少年宫口才班活动方案
少年宫演讲与口才兴趣小组教学计划
少年宫演讲与口才兴趣小组教学计划
为了满足同学们提高口才表达能力的需求，我们将开展演讲与口才兴趣小组教学计划。
本计划旨在通过训练，帮助同学们提高口语表达能力和思辩能力。
活动目的包括增强学生对演讲知识的实际应用能力，提供多种活动经历，展示自我，互相切磋、互相研究的舞台，增加学生的上台经历，提高演讲水平和交际能力，指导学生掌握演讲方法，提高口语表达能力和人文素养。
活动内容包括流利的普通话朗诵训练，勇敢的即兴演讲训练，漂亮的演讲稿定题演讲训练。
方法措施包括平日里多阅读，增加个人修养和内涵，多抓住讲话的机会进行锻炼，尝试自己写演讲稿，进行小型演讲，即兴写作与演讲，针对演讲时所注意事项进行训练。
预期成果是让同学们都能够大胆地走上台，以洪亮的声音、清晰的口齿、自然的神情进行讲话。
青少年口才兴趣小组活动计划
青少年口才兴趣小组活动计划
活动目的
本计划旨在帮助青少年培养口才和表达能力，提供一个积极、有趣的研究环境，激发他们的自信与创造力。
活动内容
1. 演讲训练：通过定期的演讲训练课程，提高青少年的演讲能力和自信心。
包括主题选择、内容结构、语言表达等方面的指导。
2. 辩论活动：组织辩论活动，让青少年锻炼论辩技巧和争论能力。
提供各种话题让他们展开辩论，让他们学会理性思考和表达观点。
3. 演讲比赛：定期组织演讲比赛，以激发青少年的竞争意识和努力进取的精神。
鼓励他们分享自己的经验、观点和故事，展示他们在口才方面的成长。
4. 视频录制：通过录制演讲和表演短片的方式，让青少年学会使用多媒体技术，提高他们的表达能力和创意思维。
5. 演讲沙龙：定期组织演讲沙龙，让青少年有机会与其他成员交流和分享演讲心得。
提供一个互动的平台，鼓励他们相互研究和成长。
活动计划
预期成果
1. 提高青少年的口才和表达能力。
2. 增强青少年的自信心和自我表达能力。
3. 培养青少年的理性思考和辩论能力。
4. 激发青少年的创造力和创意思维。
5. 促进青少年之间的交流、合作和共享。
请注意：本计划仅为初步设想，具体实施时还需根据实际情况进行适当的调整和补充。
口才活动方案
口才活动方案第1篇：少年宫口才班活动方案***镇中心小学校乡村少年宫口才班活动方案为了丰富校园文化生活，满足广大同学提高口才表达方面的需求，演讲与口才兴趣班将在口才和思辩方面带领大家进行训练，使得同学们在口语方面得到提高。
一、活动目的1.增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历。
2.为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台。
3.增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4.指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容1.用一口流利的普通话进行朗诵。
应力求达到语音标准，吐字清晰，语调自然，节奏韵律明显，表达流畅的训练标准，减少或避免方言语调明显，方音特征突出等问题。
精神面貌上应做到自然大方﹑精神饱满。
朗诵内容应当健康﹑向上。
2.带一颗勇敢的智慧心进行即兴演讲。
即兴演讲主要训练学生临场应变能力，使之在任何场合下，能说，敢说，会说。
达到这一目标的唯一方法就是：强迫自己抓住每一个在众人面前说话、表演的机会，随着次数的增多，慢慢心里那道紧绷的弦会自然而然地松弛下来。
我相信，无论是谁都有一个从胆怯到勇敢的过程，你必须强迫自己亲身去经历才行。
大家也可以在课后多多交流。
通过多次的训练，逐步提升学生的口语表达能力和临场应变能力。
3.写一篇漂亮的演讲稿进行定题演讲。
定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好讲稿进行演讲。
演讲稿要有完整的结构：开头、主体、结尾三个部分；要运用正反对比，论证才能深刻，观众记忆也就深刻；要运用排比句式，这样才能表达强烈奔放的感情，周密说明复杂的事理，同时增强语言的气势和表达效果；要注意以情动人、以情感人。
三、方法措施1.平日里号召学生多阅读，并形成习惯。
如可看报纸、刊物，了解实事；也可读有哲理、启发性的书刊；还可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
2.多多抓住平日里讲话的机会进行锻炼，这样通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
少儿口才活动策划方案
少儿口才活动策划方案一、活动背景口才是培养孩子语言表达能力、提高自信心的重要途径。
随着社会竞争的加剧和课程内容的趋同化，越来越多的家长和孩子对于培养口才的需求日益增加。
为了满足这一需求，我们计划策划一场少儿口才活动，旨在帮助孩子们发展语言表达能力、培养演讲和表演才能。
二、活动目标1. 培养孩子们的自信心和表达能力，让他们有信心和能力在公众场合中自如表达自己的观点和想法。
2. 提升孩子们的演讲和表演技巧，让他们能够用生动有趣的方式来表达自己的想法和情感。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，通过合作演绎，让孩子们学会与他人合作并共同完成任务。
4. 培养孩子们的观察力和思维能力，锻炼他们的逻辑思维和创造力。
三、活动内容及时间安排1. 活动形式：口才教学班 + 口才表演赛 + 口才夏令营2. 活动时间：口才教学班（每周末，持续6周）；口才表演赛（暑假期间）；口才夏令营（暑假期间）3. 活动地点：根据参与人数确定场地，可选社区活动中心、学校教室或其他合适的场地。
口才教学班：第一周：自我介绍和初步表达能力培养- 学习如何自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，培养孩子们的自信心。
- 学习基本的表达技巧，如声音的调节、眼神的用法等。
第二周：聆听力和观察力的培养- 学习聆听力和观察力的培养，通过听故事、观察图片等方式激发孩子们的想象力和表达能力。
- 引导孩子观察日常生活中的事物，并用自己的语言表达出来。
第三周：故事演讲和表演技巧培养- 学习故事演讲的技巧，包括绘声绘色地叙述故事情节、塑造角色形象等。
- 引导孩子们通过表情、动作等方式来表演故事，培养他们的表演能力。
第四周：辩论和思维培养- 通过模拟辩论的方式培养孩子们的思维能力和逻辑思维，让他们能够用理性的观点来表达自己的想法。
- 鼓励孩子们积极参与辩论，提高他们的口头表达和辩论能力。
第五周：诗朗诵和情感表达培养- 学习诗朗诵的技巧，包括语气的控制、节奏的把握等。
少儿口才课程活动策划方案
少儿口才课程活动策划方案一、活动背景口才是指一个人用语言进行思想表达和交流的能力，对于儿童来说，拥有良好的口才能力不仅可以提高他们的语言表达能力，还能培养他们的自信心、合作意识以及应对挑战的能力。
因此，开设少儿口才课程活动，帮助儿童培养口才能力，提高其语言表达能力，具有重要的意义。
二、活动目的和意义1. 帮助儿童养成良好的语言表达习惯和积极的口才态度。
2. 培养儿童对于语言的敏感性，提高他们的听说能力。
3. 培养儿童的合作意识和团队精神，通过集体活动培养他们的交际能力。
4. 培养儿童自信心，使他们能够自信地面对挑战和表达自己的观点和想法。
5. 培养儿童的表达能力，提高其在学习和生活中的竞争力。
三、活动内容和形式1. 主题演讲为了提高儿童的语言表达能力和自信心，可以组织主题演讲活动。
在活动中，每个孩子都可以选择一个自己感兴趣的主题进行演讲，可以是有关动物、植物、科学等各个方面的知识，也可以是自己的梦想和理想。
每个孩子有5-10分钟的演讲时间，演讲结束后可以接受其他孩子和老师的提问和评价。
2. 小品表演小品表演活动是培养儿童合作意识和团队精神的好方式。
可以将儿童分成小组，每个小组为孩子们提供一个小品剧本，让他们自行编排和演出。
通过小品表演，儿童可以学会倾听他人的观点，尊重不同的意见，并通过合作完成一项任务，培养他们的交际能力和团队合作能力。
3. 辩论赛辩论赛是培养儿童思辨能力和逻辑思维能力的有效方式。
可以选取一些有争议的话题，让儿童进行辩论。
可以分成正方和反方两组，每组有一定的准备时间，之后进行辩论演讲。
通过辩论赛，可以让儿童学会从多个角度思考问题，提高他们的逻辑思维和辩论技巧。
4. 故事表演故事表演是培养儿童表达能力的一种好方式。
可以要求每个孩子选择一个自己喜欢的故事，然后用口头和肢体表达的方式进行表演。
在表演过程中，可以要求他们注意表演技巧和情感表达，培养他们的表达能力和感受力。
5. 演讲比赛可以组织一个小范围的演讲比赛活动，让儿童有机会展示自己的口才和表达能力。
少年场所演讲与口才兴趣小组培训计划
少年场所演讲与口才兴趣小组培训计划背景在少年场所，帮助青少年培养良好的演讲与口才技巧至关重要。
这些技能可以帮助他们提高表达能力、自信心和思辨能力。
因此，我们计划开展一个少年场所的演讲与口才兴趣小组培训计划。
目标本培训计划的目标如下：1. 帮助青少年提高演讲和口才技能；2. 增强青少年的表达能力和自信心；3. 培养青少年的思辨和逻辑思维能力；4. 促进青少年之间的交流和合作。
计划内容本培训计划将包括以下内容：1. 演讲基础知识：介绍演讲的基本要素和技巧，如声音控制、姿势和肢体语言；2. 演讲练：组织各种类型的演讲练，包括自我介绍、演讲稿撰写和即兴演讲；3. 口才训练：培养青少年的口才技巧，包括口语表达流利度、词汇丰富度和说服力等；4. 辩论训练：引导青少年参与辩论活动，锻炼他们的思辨和逻辑思维能力；5. 演讲比赛：组织演讲比赛，为青少年提供展示成果的机会，激发他们的积极性和竞争意识；6. 合作项目：组织小组合作项目，培养青少年之间的交流、团队合作和领导能力。
实施方式本培训计划的实施方式如下：1. 持续时间：计划为期8周，每周进行一次培训活动；2. 培训人员：由专业演讲与口才培训师担任主讲人，辅以指导员协助；3. 培训场地：选择适合演讲和讨论的场所，如会议室或讲堂；4. 培训资源：为每个参与者提供培训材料和参考书籍，帮助他们进一步研究和提高。
评估方法为了评估培训计划的效果，我们将采取以下评估方法：1. 演讲和口才技能测试：通过定期测试参与者的演讲和口才技能水平；2. 个人成长评估：参与者将被要求在培训过程结束时撰写个人成长报告，回顾自己在演讲和口才方面的进步；3. 反馈和建议：定期与参与者进行讨论和反馈，倾听他们的意见和建议。
预期效果通过这个培训计划，我们期望能够达到以下效果：1. 参与者能够掌握基本的演讲和口才技巧；2. 参与者的表达能力和自信心得到提升；3. 参与者的思辨和逻辑思维能力得到培养；4. 参与者之间建立积极的交流和合作关系。
少年中心演讲与口才兴趣小组培训计划
少年中心演讲与口才兴趣小组培训计划1. 背景和目标少年中心致力于培养年轻人的领导力和自信心，为此我们计划开设一个演讲与口才兴趣小组培训计划。
这个计划旨在帮助年轻人提升他们的演讲技巧和口才能力，以便在各个领域中更加自信地表达自己。
2. 培训内容2.1 基础演讲技巧我们将为小组成员提供基础演讲技巧的培训，包括：- 演讲准备：如何选择主题、收集素材、制定提纲等；- 面对观众：如何保持良好的姿态、掌握语言表达技巧、有效运用肢体语言等；- 提升演讲声音和语调的能力；- 引导听众的技巧：如何引起听众的兴趣、保持他们的专注等。
2.2 口才训练我们将进行口才训练，帮助小组成员提升他们的说服力和沟通能力。
训练内容包括：- 清晰表达思想的能力；- 应对辩论和讨论的技巧；- 提升说服力的方法；- 提高与他人有效沟通的能力。
3. 培训方式和时间安排3.1 培训方式培训将采用工作坊的形式进行，包括理论讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演等。
我们将通过实践和互动帮助小组成员更好地掌握演讲和口才技巧。
3.2 时间安排- 每周一次，每次培训时间为2小时；- 培训计划为期8周。
4. 活动成果和评估4.1 演讲比赛为了激发小组成员的表现欲望和竞争力，我们将在培训结束后组织一次演讲比赛。
比赛将为小组成员提供展示自己演讲和口才能力的机会，并评选出优秀演讲者。
4.2 培训成果评估我们将通过观察参与者在培训期间的表现和演讲比赛的成绩来评估培训的效果。
同时，我们也将收集参与者对培训计划的反馈意见，以更好地改进和调整培训内容。
5. 参与要求和报名流程5.1 参与要求- 年龄在15-18岁之间的少年；- 对演讲和口才有浓厚兴趣；- 具备一定的英语口语表达能力。
5.2 报名流程- 在少年中心前台领取报名表；- 填写并提交报名表；- 报名截止后，我们将通过抽签方式确定小组成员。
6. 预算和赞助机会为确保培训计划的顺利进行，我们需要一定的预算支持。
我们欢迎对少年教育和发展感兴趣的机构和个人提供赞助。
青少年宫演讲与口才兴趣小组教学计划
青少年宫演讲与口才兴趣小组教学计划1.简介本教学计划旨在帮助青少年培养演讲与口才能力，提高他们的沟通和表达能力。
通过系统的教学和实践活动，促进学生的自信和自我表达能力的发展。
2.教学目标培养学生的演讲技巧，包括语言表达能力、声音抑扬顿挫、肢体语言等方面。
提高学生的演讲准备能力和自信心。
培养学生的团队合作和互助意识。
培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。
3.教学内容3.1 口才基础训练朗读练：对学生进行朗读训练，提高他们的语音准确性和流利度。
形象表达训练：通过模拟情境和角色扮演来帮助学生提高肢体语言和表情表达能力。
声音训练：教授学生正确的发声技巧，提高声音的音量、音调和表情。
3.2 演讲技巧训练演讲结构：教授学生演讲的基本结构，包括开场白、主体内容和结尾。
讲稿撰写：指导学生撰写清晰、简洁、有逻辑性的演讲稿。
演讲实践：安排学生在小组内进行演讲实践，提供反馈和评估。
3.3 演讲主题探讨指导学生选择演讲主题，并提供相关背景知识和参考资料。
引导讨论：通过小组讨论的方式，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。
演讲展示：组织学生进行主题演讲展示，鼓励他们分享观点和倾听他人的意见。
4.教学方法讲授法：通过讲述演讲和口才技巧的知识点，向学生传授相关知识。
演示法：老师示范演讲和口才技巧，让学生能够模仿并研究。
练法：通过大量的实践活动和小组合作，让学生在实践中提升演讲与口才能力。
反馈法：提供有效的反馈和评估，帮助学生了解自己的优势和改进方向。
5.教学评估口头表达：通过学生的演讲实践和展示来评估他们的口头表达能力和演讲技巧。
书面作业：布置相关主题的写作作业，评估学生的文字表达和逻辑思维能力。
小组合作：评估学生在小组合作中的参与度和团队合作能力。
反馈评估：定期与学生进行反馈交流，了解他们的研究进展和需求。
6.预期成果经过本教学计划的培训，学生将能够：自信地进行演讲和表达，提高自身的沟通能力。
运用丰富的语言和肢体语言，更好地传递自己的观点。
少儿口才课活动策划方案
少儿口才课活动策划方案一、活动概述口才是培养孩子自信心、表达能力和与他人良好沟通的重要能力。
为了帮助孩子建立正确的语言表达能力和自信心，提高他们的口才水平，我们计划组织一场少儿口才课活动。
该活动将通过讲座、实践训练、互动游戏等环节，让孩子们充分展示自己的才艺，增加对口才的兴趣和热爱，提升他们的表达能力和自信心。
二、活动目标1. 培养孩子言之有物、条理清晰的口才表达能力；2. 增强孩子的自信心和自我展示能力；3. 加强孩子与他人的沟通和交流能力；4. 激发孩子对语言表达的兴趣和热爱。
三、活动内容1. 讲座环节在活动开始阶段，邀请专业的口才讲师给孩子们讲授口才的基本知识和技巧。
讲座内容包括声音的运用、表情与动作的搭配、说话速度与节奏的掌握等。
通过讲座，让孩子们了解到口才的重要性和学习口才的方法。
2. 实践训练在讲座环节之后，进行实践训练。
训练内容包括朗读、演讲和口才游戏等。
通过这些实践训练，锻炼孩子们的语言表达能力和自信心。
为了保证每个孩子都能得到充分的训练，可以将孩子们分成小组，每个小组由一位专业讲师指导。
3. 组织比赛为了激发孩子们对口才学习的热情，组织一场口才比赛。
比赛内容可以包括朗诵、演讲、情景模拟表演等。
比赛不仅是一种展示自己的机会，也是对自己训练成果的检验。
在比赛中设置评委评分，评委可以由专业的口才讲师和家长组成。
为了让每个孩子都能得到奖励和认可，可以设置不同等级的奖项，如一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
4. 丰富活动形式在活动中可以设置一些丰富多样的形式，如角色扮演、情景对话和语言游戏等，增加孩子们的学习兴趣和互动性。
四、活动时间和地点1. 活动时间该活动的时间安排通常为一个月的时间，每周举办两次活动，每次活动时间为2小时。
2. 活动地点活动地点可以选择学校、社区活动中心或举办方自行租借的场地。
场地要求干净、通风，能够容纳参与活动的孩子和家长。
五、活动宣传为了吸引更多的孩子参与活动，需要进行有效的宣传。
口才班全面活动策划方案
口才班全面活动策划方案1. 前言在当今社会，良好的口才能力已经成为一个人成功的重要因素之一。
为了帮助学生提升口才能力，我们决定举办一系列全面的口才班活动。
本文将详细介绍口才班全面活动的策划方案。
2. 活动目标- 提高学生的口才表达能力- 培养学生的演讲技巧- 增强学生的团队合作意识- 提升学生的自信心和表达能力- 培养学生的逻辑思维和创意思维能力3. 活动内容3.1 口才讲座邀请专业口才讲师进行口才讲座，教授学生有效的口才表达技巧，包括肢体语言、声音控制、语言组织和形象塑造等方面的内容。
3.2 演讲比赛组织演讲比赛，学生可根据自己的兴趣和专业选择演讲主题，比赛分为初赛和决赛两轮，最终评选出优秀演讲者。
3.3 辩论赛组织辩论赛，设置辩题和辩论规则，学生分成两队进行正反辩论，通过辩论提升学生的逻辑思维和辩论技巧。
3.4 话剧表演学生分成小组，编写并表演短小话剧，培养学生的团队合作和表演能力。
3.5 模拟面试为学生提供模拟面试的机会，让学生在真实的面试情境中发挥口才能力，提供面试技巧和反馈，帮助学生改善自己的表现。
4. 活动方案4.1 时间安排活动时间为一个学期，每周开展一次活动，具体时间可根据学生的课程安排进行调整。
4.2 活动地点活动地点可在学校的多功能厅、礼堂或教室等进行，根据活动内容的不同进行调整。
4.3 参与人员除了学生外，活动还需要专业口才讲师、评委和志愿者的参与，他们将为学生提供指导和帮助。
4.4 费用安排活动需要一定的财务支持，可通过学校经费、赞助或学生参与费用等方式进行筹集。
活动费用主要用于聘请讲师、评委和奖品的购买。
4.5 宣传推广通过学校官网、社交媒体、海报、宣传栏等方式进行宣传推广，让更多学生了解并参与口才班全面活动。
5. 活动效果评估为了评估口才班全面活动的效果，可以采取以下措施：- 搜集学生对活动的反馈意见，了解他们的参与程度和感受；- 通过演讲比赛和辩论赛的评委评分，评选出优秀演讲者和辩手；- 观察学生在活动后的表现，如自信心的提升、口才能力的改善等；- 与学校其他口才班进行对比，评估口才班全面活动的差异性和优势。
儿童口才机构活动策划方案
儿童口才机构活动策划方案一、项目背景和目标口才训练对于儿童的语言表达能力、沟通能力和自信心的培养具有极其重要的作用。
为了提升儿童的口才水平和自信心，我们打算策划一系列丰富多彩、寓教于乐的口才活动，目标是帮助儿童提高口头表达能力，培养自信心，增强团队合作意识，并且让他们在游戏中学习和成长。
二、活动内容1. 口才训练课程在儿童口才训练课程中，我们将围绕以下几个方面进行培训：- 语言表达能力：培养儿童用简洁、准确的语言表达思想和感情的能力；- 演讲技巧：通过练习各种主题、角色的演讲，锻炼儿童的演讲技巧和形象表达能力；- 身体语言：通过教授肢体语言和表情的运用，让儿童获得更好的舞台魅力；- 想象力培养：通过各种训练方法，培养儿童的想象力和创造力；- 实战训练：让儿童在实际演讲中展示所学技巧，提升自身的自信心和表达能力。
2. 演讲比赛活动为了让儿童更好地应用所学的口才技巧，我们将组织演讲比赛活动。
比赛以小组形式进行，每个小组由相同年龄段的孩子组成。
在比赛中，每个小组将轮流进行演讲表演，由评委和观众现场评分。
通过比赛，鼓励儿童充分展示所学技巧，提高自身的表达能力，同时也增强他们的团队合作意识。
3. 戏剧表演活动戏剧表演是提高儿童口才和表演能力的有效方式。
我们将组织儿童参与戏剧表演活动，在活动中，儿童将根据剧本选择角色，并进行表演。
通过参与戏剧表演，儿童可以培养良好的表演能力，提高演技和表达能力，并在合作中进一步培养团队合作精神。
4. 相声小品表演相声和小品是传统的中国艺术形式，展示了中国人的幽默和智慧。
通过学习相声和小品，儿童可以培养幽默感和创意思维能力。
我们将组织专业的相声和小品演员给儿童进行指导，让他们学习演绎技巧，并进行演出。
这将是一个寓教于乐的活动，同时也能让儿童感受到传统文化的魅力。
5. 演讲嘉宾分享活动为了让儿童更好地了解演讲的重要性和技巧，我们计划邀请演讲专家和成功人士来给儿童进行演讲分享。
这些演讲嘉宾将分享自己的演讲经验和成功故事，激励儿童树立正确的学习态度和目标，并且让他们在实践中学习到更多的演讲技巧。
少儿口才培训活动策划方案
少儿口才培训活动策划方案一、活动背景分析随着社会的发展和竞争的加剧，优秀的口才能力已经成为人们在各个领域取得成功的重要因素之一。
而培养孩子们的口才能力不仅可以提升他们在学习和社交方面的能力，还可以培养他们的自信心和表达能力。
因此，开展少儿口才培训活动是非常有必要的。
二、活动目标1.提高孩子们的口才表达能力，培养孩子们自信自立的意识。
2.培养孩子们的思维逻辑能力，提升他们的思考能力和创造力。
3.加强孩子们的社交能力和合作意识，培养他们的团队合作能力。
三、活动内容1.课程安排(1)口才基础训练课程：如语言表达能力、语调语速控制、肢体语言等。
(2)演讲与辩论课程：培养孩子们的逻辑思维、辩证思维和领导能力。
(3)演讲实践课程：组织孩子们进行实地演讲练习，提高他们的实际演讲能力。
(4)主题演讲课程：帮助孩子们选择和准备一个主题，进行一次公开演讲。
(5)说故事课程：培养孩子们讲故事的能力和想象力。
(6)戏剧表演课程：提供戏剧表演的机会，培养孩子们的表演能力和舞台表现力。
2.活动方式(1)课堂教学：通过讲解、示范和练习等方式，教授口才基础知识和技巧。
(2)小组活动：组织孩子们分为小组，进行各种合作活动，如小组演讲、小组辩论等。
(3)实践演练：组织孩子们到学校、社区等地进行实地演讲练习，提供实际演讲的机会。
(4)校园演讲比赛：组织校内演讲比赛，为优秀的学生提供展示自己口才能力的机会。
(5)定期交流会：定期组织孩子们进行口才交流会，互相分享经验和提高口才能力。
四、活动组织和推广1.活动组织(1)确定活动日期和地点，准备必要的教学材料和设备。
(2)招募合适的教练和讲师，负责课程的教学工作。
(3)进行活动前的宣传，吸引更多的孩子和家长参加。
(4)组织活动的报名和注册工作，确保每个学生有足够的学习空间和资源。
2.活动推广(1)利用网络平台进行活动的宣传，如社交媒体、官方网站等。
(2)制作海报、宣传单等宣传材料，发放到学校、社区、商场等人流密集的地方。
6-12岁口才班教案
6-12岁口才班教案教案标题：6-12岁口才班教案教案目标：1. 帮助学生培养自信心和表达能力。
2. 提高学生的口头表达和演讲技巧。
3. 培养学生的思维逻辑和语言组织能力。
4. 培养学生的团队合作和互动能力。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让学生进行简单的舌头和口腔锻炼，如舌头转圈、嘴唇拉伸等，以放松口腔肌肉。
- 进行一些简单的发声练习，如发出不同音调和音量的声音。
2. 自我介绍（10分钟）- 要求学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等信息。
- 引导学生在介绍中注意语速、语调和肢体语言的运用。
3. 话题讨论（15分钟）- 提供一个话题，如“我最喜欢的动物”或“我最喜欢的书籍”，让学生自由发表自己的观点和感受。
- 引导学生用清晰、连贯的语言表达自己的想法，并鼓励他们互相交流和提问。
4. 演讲练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行演讲。
- 每个小组的成员轮流担任演讲者和观众，演讲者需要注意语言表达和肢体语言的运用，观众则提供反馈和建议。
- 教师在演讲结束后给予学生具体的指导和建议，帮助他们改进演讲技巧。
5. 团队合作活动（15分钟）- 设计一个小组合作活动，如角色扮演、辩论或团队游戏。
- 引导学生在活动中学会倾听和尊重他人的意见，同时发表自己的观点，并协调团队合作达成共同目标。
6. 总结和反思（10分钟）- 让学生回顾今天的学习内容，总结他们在口才表达方面的进步和困难。
- 鼓励学生提出对今后课程的期望和建议，以便教师进行调整和改进。
教案评估：1. 观察学生在自我介绍和话题讨论中的表现，包括语言表达的流利度、清晰度和自信程度。
2. 评估学生在演讲练习中的语言组织能力、肢体语言运用和演讲技巧。
3. 观察学生在团队合作活动中的互动和合作程度。
4. 收集学生的反馈和意见，以评估他们对课程的理解和参与程度。
教案扩展：1. 组织学生参加校内或社区的演讲比赛，提供更多的演讲机会和挑战。
口才班活动策划书3篇
口才班活动策划书3篇篇一《口才班活动策划书》一、活动主题沟通无极限，口才赢天下二、活动目的1. 为学员提供一个锻炼口才、展示自我的平台。
2. 提升学员的沟通能力和表达能力。
3. 增强学员的自信心和人际交往能力。
4. 丰富学员的课余生活，促进学员的全面发展。
三、活动对象口才班全体学员四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过班级群、学校官网等渠道进行宣传，吸引更多学员参与。
2. 场地布置：提前申请活动场地，并进行精心布置，营造出轻松、愉快的活动氛围。
3. 物资准备：准备活动所需的道具、奖品等。
4. 人员安排：成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
六、活动内容1. 自我介绍：每位学员进行简短的自我介绍，让大家相互认识。
2. 绕口令比赛：分组进行绕口令比赛，评选出优胜者。
3. 朗诵比赛：学员自选文章进行朗诵，评选出优胜者。
4. 模拟面试：邀请专业人士担任面试官，模拟面试场景，让学员体验面试过程，提高面试技巧。
5. 团队游戏：组织学员进行团队游戏，增强团队合作意识。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地费用：[X]元2. 物资费用：[X]元3. 人员费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学员要遵守活动规则，服从工作人员的安排。
3. 注意安全，避免发生意外事故。
4. 活动结束后，学员要自觉清理场地，保持环境卫生。
[策划人][策划日期]篇二口才班活动策划书一、活动主题“展现口才魅力，演绎非凡人生”二、活动目的1. 提升学员的口头表达能力，增强自信心。
2. 培养学员的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富学员的课余生活，促进学员之间的交流与互动。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象口才班全体学员六、活动准备1. 提前申请活动场地，并进行场地布置。
少儿口才训练活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，良好的口才能力已成为少儿综合素质的重要组成部分。
为提升少儿口语表达能力，增强其自信心和社交能力，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 培养少儿良好的口语表达能力，使其能够自信、流畅地表达自己的想法。
2. 提升少儿在公共场合的演讲和交际能力，增强其社交技巧。
3. 增强少儿团队合作意识，培养其集体荣誉感。
4. 通过丰富多样的活动形式，激发少儿对语言艺术的兴趣。
三、活动对象年龄在6-12岁的少儿。
四、活动时间为期一个月，每周一次，每次2小时。
五、活动地点当地少儿活动中心或学校多功能厅。
六、活动内容1. 口才基础知识讲座- 讲解口才的定义、重要性及口才训练的基本方法。
- 介绍演讲、朗诵、辩论等口才训练的基本技巧。
2. 演讲与口才实践- 组织少儿进行主题演讲，如“我的梦想”、“家乡的变化”等。
- 进行即兴演讲训练，提高少儿应对突发情况的能力。
- 开展辩论赛，锻炼少儿逻辑思维和辩论技巧。
3. 朗诵与表演- 组织少儿进行古诗词、现代诗等朗诵训练。
- 开展表演活动，如小品、相声等，提高少儿表演能力。
4. 口语交际训练- 组织少儿进行角色扮演，模拟真实生活场景，锻炼其口语交际能力。
- 开展小组讨论，培养少儿团队合作精神。
5. 户外拓展活动- 组织少儿进行户外拓展训练，如定向越野、团队合作游戏等，提高少儿综合素质。
七、活动流程1. 开场介绍：介绍活动背景、目的、时间、地点等。
2. 口才基础知识讲座：由专业口才教师进行讲解。
3. 演讲与口才实践：组织少儿进行主题演讲、即兴演讲、辩论赛等。
4. 朗诵与表演：组织少儿进行古诗词、现代诗朗诵，开展表演活动。
5. 口语交际训练：组织少儿进行角色扮演、小组讨论等。
6. 户外拓展活动：组织少儿进行户外拓展训练。
7. 活动总结：总结活动成果，颁发荣誉证书。
八、活动保障1. 配备专业口才教师，负责活动策划、组织、实施及指导。
2. 提供活动场地、设备、道具等。
少儿口才班会活动方案策划
少儿口才班会活动方案策划一、活动目的：1. 培养孩子的口才表达能力，提高他们的演讲和表达能力。
2. 培养孩子团队合作意识和沟通能力。
3. 增强孩子的自信心和阳光心态，培养积极乐观的人生态度。
二、活动时间和地点：时间：每个周末上午10:00-12:00地点：社区文化活动中心三、活动人员：1. 活动指导老师：一名具有丰富教学经验的口才老师。
2. 参与学员：6-12岁的孩子，每班不超过20人。
四、活动内容：第一周：自我介绍和团队合作1. 学员自我介绍：每个学员按顺序进行自我介绍，老师和其他学员进行评价和建议，帮助他们改进表达能力。
2. 团队合作游戏：学员分成小组，进行团队合作游戏，如拼图、数学问题解决等，培养他们的合作意识和沟通能力。
第二周：朗读和讲故事1. 学员朗读：学员自带自己喜欢的文学作品，进行朗读展示，老师进行指导和点评。
2. 讲故事比赛：学员分组进行讲故事比赛，每组选择一位发言人进行讲述，其他学员进行评价和点评。
第三周：演讲和辩论1. 故事演讲：每个学员准备一个小故事进行演讲，老师进行指导和点评。
2. 辩论赛：学员分成两组进行辩论赛，从一个话题展开辩论，培养他们的辩证思维和逻辑思维能力。
第四周：口才比赛和颁奖典礼1. 口才比赛：学员根据自己的兴趣选择一个话题进行演讲比赛，评委进行评分，评选出前三名。
2. 颁奖典礼：对比赛中表现突出的学员进行表彰，鼓励他们继续努力。
五、活动方式：1. 每个活动时间为2小时，包括口才教学、小组互动、游戏和评价等环节，保证学员的参与度和互动性。
2. 活动中可以设置小组竞赛和个人竞赛形式，提高学员的积极性和参与度。
3. 活动中引入互动游戏和角色扮演，增加活动乐趣和趣味性。
六、活动评估：1. 每个活动后，学员进行自我评估和互评，评选出表现突出的学员进行表彰。
2. 活动结束后，进行整体活动评估，收集学员和家长的意见和建议，为后续活动改进提供参考。
七、活动预算：1. 指导老师费用：按每小时80元计，每次活动共计160元。
少儿口才活动策划方案模板
少儿口才活动策划方案模板一、活动背景和目的近年来，国内越来越重视孩子的综合素质培养，而口才能力作为一种重要的综合素质之一，在孩子的成长中起着举足轻重的作用。
因此，为了提升孩子的口才能力，激发他们的自信心和表达能力，我们策划了一场少儿口才活动。
本次活动的目的有以下几点：1. 培养孩子的口才能力和表达能力。
2. 提升孩子的自信心和沟通能力。
3. 培养孩子的逻辑思维和创造力。
4. 增进家长和孩子之间的沟通和互动。
二、活动时间和地点1. 活动时间：2022年7月1日（星期六）下午2点-4点2. 活动地点：XX市少年宫三、活动内容和形式1. 口才讲座：邀请专业口才培训机构的老师给孩子和家长们进行口才讲座和教学，包括如何正确发音、讲故事技巧、说话技巧等。
2. 演讲比赛：设置不同年龄组别，每个组别选出一名优胜者，通过角逐和评委的点评，激发孩子的竞争意识和表达能力。
3. 朗诵活动：组织孩子们进行朗诵比赛，演绎文学名著和诗歌，展示孩子们的语言表达能力和感染力。
4. 情景表演：以小品、话剧形式展示孩子们的团队合作能力和戏剧表现力，同时培养他们的创造力和想象力。
5. 角色扮演：组织孩子们进行角色扮演比赛，让他们通过模拟不同的角色，锻炼他们的表演能力和情感表达能力。
6. 亲子游戏：安排一些亲子游戏，让家长和孩子们一起参与，增进亲子关系和交流。
四、活动准备工作1. 确定活动时间和地点，并做好相关场地的预订工作。
2. 联系具有口才讲座经验的专业老师，并与其商议具体的讲座内容和流程，确保与活动主题相符。
3. 设计演讲比赛和朗诵活动的规则和评分标准，并准备相关奖品。
联系专业评委担任演讲比赛和朗诵活动的评委。
4. 整理有关情景表演和角色扮演的剧本，根据不同年龄组别进行分组。
5. 设计亲子游戏环节，找到适合亲子参与的游戏和道具，并准备相应的奖品。
6. 制作活动宣传海报和宣传册，通过学校、社区、家庭等渠道进行广泛宣传。
五、预期效果和评估1. 提升孩子的口才能力和表达能力，培养他们的逻辑思维和创造力。
儿童口才大赛活动方案策划
儿童口才大赛活动方案策划一、活动背景与目的随着社会的不断发展和进步，口才已经成为了一个人成功的重要因素之一。
而儿童是国家和社会的未来，他们的口才能力对于未来的成长和发展具有重要意义。
因此，为了提高儿童的口才能力，培养他们的自信和表达能力，我们特别策划了一场儿童口才大赛活动。
活动目的：1. 提高儿童口才表达能力，培养他们自信与勇气。
2. 为儿童提供一个展现自己口才的舞台，激发他们的表达欲望。
3. 丰富儿童的课余生活，培养他们的综合素质。
4. 促进学校、家庭、社会的共同合作，共同推动儿童口才的进步。
二、活动时间地点时间：2023年4月15日地点：XX市少年宫活动中心三、参赛对象本次活动针对6-12岁的儿童开展。
参赛对象分为小学一年级至小学六年级的学生，每个年级选取前十名作为参赛选手。
四、活动流程1. 报名阶段（1）为了确保活动的顺利进行，我们将提前发布活动通知，并邀请各学校积极推荐学生参赛。
学校将组织和选送各年级的优秀学生报名参赛。
（2）报名时间为3月1日至3月20日，学校需要将报名表格及选手报名资料发送至组委会邮箱。
（3）报名表格包括选手的基本信息、家长联系方式、学校证明信等资料。
2. 初赛阶段（1）初赛将于3月25日至3月30日进行，由组委会选派专业评委进行初步筛选。
（2）初赛将采用视频投稿的形式，选手需在规定时间内提交自我介绍、朗诵、演讲等内容。
3. 复赛阶段（1）复赛将于4月5日举行，由组委会选派专业评委进行现场评审。
（2）复赛内容将涵盖自我介绍、朗诵、演讲、即兴发言等。
4. 决赛阶段（1）决赛将于4月15日举行，选出各年级的前三名作为决赛选手。
（2）决赛现场将邀请一些知名专家、教育工作者和家长担任评委进行评审。
（3）决赛内容将涵盖自我介绍、朗诵、演讲、即兴发言，并在决赛中设置知识问答环节。
五、奖励设置1. 决赛获奖选手：分别设置一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。
2. 参与奖：对于初赛和复赛入选的选手，颁发参与奖证书。
口才班栏目活动方案策划
口才班栏目活动方案策划一、活动背景自古以来，口才就是一个人才能的重要体现，也是沟通与表达的关键能力。
然而，在现代社会中，由于各种原因，青少年群体的口才能力逐渐下降，这对他们的成长和未来产生了不利的影响。
为了帮助青少年提高口才能力，培养沟通和表达能力，口才班栏目活动应运而生。
二、活动目的1. 帮助青少年树立自信心，克服口吃、胆怯等口才问题，提高自身的口才能力。
2. 培养青少年的思辨能力和逻辑思维能力，培养他们独立思考和表达意见的能力。
3. 培养青少年的社交能力，提高他们在社交场合中的表达能力和沟通能力。
4. 培养青少年的文字表达能力和创造力，提升他们的写作能力。
三、活动内容1. 口才培训课程1.1 演讲技巧：掌握演讲的基本技巧，如气息控制、声音的运用、表情和姿势的调节等。
1.2 音乐与舞蹈表演：通过音乐和舞蹈的练习，培养青少年的表演能力和舞台魅力。
1.3 辩论训练：培养青少年的逻辑思维和辩论技巧，提高他们的辩论能力。
1.4 话剧表演：通过参与话剧表演，让青少年学会合作与表演，提高他们的表演能力和团队合作精神。
2. 口才比赛2.1 演讲比赛：举办全校范围的演讲比赛，通过比赛提高学生的演讲技巧和表达能力。
评委为专业演讲者和辩论赛选手。
2.2 辩论比赛：举办校际的辩论比赛，吸引不同学校的优秀辩论赛选手参与，提高学生的辩论能力和思辨能力。
3. 话剧演出3.1 策划话剧剧本：选择适合青少年的话剧剧本，以青春校园题材为主线，展示学生的表演水平和想象力。
3.2 组织学生排练：组织学生参与话剧排练，培养他们的演员技巧、团队协作能力和表演能力。
3.3 展示演出：在学校举办话剧演出，邀请校内师生和校外观众观看，展示学生的成果。
四、活动计划与流程1. 活动前期准备1.1 设计口才培训课程，确定课程内容和时间安排。
1.2 制定演讲比赛和辩论比赛的规则和评分标准。
1.3 策划话剧剧本，确定演出时间和场地。
1.4 开展宣传工作，吸引更多的学生参与到口才班栏目活动中。
少儿口才上课活动方案策划
少儿口才上课活动方案策划一、活动目标：1. 培养孩子的表达能力和口才技巧；2. 提升孩子的自信心和语言表达能力；3. 培养孩子的观察力、思维能力和创造力；4. 增强孩子的合作意识和团队精神。
二、活动内容：1. 口才训练课程a) 口语表达训练：学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法和观点；b) 演讲技巧训练：学习如何用生动的语言和动作吸引观众的注意力；c) 情感表达训练：学习如何用恰当的语言和表情传达自己的情感；d) 故事讲述训练：学习如何生动地讲述一个故事，吸引听众的注意力。
2. 实践活动a) 辩论赛：组织学生进行简短的辩论训练，让孩子们学会发表自己的观点并辩驳对方的论点；b) 主持人培训：让孩子们扮演主持人的角色，学习如何主持一个活动并与嘉宾进行交流；c) 话剧表演：组织学生进行小型话剧表演，培养孩子的舞台表演能力和团队合作精神；三、活动安排：1. 口才训练课程a) 第一次课：口语表达训练（2小时）i) 学习如何用简短的语言表达自己的想法；ii) 学习如何组织语言，使其清晰有逻辑；b) 第二次课：演讲技巧训练（2小时）i) 学习如何用生动的语言和动作吸引观众的注意力；ii) 学习如何运用声音和语调，增强表达力；c) 第三次课：情感表达训练（2小时）i) 学习如何运用适当的语言和表情传达自己的情感；ii) 学习如何运用肢体语言和眼神交流，增强表达力；d) 第四次课：故事讲述训练（2小时）i) 学习如何生动地讲述一个故事，吸引听众的注意力；ii) 学习如何运用语速和停顿，增强讲故事的效果；2. 实践活动a) 辩论赛（3小时）i) 学生分成小组，进行辩论赛的训练；ii) 指导学生如何使用论据和证据支持自己的观点；b) 主持人培训（3天）i) 学生分成小组，学习主持人的一般礼仪和技巧；ii) 组织学生模拟主持一个活动，并给予反馈和指导；c) 话剧表演（5天）i) 学生分成不同角色的小组，学习角色扮演和舞台表演技巧；ii) 组织学生进行小型话剧表演，为孩子提供表演机会和反馈。
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***镇中心小学校乡村少年宫
口才班活动方案
为了丰富校园文化生活，满足广大同学提高口才表达方面的需求，演讲与口才兴趣班将在口才和思辩方面带领大家进行训练，使得同学们在口语方面得到提高。
一、活动目的
1.增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历。
2.为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台。
3.增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4.指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容
1.用一口流利的普通话进行朗诵。
应力求达到语音标准，吐字清晰，语调自然，节奏韵律明显，表达流畅的训练标准，减少或避免方言语调明显，方音特征突出等问题。
精神面貌上应做到自然大方﹑精神饱满。
朗诵内容应当健康﹑向上。
2.带一颗勇敢的智慧心进行即兴演讲。
即兴演讲主要训
练学生临场应变能力，使之在任何场合下，能说，敢说，会说。
达到这一目标的唯一方法就是：强迫自己抓住每一个在众人面前说话、表演的机会，随着次数的增多，慢慢心里那道紧绷的弦会自然而然地松弛下来。
我相信，无论是谁都有一个从胆怯到勇敢的过程，你必须强迫自己亲身去经历才行。
大家也可以在课后多多交流。
通过多次的训练，逐步提升学生的口语表达能力和临场应变能力。
3.写一篇漂亮的演讲稿进行定题演讲。
定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好讲稿进行演讲。
演讲稿要有完整的结构：开头、主体、结尾三个部分；要运用正反对比，论证才能深刻，观众记忆也就深刻；要运用排比句式，这样才能表达强烈奔放的感情，周密说明复杂的事理，同时增强语言的气势和表达效果；要注意以情动人、以情感人。
三、方法措施
1.平日里号召学生多阅读，并形成习惯。
如可看报纸、刊物，了解实事；也可读有哲理、启发性的书刊；还可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
2.多多抓住平日里讲话的机会进行锻炼，这样通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
3.尝试着自己写演讲稿，组织小型演讲。
4.即兴写作与演讲。
5.对演讲时所注意事项进行针对性的训练。
如手势、面
部表情及情感色彩等。
四、预期成果
1.学生均能大胆地走上台，以洪亮的声音、清晰的口齿、自然的神情进行讲话。
2.平日里能够做到大胆主动地与人交流，语言文明，说话做到有理有据。
3.与学生生活联系紧密的话题，可以进行简单地即兴写作与演讲。
五、进度安排
演讲与口才高段组进度表
第一周讲解“演讲与口才”的概念及系列要求
第二周自我介绍
第三周朗读朗诵训练
第四周即兴朗读训练
第五周绕口令比赛
第六周故事荟萃
第七周命题演讲训练
第八周朗读朗诵训练
第九周即兴朗读训练
第十周成语接龙
第十一周即兴演讲训练
第十二周即兴演讲训练
第十三周学期展示
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