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32课夸父追日（教案）

教材简说

夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。

学习目标：

1、读课文，学会说课文主要内容。（教学重点）

2 、培养独立阅读能力,拓展思维训练、口语训练。（教学重点）

3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。

教学重、难点：

体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。

教学过程：

一、导入新课

1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝深得同学们的喜爱。你们读过哪些神话故事？

2、播放《夸父逐日》flash动画。

二、自主读书，感知大意

1、T:听完了故事，同学们一定急着想亲自读读这个故事吧。请大家打开书本P133自己读读课文，遇到不认识的字，借助拼音拼读正确，难读的句子多读几遍。（生自渎课文）

2、检查读课文情况。

3、请同学们再次默读故事，边读边想想故事主要讲了一件什么事？

出示课件：

神话写了夸父（）太阳，（）虞渊，夸父倒下变成（），他的手杖（），

目的是（）。

三、小组合作读书，感情朗读，感受神话。

⑴、出示古文《夸父追日》与课文进行对比，感受课文的魅力。

T：夸父追日神话最早见于《山海经》，在其中的《海外北经》里写道：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。----(课件出示)

1师范读

2同学们，你们刚才读了课文又读了古文，你有什么感受？

下面就请同学们找一找课文中特别吸引你的句子或者段落，想想读到这些地方你想到了什么？.（可以在这段落边上写下你的点滴感受，一会和大家一起分享）（出示）于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。

师：你能读出夸父追赶太阳时的迫切心情吗？（AA你来试试，评价）

（出示）就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。

（出示）夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手仗奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。

（出示）第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，为追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋力前行。

教师随即指导理解和朗读

师小结：这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。成语“夸父逐日”常用来比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

五、总结。

同学们,你们对宇宙、星辰、高山大海有着强烈好奇心，老师对大千世界，茫茫空间也有的好奇心，其实自古以来，人类就有了的探索自然的强烈好奇心，但是古代的人们能象今天的我们那样，通过各种科学设备来探索自然吗？当然不能，那么他们用什么方式来满足他们的强烈愿望呢？当然是通过出奇的想象。而〈〈夸夫逐日〉〉正是这种奇特想象的代表作品。有兴趣的同学课后再去读读其他的神话故事，丰富自己的课外知识。