部编六年级语文上册模拟试卷

小学六年级语文上册模拟试卷

一、看拼音写词语。（10分）

Lǜ tăn lòng zhóng rì kòu xuá yá qí zhì yì lì

（）（）（）（）（）（）

Jīn piāo dài wŭ bèn zhuō mă tí fèi téng

（）（）（）（）

二、给下列划横线的字注音。（5分）

渲染（）勾勒（）蒙古包（）擎着（）窥见（）单薄（）参差（）（）苍穹（）瞻仰（）

三、补充成语，并按要求完成下列问题。（4+1+2+1＝7分）

千（）一（）排（）倒（）（）首（）胸（）天（）地心（）神（）（）芳（）赏全神（）（）斩钉（）（）1．表示注意力集中的词语是:.我还会再写一个这个意思的成语： 。2．含有反义词的成语是：；我还能再写出两个这样的成语： 、 。3．请你选择其中的两个成语写一句话。

四、根据课文内容填空。（10分）

1．《草原》一文叙述了（人名）第一次访问（地名）时所见所感。本文按照的顺序，依次写了优美风光、欢迎远客、、、的场面。抒发了作者的思想感情。

2．《狼牙山五壮士》一文是按的顺序记叙的，分别写了接受任务、、引上绝路、、的故事，表现了五壮士的革命精神和英雄气概。

3．（1），天涯碧草话斜阳。

（2），纵放繁枝散诞春

（3），路转溪桥忽现。有异曲同工之妙的诗句，

。

（4），死而后已。

（5）祖宗，，不可以。

五、句子练习（6分）

（1）石头带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改为比喻句）

（2）春天小草发芽了。（改为拟人句）

（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

（5）闰土对鲁迅说：“我和我爹管西瓜去，你也去。”（改为转述句）

（6）我一进校园就看到了整齐的教室和同学们的读书声。（修改病句）

六、词语活用，在句中填上适当的四字词语。（2分）

（1）老师们为了写教案，改作业，常常地工作，真是太辛苦了。（2）你没把地址写清楚，结果信件被地退了回来。

（3）各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，地前进。

（4）到了张家界，他地说：“这地方的山好奇怪啊！”

七、口语交际。（2分）

小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能赴约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”

当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“

”

八、阅读与理解。【2+2+2+3+4+2＝15分】【2+1+2+3+3+2=13分】

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮兵一个师野炮山炮榴弹炮火箭炮各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师，各种装

甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

1．“装甲车”的“甲”用音序查字法应先查（），再查音节（），用部首查字法应先（）部，再查（）画。“甲”在字典中有4种解释：（1）第一，（2）古代军人打仗穿的衣服，（3）动物身上的硬壳，（4）现代用金属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第（）种解释。

2．给划“——”的句子加上合适的标点符号。

3．这个片断主要写了什么内容？

4．找出文中的比喻句，抄写在答题卡上，这样写的作用是：。5．哪个句子最能体现群众的高兴和激动的心情，写在答题卡上。人们激动的原因是，朗读这个句子应该用、的感情来读。6．如果你在电视机前看到阅兵式的经过，你会想些什么？

（二）第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ A ）和（ B ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（ C ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ D ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1．结合语境，解释下面词语和句子的意思。

娇娇：

料峭：

太阳依旧病恹恹的样子：

2．选择恰当的词填入文中拓号内。

①耐心②细心③留心

3．写出表示“看”的词。如端详, ，，。

4．文中“发现第一抹春痕”指的是什么？看到这“这第一抹春痕”时我的心情怎样？

5．将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？

6．文章开头部分的环境描写有什么作用？

九、习作：（30分）

是父母给了我们生命，让我们感受世间的美好：是老师教给了我们知识，让我们在知识的海洋里遨游;是朋友给了我们友谊，让我们生活在多姿多彩的世界……

在我们的生活中值得感谢的人有很多很多。

请以“感谢你”为题写一篇写人叙事的作文。

要求：1．把题目补充完整。

2．叙事要清楚，条理要清晰。

3．感情要真挚，表达真情实感。

4．字数400字左右。