基地。分析洞庭湖区 成为“鱼米之乡”的有利条件？
（提示：从气候、地形、土壤、河湖分布等方面综合分析）
洞庭湖成为“鱼米之乡”的有利条件
（试从地形、土壤、气候、水文等要点分析）
)。
①防风固沙②净化水质③涵养水源④塑造地貌
A.①③
B.②③ C.①④
高二地理湿地资源的开发与保护课件
净化水质、提供休闲旅游资源等重要功能。
2023
PART 02
湿地资源的开发利用
。
世界湿地日
每年的2月2日是世界湿地日，旨 在提高人们对湿地重要性的认识 ，促进湿地的保护与合理利用。
国际重要湿地
根据《国际湿地公约》，全球重 要湿地被列入国际重要湿地名录 ，受到国际社会的共同关注和保
护。
2023
PART 04
我国湿地资源的现状与问 题
REPORTING
我国湿地资源的现状
湿地资源丰富
湿地的保护和开发受到相关法律法规 和政策的制约，对湿地的管理方式和 开发程度产生影响。
2023
PART 03
湿地资源的保护
REPORTING
湿地资源保护的意义
维持生态平衡
湿地是地球上重要的生态系统之一，具有调节气候、净化水质、保 护生物多样性等功能，对维护地球生态平衡起着至关重要的作用。
保障人类生存与发展
案例二
湖南洞庭湖湿地恢复项目
背景
洞庭湖是中国第二大淡水湖，曾经面临严重的生 态问题，如水域污染、湿地萎缩等。
成功案例介绍
成功因素
政府采取了一系列恢复措施，包 括治理水污染、恢复湿地植被、 加强生态补水等。同时，也得到 了社会各界的广泛支持和参与。
结果
洞庭湖湿地的生态环境得到了明 显改善，水质得到提升，湿地生 态系统逐渐恢复。
REPORTING
THANKS
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水源，一些国家甚至在水源河上建坝截水。然而，
在他们过度利用乍得湖的同时，生态与环境问题也 同时出现。
(1)简述乍得湖地理位置特征。 答：地处非洲中北部内陆，位于低纬度、热带，周
边有乍得、喀麦隆、尼日尔和尼日利亚四个国家。
(2)读非洲气候类型分布图，分析乍得湖水位随季节
而变化的原因。
答：乍得湖地处热带稀树草原气候区，湿季受赤道 低压带控制，降水丰富，水位上升；干季受东北信
现了湖沼的消亡。湿地消失的人为因素见下表：
人为因素类型 土壤侵蚀 围湖(海)造陆
导致的结果 导致入湖泥沙量大增 使湖沼和海滨滩涂面积剧减， 乃至消失
造成入湖营养物增加，使湖沼
环境污染 大量引水灌溉 内藻类与水草丛生，也就是人 为加速的富营养化过程 使水量减少，有些湖沼在几十 年内就明显缩小、变浅，直至
产生后果： 湖水日趋枯竭，湖区生物多样性缺失 (任答一点即可)；干旱程度加剧，荒漠化严重，生态 环境恶化(任答一点即可)；农牧渔业生产难以维系， 生存条件恶化(任答一点即可) 。
。
(4)面对严峻现实，沿湖国家计划从刚果河调水
补充乍得湖。说明从刚果河调水的主要理由。
答：刚果河地处热带雨林气候区；降水丰富，
2．图解洞庭湖萎缩的原因
3．区域优势资源开发的分析思路
在此类问题的分析中，首先需要分析该区域 的地理背景，找到发展的优势条件，然后针对该 区域的优势条件进行开发，在开发的过程中，对
存在的问题进行有针对性的治理。
(2010· 山东烟台高三统考)读下面甲、乙两图，回 答3～4题。
3.甲、乙两湖所处的自然带分别是(
1.简明定义 水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地
2.湿地的类型
沼泽、滩涂、河流、湖泊、 天然湿地： 根据湿地的 低潮时水深不超过6米浅 海区等 成因分类 人工湿地： 水库、稻田等 3.湿地的特点 地表常年或经常有水，属于陆地与水 体之间的过渡地带
青海湖鸟岛 河流
三江平原沼泽
水位经常
滩涂 洞庭湖湿地
河流的截流改向
完全干涸
2.湿地的保护措施
退田还湖、退田还沼泽、退耕还林还草、防
止水污染、保护野生动植物、禁止滥捕滥猎； 建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识。如 洞庭湖湿地经过生态移民，湿地面积大大增加， 提高了防洪调蓄能力。洞庭湖“变”大的措施
与其带来的效益具体如下所示：
规律技巧总结
1．图解湿地资源的功能
A )
①温带荒漠带 ②亚热带常绿阔叶林带 ③热带荒漠带 ④亚热带常绿硬叶林带 A．①② C．①④ 法正确的是( D ) B．②③ D．③④
4.关于造成两湖泊面积都在缩小的主要原因，下列说
A．跨流域调水造成甲湖面积缩小 B．周围大面积引水灌溉造成乙湖面积缩小 C．沙漠侵吞造成甲湖面积缩小
D．围湖造田造成乙湖面积缩小
河流流量巨大；降水的季节变化小，河流流量 稳定。乍得湖距离刚果河相对较近。
7.(2011· 上海)读乍得湖及相关图文资料，回答问题。 乍得湖地处撒哈拉沙漠南缘，水位常随季节变化，
湖面伸缩性很大。乍得湖是一个国际湖泊，有3000
多万人靠乍得湖为生。随着人口不断增长，沿湖国 家不仅利用湖区发展渔业，利用湖滨草原发展畜牧 业，而且在湖滨地带大规模开辟农田，引水灌溉， 建立粮食生产基地。为了在干旱环境下获取更多的
长江中下游稻田
海南红树林
4.湿地的分布
湿地分布很广泛，从寒温带到热带，从 沿海到内陆，从平原到高山都有分布。
东北湿地 蒙新干 旱、半干 旱湿地
青藏高原 高寒湿地
云贵高 原湿地
长江中下 游湿地 沿海湿地
我国湿地分布总的状况是： 东部多，西部湿地少，湿地的地区分布不均匀
考点
湿地资源问题的产生原因及保护措施 1．湿地资源问题的产生原因
湿地资源问题主要表现为湿地减少，质
量下降，各种效益难以发挥，原因分析如下：
(1)自然原因
湿地减少本身是一个自然过程，即沉积物自
然充满湖泊，失去其充水洼地的形态与功能， 但这一自然过程十分漫长。所以从地球历史以 百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽 的存在都是一种过渡性现象。
(2)人为原因
近代人类活动的干预，极大地加速了湖沼 消亡的过程，在几代人乃至一代人的时间内实
风带控制，干旱少雨，水位下降。
(3)根据卫星影像示意图，说明乍得湖近五十年来湖
面演变的总体趋势，并简析该趋势发生的原因以及造
成的后果。
演变趋势： 演变原因：
卫星影像示意图说明，乍得湖近五十
年来湖面的面积急剧缩小
。
全球变暖导致干旱加剧，荒漠化趋势
严重造成沙漠逐步南侵；人口增任答两点即可)