精品河南省七年级语文上册第六单元写作小专题发挥联想和想象习题新人教版
精品2019七年级语文上册第六单元写作小专题发挥联想和想象练习新人教版
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【写作导航】
作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙融合。
要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游。
怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？
一、变换想象的角度。
1．借助联想，由此及彼。
借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。
2．掌握规律，由点到面。
只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。
3．顺藤摸瓜，探本求源。
无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。
我们可以大胆想象，由果推因。
4．移花接木，大胆嫁接。
不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。
二、变换表达的形式。
大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。
1．用童话编织梦想。
没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。
我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。
2．以神话表达向往。
我们可以借助神话的形式来表达对理想生活的追求。
如“后羿射日”可以这样改写：后羿发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热，便想寻找隐藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁祸首，呼吁人们要保护环境。
3．借寓言诠释哲理。
生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥补这一不足。
(优选)2019七年级语文上册第六单元写作小专题发挥联想和想象练习新人教版
写作小专题发挥联想和想象
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作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙融合。
要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游。
怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？
一、变换想象的角度。
1．借助联想，由此及彼。
借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。
2．掌握规律，由点到面。
只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。
3．顺藤摸瓜，探本求源。
无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。
我们可以大胆想象，由果推因。
4．移花接木，大胆嫁接。
不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。
二、变换表达的形式。
大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。
1．用童话编织梦想。
没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。
我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。
2．以神话表达向往。
我们可以借助神话的形式来表达对理想生活的追求。
如“后羿射日”可以这样改写：后羿发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热，便想寻找隐藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁祸首，呼吁人们要保护环境。
3．借寓言诠释哲理。
生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥补这一不足。
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写作小专题发挥联想和想象【写作导航】作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙融合。
要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游。
怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？一、变换想象的角度。
1．借助联想，由此及彼。
借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。
2．掌握规律，由点到面。
只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。
3．顺藤摸瓜，探本求源。
无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。
我们可以大胆想象，由果推因。
4．移花接木，大胆嫁接。
不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。
二、变换表达的形式。
大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。
1．用童话编织梦想。
没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。
我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。
2．以神话表达向往。
我们可以借助神话的形式来表达对理想生活的追求。
如“后羿射日”可以这样改写：后羿发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热，便想寻找隐藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁祸首，呼吁人们要保护环境。
3．借寓言诠释哲理。
生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥补这一不足。
【例文引路】登月奇遇陈婷因受全人类的委托，我即将去月球探险。
【开篇点题】开篇交代探险原因。
这一天，我穿上百变衣和风速鞋，登上“超光速”飞行器。
一按电钮，“嗖”的一声，飞行器便载着我进入预定轨道。
几小时后，飞行器平稳地降落在月球上。
我打开舱门，映入眼帘的是高山流水，平川沃土，还有各种奇花异草。
我不禁疑惑，这样一个美丽的星球从何而来？正在我惊讶之时，从一座高耸入云的建筑物里走出来一个奇特的外星人，他笑容可掬地对我说：“欢迎你，地球人。
七年级语文上册第六单元同步作文指导发挥联想和想象习题新人教版
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在这里遇见你
2019年5月16日
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
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个帅哥帅哥的 ffff写作小专题发挥联想和想象【写作导航】作文是一种创建性活动，是文字与神思的奇妙交融。
要想让读者与自己的感情撞击出火花，就一定勇敢地扬起想象的帆船，在光阴的大海里尽兴畅游。
如何才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？一、变换想象的角度。
1．借助联想，由此及彼。
借助事物之间的互相联系，能够睁开由此及彼的联想，进而加工创建出新的形象。
2．掌握规律，由点到面。
只需抓住事物的典型特色便能写出同类事物的共性特色，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深入主题。
3．顺藤摸瓜，探本求源。
无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。
我们能够勇敢想象，由果推因。
4．偷梁换柱，勇敢嫁接。
不一样时间、不一样地址、不一样人物身上发生的事情，假如创建性地加以组接，常常能收到意想不到的成效。
二、变换表达的形式。
勇敢的想象假如再借助合适的表达形式，必定能结出创新的硕果。
1．用童话编织梦想。
没有勇敢的想象就没有丰富多彩的童话世界。
我们能够自己创作童话，也能够运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反应不一样的主题。
2．以神话表达神往。
我们能够借助神话的形式来表达对理想生活的追求。
如“后羿射日”能够这样改写：后羿发现只剩下一个太阳后，天气仍旧酷热，便想找寻隐蔽的太阳，却找出全世界变暖的罪魁祸首，号召人们要保护环境。
3．借寓言解说真理。
生活中的某些道理假如直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事常常能填补这一不足。
【例文带路】登月奇遇陈婷因受全人类的拜托，我马上去月球探险。
【开篇点题】开篇交代探险原由。
这天，我穿上百变衣微风速鞋，登上“超光速”飞翔器。
一按电钮，“嗖”的一声，飞翔器便载着我进入预约轨道。
几小时后，飞翔器安稳地下降在月球上。
我翻开舱门，映入眼帘的是高峰流水，平川沃壤，还有各样奇树异草。
我不由迷惑，这样一个漂亮的星球从何而来？正在我吃惊之时，从一座高耸入云的建筑物里走出来一个奇异的外星人，他笑脸可掬地对我说：“欢迎你，地球人。
七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象习题课件新人教版
法有：立足生活，巧妙编织；合理组合，移花接木；大胆拓展，添枝加叶；借助梦幻
，更富魅力。如《皇帝的新装》就是在立足生活的基础上，借助想象巧妙编织故事的
。两个骗子设下骗局，他俩根本就没有制作衣服。但采用“钳口术”，谁要说“看不
见衣服”的真话，就借用专制的皇权，说他“不称职或者愚蠢得不可救药
”。
于是，大臣、随员们为了保护自己开始说假话，皇帝为了自己的“尊严”也要说假话
天上的街市 ，于是又联想到 牛郎织女
，想象他们提着灯笼、骑
着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和美丽动人、寓
意深邃的形象来。
四、 在写作中善于运用联想和想象 在写作中善于运用联想和想象，就好比长出了“千里眼”和“顺风耳”，可以思 接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。
[写作指导](1)审题：“假如我变成了________”这个作文题目属于想象作文。要 写好这篇作文，我们首先要放飞自己的想象，将假设的对象想清楚，比如说假如我变 成了家长、教师、市长、作家、孙悟空、马……需要提醒大家的是，所想象的具体对 象，可以是现实中的人物，也可以是动物、植物，还可以是神话传说、动画片影视作 品中的人物。
，高贵的骑士们、街上和窗口里的老百姓、成百上千的人都在异口同声、自欺欺人地 称！赞所皇有帝这的些“令新人装难”以置信，但读了之后，谁也不会怀疑它的真实性。这得归功于作者
奇特的想象。
三、 联想和想象在概念上是有区别的
实际写作中，联想和想象往往交织在一起，共同使用。在《天上的街市》这首诗
中，作者先是由 街上的明灯联想到天上的明星，又由街上的明灯想象到街上的明灯和
皇帝听后觉得言之有理，就让裁缝照着做。裁缝 听了慌张不已，想立马逃走，可是被侍卫抓住了，押 到大殿上。两个骗子拗不过侍卫，只好当着大家的面 拿起衣服，可脚印却清清楚楚地留在了地上。 皇帝看到这一幕，更加慌张了，他指着两个骗子，语 无伦次地说：“我真的没穿衣服？……你，你们真的
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要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游。
怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？
一、变换想象的角度。
1．借助联想，由此及彼。
借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。
2．掌握规律，由点到面。
只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。
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无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。
我们可以大胆想象，由果推因。
4．移花接木，大胆嫁接。
不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。
二、变换表达的形式。
大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。
1．用童话编织梦想。
没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。
我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。
2．以神话表达向往。
我们可以借助神话的形式来表达对理想生活的追求。
如“后羿射日”可以这样改写：后羿发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热，便想寻找隐藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁祸首，呼吁人们要保护环境。
3．借寓言诠释哲理。
生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥补这一不足。
【例文引路】
登月奇遇
陈婷
因受全人类的委托，我即将去月球探险。
【开篇点题】开篇交代探险原因。
这一天，我穿上百变衣和风速鞋，登上“超光速”飞行器。
一按电钮，“嗖”的一声，飞行器便载着我进入预定轨道。
几小时后，飞行器平稳地降落在月球上。
我打开舱门，映入眼帘的是高山流水，平川沃土，还有各种奇花异草。
我不禁疑惑，这样一个美丽的星球从何而来？正在我惊讶之时，从一座高耸入云的建筑物里走出来一个奇特的外星人，他笑容可掬地对我说：“欢迎你，地球人。
” 【环境描写】突出月球的美丽，为下文写地球遭到破坏做铺垫，想象丰富。
我礼貌地回答道：“谢谢，这里是……”
“我们一共有三个月球，这里是一号月球。
”说完，他把手一挥，一辆形状奇特的轿车自动开了过来，我随他来到了他们的星球之家。
月球村人用特别的方式招待了我。
交谈中，他向我讲述了自己星球的形成、进化和发展的情况，告诉我好多关于宇宙的事情。
比如：太阳黑子是怎样形成的，宇宙到底有多大，以及月球与地球的关系等。
一会儿，他又问：“你所在的地球现在的状况怎么样？”我忧伤地说：“因为我们地球的环境污染十分严重，正危害着我们人类的健康，所以才派我来这里，看看这里是否适合人类居住。
”外星人听完，说：“唉。
我曾经去过你们那里几次，你们所谓的不明飞行物就是我使用的飞行工具，你们地球人对环境的破坏实在是太严重了，随时欢迎你们来月球
居住。
”道别时，他紧紧地拉着我的手，我刚要说什么，突然被外面的鞭炮声给惊醒了。
【详略结合】一略一详，更能突出中心。
哦，原来，是一场梦。
回忆刚才的梦境，我相信，将来我一定能驾着自己发明的“超光速”飞船去探寻，去揭开宇宙的秘密。
我盼望着那激动人心的一刻……【升华主题】结尾回到现实，表达了作者对探索的渴望与追求。
【名师点评】
丰富的想象，奇特的构思，是本文最大的特点，面对地球环境被破坏的现状，小作者设置一个梦境，将自己想象成一个来月球寻找居住地的科学家，并与月球上的人进行交流，以激发大家的环保意识，突出中心。
文章运用语言、神态等描写，生动地表现了人物的性格特点。