2.秋天的怀念同步课时精练答案
《秋天的怀念》课后练习及答案
《秋天的怀念》课后练习及答案《秋天的怀念》课后练习及答案《秋天的怀念》课后练习及答案《秋天的怀念》课后练习说明一、朗读课文，把握全篇的感情基调。
说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？本题意在让学生通过朗读，体会文章的感情色彩，把握课文的脉络，进而思考标题的寓意。
课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
二、下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。
试结合上下文作具体分析。
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……5.她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
设题意图是结合课文的具体语境，体会描写母亲的精彩语句，感受母亲对“我”的深沉母爱。
1.面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。
“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
2.面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。
“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。
3.“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。
即使是“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
4.仅仅因为“我”勉强同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。
5.母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。
《秋天的怀念》同步训练(含答案)
《秋天的怀念》同步训练（含答案）一、预习与研讨（一）基础过关1、读拼音，写词语。
zá suì( ) shì yǎng ( ) qiáo cuì( ) zhěng xiǔ( ) tān huàn ( ) fān lái fù qù( ) xǐchū wàng wài ( )2、给句子选择正确的答案。
（1）当“我”摔东西时，母亲就悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。
因为（）。
A、母亲怕东西砸到自己身上。
B、母亲理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。
C、“我”的脾气已经无法控制，母亲想等“我”能控制自己时再出来。
（2）母亲推“我”去看花，是因为（）。
A、她想让“我”通过看花来散心。
B、她爱花，可她身体不好，想让“我”陪她一起去。
C、北海的菊花很漂亮，不看可惜。
（二）内容理解1.用简洁的语言概括文章的故事内容。
2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？3.文中作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？4.文中的“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
”划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。
5.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？（三）读句子回答问题。
1．我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。
”“喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？2．我没想到她已经病成这样。
病成什么样了？“我”为什么会没想到？（四）联系课文回答问题。
1．从课文的哪些地方可以看出母亲对“我”的关心？2．用自己的话说说作者是怎样理解母亲没有说完的话？3. 第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
七年级语文上册统编版第5课《秋天的怀念》同步练习(含解析)
七年级语文上册统编版第5课《秋天的怀念》同步练习（含解析）第5课《秋天的怀念》同步练习一、选择题1．与画线句子意思最接近的一项是（）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"A．我活着有点没劲！_________ B．我活着很有意思！C．我活着没什么意思！_________D．我活着很有劲！2．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
3．下列词语书写完全正确的一项是( )A．瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B．憔悴央求漂落喜出望外C．昏迷深沉整宿絮絮叨叨D．可恨决别侍弄泼泼洒洒4．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
A．tán bìzāshuàB．tǎn pǐzhāshuǎiC．tiān pīzǎshuàiD．tān pízáshuāi5．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（）A．可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
（地步，境地）B．花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
（坦率自然，毫不做作）C．我的回答已经让她喜出望外了。
（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D．妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。
（形容说话啰嗦）二、类文阅读阅读下文，回答问题。
老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
七年级上学期语文第5课《秋天的怀念》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第5课《秋天的怀念》同步练习一、单选题1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．淡雅（yǎ）烂漫（màn）瘫痪（huàn）B．侍（sì）弄絮（xù）叨翻来覆（fù）去C．砸（zá）碎捶（chuí）打整宿（sù）D．憔（jiāo）悴仿膳（shàn）诀（jué）别2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．我的回答已经让她喜出往外了。
B．双腿瘫痪后，我的啤气变得暴怒无常。
C．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。
D．当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。
3．下列句中加点词语运用不正确的一项是（）A．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找到。
B．双腿瘫痪后，史铁生的脾气变得暴怒无常．．．．。
C．试卷发下来了，我竟然得了满分，这真让人喜出望外．．．．。
D．万千雪絮，泼泼洒洒．．．．，在空中交织成唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
5．依次填入下面语段横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）北京宽阔的马路上，。
要是没有这些小色块的点缀，北京的深秋或许就索然无味了。
①气氛显得安谧而有生气②有由各种树木组成的行道树③街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着④每到秋天，落叶飘摇而下⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来A．⑤②④③①B．②④③⑤①C．②④③①⑤D．⑤①②④③二、现代文阅读阅读选文，完成下面小题。
你是一场太阳雨①我十几岁人生中最神奇而又愉悦的时刻，是从中考考场出来的时候。
秋天的怀念课时练答案
窗前的母亲
• • • • 8 坐在窗前的母亲 9 一眼望去，所有的景物全看见了 谈得很有兴趣 10 见原句
• 11 对母亲深深的怀念 • 12 “哭吧！”父亲的大手稳稳地落在 我的肩头，在这微凉的秋季，给人温 暖的慰藉。父亲抚摸着我的头，我的 哀伤仿佛也被他一层层抹去。“青春 之路，的确会有很多的眼泪，坚强地 走下去，怀着一颗希望之心，你会发 现未来还有好多的惊喜点缀着你的生 命。”父亲望着远方，坚定地说道。 我看着父亲的眼睛，在他黑亮的眸子 里，我看见了期待与信任。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课内阅读
• 4 因为我的原因，母亲已经筋疲力 尽。没有精力也没有心情再照顾花 了。 • 5 儿子双腿瘫痪后不想活带给自己 的痛苦， • 母亲自己身上的病痛。
6题
• ⑴母亲十分体谅儿子的苦衷 • ⑵母亲周到细心 尽可能不去惊 扰儿子 • ⑶母亲心里更难受
7题
• 母亲是想告诉儿子：你虽然瘫痪了， 但是还有妈妈照顾，要有勇气和细 心好好活下去。
第5课《秋天的怀念》课时练2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)
秋天的怀念1.阅读语段，回答问题。
华正茂的史铁生因病残疾后，经常焦，脾气变得暴怒无常。
面色憔悴的母亲为了使他走出绝望,小心yìyì地守护着他，几次三番地央求他去北海看花。
不承想,看花未成行,母亲便与他别······又一个秋天，史铁生看着开得正烂漫的菊花，回忆着母亲去世前的经历，满腔悔恨和愧疚，悟出了生命的真谛。
(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。
小心yìyì()憔悴()愧疚()(2)依次填入横线处的字，正确的一项是( )A.风燥决B.风躁诀C.丰燥决D.丰躁诀2.下列句中加点词语使用有误的一项是( )A.意志消沉的史铁生同意去北海看花，这令母亲喜出望外。
B.我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。
C.庆祝建党百年大会上，铿锵有力的青春宣言犹在耳边。
D.学校运动会即将召开，负责会务服务的志愿者们忙得不亦乐乎。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
C.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
D.妈妈语重心长地给我讲了沉迷游戏的害处，举了许多同学因玩游戏成瘾而荒废学业的例子。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。
我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里, ;我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里, ;我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里, 。
再见了,我的小学生活,你永远是我记忆中的灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞A.①②③B.③①②C.②①③D.③②①5.在括号里写出下列各句运用的人物描写方法。
(1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
语文第5课《秋天的怀念》同步练习(含答案)
《秋天的怀念》的同步练习题一、字词积累1. 给下列加点字注音：瘫．（）痪捶．（）打整宿．（）憔．（）悴仿膳．（）诀．（）别淡雅．（）烂漫．（）絮．（）叨豌．（）豆2. 解释下列词语中加点字的意思：暴怒无常（常：）翻来覆去（覆：）喜出望外（望：）絮絮叨叨（絮絮：）侍弄（侍：）央求（央：）诀别（诀：）憔悴（憔：）烂漫（烂：）沉寂（沉：）3. 下列词语书写有误的一项是（）A. 瘫痪诀别淡雅高洁B. 侍弄捶打翻来复去暴怒无常C. 烂漫央求神色喜出望外D. 敏感沉寂絮絮叨叨豌豆4. 选词填空：她也笑了，坐在我身边，（）（A. 絮絮叨叨 B. 唠唠叨叨）地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
”我的回答已经让她（）（A. 喜出望外 B. 出乎意料）了。
她常常肝疼得整宿整宿（）（A. 翻来覆去 B. 辗转反侧）地睡不了觉。
二、句子理解1.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”这句话表现了母亲怎样的心理？2.分析“她侍弄的那些花都死了”一句中“侍弄”一词的表达效果。
3. “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话在文中多次出现，有什么作用？4. 如何理解“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”这句话？5. 文中母亲说“好好儿活”，这句话有什么含义？6. “对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。
”这句话体现了母亲怎样的特点？7.“她憔悴的脸上现出央求般的神色。
”这句话描写了母亲的什么？8. 结尾处“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话有什么深意？9. 文章为什么以“秋天的怀念”为题？10. 找出文中一处细节描写，并分析其作用。
三、内容理解1.文章围绕“我”和母亲写了哪几件事？2.作者双腿瘫痪后，脾气变得怎样？3.母亲身患重病，却隐瞒病情，这表现了母亲怎样的品质？4.母亲为什么要带“我”去看菊花？5. 从文中可以看出母亲是一个怎样的人？6. 作者在文中表达了怎样的情感？7. 文中哪些地方体现了“我”对母亲的怀念？8. 母亲的哪些行为深深打动了你？9. 这篇文章给了你怎样的人生启示？10. 比较“我”暴怒无常时和母亲对待“我”的态度，你有什么感受？四、拓展延伸1. 生活中，你的亲人有没有像文中母亲一样给你关爱的瞬间？请简要描述。
七年级语文上册第5课秋天的怀念《课时同步练》(部编版
七年级语文上册第5课秋天的怀念《课时同步练》（部编版）一、字词书写(共5 分)1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
zá （________）碎yāng （_______）求仿shàn （__________）juébié（_____________）菊．花（_________）高洁．（______）【答案】(1). 砸(2). 央(3). 膳(4). 诀别(5). jú(6). jié【详解】考查字音字形。
注意“央求”的“央”不要写成“泱”。
“诀别”不要写成“绝别”。
为皇帝提供的饮食，称为御膳。
清王朝垮后，皇宫里的御厨也流落到了民间，这些厨师开了饭馆，因为他们所做的菜式，是仿照原来清宫的御膳，因此称为“仿膳”。
二、综合性学习(共5 分)2.指出下列句子所用的描写方法。
（1）母校就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（____）（2）她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”（____）【答案】(1). （1）动作描写(2). （2）语言描写【详解】考查描写方法的类型。
（1）“憔悴的脸上现出央求般的神色”为典型的神态描写））2）“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”为人物语言，明显属于语言描写。
三、选择题(共25 分)3.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是( )A.瘫．痪(tān) 憎．恨(zèng)沉寂．(jì)B.侍．弄(shì)捶．打(chuí)絮．叨(xù)C.淡雅．(yǎ)创．伤(chuàng) 豌．豆(wān)D.仿膳．(shàn) 憔．悴(jiáo)恢．复(huī)【答案】B【详解】A.憎恨(zēng)；C.创伤(chuāng) ；D.憔悴(qiáo)；故选B。
4.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A.坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。
5 秋天的怀念——七年级语文统编版上册课时优化训练(含解析)
5 秋天的怀念——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A.憎恨（zèng）沉寂（jì）瘫痪（tān）B.侍弄（shì）捶打（chuí）絮叨（xù）C.烂漫（màn）创伤（chuàng）暴怒（bào）D.仿膳（shàn）恢复（huī）豌豆（wǎn）2.下列句子中加粗的词语，解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
（地步，境地）B.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（坦率自然，毫不做作）C.我的回答已经让她喜出望外了。
（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。
（形容说话啰唆）3.依次填入空缺处的句子，下列排序最恰当的一项是( )老师转身面向大家，他决定这一课，____________，____________，____________，____________。
①孩子们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不具体地教孩子们怎样去写作文，也不单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱A.③④①②B.③②①④C.②④③①D.②④①③4.下面句子中没有语病的一项是( )A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D.这种方案可不可行，在人民群众中广泛地引起了讨论。
5.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.第1段中的“猛地”“狠命”等词突出表现了双腿瘫痪后的“我”暴怒无常的状态。
《秋天的怀念》课时练(含答案)
第5课《秋天的怀念》课时练一、阅读下面语段，回答1-6题。
①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
②她出去了，就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。
④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……1．下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？（1）母亲进来了，挡．（站）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”（2）她憔悴的脸上现出央求．．（期待）般的神色。
2．找出选文中的两句景物描写，并分析其作用。
3．文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？4．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？5．用简要的话来概括一下母亲的形象。
6．结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
二、拓展阅读我为白菜狂的日子莫言①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
语文统编版(2024)版七年级初一上册第5课 秋天的怀念 课时练 含答案02
《秋天的怀念》一、积累与运用1、下列加点字注音有误的一项是（）A．瘫痪（tān）雁阵（yàn）昏迷（hūn）B．沉寂（jì）憔悴（cuì）诀别（jué）C．絮叨（xù）侍弄（sì）淡雅（yǎ）D．敏感（mǐn）高洁（jié）烂漫（màn）2、下列语句中没有错别字的一项是（）A．双腿瘫痪以后，我的脾气变得爆怒无常。
B．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
C．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。
3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)为人须谦谨,即便贩夫走卒中亦有学问道德高妙者,不容 。
(2)好的文化环境对于人的成长有重要的 作用,在好的环境中成长起来的人,自带几分文质彬彬的儒雅气质。
(3)他的诗文创作底蕴深厚,他的书法技艺富有特色,这幅作品二美兼备, 。
A.轻视 涵养 相辅相成 B.轻觑 濡养 相得益彰C.轻觑涵养相得益彰D.轻视濡养相辅相成4.下列句子中没有语病的一项是( )A.十年间,图书的年出版品种增加了一倍多,而总印数基本持平,这说明图书的平均数下降了一倍多。
B.我觉得真正的格物致知精神,不但在应付今天的世界环境中是不可缺少的,而且在研究学术中也是不可缺少的。
C.《中学语文教学研究》的使用对象是中学语文教师及其他语文工作者。
D.新编语文教材几乎每个单元都选录了国内外名作,这能提高我们的写作水平和知识面。
5.指出下列选项中标点符号使用正确的一项（）A.“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲!”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
C.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
6、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）①宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。
部编七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步练习(附解析)
《秋天的怀念》同步练习1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn( ) chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃覆-复2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
【答案】(1)憔悴 (2)诀别 (3)烂漫 (4)央求【解析】根据语境，解释词语。
3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项()A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
【答案】B【解析】A项将“喊着”后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。
)4．下面的句子没有语病的一项是()A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
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2.秋天的怀念
1.tān huàn 寂覆 cuì dāo wān
2.C
3.D
4.具体描述了母亲动员“我”去北海看菊花的经过。
5.这是母亲有意的动作，怕“我”看到落叶凋零而触景生情，从而失去对生活的信心。
突出母爱细腻而真挚。
6.花代表着美好的事物，“我”会去看花，说明“我”对生活还有信心，母亲自然高兴。
虽受“我”指责，但与“我”接受她央求相比，实在微不足道，难掩心头喜悦。
突出母爱的细
致和伟大。
7.表达了作者对母亲深切的怀念和无尽的爱，以及对“子欲养而亲不在”的悔意。
8.家里母亲“我”“我”捡到纱巾交老师受表扬
9.大禹说父亲为了工程建设忙得常不回家
10.插叙交代家境情况，说明母亲“急症下猛药，打为上策”的原因。
11.母亲是善良的、正直的，一定程度上是伟大的。
她的行为与做法也许并不高明，但绝对有她的道理。
过程虽简单失之粗暴，但初衷和结果都是好的。