新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 2.侧踢腿》公开课教案_4
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 1.正踢腿》公开课教案_25
目标
1、学生初步掌握正踢腿的动作要领，基本掌握正踢腿的方法。
2、能熟练掌握表现正踢腿的技术动作。
3、营造自主合作探究的学习氛围和不怕困难的意志品质。
教学内容
正踢腿
教学场地器材
一块篮球场
教学重难点
重点
学生比较准确的掌握整正踢腿的要点。
难点
让学生在保持正确的身体姿态的同时加快踢腿的速度与踢腿的高度。
课的结构
课的内容
组织教学和学练法
运动量
组织形式
教师活动
学生活动
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规
１、集合整队，清点人数，检查服装，安排见习生。队形如图1
2、宣布本课教学内容和任务及其要求。
3、热身运动：慢跑-垫步提膝慢跑-慢跑
4、徒手操
图1
注： 学生 教师
1．声音洪亮、精神饱满
2．教师讲解并示范。
1、体位按4横6纵队整队.
头顶、指尖、脚底全朝天，
不点头、不耸肩、膝靠肩，
不提踵、不弯腰、眼朝前.
（图2）
1、教师讲解示范正踢腿动作；
2、通过练习、评价激发学生探究学习的激情和兴趣。
3、教师强调身体姿态。
1、教师讲解示范动作要领。２、示范动作正确、大方、美观
1、学生两两配合互相观察动作.
2、积极思考，相互指导，相互促进
１、要求：、认真听教师讲解、观看示范动作注意观察和记忆动作。2．学生模仿练习，
2、椭圆形慢跑。
5分钟
1次
9５／分
基 本 部 分
一、课堂导入：
一稍有武术基础的学生来一段武术套路吸引学生注意力。（包含正踢腿）。
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《体育与健康》教学设计
授课班级：四（1）班班级人数：40人授课时间：
基
本部分
7
分
钟
四：游戏：转圈圈
1、学生分为四组相等人数，每人手拉
手转圈圈，在场地中间。
从一侧的同
学开始，排头学生穿过第二个学生，
连续穿过所有学生为胜，教师发令后，
依次类推，全部队员最先到达终点的
那队得胜。
1、学生分组练习
要求：
①动作规范、到位
②熟悉掌握整套动作。
③认真练习，注意身体姿态
④教师示范，讲解练习的方法及要求。
⑥提高练习，小结练习技巧。
结
束部分
5
分
钟
一、放松操音乐
二、小结本课
三、布置课外作业
四、归还器材、宣布下课
1、组织：集体练习
要求：①集合快、静、齐。
②充分放松
场地器材场地：田径场
海绵垫： 20块
预计负荷：
预计练习密度：35-45%
预计最高心率：130-135次/分钟。
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武术基本功-复习正踢腿学段：(水平二)三年级教学设计一．指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”、“终生体育”的指导思想，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以学生兴趣为出发点，巧妙设计课程，通过武侠情境创设，使学生乐于参与，体验运动的快乐，培养学生规则意识、竞争意识和团队合作意识。
二．教材分析“武术基本功-复习正踢腿”是（水平二）三年级的教学内容，深受小学生喜爱。
本次课为本单元第二次课，要求学生初步掌握正踢腿的正确做法：两臂侧平举立掌，上踢时勾脚尖，下落时绷脚面，提高动作准确性、连惯性。
在教学内容和形式上尽量保证多样性、娱乐性、竞争性，发展学生的灵敏性，协调性，柔韧性。
三．学情分析本课教授对象为三年级的学生，他们天性爱玩，好奇心强，具有较强的模仿力，喜欢表现自己；但是注意力不易长时间集中。
因此，在复习正踢腿时，以教师的“拳术+刀术”表演导入，激发学生兴趣，创设“武林大会”情境，通过“三大比拼”，不断升级挑战，培养学生竞争意识、规则意识和团队合作意识。
四．教学目标1.知识与技能目标：初步掌握正踢腿的做法，并能较为连贯的做出正踢腿及相关组合。
2.体能目标：发展身体柔韧性、灵敏性和协调性。
3.情感态度价值观与社会适应性目标：培养学生合作意识、规则意识和爱国主义精神。
五．重点、难点1.重点：两臂侧平举立掌，上踢时勾脚尖，下落时绷脚面。
2.难点：两臂撑平不乱晃，动作连贯流畅。
六．教法与学法分析1.讲解示范法：教师通过清晰的语言讲解和标准的动作示范，帮助学生建立正踢腿动作的直观感受。
2.模仿学习法：学生通过观察、模仿、练习等，巩固复习正踢腿，并能较为连贯的做出正踢腿及相关组合。
3.小组合作法：学生相互沟通、合作，巩固正踢腿及相关组合。
七．教学过程与设计1.课堂常规：整队、师生问好、检查出勤和服装、安排见习、强调安全注意事项，培养学生纪律意识、安全意识。
2.导入热身：教师通过武术表演，导入本节课的内容：武术。
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单杠场地大垫子若干块垒球十只
环节
学生的活动
教师的活动
教学设想
准备部分
基
本
部
分
结束部分
一、上课常规
1、到指定地点集合。
2、听从体育委员口令。
3、明确本节课的学习内容和要求。
4、尽量不穿紧身的衣服。
二、热身运动
1、匀速慢跑。
2、徒手操动作到位。
三、武术正踢腿侧踢腿
1、安静听讲，认真观看教师示范。
2、在规定的地点由体育委员整队，集合。
3、师生问好，教师宣面本课的学习内容和要求。
4、检查服装，安排见习生活动。
二、热身运动
1、慢跑200米。2、压肩。3、正压腿。
4、侧压腿。5、活动膝关节、踝关节、腕关节。（4*8）
三、武术正踢腿侧踢腿
1、教师讲解并示范。
2、教师示范，学生模仿练习。
3、教师讲解动作要点并再次示范，提示学生异侧进行练习
2、听教师口令进行模仿练习。
3、听清教师指出的要点，再次进行练习，注意要左右交换。
四、游戏：金鸡独立
1、安静听讲，明确游戏方法和规则。
2、自选对手进行比赛。
3、小组讨论如何进行比赛？
4、进行第二次一对一比赛。
5、自我评价，互评。
五、放松活动
听信号练习
四列队
六、结束语
积极回答提问
一、上课常规
1、组织成四列横队。
正踢腿教学设计
学校
学科
体育
班级
四年级
课题
1、武术—正踢腿、侧踢腿
2、游戏：金鸡独立
课时
第1时
教师
教学目标
1、让学生掌握武术正踢腿、侧踢腿的动作方法。
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正踢腿教学设计小学体育水平二（四年级）小学体育与健康水平二（四年级）正踢腿教学设计一、指导思想：本课以贯彻快乐数育、健康第一为指导思想，本着务实、开拓、探素、创新的原则全面贯彻中小学《体育课程标准》的精神和要求，以学生的心理活动为向导，面向全体学生。
本课选择正踢腿为主要内容。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，以健身操和游戏为载体，调动学生的积极性，激发学生运动兴趣，始終在师生互动过程中快、轻松、活泼地进行。
课堂中充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，充分给予他们表现与展示的机会，使学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，学会生存，学会健体，为终身体育奠定基础。
二、教材分析中国武术在华夏土地上延续了数千年，创造了中华民族的文化精粹，以其多彩的形式、丰富的内容、深邃的文化意蕴，健身、防身、修性、竞技、娱乐、审美等多方面的社会功能融于一体。
武术作为学校体育教育中独具中华民族特色的运动项目，在增强学生体质、锻炼学生意志品质、传承中国传统文化等方面，有着独到的作用。
本节课内容是选自武术腿法内容之一，属于运动技能领域，本节教材是水平二学生刚刚接触的学习内容。
学生无论是在力量、速度还是身体协调方面比水平一要强的多，更适合学习本节课的内容。
正踢腿是腿功柔韧性训练最为重要的一步，它可以巩固压腿、劈腿、吊腿的效果，也为实战腿法训练打下了坚实的基础。
三、学情分析水平二的学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。
在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。
但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。
在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。
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《武术基本动作——基本腿法》教课设计教师：班级：人数：人课次：时间：第周（一）学习武术基本动作中的基本腿法。
内容（二）游戏：“起立击掌”武术又称国术，是我国劳感人民在长久生产、生活实践中创建发展起来得可贵民族文化遗产之一，是集强身健心、防身自卫于一体的拥有独到民族风格的体育项目。
低年级武术的各项教材，都是些最简单的武术基础动作，适应低年级学生身心发展水平易特色。
通教材过教课活动和游戏，使学生初步认识武术的基本知识和运动特色，加强肌肉、韧带的伸展剖析性和弹性，发展身体柔韧、敏捷、协调等素质，培育学生仔细学习、勤苦锻炼的习惯。
本课的主要内容是武术基本动作的基本腿法。
经过基本腿法的学习练习，锻炼学生下肢韧带、迸发力和身体均衡能力，提升身体在动向中保持均衡的能力。
教课重点教课目标场所器械教课次序开始部分正踢腿、侧踢腿和蹬腿的动作构造和动作要教课手脚的协分配合及动作标准有力点。
难点度。
（一）认知目标：经过教课，使学生认识和体验武术基本腿法的动作特色。
（二）技术目标：使学生初步学习和掌握正踢腿、侧踢腿和蹬腿的动作方法和动作重点，发展学生下肢力量和柔韧性。
（三）感情目标：培育学生不怕苦、能坚持的优秀意志质量。
1.课前检查场所与器械。
安全2.场所：田径场。
举措做好充足的准备活动。
3.进行安全思想教育。
组织、教法学法和要求时次强课的内容间数度教师活动学生活动一、讲堂惯例 1.指定会合地址（如图1）。
1.在指定地址迅速会合。
21小分1.整队会合。
2.察看会合状况，听体委汇 2.体委整队向教师报告人钟2.盘点人数。
报出勤人数。
数。
3.向学生问好。
3.向教师问好。
4.检查服饰。
宣告本课的教课内容与4.仔细听取讲堂内容与要4.宣告课内容。
5.要求。
求。
安排见习生。
5.见习生依据教师安排进行5.安排见习生。
学习。
队形组织表示图：图1要求：快、静、齐。
一、热身跑 让学生疏成两路纵队，委员领跑（如图2）。
体育队形组织表示图：2分钟1小图2要求：队形齐整，口号响亮。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 3.仆步压腿》公开课教案_0
武术——基本功练习单元教学计划一、单元计划设计与说明1.指导思想本课以“健康第一”“健身育人”为指导思想。
依据《体育与健康课程标准》水平二的要求来设计和实施整个教学过程。
在教学过程中，结合学生的心理特点，不但注重学生技能的学习，而且积极引导学生对武术的学习产生浓厚的兴趣。
学习过程由易到难、循序渐进，促使学生逐步掌握武术中常用的基本功及动作，使学生学的主动、练的愉快，并发挥学生在课堂教学中的主体作用和合作学习的能力，增加对民族传统文化的了解，为以后武术动作组合和今后武术套路的学练打好基础。
2.教材分析武术是中华民族优秀传统文化中最具代表性的体育项目，其内容丰富，便于教师根据不同年龄段学生的特点进行教学，通过武术动作的学练，能发展学生力量、柔韧、灵敏、协调等素质，增强肌肉的伸展性和弹性，加大各关节的幅度和灵活性，提高中枢神经系统和心血管、呼吸、内脏器管的功能。
通过教学，还可以培养学生良好的身体姿态，对传承中华民族优秀传统文化，形成良好的武德，培养坚忍不拔、勇于进取的品质都具有重要意义。
3.学情分析三年级学生思维活跃，模仿能力和好奇心强，有一定的自主、自立能力，在教学过程中往往出现不能较长时间专注于某一项内容的学习、个体差异、柔韧性差、力量差等等，这些都会影响学习效果，这就促使教学内容要有基础性、趣味性，教学方法要多样性、针对性要强一些，教学评价要具有激励性。
因此，结合该阶段学生身心年龄特点，从实际出发，合理规划单元教学全过程。
4.设计思路本单元主要以武术基本功：正踢腿、侧踢腿、仆步压腿为主。
针对三年级学生的身心年龄特点，多采用激趣引导法、讲解示范法、完整与分解法等与游戏有机结合，由浅入深、循序渐进地展开教学，在学练中启发引导学生细心观察，体会动作，并在统一学习的基础上加强个人和小组练习，培养学生对武术学习的兴趣和合作学习的良好学习习惯，充分体现教学的趣味性和多样性。
武术——复习正踢腿、侧踢腿学习仆步压腿1.设计思路主要采用游戏导入、激趣引导、分解与完整、游戏等教学法，以兴趣引导、竞赛形式来激发来淡化对学习武术的枯燥，进一步启发学生对学习武术手段、方法的多样性和灵活性。
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《武术——仆步压腿》教学设计教学内容1、学习武术基本步伐仆步压腿2、游戏:一二三木头人教学重点：仆步腿伸直仆平，脚尖内扣教学难点：两脚全脚掌着地，仆步腿脚尖内扣。
教学目标1.通过教学，了解仆步压腿的动作名称含义。
2．85%的学生能够很好掌握仆步压腿动作技术要领，15%的学生能够基本掌握。
3．激发学生民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
教学内容准备部分1、集合整队2、师生问好3、检查整理服装，安置见习生4、宣布课的任务提出要求5、准备活动慢跑两圈。
一、复习武术手型5遍拳、掌、勾：1、体育委员集合整队，向老师报告人数2、师生问好3、检查整理服装4、认真听讲，熟悉本课内容教法：1在教师的带领下复习2、教师喊口令，学生按口令完成动作要求： 1、学生认真跟随教师复习2、听到口令，学生迅速作出手型基础部分二、学习仆步压腿：右腿屈膝全蹲，脚尖外展，开跨，左膝伸直仆平，脚尖内扣，挺膝成左仆步，两手分别抓握两脚外侧，臀部向下振压，尽量贴近地面，然后换成右仆步压腿，仆左腿为左仆步，仆右腿为右仆步。
动作要领：挺胸、立腰、沉跨、侧压重点：仆步腿伸直仆平，脚尖内扣难点：两脚全脚掌着地，仆步压腿脚尖内扣。
教法：教师讲解并示范学生模仿教师动作在教师口令的带领下，学生进行练习教师对有误同学进行指导学生：学生注意力集中认真模仿老师动作练习动作有力到位及时改正错误动作两个同学一组相互指导相互学习二、分组练习两个同学一组，相互指导，相互帮助学法：一三组后转，二四组原地，两两相互指导，相互练习教法老师喊一同学们做马步老师喊二同学们做弓步老师喊三同学们做仆步学法分成四个方块，可加手上动作进行创编同学们相互指导相互学习三、集体练习四、分小组练习游戏:“一二三木头人”。
当老师喊出一二三木头人的时候，同学们往前跑，老师回头的时候同学们则不能动，同时要摆出相应的步型,一是马步,二是弓步,三是仆步。
拍老师三下之后同学们跑回大本营。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 5.摆掌》公开课教案_2
三年级武术课《基本动作》教学设计一、教学内容：1、复习武术的基本手型（拳、掌、勾）、学习武术的基本动作冲拳、推牚、及简单的组合动作。
2、游戏：猜猜谁是领头人。
3、武术的起源和功能。
二、教学目标1、会做简单的手型、冲拳、推掌、小组合；了解武术的起源和功能。
2、通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，提高参与活动和互帮互助的意识及能力。
3、培养学生对武术的兴趣，崇尚武德的精神。
三、教学重点、难点教学重点：冲拳、推掌及组合动作。
教学难点：动作路线清晰，手形正确到位。
教学步骤：一、开始部分1、教学常规2、师生问好问：你们喜欢武术吗？激发学生的学习兴趣3、宣布课的内容和要求4、准备活动跟音乐做准备活动：头部、肩部、扩胸、振臂、腰部、腹背。
（设计意图：做充分准备、为学习新动作做准备）二、基本部分1、复习拳、掌、勾2、学习冲拳、推掌、小组合（1）教师讲解动作要领并示范（2）学生模仿练习（3）两人一组互纠练习，教师巡回指导（4）个别学生展示（5）集体练习（跟音乐做）（设计意图：跟音乐做激发学习兴趣，培养自信心）3、游戏：猜猜谁是领头人（1）教师讲解游戏规则（2）要求领头人自己创编武术动作（设计意图：（设计意图：通过游戏，可以让枯燥的动作生动化，增强对武术的兴趣，学生不但愉悦了身心，而且还巩固了动作，从而更好地达成教学目标。
通过自主创编动作，培养学生的自主学习和创新学习的能力，符合新课标精神。
）三、结束部分1、武术的基本知识（意念放松）（1）武术起源于我们中国，是人们在生产劳动中创编而来的。
（2）、武术的功能：强身健体，防病，祛病。
可以增强小学生的记忆力、注意力、思维想像力、为我们的学习打下良好的基础。
（3）武术的发展：1990武术就成为亚运会的竞赛项目。
不久的将来武术将成为奥运会的竞赛项目，到那时我们将武术推向世界的宏伟目标将得已实现。
同学们让我们一起加油吧！（设计意图：通过意念放松：使学生了解武术的基本知识，增加对武术的学习兴趣。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 3.仆步压腿》公开课教案_4
武术基本功教案基本部分一、武术简介：武术定义：武术是以技击作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。
抱拳礼：并步站立,左手四指并拢伸直成掌,拇指屈拢,右手成拳,左掌心按贴右拳面,左指尖与下颚平齐,右拳眼斜对胸窝置于胸前屈臂成圆,肘尖略下垂,拳掌与胸相距20~30厘米,头正身直,目视受礼者.活动前后均须先行抱拳礼.二、学习基本功：1、基本手型1）、掌要点：四指并拢伸直、拇指屈紧扣于虎口处。
2）、拳要点：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节。
3）、勾要点：五指第一指节捏拢在一起，屈腕。
1分钟5分钟一、注意力集中，认真听讲教师介绍，提高对武术的兴趣。
二、学习基本功组织教法：1、教师示范动作1-2遍。
2、教师边示范边讲解动作1-2遍。
3、教师领做并讲解动作3-4遍。
4、教师口令指挥学生集体练习。
教授拳、掌、勾队形：○○○○○○○○○○○○♀○○○○○○○○○○○○3—4次基本部分2、基本步型1）弓步要点:前腿弓，后腿绷，挺腰、塌腰；前后腿成一条直线。
2）马步要点：膝不超过脚尖，大腿接近水平，挺胸，塌腰。
3）虚步要点：两脚前后开立，屈膝半蹲，左脚脚跟离地，脚面绷平，脚尖稍内扣。
挺胸，塌腰，虚实分明。
5分钟教授弓步队形：○○○○○○○○○○○○♀○○○○○○○○○○○○弓步：前腿弓，后腿绷；脚尖内扣挺胸，塌腰、沉髋；教授马步队形：○○○○○○○○○○○○♀○○○○○○○○○○○○马步：挺胸塌腰；脚根外蹬教授虚步队形：○○○○○○○○○○○○♀○○○○○○○○○○○○虚步：挺腰、塌腰，虚实分明。
4—5次4）、仆步要点：两脚左右开立，右腿屈膝全蹲，左腿挺直平仆，脚尖里扣，全脚着地。
眼向左方平视。
挺胸，塌腰，沉髋。
5）、歇步要点：两腿交叉靠拢全蹲，右膝部贴近左腿外侧，臀部坐于右腿接近脚跟处。
4）基本套路动作八极拳套路。
三、游戏：鸟和鸟笼此游戏又三个学生完成，两个的学生手拉手，中间站一个学生！围成圆形，依次排开，留有一个学生站在排开的队伍中间！当你喊道鸟时，所有组中间的学生迅速跑到别的组的中间，留在队伍中间的学生也快速跑到另一组学生中间，当喊鸟笼时，拉手的也像上述所说的一样做！因此游戏圆心必须站有一个学生！7分钟5分钟教授仆步队形：○○○○○○○○○○○○♀○○○○○○○○○○○○仆步：挺腰、塌腰沉髋。
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水平二四年级《武术基本功：侧踢腿》教学设计一、指导思想：本课以《新课程标准》为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生实践能力和展示自我的愿望，构建平等和谐的师生关系。
根据教材特点和学生生理、心理特点，运用分层教学手段，采用丰富的练习手段，设定层层递进的练习目标，激发学生的求知欲望和想学想练的原动力。
针对学生侧踢腿水平来选择合适的高度，激发学生侧踢腿的学习兴趣，有效发展学生的柔韧性、协调性。
二、教材分析：本课学习内容选自人民教育出版社《体育与健康》水平二武术单元中的侧踢腿，作为第一课时（新授课），在课的前部分主要采用分解教学、集体讲解、分组练习，由于班级里有武术队的学生，在课的后部分充分体现体育骨干作用，突出分层教学方法。
侧踢腿是武术中柔韧素质基本功之一，也是学生非常喜爱的一项内容，能增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大关节的灵活性和幅度，发展身体柔韧、灵敏、协调的身体素质，提高武术动作的速度、力量和节奏感，为后续武术技能学习、提升动作质量打好基础。
本课重点是侧踢成一面，勾脚上踢快，难点是侧踢时脚尖向上，上下肢协调。
三、学情分析：本课授课对象是水平二四年级的学生，本班的孩子们特别喜欢上体育课，身体素质整体都比较好，在课堂上表现优异，孩子们对民族传统体育也比较感兴趣，特别是武术、舞龙，在上学期，教授了孩子们武术操，培养了孩子们对武术的兴趣，也为这堂课教学提供了有利条件。
但是学生的身体素质差异较大，这就需要合理的分组，有针对性的练习。
四、教学流程趣味慢跑→徒手操→辅助练习（柔韧素质）→讲解示范→上肢动作学习→下肢动作练习→集体练习→自主练习→优生展示→巩固与提高练习→游戏：迎面接力→小结五、本课特色1.在准备活动中，利用趣味慢跑做“找朋友”的游戏活动各个关节和步型，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2.练习手段虽然中规中矩，但是在练习内容上层层递进，遵循区别对待的原则提出不同的练习要求，安排两人一组，一人侧平举，一人做侧踢腿用脚尖触掌，解决脚尖朝上的难点；将上下肢动作分解开，遵循向上后下的原则，不断激发学生积极进取的精神；本课主要采用了分解教学、集体练习、分层练习，充分发挥学生的自主学习能力，让侧踢腿能力强的学生当小老师，创设团结协作、相互帮助的学习气氛，体验成功的乐趣。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能武术一、武术基本功、基本动作3.仆步压腿》公开课教案_1
仆步压腿教学设计一、教学目标：1、知识目标：1）通过学习使学生能掌握仆步压腿方法和要点，能基本掌握动作间的协调衔接及动作的节奏。
2、能力目标：1) 培养学生吃苦耐劳,勇敢果断的精神。
2) 增强体质,培养学习兴趣。
3、情感目标：1) 增强身体的协调性，提升学生的审美能力，使他们更加热爱生活。
2) 修身养性，培养自信，促进身心和谐发展。
二、学情分析：职业学校的学生活泼好动，但学习自制力差，学习和生活茫然无目标，性格缺乏韧性，所以通过武术学习，增强学生学习兴趣，培养持之以恒、坚忍不拔的性格。
三、重点难点:重点：动作方法和要点的掌握。
难点：动作的协调和节奏、形神的兼备。
四、教学过程:一）准备部分1、师生问好，老师安排课堂内容。
2、准备活动：1) 仆步压腿2) 上体侧屈3) 屈蹲后踢腿二）基本部分：1、动作方法：右腿屈膝全蹲，脚尖外展，开胯，左膝伸直仆平，脚尖内扣，挺膝成左仆步，两手分别抓握两脚外侧，臀部向下振压，尽量贴近地面，然后换成右仆步压腿。
仆左腿为左仆步，仆右腿为右仆步。
2、教法1.教师给学生讲解仆步压腿的动作要领和方法并示范。
2.教师让学生做半蹲位的半仆步压腿练习。
3.教师让学生循序渐进的练习。
4.教师让学生结对进行全仆步练习。
练习方法：1.教师让学生两两结对，用统一口令指挥学生练习。
2.教师用口令指挥学生做左右腿交替各两拍的仆步压腿练习。
三）、结束部分1、放松练习：甩臂抖腿2、课后小结：1）接受能力强。
2）动作不太协调。
3）动作劲力不达。
3、布置练习: 1）基本功练习2）步型练习3）组合动作练习。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 1.正踢腿》公开课教案_7
《武术基本功弹踢》教学设计【教学内容】人教版《体育与健康》水平二第四部分第七章武术基本功《弹踢》。
【设计理念】武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。
学生通过学习武术等到熏陶，武术基本功练习是为了以后学习武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
但是这节课的内容是继基本手型、步型后的一节基本功学习，内容有些枯燥，因此为了让这节课更为生动，我采用了一些特殊的教学方法。
【设计思路】本次课以《体育与健康课程标准》为依据，结合实际水平二学生的心理和生理特点来安排教学内容。
坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生的主体地位，关注学生的个体差异与需求，力求做到人人参与体育运动，人人体验运动的乐趣。
同时也注重培养学生吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义，为将来适应社会打下良好的基础。
【教材分析】武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱，学生通过学习武术等到熏陶，武术基本功练习是为了以后学习武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
但是这节课的内容是继基本手型、步型后的一节基本功学习，内容有些枯燥，因此为了让这节课更为生动，我采用了一些特殊的教学方法。
【学情分析】教学对象是水平二的学生，他们正处在生长期，可塑性强，好胜心强，但是因为才接触武术，武术的身体素质不是很好，，所以本课以贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展，以学生发展为本，充分发展学生的主体地位，挖掘学生的潜能，因男女生身体素质有一些差异，因些在教学过程中应因材施教。
学生不是武术专业，对他们的要求也不用过高，主要通过本节课学习让学生掌握弹踢的动作要领。
【教学目标】运动参与目标：通过启发、引导、激发学生的参与热情。
提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 1.正踢腿》公开课教案_13
《武术正踢腿》教学设计水平二四年级一、指导思想本课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。
以武术为主教材，弘扬民族传统文化，传承中华武术精神，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。
打破常规，从学生转变成各大门派求取“武功秘籍”的弟子为教学情境，发挥主观能动性，引导学生在实践中积极思考，不断解决重、难点问题，进而掌握运动技能，充分激发学生学习的积极性与主动性，培养团结协作、共同学习的集体主义精神，营造轻松愉快的学习氛围。
二、教材分析本课教材以《体育与健康课程标准》为依据，选择武术基本功正踢腿为新授课内容。
小学三、四年级武术教学内容，旨在通过复习和巩固水平一阶段的基本功和基本动作的基础上，进一步学习和掌握武术组合动作，丰富武术动作学练内容，提高学习武术的兴趣，学法上是在统一学习的基础上加强个人和小组学习，为以后武术动作组合及套路的学练打好基础。
三、学情分析四年级学生个人性格特点比较鲜明，学生组织纪律性较强、情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象力丰富，学习兴趣易激发。
所以教学中，教师应努力培养学生主动学习的态度，掌握好学习方法，引导学生学习，让学生在实践中积极思考，不断解决遇到的问题。
将学生以小组为单位进行合作探究性学习，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能的基础上，又培养了学生团结协作、互帮互助、相互提高的集体主义精神。
同时，也要严格要求，加强思德和安全教育。
四、教学目标1.认知目标：使学生了解并掌握武术正踢腿的动作要领。
2.技能目标：发展学生上、下肢的力量以及动作的规范性。
3情感目标：培养学生勤于动脑、善于思考的良好品质以及团结协作、共同学习的集体主义精神。
五、教学重、难点重点：挺胸立腰，上踢勾脚难点：动作的规范性六、教法与学法教学方法：情景教学法、讲授法、谈话法、激励法、多媒体应用演示法等。
学习方法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、讨论法、竞赛法等。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 1.正踢腿》公开课教案_10
《健身操》教学设计
一、指导思想
根据新课程标准的精神，树立健康第一的指导思想，以提高学生的身体、心理、社会适应能力为目标，培养学生良好的运动情绪。
依据教材和中学生心理、生理特点，采用多种形式的教学、练习方法，开拓学生的智力、创造力，培养学生的组织能力，使学生在严谨、愉快的气氛中掌握运动技能，提高身体素质，使身心得到协调发展。
二、教材选择
本节课选择健身操，根据水平目标四，发展学生运动技术能力，理解不同角色的任务，识别体育中的道德行为，发展学生的协调性，灵活性，培养学生团结、协作，互相帮助的团队精神、组织纪律性和良好的心理品质以及全身协调能力。
三、学情分析
教学对象为初一男女生，这个年龄段的学生具有思想活跃、爱好广泛、好胜心强、可塑性大等特点，是身体综合素质提高最快的黄金时期，对健身操项目有些陌生感和神秘感，易于调动学生的积极性，用短短的五课时来进行教学不会使学生厌烦，提高学生掌握技能的效率，使教学能完成原定目标。
四、方法手段
在教学中采用讲解法、图解法、巡视纠错法、典型示范法等来传授知识、掌握动作的目的，通过同学间的自学体验、对比练习、反复练习、提示、合作互助式的帮教、竞赛和情景教学，来激发学生的兴趣，提高学生的练习积极性，充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生自主学习能力、创新意识。
五、教学特色
1、自我管理：小组自行组织准备活动并自创游戏，发挥学生的创造力和自我管理能力，使学生在轻松、活泼的气氛中达到热身效果。
2、合作探究：围绕健身操进行多种小组合作互助练习，为学生营造一种合作氛围，让学生在不断的提示、对比、帮助中学习。
3、素质游戏：把游戏和身体素质相结合，使学生易于接受，同时提高课堂效率，调动学生的积极性。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 1.正踢腿》公开课教案_27
武术基本功教案（第二课时）五、分组学练。
互相监督姿态，一三横排向后转，两两相对监督指出错误动作加以改正。
教师巡回指导。
(图6)六、集中，提出高度和速度的要求，教师要以及时鼓励表扬语言为主。
七、行进间做动作练习，两步一踢。
邀请动作比较好的同学做示范指出动作要点（图7）体能训练：高抬腿，深蹲跳，八、总结并评价。
图5图6图7１、教师讲解示范动作要领。
２、示范动作正确、大方、美观３、讲解声音洪亮、有节奏口令清晰４、指出学生的错误动作，并加以纠正5.组织学生进行慢口令练习１、要求：、认真听教师讲解、观看示范动作注意观察和记忆动作2．学生模仿练习，注意动作准确、有节奏感3．两人一组互相纠正练习。
按照教师的指令，做出相应的腿法4.部分同学示范或示错。
认真练习，相互交流探究高抬腿(2*8)深蹲跳(2*8)5分钟8分钟3分钟4次13/分结束部分（一放松专门性练习（二。
总结本课并评价(三确定下节课的任务：学生提前学习其他腿法，并研究其中一种，创作相关口令。
解散。
教师面对学生，学生站成四列。
5分钟1/分教学反思预计生理负荷与练习密度课后小结本课堂主要学习了武术基本功中的正踢腿，对于小学生来说难度有点大，比较枯燥乏味但在教师的带领下学生们学习很认真而且没有出现韧带拉伤的情况，效果不错。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能武术一、武术基本功、基本动作1.正踢腿》公开课教案_22
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能武术一、武术基本功、基本动作1.正踢腿》公开课教案_22小学体育与健康人教版三至四年级武术《1.正踢腿》教案一、教学目标1、认知与技能目标:通过教学,使80%左右的学生能够基本上掌握武术基本功(正踢腿)的动作,初步体现出武林的风格和动作的力度2、体能与健康目标:通过教学,使学生的协调性、反应性、表现力等身体素质得到发展3、情感目标:通过教学,培养学生学生自信团结、刻苦学习、坚忍不拔的精神和克服困难的良好意志品质二、学情分析本次授课对象为水平二(小学四年级)的学生,直观思维能力较强,模仿能力较强。
但学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解创新力也不够完全,武术动作虽然简单,可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。
因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式,调动他们学习的积极性,诱导学生进入角色,激发他们的练习兴趣。
三、重点难点重点:挺胸立腰,勾脚尖难点:上踢速度快四、教学过程（第一学时）4.1教学活动【导入】开始热身部分1、慢跑(听哨声摆造型)教师带领学生绕场地进行慢跑,慢跑中听教师哨声,教师哨声一响,学生摆出武术造型。
2、热身操(音乐:精忠报国)(1)伸展运动(2)扩胸运动(3)体侧运动(4)体转运动(5)腹背运动(6).跳跃运动活动2【导入】学习提高部分一、武术基本功——正踢腿动作方法:两腿并立,两臂侧平举立掌,左脚上半步,重心前移成左腿支撑,右脚尖勾起向前额处猛踢;然后右脚放松下落至左脚侧,再上半步,踢左腿。
如此交替进行。
重点:挺胸立腰,勾脚尖难点:上踢速度快教学活动:1、教师导入:猪八戒的武器是什么?(九齿钉耙)那你能用身体部位(比如手、脚等)比划出来吗?2、引出内容:正踢腿。
教师讲解与示范动作,学生跟着做模仿练习3、两人一组,原地勾脚尖直角坐勾脚尖练习;(要求:直腿,勾脚尖)4、两人一组,做平躺勾脚尖直腿后踢的练习;(要求:背躺平,勾脚尖直腿后踢,)5、原地正踢腿的练习6、四人一组,原地正踢腿碰红腰带的练习(要求:快速摆腿)7、教师巡回指导学生8、优生展示9、学生巩固反复练习二、游戏:狭路相逢勇者胜游戏方法:使用口号“狭路相逢勇者胜”代替“石头、剪刀、步”。
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正踢腿教学设计
一、教学目标：
1、学生通过口诀初步掌握正踢腿的动作要领，基本掌握正踢腿的发力方法，使80%的学生能准确的连续踢十腿。
2、营造学生自主合作探究的学习氛围。
二、学情分析：
小学四年级的学生集体意思显得强烈,与其他他小组的对搞意思越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。
三、重点难点：
重点:学生比较准确的掌握正踢腿的要点
难点: 让学生在保持正确的身体姿势的同时加快踢腿的速度与踢腿的高度四、教学活动
准备部分
一、课堂常规
1、师生问好
2、检查服装
3、宣布课务
要求:静齐快、精神饱满
二.队列练习
四路纵队行进-分队走-并队走(复习)
1、教师喊口令简单讲解
2、学生听口令练习
要求:注意力集中精神饱满
三、关节操
1、教师带操
2、学生跟着教师练习
要求:动作准确到位
四、小游戏:
数脚
基本部分
一、师做表演导入（包含正踢腿动作）
二、学生两两背靠背，臀部紧贴臀部，做直腿勾脚练习。
三、皮筋绷拉反弹游戏；每个学生利用皮筋的弹力来体会上踢腿的发力部位
四、口诀练习
重点:学生比较准确的掌握正踢腿的要点
难点: 让学生在保持正确的身体姿势的同时加快踢腿的速度与踢腿的高度四、教
二、游戏
羊角球接力(拓展游戏)
1、教师讲解游戏的方法和要求
2、教育学生遵守游戏规则,注意安全结束部分
一、放松练习
二、小结
三、回收器材。
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武术——基本功练习单元教学计划
一、单元计划设计与说明
1.指导思想
本课以“健康第一”“健身育人”为指导思想。
依据《体育与健康课程标准》水平二的要求来设计和实施整个教学过程。
在教学过程中，结合学生的心理特点，不但注重学生技能的学习，而且积极引导学生对武术的学习产生浓厚的兴趣。
学习过程由易到难、循序渐进，促使学生逐步掌握武术中常用的基本功及动作，使学生学的主动、练的愉快，并发挥学生在课堂教学中的主体作用和合作学习的能力，增加对民族传统文化的了解，为以后武术动作组合和今后武术套路的学练打好基础。
2.教材分析
武术是中华民族优秀传统文化中最具代表性的体育项目，其内容丰富，便于教师根据不同年龄段学生的特点进行教学，通过武术动作的学练，能发展学生力量、柔韧、灵敏、协调等素质，增强肌肉的伸展性和弹性，加大各关节的幅度和灵活性，提高中枢神经系统和心血管、呼吸、内脏器管的功能。
通过教学，还可以培养学生良好的身体姿态，对传承中华民族优秀传统文化，形成良好的武德，培养坚忍不拔、勇于进取的品质都具有重要意义。
3.学情分析
三年级学生思维活跃，模仿能力和好奇心强，有一定的自主、自立能力，在教学过程中往往出现不能较长时间专注于某一项内容的学习、个体差异、柔韧性差、力量差等等，这些都会影响学习效果，这就促使教学内容要有基础性、趣味性，教学方法要多样性、针对性要强一些，教学评价要具有激励性。
因此，结合该阶段学生身心年龄特点，从实际出发，合理规划单元教学全过程。
4.设计思路
本单元主要以武术基本功：正踢腿、侧踢腿、仆步压腿为主。
针对三年级学生的身心年龄特点，多采用激趣引导法、讲解示范法、完整与分解法等与游戏有机结合，由浅入深、循序渐进地展开教学，在学练中启发引导学生细心观察，体会动作，并在统一学习的基础上加强个人和小组练习，培养学生对武术学习的兴趣和合作学习的良好学习习惯，充分体现教学的趣味性和多样性。
武术——复习正踢腿学习侧踢腿
1.设计思路
第二课时为了继续保持学生对学习武术的兴趣，依然采用游戏的形式开课，游戏的内容结合武术基本功的步型来进行，不仅提高本节课的学习兴致，还能为以后的武术学习打下良好的基础。
教学过程通过激趣引导、分解与完整、游戏等教学法，循序渐进、分步教学、简化教材，注重兴趣引导、竞赛的形式，激励学生大胆尝试和敢于展示自我的意识，并结合体能素质课课练习内容之一的力量性练习，形式上采用《水浒传》的经典故事——倒拔杨柳，来丰富教学内容，进一步提高对武术学习的兴趣。
2. 课时教案
一、复习武术基本功
——正踢腿
二、学习武术基本功
——侧踢腿
1.预备姿势
2.行进间侧踢腿
动作要点：踢腿时直
背、立腰、开胯，使
身体成一侧面；上踢
速度要快，有爆发力。
××××××三、易犯错误的辅助七、辅助练习形式
借助自然条件或器械协助
练习
（图5）
横叉练习
（图6）
五、展示队形（图7）。