初中语文小说阅读教学方法研究

初中语文小说阅读教学方法研究

摘要小说因其形象丰满的人物形象和曲折生动的故事情节深受到广大初中学生的欢迎。然而，在初中语文的课堂上，小说却成了一个教学难题，学生对小说的理解浮于表面，难以体会其内在的文字魅力。目前广泛应用于课堂的教学方法有谈话法、讲授法、情境教学法、探索法……但是很多老师在运用这些方法时，往往会出现谬误。分析原因主要在：教学目的功利化，教学方法的模式化，对于教学方法了解不深在教学方法的使用上存在问题……小说不同于其他形式的文学，具有叙述性、虚构性的特点，在教学实践中教师要以学生为主体，深入了解各种教学方法的不同之处，针对不同的小说类型选择合适的教学方法扬长避短，提高学生的阅读能力。

关键词初中语文教学方法小说

。

Research on the teaching method of reading Chinese novels in junior middle

school

Abstract Because of its full-fledged characters and tortuous and vivid plots, the novel is deeply welcomed by the majority of junior high school students. However, in the middle school Chinese class, the novel has become a teaching problem. The students' understanding of the novel floats on the surface, and it is difficult to realize its inherent charm. At present, the teaching methods widely used in the classroom are conversation, teaching, situational teaching and exploration But many teachers often make mistakes when using these methods. The main reasons for the analysis are: utilitarian teaching purpose, modelization of teaching methods, problems in the use of teaching methods due to the lack of understanding of teaching methods Different from other forms of literature, novels have the characteristics of narration and fiction. In teaching practice, teachers should take students as the main body, deeply understand the differences of various teaching methods, select appropriate teaching methods for different types of novels, and improve students' reading ability.

Key words junior high school Chinese teaching method novel

目录

引言 (4)

（一）研究目的 (4)

（二）研究现状 (4)

（三）研究意义 (4)

一、小说教学方法概述 (5)

（一）教学方法 (5)

（二）小说在语文教学中的分布及意义 (5)

1.小说在苏教版语文教材中的分布 (5)

2.小说阅读教学的意义 (6)

二、常见的小说教学方法研究 (7)

（一）讨论法 (7)

（二）讲授法 (8)

（三）情境教学法 (9)

（四）探索法 (9)

三、初中小说教学方法使用现状及分析 (10)

（一）教师在初中语文小说教学方法方面中的使用现状及分析 (10)

1.小说教学目的功利化 (10)

2.教学模式固化 (11)

3.教学观念陈旧 (11)

4.教学方法使用不当 (12)

（二）学生在初中小说阅读教学方法使用中的学习现状及分析 (12)

1.小说背景知识了解不足 (12)

2.阅读感悟不足 (12)

四、改善小说教学方法的策略 (12)

（一）深入了解教学方法，选用适当的方法促进教学 (12)

（二）加强对学生学习现状的了解 (13)

（三）深入文本，多方面解读小说 (13)

（四）教学目标去功利化 (14)

（五）更新教学观念 (14)

结语 (14)

参考文献 (16)

致谢 (17)