高中生寒假模拟选科指导手册

选课指导

盖州二高中新课程学生选课指导手册盖州市第二高级中学盖州二高中新课程学生选课指导手册一、高中课程总结构介绍本次高中新课程的突出特征之一是：高中课程结构由学习领域、科目和模块三层次构成，见下图二、顺利毕业的基本学分要求为了使由学习领域、科目和模块组成的课程结构对学生来说真正成为有较大选择空间的、灵活的课程结构，高中课程分必修和选修两类。

必修模块是所有学生都必须学习的内容，可以称之为共同必修，重在为学生打好共同基础，学生修习合格后获得一定的必修学分。

选修模块是提供给学生选择的，重在保证学生有个性的发展，并为学生的脱颖而出创造条件，学生修习合格后获得一定的选修学分。

普通高中学生毕业的学分要求是：每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，学生在三年内至少获得144学分，必修学分不低于116学分，其中包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分。

选修学分Ⅰ不低于22学分，选修学分Ⅱ不低于6学分。

学生修满上述规定的最低学分，并通过思想品德、组织纪律、行为规范等方面的综合考核合格，准予毕业，并由学校发给统一印制的毕业证书。

对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生，学校允许其补考、重修或另选。

三、学习领域—科目—模块及其学分分配附：2006-2007学年度上学期拟开课清单附：2006-2007学年度上学期学生选课单附：再次选课单注：此选课单主要用于学生所选的模块由于人数过少（不到20人），学校无法开设时，可让这些学生再次选课，即填写再次选课单。

再次选课单的填写可在第一次选课汇总后，正式公布选课方案之前进行。

四、课程简介及其课程配置方案（一）语文1、必修课程设置（1）语文必修课程设有五个模块。

各两个学分，共10个学分。

（2）必修课程配置方案（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）2、选修课程设置（1）语文选修课程设有五个系列。

【选科走班】高中学生选科走班指导手册

【选科走班】高中学生选科走班指导手册选科走班高中学生选科指导手册引言本指导手册旨在为高中学生提供选科走班方面的指导和建议。

通过了解不同选科的特点和要求，学生可以做出更明智和有序的选科决策，以促进个人学业发展和未来职业规划。

选择原则和策略高中学生在选择选科时，应遵循以下原则和策略：1. 充分了解选科内容：学生应详细了解每门选科的内容和要求，包括课程内容、教学方式、考试形式等。

这样能够帮助学生更好地了解自己的兴趣和能力，并有针对性地选择适合自己的选科。

2. 考虑未来规划：学生在选科时应考虑自己的兴趣和职业规划，选择与未来发展方向相关的选科。

比如，如果学生希望进入医学领域，可以优先选择生物学和化学等科目。

3. 平衡综合素质：学生在选科时应尽量保持学科的均衡发展，不宜过度偏重某个领域。

这样能够培养全面的综合素质，有利于适应未来的研究和工作需求。

4. 咨询和交流：学生在选科前可以与老师、家长和同学进行咨询和交流，听取各方的意见和建议。

他们可能有更多的经验和知识，能够为学生提供有价值的选科指导。

选科常见问题在选科过程中，学生可能会遇到一些常见问题，以下是其中一些问题和建议：1. 我不确定自己的兴趣爱好，该如何选择选科？答：可以参加一些兴趣班或培训课程，尝试不同的学科和领域，从中找到自己感兴趣的方向。

同时，可以咨询老师和家长的意见，他们可能能够提供一些建议。

2. 我想进入某个特定的大学，该如何选择选科？答：可以查阅该大学的招生要求和专业设置，了解他们对选科的要求。

根据这些要求，选择与该大学专业相关的选科，提高被录取的机会。

3. 我想参加某个职业的考试，该如何选择选科？答：可以参考该职业的考试科目，选择与之相关的选科。

同时，可以咨询从事该职业的人员，了解他们的研究经验和建议。

总结选科走班是高中阶段重要的决策之一，对学生的学业发展和未来规划有着重要的影响。

学生在选择选科时应遵循一定的原则和策略，充分考虑自身的兴趣、能力和职业规划。

山东省高中《学生选课指导手册》

高中新课程学生选课指导手册一．选课的目的和意义（一）选课指导有助于实现教育目标。

合理的选课指导有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，继承中华民族优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民权利，履行公民义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创新精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。

（二）选课指导有助于避免学生选课的盲目性。

相对于传统的课程构成，新的课程结构表现出更大的灵活性、多样性和复杂性，学生由于其自身的局限，选课过程中往往会出现盲目性，表现为随意性大、杂乱和零散的倾向。

选课指导可以有助于避免学生选课的盲目性，有助于学生选课的计划性和合理性，有助于学生切实选择哪些适合自己发展要求的课程来修习。

（三）选课指导有助于学生未来职业的选择和人生规划。

普通高中毕业生面临着未来职业的选择和人生规划，而且新课程的改革尤其突出养成学生根据自己的基础、潜力和未来社会发展的需要，来规划自己人生的能力。

有效的选课指导可以帮助学生在选择课程和怎样选择等方面作出合理定向，指导学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识并形成合理的能力结构。

二、普通高中课程总体结构简介1.课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

（1）学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。

高中新课程学生选课指导手册

高中新课程学生选课指导手册XXX新课程学生选课指导手册一、高中新课程与旧课程的比较高中新课程相比旧课程，有以下几个新特点：1.培养目标：新课程要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，将科学探究纳入内容标准，培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

2.课程结构：新课程各学科采用模块化编写，注重时代、社会对学科的要求，在保证科学性、系统性、逻辑性的前提下，增加灵活性和适用性。

新课程包括必修、限定选修和任意选修三种模块，并形成了以学科类课程为主、活动类课程为辅的课程结构体系。

3.选课制度：为满足学生的个性化发展和潜能发挥，新课程出现了大量的选修课程。

不同的学生可以根据自己的特长和兴趣需求，规划出个人三年发展课程。

因此，在教学管理上必然出现行政班和教学班的管理模式。

4.学分管理：新课程引入学分制管理，在教学评价上更加科学和合理。

每位学生选择的课程不完全相同，因此需要用学分来衡量同学们三年高中研究的基本要求和个性化发展要求。

二、为什么要选课1.高中新课程标准的要求：高中新课程采用模块化结构编写，分为必修和选修两部分。

选修模块之间既相对独立，又反映学科内容的逻辑联系，同学们可以根据自己不同的爱好和需求，进行有机的组合，以满足自身的特长发展需要。

2.发展的关键阶段：高中阶段是一个人发展的最关键、最活跃的时期，正确地选课对其终身发展具有独特的价值。

3.多样化需求：选课是为了突出课程的选择性、灵活性和多样化，为满足学生发展的多样化需求，为学生具备进入研究化社会所必需的各种能力打基础，为学生进一步接受高等教育打基础，为学生具备面对社会就业所需要的生存能力、实践能力和创造能力打基础，为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台。

4.全面而有个性的发展：鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多的模块，使学生实现全面而有个性的发展。

三、学科模块说明及选课建议删除明显有问题的段落）学，还可以参加语文竞赛、文学社团等活动，提高语文素养和创作能力。

普通高中选课指导手册

《选课指导手册》一、普通高中课程简介1、课程结构国家课程方案规定的必修和选修I课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成。

学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动，反映现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。

科目包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个，每科目由若干模块组成。

模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系；模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色地发展，有利于学生形成有个性的课程修习计划。

六、选课程序1、选课须知1）学校成立课程委员会，负责课程的实施与管理。

2）选课是一件严肃的事情，涉及学校的学籍管理，因此不当的选课可能影响你的正常上课，甚至你的人生方向。

因此，在选课之前每一位同学务必仔细阅读本手册的全部内容，在选课过程中，一定要认真负责。

3）学生必须亲自选课，可以跟同学、家长、教师商量，但不得请其他人代选。

4）学生必须在我校每学期开出的模块中选择学习内容。

5）一般必修课程都在教务处安排的行政班上上课，选修课可安排在教学班上课。

6）每学期开学前两周，发放《学生选课指导手册》根据《手册》进行学生课程学习培训活动，是完成选课，选课分两个阶段进行，第一阶段为初选，学生根据《学校开课清单》在规定时间内完成本人的所有选课任务，填写《学生选课清单》；第二阶段为选课确认，班主任根据学校拟开课方案，收集学生选课申请表，汇总教务处，学校进行课程编制，安排开设教学班。

上报课程管理委员会备案。

学生填写《学生个性化课表》。

7）在一、二年级中凡属连续性课程（如数学、语文、英语等）基本上按上学期的选课安排顺延，需要调整的学生，可在第二次选课时重新确定选修课程。

8）三年所选课程的总学分应达到高中学生新课程修习规定学分要求，选课才有效。

9）你所选择的全部课程须经学校课程委员会认可后才有效。

2009-2010学年度第一学期寒假高二学业指导

2009－2010学年度第一学期寒假高二学业指导根据江苏省教育考试院发布的《我省部分考试项目考试时间作调整》的通知，从2010年开始，普通高中学业水平测试必修科目测试时间调整到每年3月下旬第一个双休日进行。

针对学业水平测试的重要性和紧迫性，高二学生寒假学业应侧重于学业水平测试科目的复习，以迎接三月下旬的正式考试。

一、完成寒假作业本学期寒假作业分高考科目和学业水平测试科目两部分。

高考科目作业共5份练习卷，内容为语文、数学、英语、选修1、选修2，学业水平测试科目作业共四套练习卷，内容为物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中除选修1、选修2以外的四门，具体安排如下：物理：单元练习+模拟卷化学：综合模拟卷生物：综合复习卷历史：考前冲A集训+知识梳理政治：复习卷+背诵内容地理：学业水平测试卷寒假期间，高二学生要合理安排时间和进度，重点复习学业水平测试科目，完成老师布置的作业，查漏补缺，复习巩固，并穿插进行高考科目的练习。

由于我校学生学业水平测试的目标是得A，因此在复习时不能拘泥于考纲，要适当拓展。

报名参加全部6门学业水平测试考试的同学要分清主次，只有除选修1、选修2以外的四门学业水平测试得A才能获得加分。

下学期期初考试为学业水平测试第一次模拟，作为正式考试前的一次重要的全真模拟，每一位高二学生都要引起足够的重视，在寒假期间认真准备，复习迎考。

二、实施学生发展阶梯计划要取得成功有三个要素：正确的方向、恰当的方法和不懈的努力。

对于高中学生来说，正确方向是设定的，即提高学业水平，让自身有更好的发展。

“学生发展阶梯计划”要解决的是“恰当方法”和“不懈努力”的问题，“不懈努力”是“主动学习”，“恰当方法”是“智慧学习”。

如果把高中三年的目标比作一幢楼房，要登上最顶层，需攀登30层左右的楼层，如果把高中三年的目标比作一层楼房，要更上一层楼，需攀登30级左右的台阶。

这30层左右的楼层、30级左右的台阶，就是学生进入高中后30次左右的定期考试，我们现在把它称之为“采点”。

高中选课指导手册

高中选课指导手册随着中学教育的改革与发展，高中课程设置对于每位学生的未来发展至关重要。

为了帮助学生们更好地把握学业方向，做出明智的选课决策，我们编写了这份高中选课指导手册。

本指南将介绍高中学科的各个方面，从科学实验到文科课程，以及其对未来大学专业及就业的影响。

学生们可以根据自身兴趣、目标和优势，在不同领域中做出合理的选择，规划个人未来发展。

一、数学类科目数学是一门关乎逻辑思维和问题解决能力的基础学科。

在高中阶段，学生将在代数、几何、概率统计等学科中打下坚实的基础。

数学学科能力对于理科和工科大学专业申请十分重要。

在选择数学选修课时，学生可以根据自身的兴趣和未来发展方向，选择进阶的数学分析课程、统计学或者实用数学等。

二、自然科学类科目自然科学类科目包括物理、化学、生物三门学科。

这些学科培养学生的实验能力、科学思维和问题解决能力。

对于科学类大学专业的申请，学生应优先考虑选择这些科目。

例如，有兴趣学习医学的学生，可以选择生物、化学等相关课程，为将来的医学专业打下坚实的基础。

三、社会科学类科目社会科学类学科包括历史、地理、政治、经济等课程。

这些学科培养学生的文化素养、分析能力和社会认知。

选择社会科学类课程的学生可以培养出丰富的人文素养和社会科学研究能力，有助于将来的大学专业选择和社会发展。

四、语言类科目语言类科目是高中学习的重点之一。

英语课程的选择对于学生的英语水平和国际交流能力至关重要。

除了普通英语外，学生还可以选择托福/雅思备考课程来提高自己的英语水平。

此外，学生还应尽量学习第二外语，如日语、法语、德语等，以增强自己的语言能力，开拓国际化视野。

五、文学与艺术类科目文学与艺术类科目包括文学、音乐、舞蹈和美术等。

这些学科培养学生的审美观和创造力，在培养学生综合素质方面起到重要作用。

学生如果对艺术类专业或创造性行业感兴趣，可以选择这些课程。

六、体育类科目高中的体育课程培养学生的身体素质，也是学生全面发展的重要一环。

05.生选课指导手册

XX中学学生选课指导手册前言亲爱的家长们、同学们：本届新生开始高中生活的时候，甘肃将全面进入新一轮普通高中的课程改革。

为了方便家长们了解新课程改革，同学们学好新课程，并针对自身的实际情况，从自身发展的角度进行选课，学校编制一本《XX中学选课指导手册》发给大家。

《手册》主要编写了高中课程简介，各学科的必须课程、选修课介绍，学分要求等，这些都是高中学生必需了解的基本内容，对每一个同学相当重要，直接影响到高中阶段的学习，甚至影响到将来人生发展方向，因此希望每位家长、同学认真阅读，全面了解新课程，认真进行选课，学习好新课程，圆满完成高中学业。

同学们，高中阶段是一个人一生中发展最关键的时期，作为人生的最重要的阶段，对自我终身发展具有独特的价值XX中学将尽一切可能为同学们研修学业、全面发展提供良好的空间，衷心祝愿大家学业有成。

第一部分：XX中学新课程改革课程实施方案1一、课程结构。

1、课程设置，高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成：①八大领域：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动。

②12(或)13科目：语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术(信息技术、通用技术)。

③每一个科目由若干模块组成。

课程分必修课和选修课(选修Ⅰ为国家课程,选修Ⅱ为校本课程)。

2、课时安排：①每学年52周，其中教学时间为40周，社会实践一周，假期(寒暑假、节假日、农忙假)11周。

②每学期2学段，每学段10周，其中9周上课，1周复习考试。

③每个模块通常36学时，一般按每周4学时安排，体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，一般按每周2（或1）课时安排，可在一个学段内完成。

3、学分设置：①学生修满三年，每个领域都必须获得一定学分，总分达1442学分，方可毕业，其中必修学分116分，选修Ⅰ22分，选修Ⅱ(校本课程)6分。

②每修完一个模块，通过考核，可获得2分。

高中生选科指导方案

高中生选科指导方案在高中阶段，选科是学生们未来大学及职业发展的重要决策之一。

选科的选择对于学生的学术兴趣、能力和未来发展方向有很大的影响。

然而，在众多的科目和专业选择中，学生们往往感到迷茫和困惑。

本文将为高中生提供一些选科指导方案，帮助他们做出明智的决策。

第一部分：了解自己在选择科目之前，学生们应该首先了解自己的兴趣和能力。

他们可以通过参与各种活动和课外项目来探索自己的兴趣爱好，并尝试不同的学科领域。

例如，他们可以参加学校组织的科技竞赛，文学社团或志愿者活动等。

这些经历将帮助学生们更好地了解自己的兴趣和天赋。

第二部分：探索职业领域高中生在选择科目时，还应该考虑他们未来感兴趣的职业领域。

他们可以与家人、老师、辅导员或职业咨询师进行交流，并了解不同职业所需的学科背景。

例如，如果学生对医学感兴趣，他们可能需要选择生物和化学科目。

如果他们对计算机科学感兴趣，他们可能需要学习数学和计算机科学。

第三部分：倾听他人的建议学生们可以向家人、老师和学长学姐咨询，听取他们的建议和经验。

这些人可以根据自己的经历和专业知识为学生提供有价值的意见。

然而，学生们应该意识到每个人的意见都是主观的，最终的决策还是由自己来做。

他们应该仔细倾听不同的声音，然后根据自己的情况做出适合自己的决策。

第四部分：考虑个人兴趣和才能在选择科目时，学生们应该考虑他们的个人兴趣和才能。

如果一个学生对某个学科有浓厚的兴趣，他们可能会更有动力去学习并在这个领域取得好成绩。

此外，学生们应该评估自己在各个学科中的能力和优势。

他们可以参考以往的学习成绩、老师的评价和自己的自我评估来判断自己在不同学科中的能力水平。

第五部分：了解学科要求和对未来的影响学生们在选科时，还应该了解各科目的要求及其对未来大学申请和职业发展的影响。

他们可以查阅学校的选科指南，与老师进行交流或上网搜索相关信息。

了解不同科目需要的学术水平和学习工作量，可以帮助学生们做出理性的决策。

第六部分：综合考虑在综合考虑个人兴趣、职业兴趣和要求之后，学生们应该做出决策。

首师大附中2020高三寒假学业指导 (2)

首师大附中2020高三第一学期寒假学业指导同学们：随着一场瑞雪的远去，即将迎来庚子鼠年，相信过去的半年你经历了很多第一次。

高三的磨砺、拼搏的炙热，那些曾经远远眺望的人和事已经恍然成了你的样子。

怎么度过这个有点特别的寒假？和你分享：四个最：最后落实基础的机会最佳升华凝练的窗口最整的查漏补缺时间最大的弯道超车契机两个三段：把假期分成三段：18~22学习23~27休息调整 28~2学习把每天分成三段：上午、下午、晚上：3+3+3一个必须：必须规律作息、坚持锻炼身体琢琢磨磨间感谢你这半年来用青春的滚烫擦亮梦想，更感谢你砥砺前行敢于扛起它的重量，请相信那满树的花朵只源于冰雪里的一粒种子，2020期待你的光荣绽放！下面是各科寒假学业指导：语文1.大作文一篇：给材料作文“比亚迪”2.《论语》选读第六课《君子之风》第十四课《中庸之道》要求：①标出每课章数，每章完成两项内容：孔子思想+现实意义②写在笔记本上，可采用表格形式，每项100字左右。

如：《君子之风》孔子思想现实意义第①章第②章……3.“五三”诗歌专题复习①P196—210。

清单一到清单六的圈点勾画，并完成其中的例题。

②P222—229。

“方法技巧”考点一到考点五的圈点勾画，并完成其中的例题。

数学一.数学寒假作业要求作业1：《高三数学第二学期练习1,2,3,4,5,6,7,8》一天一个，每个练习在50分钟之内完成，并根据答案予以批改！作业2：请同学们从其中任选一项（1）将《基础知识回顾》打印出来，并填写；（2）从《高考总复习优化设计素养升级练-专题突破练1-27》中选出3×8=24道大题，附纸补在每天的必做练习的卷子后面，一天补三道。

二.数学开学考试范围：参加全市统一测试，内容为全部高考内容，10道选择＋5道填空＋六道大题三.数学开学一个月的内容：《数学二轮复习》第一单元：函数与导数，第二单元：三角函数与解三角形，第三单元：数列，第四单元：解析几何，第五单元：立体几何，第六单元：概率统计。

普通高中选课指导手册。

选课指导手册普通高中课程简介1、课程结构普通高中课程包括必修和选修I课程，由研究领域、科目、模块三个层次构成。

研究领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动。

科目包括12-13个，每个科目由若干模块组成。

模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。

模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色地发展，有利于学生形成有个性的课程修计划。

六、选课程序1、选课须知选课是一件严肃的事情，涉及学校的学籍管理，因此在选课之前每一位同学务必仔细阅读本手册的全部内容。

学生必须亲自选课，可以跟同学、家长、教师商量，但不得请其他人代选。

学生必须在我校每学期开出的模块中选择研究内容。

2、选课程序选课分两个阶段进行，第一阶段为初选，学生根据《学校开课清单》在规定时间内完成本人的所有选课任务，填写《学生选课清单》；第二阶段为选课确认，班主任根据学校拟开课方案，收集学生选课申请表，汇总教务处，学校进行课程编制，安排开设教学班。

上报课程管理委员会备案。

学生填写《学生个性化课表》。

3、选课注意事项在一、二年级中凡属连续性课程（如数学、语文、英语等）基本上按上学期的选课安排顺延，需要调整的学生，可在第二次选课时重新确定选修课程。

三年所选课程的总学分应达到高中学生新课程修规定学分要求，选课才有效。

你所选择的全部课程须经学校课程委员会认可后才有效。

由于受学校资源条件的限制，当学生（包括重修课学生）在选课过程中如出现过冷过热的情况时，学校课程委员将以你的上一学段考核成绩为依据，在征得你个人的意见后，重新做出调整。

请不要过于集中在某个时段或某个教师，以保证较高的选课成功率。

1）在选择选修课模块之前，请认真阅读前面的各个部分，了解高中阶段的研究内容要求、学分要求以及我校各个学科所开设的选修课的内容和经考核后所能获得的学分数。

2）初步确定你未来的学业方向，并根据以下三个方面进行选择：①你本人的兴趣和特长；②家长的意见；③导师的意见。

2022高中高一年级学生假期学习指南各学科寒假作业指南(范本)

同学们！期末考试已经结束，同学们迎来了高中时代第一个假期，这个寒假对高一学生来说至关重要，在适应了高中学习节奏之后，同学们应该在这个假期里，继续保持自己良好的有规律的学习习惯，总结适合自己的学习方法，及时对所学知识查缺补漏，以便自己能够轻松适应高一下学期繁重的学习生活。

下面，老师从几个方面对同学们提出几点要求：2、高一把重点放在教材上、课堂内。

当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，有能力的同学可以根据自己情况安排课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。

3、制定有效计划，要求同学们明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的学习能力。

第 1 页共 16 页1、详细，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道一周或一月的安排等。

一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的内容安排，包括整理哪些知识点，看哪些笔记，读什么书籍等都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。

2、实际，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。

太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。

如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对所列计划失去信心了。

一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

尽量不要让你的时间浪费。

应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、同学聚会等时间都是浪费。

如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些无关紧要的杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。

很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。

3、目前已经从外地返回的学生，一定要严格居家观察两周，有什么情况及时向老师反映。

4、所有学生，不管其是否在常州，根据省厅要求，从即日起均居家观察两周，非必要，不外出。

高一科目选课指导模板

了解各科目与研究领域的关系，为未来的学术研究提供基础
04.科目内在价值解析
理文科目选择
理科逻辑与实验精神
思维方式的塑造
理科培养逻辑思维和实验精神，帮助学生形成科学的思考方式。
逻辑思维
培养严密的思维逻辑和推理能力
实验精神
通过实验探索和验证科学理论
科学方法
学习科学研究的方法和步骤
问题解决能力
通过与他人讨论和合作学习来加深理解
选择适合学科方向
选择适合自己的学科方向
认清自己的兴趣和能力，选择最适合自己的学科方向
01
认清自己的兴趣
发现自我，探索未来
02
了解个人能力
评估优势，发现潜力
03
选择最适合的学科
明确目标，决策科目
03.选课决策的未来影响
选课与职业规划
选课与高等教育对接
铺垫高等教育
能力与学业成就标准
学生能力与成就
选择适合自己的学科课程
科学思维与实践
培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高科学素养和创新意识。
文学与表达能力
培养学生的文学鉴赏能力、文学批评能力和文学创作能力，提升语言表达和沟通能力。
数理逻辑与推理
培养学生的数学思维和逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力，培养科学精神。
综合分析
结合个人优势和市场需求，做出决策
确定学习方向
提高学习效率的时间安排
制定科目学习计划，合理安排时间，提高学习效率，保证学科学习的全面性和系统性。
01 制定科目学习计划
合理规划学习时间和科目顺序。
02 合理安排时间
合理分配学习时间和休息时间
03 提高学习效率

高一学生测评+选科操作手册

高一学生测评+选科操作手册一、前言本手册旨在帮助高一学生顺利进行测评和选科操作，为未来的学习和职业规划打下坚实基础。

请务必认真阅读本手册，按照步骤完成相关操作。

二、测评操作1. 登录测评系统使用学校提供的账号和密码登录测评系统。

如忘记账号或密码，请联系班主任或教务处老师重置。

2. 完成测评问卷根据系统提示，认真完成测评问卷。

问卷内容可能包括兴趣爱好、学科倾向、职业规划等方面。

请务必真实回答每一个问题，以便得到准确的测评结果。

3. 查看测评报告完成问卷后，系统将生成个人测评报告。

请认真阅读报告内容，了解自己的优势和不足。

如有需要，可以向班主任或教务处老师咨询报告解读相关问题。

三、选科操作1. 了解选科政策在选科前，请务必了解学校及所在地区的选科政策，包括选科时间、选科方式、选科要求等。

如有疑问，可向班主任或教务处老师咨询。

2. 确定选科意向根据测评结果、个人兴趣爱好、职业规划等因素，初步确定选科意向。

可以与家人、老师、同学讨论，听取他们的建议。

3. 在线选科登录学校选科系统，按照系统提示进行在线选科操作。

请务必按照学校规定的时间进行选科，逾期将无法更改。

在选科过程中，如遇到技术问题，请及时联系教务处老师解决。

四、注意事项1. 认真对待测评和选科测评和选科关系到未来的学习和职业规划，请务必认真对待。

不要随意更改测评答案或选科意向，以免影响结果的准确性。

2. 及时咨询和反馈在测评和选科过程中，如有任何疑问或困难，请及时向班主任或教务处老师咨询。

如发现测评或选科系统存在问题，请及时向学校反馈，以便及时修复。

五、附则1. 本手册最终解释权归学校所有。

2. 如遇政策调整或系统更新，学校将及时通知学生并更新本手册相关内容。

请学生随时关注学校通知，以便了解最新信息。

四川高中学生选课指导手册

数学选修课程表
系列
内容
课程安排
学分
系列1
两个模块
1—1：常见逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其初步应用
高二第2学段
2
1—2：统计案例、推理与证明、数系扩充及复数的引入、框图
高二第3学段
2
系列2
三个模块
2—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何
高二第2学段
2
2—2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入
因此，普通高中新课程结构与内容反映了时代性、基础性、选择性、多样性。
学习领域
科目
模块
语言与文学
语文
语文必修（1—5）+选修系列（1—5）（诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读）
外语
英语必修（1—5）+英语（6—11）+选修系列II（语言知识与技能类、语言应用类、欣赏类）
（2）科目
每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等科目，其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与美术、音乐并行设置。我校开设外语为。
（3）模块
每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容、整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都要对教师的教学行为和学生的学习方式提出要求和建议。
选课建议
学生完成模块6—8的学习，可达到8级目标要求（高考要求）；完成9—11模块的学习可达到9级目标要求（专业要求）。系列II中的选修课程为任意选修课程，分为三类：语言知识技能类、语言应用类和欣赏类，该系列的选修课程不规定学生选修的门类和次序。科组将创造条件开设较多的模块供学生选择。

高中选科指导手册

高中选科指导手册第一部分：进入高中阶段之前的准备在考虑高中选科之前，学生和家长需要对学生的兴趣和优势进行充分的了解。

了解学生的个人兴趣和职业目标有助于找到适合的学科组合。

此外，了解高中不同学科的要求和课程设置也是非常重要的。

第二部分：通识教育科目的重要性通识教育科目是高中学科中的基础科目，其涉及到的学科范围广泛，有助于培养学生的综合素质和批判性思维能力。

这些科目包括语文、数学、英语、历史、地理和科学等。

学生应该重视并优先选择这些科目，以确保自己有坚实的基础。

第三部分：专业科目的选择高中阶段的学习也涉及到一些专业科目的选择，这些科目有助于学生在特定领域的深入学习和发展。

例如，文科方向的学生可以选择政治、经济和社会学等科目，而理科方向的学生可以选择物理、化学和生物等科目。

第四部分：考虑未来职业发展方向高中选科不仅仅是为了应付考试，更重要的是帮助学生为未来职业发展做准备。

学生和家长应该考虑学生的兴趣和优势，并与未来职业发展方向相匹配。

例如，如果学生对医学感兴趣，那么选择生物和化学等科目是非常重要的。

第五部分：利用学校的资源和指导学校通常会提供选科指导和课程选择的建议，学生和家长可以利用学校资源来帮助做出合适的选择。

与学校的辅导员或老师进行交流，了解不同学科的课程要求和特点，有助于更好地了解学科选项。

第六部分：灵活性和多样性的选择在选择高中科目时，学生应该保持一定的灵活性和多样性。

不要将自己局限在某个领域中，而是尽可能地选择多个学科。

这样可以增加学生的综合能力和机会，有助于更好地适应未来的学习和职业发展。

第七部分：避免过于重视分数和排名尽管高中选科对于升学和职业发展很重要，但学生和家长也不应该过于重视分数和排名。

选科应该是基于兴趣和能力，而不是追求排名的结果。

重视学科内容的学习，培养兴趣和综合能力才是更加重要的。

第八部分：制定学习计划和目标选择了合适的高中科目之后，学生需要制定一个合理的学习计划和目标来达到所期望的学习成果。

中学学生选课指导手册

中学学生选课指导手册随着社会的发展和教育的变革，中学生在选择课程时面临着越来越多的选择。

为了帮助中学生更好地进行选课，本文将从多个方面提供指导，以帮助他们做出明智的决策。

一、了解个人兴趣在选课之前，学生应该首先了解自己的兴趣和爱好。

他们可以回顾自己的过去经历，思考在哪些领域或活动中表现出了出色的兴趣和能力。

例如，他们可能对数学、科学、艺术或体育都有浓厚的兴趣。

了解自己的兴趣可以为学生选择适合自己的学科提供指导。

二、考虑未来发展选课不仅仅是为了满足兴趣，还应考虑未来的发展方向。

学生可以思考自己的职业目标，然后选择与之相关的学科。

例如，如果学生有志于成为医生，那么选择生物和化学课程将会是明智的选择。

学生还可以研究不同职业所需的学科要求，了解自己的选课对未来发展的影响。

三、了解学科内容和标准在选课之前，学生应该了解不同学科的内容和标准。

他们可以从教师、学长或学姐那里获得相关信息，并进行比较和评估。

这样，学生可以知道不同学科的难度和要求，从而更好地做出选择。

四、平衡不同领域的课程为了全面发展，学生应该选择各个领域的课程。

他们可以选择包括科学、数学、文学和艺术在内的多个学科。

这样能够培养学生的综合能力，并为未来更多的发展创造机会。

五、咨询专业人士的意见在选课过程中，学生可以咨询专业人士的意见。

这些专业人士可能是教师、辅导员或职业规划师，他们在该领域有丰富的经验和知识。

通过咨询他们的意见，学生可以更好地了解自己的选择是否合理，并获得专业的建议。

六、考虑选修课程选修课程可以帮助学生拓宽视野并提供更多的学习机会。

学生可以选择与主修学科相关的选修课程，或者选择感兴趣的其他领域的选修课程。

通过选修课程，学生可以进一步发展他们的兴趣和技能。

七、注意学业压力在选课时，学生应该注意避免过多的学业负担。

虽然多种学科的学习对学生的综合能力有帮助，但是过多的学科可能会给学生带来过多的压力。

因此，学生应该合理地安排课程，确保自己能够在各个学科中取得良好的成绩。