最新学前心理学试题[1]

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学前心理学测试题及答案

学前心理学测试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般特点是什么？A. 情绪波动大B. 好奇心强C. 想象力丰富D. 所有选项都是答案：D2. 以下哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观思维B. 具体形象思维C. 抽象思维D. 模仿学习答案：C3. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量增加B. 语法结构复杂化C. 语言表达能力增强D. 所有选项都是答案：D4. 学前儿童社会性发展的重要方面包括：A. 同伴交往B. 家庭关系C. 社会角色认知D. 所有选项都是答案：D5. 学前儿童情绪情感发展的特点包括：A. 情绪表达直接B. 情绪稳定性较差C. 情绪感染性较强D. 所有选项都是答案：D二、简答题6. 简述学前儿童自我意识的发展阶段。

答案：学前儿童自我意识的发展通常分为三个阶段：自我意识的萌芽期（1-2岁），在这个阶段儿童开始意识到自己是一个独立的个体；自我意识的发展期（2-4岁），儿童开始使用第一人称“我”来表达自己；自我意识的成熟期（4-6岁），儿童能够更好地理解自我与他人的关系，自我意识更加明确。

7. 描述学前儿童道德情感的发展特点。

答案：学前儿童道德情感的发展特点包括从他律向自律的转变，即最初儿童的道德行为受成人的指导和评价，逐渐发展为能够自我评价和自我控制；情感的稳定性逐渐增强，但仍然容易受到外界因素的影响；道德情感的内容逐渐丰富，能够理解和体验更多的社会情感。

三、论述题8. 论述学前儿童游戏在心理发展中的作用。

答案：学前儿童的游戏在心理发展中具有重要作用。

首先，游戏是儿童认识世界、探索环境的主要方式，通过游戏，儿童能够学习新知识，发展认知能力。

其次，游戏促进儿童社会性发展，通过与同伴的互动，儿童学习社会规则，培养合作与竞争意识。

再次，游戏有助于儿童情绪情感的发展，通过游戏，儿童可以表达和调节自己的情绪，学习情感的交流与分享。

最后，游戏也是儿童身体发展的重要途径，通过各种身体活动，儿童锻炼身体，提高运动能力。

学前心理学试题及答案整理

学前心理学试题及答案整理学前心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。

以下是一份关于学前心理学的试题及答案整理。

一、单选题1. 学前心理学的研究对象主要包括：A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 成年人的心理发展D. 老年人的心理发展答案：B2. 以下哪个阶段不属于学前儿童心理发展的阶段？A. 新生儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 青春期答案：D3. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：A二、多选题1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 敏感性答案：A、B、D2. 学前儿童心理发展的影响因素包括：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会因素答案：A、B、C、D三、判断题1. 学前儿童的心理发展是一成不变的。

（错误）2. 家庭环境对学前儿童心理发展有重要影响。

（正确）3. 学前儿童不需要接受教育。

（错误）四、简答题1. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。

答案：学前儿童心理发展主要分为新生儿期、婴儿期和幼儿期。

新生儿期（0-1个月）的儿童主要通过感官和运动能力进行学习和适应环境。

婴儿期（1-3岁）的儿童语言能力迅速发展，开始形成自我意识。

幼儿期（3-6岁）的儿童社交能力增强，想象力和创造力得到发展。

2. 学前儿童心理发展的关键期有哪些特点？答案：学前儿童心理发展的关键期特点包括敏感性、可塑性和快速性。

在这个阶段，儿童对外界刺激的反应特别敏感，学习能力特别强，心理特征和行为模式容易形成并固化。

五、论述题1. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。

答案：家庭环境是学前儿童心理发展的重要影响因素。

良好的家庭环境可以提供丰富的刺激和支持，促进儿童的认知、情感和社交能力的发展。

家庭成员之间的互动、家庭氛围、父母的教育方式等都会对儿童的心理发展产生深远的影响。

结束语：通过这份试题及答案整理，我们可以看到学前心理学是一个涉及多方面因素的复杂领域。

学前心理学试题卷及答案

学前心理学试题卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 儿童心理发展的敏感期是指：A. 儿童对某种刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对学习不感兴趣的时期D. 儿童心理发展停滞的时期3. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 儿童语言能力的发展通常遵循以下哪个规律？A. 从复杂到简单B. 从简单到复杂C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在不同年龄阶段会展现出不同的认知能力，以下哪个阶段不是皮亚杰理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段6. 儿童自我意识的发展通常经历以下哪个阶段？A. 自我中心阶段B. 他人中心阶段C. 社会中心阶段D. 环境中心阶段7. 儿童情绪发展的特点之一是：A. 情绪表达逐渐复杂化B. 情绪表达逐渐单一化C. 情绪调节能力逐渐减弱D. 情绪调节能力始终不变8. 以下哪个因素不是影响儿童社会性发展的因素？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 遗传因素9. 儿童道德认知的发展阶段理论是由以下哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基10. 儿童游戏的类型随着年龄的增长而发生变化，以下哪个游戏类型不是儿童游戏的类型？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 竞技游戏D. 抽象游戏答案：1. B2. A3. D4. B5. D6. A7. A8. D9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童认知发展的几个主要阶段及其特点。

2. 描述儿童自我意识发展的过程及其对儿童行为的影响。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述儿童语言能力发展的重要性及其对儿童心理发展的影响。

学前心理学精彩试题[1]

学前心理学试题（1）第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )A.0—1岁B.1—2岁C.2—3岁D.3—6岁2.幼儿的行为动机常表现为( )A.内部动机B.间接动机C.直接动机D.远景动机3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。

这说明他们观察的( )A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高4.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。

这种记忆现象在心理学上叫做( )A.再认B.识记C.回忆D.保持5.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( )A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.愉快与不愉快6.属于儿童道德范畴的社会性内容是( )A.亲子关系B.亲社会行为C.同伴关系D.性别角色行为7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( )A.无意想像B.有意想像C.再造想像D.幻想8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于( )A.感知运动阶段B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段9.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有( )A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配10.儿童从出生至3个月处于前言语的( )A.简单发音阶段B.连续音节阶段C.学话萌芽阶段D.复杂发音阶段11.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( )A.有意性B.目的性C.计划性D.坚持性12.在幼儿期，应主要发展幼儿的( )A.第二语言B.书面语言C.口头语言D.对话语言13.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的高速度14.属于性格特点的是( )A.动力性B.遗传性C.惯常的行为方式D.对刺激的反应强度15.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。

学前心理学试题及答案

学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12岁以上2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 儿童的第一个反抗期通常出现在：A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁4. 下列哪个不是学前儿童语言发展的特点？A. 词汇量迅速增长B. 语法结构逐渐复杂C. 完全掌握所有语言规则D. 口头表达能力显著提高5. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 能够使用“我”和“你”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够控制自己的情绪6. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项是学前儿童学习的重要来源？A. 遗传因素B. 个人探索C. 社会互动D. 物理环境7. 儿童游戏的发展阶段不包括：A. 无目的的游戏B. 模仿游戏C. 规则游戏D. 抽象游戏8. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 能够理解他人的感受C. 遵守社会规范D. 形成道德判断9. 儿童情绪发展的顺序通常是：A. 快乐-悲伤-愤怒B. 快乐-愤怒-悲伤C. 愤怒-悲伤-快乐D. 悲伤-愤怒-快乐10. 在学前儿童的教育中，以下哪种方法是不推荐的？A. 鼓励探索和发现B. 提供丰富的感官体验C. 强调记忆和重复练习D. 促进社会交往和合作二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前心理学是研究________年龄段儿童心理发展规律的科学。

2. 埃里克森的心理社会发展理论中，学前儿童主要面临的冲突是________与________。

3. 在学前儿童的认知发展中，________是他们理解世界的基本方式。

4. 学前儿童的社交行为发展中，________和________是两个重要的概念。

5. 学前儿童的艺术活动主要包括________、________和________。

学前心理学内容试卷及答案(共七套)

《学前心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。

A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。

2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法。

3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映（事物）之间或者（事物与其特征）之间的肯定或否定性联系的过程。

4、四岁左右是培养儿童正确发音的关键期。

5、直觉行动思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、（丰富和深刻化）、自我调节化。

三、名词解释（20分）1、问题言语：在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。

学前心理学期末考试题及答案大全

学前心理学期末考试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的最主要特征是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 社会性行为的发展D. 身体运动能力的发展答案：B2. 以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期E. 抽象思维期答案：E3. 学前儿童的道德发展主要体现在：A. 语言能力B. 规则意识C. 艺术欣赏D. 数学概念答案：B4. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 对自我形象的认识B. 对他人评价的依赖C. 对自我能力的评估D. 所有选项答案：D5. 以下哪个不是学前儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达的直接性B. 情绪的稳定性C. 情绪的易受他人影响D. 情绪的易变和短暂性答案：B6. 学前儿童社会性行为的发展主要体现在：A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 所有选项答案：D7. 学前儿童语言能力的发展主要表现在：A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的复杂性D. 所有选项答案：D8. 学前儿童认知能力的发展主要体现在：A. 记忆能力B. 注意力C. 思维能力D. 所有选项答案：D9. 学前儿童艺术能力的发展主要体现在：A. 音乐能力B. 绘画能力C. 舞蹈能力D. 所有选项答案：D10. 学前儿童数学概念的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数量比较C. 简单加减运算D. 所有选项答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的自我意识发展是逐渐形成的。

（正确）2. 学前儿童的道德发展与他们的语言能力无关。

（错误）3. 学前儿童的情绪表达总是直接和真实的。

（正确）4. 学前儿童的同伴关系对他们的社会性行为发展至关重要。

（正确）5. 学前儿童的语言能力发展是他们认知能力发展的基础。

（正确）6. 学前儿童的数学概念发展与他们的日常生活经验无关。

（错误）7. 学前儿童的艺术能力发展主要依赖于成人的教授。

学前心理学知识试题及答案

学前心理学知识试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始发展的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维抽象化D. 想象力丰富答案：C二、填空题1. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。

答案：语言能力2. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著发展。

答案：社交三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。

答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。

在这一过程中，儿童的认知能力、语言能力、情感和社会性等各方面都会经历显著的发展和变化。

2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习主要体现在以下几个方面：一是游戏提供了丰富的感官刺激，促进儿童感官的发展；二是游戏活动中的互动促进了儿童的社交技能；三是游戏中的角色扮演和想象活动有助于儿童语言和思维能力的发展；四是游戏活动中的规则和挑战有助于儿童自我控制和解决问题的能力。

四、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的家庭教育的重要性。

答案：家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。

首先，家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭成员尤其是父母的行为模式、情感态度和教育方式直接影响儿童的心理发展。

其次，家庭教育能够为儿童提供稳定的情感支持和安全感，这对儿童的自我意识和自信心的建立至关重要。

此外，家庭教育还能够通过日常生活的互动和游戏活动，促进儿童的认知、语言、情感和社会性等多方面能力的发展。

结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的学前教育工作打下坚实的理论基础。

学前心理学试题及答案

学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是（）。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始形成于（）。

A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：B3. 学前儿童的道德发展阶段划分是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 马斯洛答案：A4. 学前儿童的思维方式主要是（）。

A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B5. 学前儿童的言语发展经历了几个阶段？（）A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：C6. 学前儿童的攻击性行为主要表现为（）。

A. 言语攻击B. 肢体攻击C. 心理攻击D. 以上都是答案：D7. 学前儿童的同伴关系对其社会性发展具有重要作用，这是因为（）。

A. 同伴关系提供了社会交往的机会B. 同伴关系满足了儿童的归属感和认同感C. 同伴关系促进了儿童的社会认知和情感发展D. 以上都是答案：D8. 学前儿童的性别角色认同主要受哪些因素的影响？（）A. 生物因素B. 家庭因素C. 社会文化因素D. 以上都是答案：D9. 学前儿童的创造力发展与哪些因素有关？（）A. 认知发展水平B. 个性特征C. 教育环境D. 以上都是答案：D10. 学前儿童的心理健康标准包括哪些方面？（）A. 情绪稳定B. 社会适应良好C. 认知发展正常D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的敏感期是指儿童在某个特定年龄阶段对某种刺激特别敏感，容易________。

答案：学习2. 学前儿童的自我意识包括自我认识、自我体验和________。

答案：自我调节3. 学前儿童的道德发展阶段包括前道德阶段、他律道德阶段和________。

答案：自律道德阶段4. 学前儿童的言语发展经历了发音、词汇、语法和________四个阶段。

学前心理学考试题及答案

学前心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由简单到复杂B. 由具体到抽象C. 由低级到高级D. 所有选项都是2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 敏感性B. 可塑性C. 稳定性D. 模仿性3. 学前儿童语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的流畅性D. 所有选项都是4. 学前儿童认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛5. 学前儿童社会性发展的核心是什么？A. 亲子关系B. 同伴关系C. 教师关系D. 社会规则的掌握6. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在哪些方面？A. 情绪表达的适当性B. 情绪理解的深度C. 情绪调节的策略D. 所有选项都是7. 学前儿童道德认知的发展通常遵循哪个阶段？A. 从他律到自律B. 从自律到他律C. 从自我中心到他人中心D. 从他人中心到自我中心8. 学前儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 自我认知B. 自我评价C. 自我控制D. 所有选项都是9. 学前儿童创造力的发展主要体现在哪些方面？A. 想象力B. 思维的灵活性C. 创造性思维D. 所有选项都是10. 学前儿童心理健康教育的主要内容是什么？A. 情绪管理B. 社会适应C. 个性发展D. 所有选项都是二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的几个阶段及其特点。

12. 描述学前儿童游戏对心理发展的意义。

13. 阐述学前儿童同伴交往的重要性及其影响。

三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述学前儿童心理发展与教育的关系。

15. 分析学前儿童心理发展中可能遇到的问题及其解决策略。

四、案例分析题（共30分）16. 阅读以下案例，分析学前儿童的心理发展特点，并提出相应的教育建议。

案例：小明是一个4岁的小男孩，他最近开始对周围的世界表现出强烈的好奇心，喜欢提问和探索。

学前教育心理学考试题及答案大全

学前教育心理学考试题及答案大全一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的发展通常在哪个阶段开始？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 以下哪项不是学前教育中儿童心理发展的特点？A. 认知能力迅速发展B. 语言能力逐渐完善C. 情感表达逐渐丰富D. 社会性行为逐渐减少答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 学前教育中，儿童道德认知的发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 语言发展E. 身体发展答案：A, B, C, D7. 学前教育中，哪些因素会影响儿童的心理发展？A. 家庭环境B. 学校教育C. 同伴关系D. 社会文化背景E. 个体差异答案：A, B, C, D, E8. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童社会性发展？A. 角色扮演游戏B. 集体活动C. 个别指导D. 家庭作业E. 亲子互动答案：A, B, E三、判断题9. 学前教育心理学与儿童心理学是同一概念。

（错误）10. 学前教育心理学认为，儿童的心理发展是一个连续的、渐进的过程。

（正确）四、简答题11. 简述学前教育中儿童认知发展的特点。

答案：学前教育中儿童的认知发展特点包括：感知能力逐渐增强，注意力集中时间延长，记忆能力提高，思维能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，解决问题的能力逐步增强。

12. 描述学前教育中促进儿童语言能力发展的策略。

答案：促进儿童语言能力发展的策略包括：提供一个丰富的语言环境，鼓励儿童表达自己的想法和感受，通过阅读和讲故事来扩展儿童的词汇量，以及通过游戏和日常对话来练习语言交流技能。

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。

正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。

正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。

学前心理学试题及答案2021版

学前心理学试题及答案2021版一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般趋势是什么？A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 所有选项答案：D2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 模仿性强B. 好奇心强C. 记忆力强D. 想象力丰富答案：C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 认识自己的身体B. 认识自己的能力C. 认识自己的情感D. 所有选项答案：D4. 学前儿童的道德发展阶段通常分为几个阶段？A. 两个阶段B. 三个阶段C. 四个阶段D. 五个阶段答案：C5. 学前儿童的社交能力发展主要体现在哪些方面？A. 与同伴的互动B. 与成人的互动C. 与环境的互动D. 所有选项答案：D二、简答题1. 简述学前儿童语言能力的发展特点。

答：学前儿童语言能力的发展特点包括：从单字到短语，再到完整的句子；从模仿到创造性使用语言；从具体到抽象词汇的使用；以及从简单的交流到复杂的对话。

2. 学前儿童的想象力如何表现？答：学前儿童的想象力表现在：能够通过玩具和游戏进行角色扮演；能够创造虚构的故事和情景；在绘画和创作中表现出丰富的想象力；以及在解决问题时能够运用想象力。

三、论述题1. 论述学前儿童情绪发展的特点及其教育意义。

答：学前儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性和强烈性，情绪的易受外界影响，以及情绪的稳定性逐渐增强。

在教育中，了解这些特点有助于教师更好地理解儿童的情绪需求，提供适宜的情绪支持，帮助儿童学会情绪调节，培养积极的情绪态度。

四、案例分析题案例：小明是一个四岁的小男孩，最近他总是不愿意去幼儿园，经常哭闹，表现出分离焦虑。

问题：分析小明的行为可能的原因，并提出相应的教育建议。

答：小明的行为可能是由于对幼儿园环境的不熟悉，对家人的依赖，或者是在幼儿园遇到了困难。

教育建议包括：家长和教师要给予小明更多的安全感和支持，帮助他逐渐适应幼儿园的环境；鼓励小明表达自己的感受，理解他的情绪；在幼儿园中为小明提供熟悉和喜爱的物品，帮助他建立归属感；以及通过游戏和活动，让小明感受到幼儿园的乐趣。

学前儿童心理学试题及答案

学前儿童心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的萌芽通常发生在：A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 学前儿童道德行为发展的主要影响因素是：A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 以上都是答案：D4. 学前儿童的注意力特点主要是：A. 集中B. 分散C. 短暂D. 持久答案：C5. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 学前儿童的心理发展包括______、______、______和______四个方面。

答案：认知发展、情感发展、社会性发展、个性发展2. 学前儿童的道德发展阶段通常分为______、______和______三个阶段。

答案：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段3. 学前儿童的自我意识发展经历了从______到______的过程。

答案：自我意识的萌芽、自我意识的成熟4. 学前儿童的注意力特点包括______、______和______。

答案：选择性、稳定性、分配性5. 学前儿童的思维方式发展经历了从______到______的过程。

答案：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的特点。

答案：学前儿童心理发展的特点包括心理活动的直观性、情感的易变性、行为的模仿性和依赖性。

2. 学前儿童道德行为发展的特点是什么？答案：学前儿童道德行为发展的特点包括对规则的遵守、对他人的同情和对公平正义的追求。

3. 学前儿童的自我意识发展有哪些表现？答案：学前儿童的自我意识发展表现在自我认识、自我评价和自我控制能力的增强。

4. 学前儿童的思维方式发展有哪些特点？答案：学前儿童的思维方式发展特点包括从具体到抽象、从形象到逻辑、从表面到深入。

学前心理学试题及答案最新

学前心理学试题及答案最新学前心理学是研究儿童在学前阶段心理发展规律的科学。

以下是一份学前心理学的试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维具有逻辑性D. 语言能力迅速发展答案：C4. 学前儿童的自我意识主要表现在：A. 知道自己的名字B. 知道自己的性别C. 知道自己的喜好D. 所有选项都是答案：D5. 学前儿童的道德发展主要遵循以下哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B二、填空题（每空1分，共10分）6. 学前儿童的注意力特点是_________和_________。

答案：易分散；易转移7. 学前儿童的记忆力主要表现为_________和_________。

答案：短时记忆；形象记忆8. 学前儿童的情感发展特点包括_________、_________和_________。

答案：情感丰富；情感易变；情感外露9. 学前儿童的社交能力发展主要体现在_________、_________和_________。

答案：同伴交往；亲子交往；师幼交往10. 学前儿童的创造力培养可以通过_________、_________和_________等方式进行。

答案：游戏活动；艺术创作；日常生活三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。

答案：学前儿童心理发展遵循一定的规律，包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动等。

具体表现在认知、情感、意志、社交等方面的逐步成熟和发展。

学前儿童发展心理学测试题及答案

学前儿童发展心理学测试题及答案一、选择题1. 学前儿童发展心理学主要研究的是：A. 成年人的心理发展B. 学前儿童的心理发展C. 儿童与成人的心理差异D. 儿童与成人的心理相似性答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：C3. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是：A. 信任对不信任B. 自主对羞耻和怀疑C. 主动对内疚D. 勤奋对自卑答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 社交能力弱答案：D二、判断题1. 学前儿童的注意力容易分散，这是他们心理发展过程中的一个正常现象。

（对/错）答案：对2. 学前儿童在语言发展上，先学会写，再学会读。

（对/错）答案：错3. 学前儿童的自我意识逐渐形成，他们开始能够区分自己和他人。

（对/错）答案：对4. 学前儿童的道德观念完全由成人传授，与儿童自身无关。

（对/错）答案：错5. 学前儿童的想象力丰富，但往往与现实不符。

（对/错）答案：对三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的几个关键领域。

答案：学前儿童心理发展的关键领域包括认知发展、语言发展、情感与社会性发展、身体运动发展和道德发展。

2. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童的特点。

答案：皮亚杰的前运算阶段儿童（大约2-7岁）的特点包括：以自我为中心的思考，尚未发展出逻辑思维能力，对事物的理解基于直观印象，缺乏对数量和空间的准确概念。

结束语：通过本次测试，我们对学前儿童发展心理学有了更深入的了解。

学前儿童的心理发展是一个复杂而丰富的过程，需要我们以科学的态度去研究和理解。

希望本次测试能够帮助大家更好地掌握相关知识，为学前儿童的健康成长提供支持。

最新学前心理学试题及答案

最新全国学前心理学试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1。

当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射（又称抓握反射）C。

巴布金反射 D.巴宾斯基反射2。

“成熟论”的提出者是心理学家（ )A.霍尔B。

华生C。

盖塞尔D。

施太伦3。

人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于（）A。

感觉适应 B.相继对比C.同时对比D。

感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A。

观察法 B.访谈法C。

作品分析法D。

实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为,是( ）A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6。

当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A。

转移法 B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。

这种理论属于( )A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( ）A。

1～1岁半(理解语言迅速发展阶段） B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D。

4、5～6、7岁学前心理学试题第1 页共 6 页9。

在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ）A。

动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大C。

动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10。

儿童想像的萌芽是在( ）A.1岁半～2岁B。

1岁～1岁半C。

2岁～2岁半D。

2岁半~3岁11。

幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）A。

意义记忆效果好B。

机械记忆效果好（用得多)C。

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学前心理学试题（1）第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。

这个“一定年龄阶段”是( )A.0—1岁B.1—3岁C.3—6岁D.0—6岁第二部分非选择题二、解释概念(术语)(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.攻击性行为17.无意注意18.创造想象19.能力20.敏感期三、简答题(本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题计分。

每小题8分，共24分)21.简述学前儿童感知觉发展的主要阶段。

22.简述幼儿期自觉行动目的发展的过程。

23.学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面?并作简要说明。

24.幼儿常见的记忆策略有哪些?并略加解释。

四、论述题(本大题共2小题，请任选1小题回答，合答的只按前1小题计分。

每小题12分，共12分)25.试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

26.试具体说明幼儿自我评价发展的趋势及其主要特点。

五、案例分析题(共14分)27.最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃至今已整整一年多。

表现为一说话便高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。

虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。

孩子已变得十分沉默、自卑。

据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常；孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。

这位母亲十分焦虑、苦恼，但再也不知怎样做才好。

请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确的分析并提出有效的矫治方法。

学前心理学试题参考答案课程代码：00384一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.A8.B9.C 10.A11.D 12.C 13.C 14.C 15.D二、解释概念(术语)(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.攻击性行为也称侵犯行为，是指伤害他人或东西的行为，如打人、骂人、故意损坏东西、向他人挑衅引起事端等。

17.无意注意是指没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意。

18.创造想像，是根据自己的创见，独立地构建新形象的过程。

19.能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。

20.敏感期(也称最佳期)，是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

三、简答题(本大题共4小题，任选3小题回答，全答的只按前3小题计分。

每小题8分，共24分)21.(1)原始的感知发展阶段。

(2)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。

(3)掌握知觉标准和观察力发展阶段。

22.(1)缺乏明确的目的。

(2)外来目的起重要作用(幼儿初期)。

(3)自觉的行动目的逐渐形成(幼儿中期)。

(4)有了比较明确的行动目的(幼儿晚期)。

23.(1)从简单到复杂。

(2)从具体到抽象。

(3)从被动到主动。

(4)从零乱到成体系。

24.(1)反复背诵或自我复述。

(2)使记忆材料系统化。

(3)间接的意义识记。

四、论述题(本大题共2小题，任选1小题回答，全答的只按前1小题计分。

每小题12分，共12分)25.(1)①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。

③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。

④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。

(2)具体说明26.(1)①从依从性的评价发展到自己独立评价。

②从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。

③从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡。

④从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价。

(2)具体说明五、案例分析题(共14分)27.(1)对该孩子口吃原因的分析：造成口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。

从来信可推断出该孩子患口吃的原因为心理性的。

具体的原因有：①孩子说话时过于急躁、激动和紧张，2—3岁儿童在急于表达自己的思想时，容易出现言语流节奏的障碍；②父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了孩子的紧张；③模仿口吃患者。

(2)矫治方法：①为孩子创设宽松的言语氛围，解除孩子的紧张情绪；②教育孩子说话时不要急躁，想好后再慢慢说出；③教育孩子不模仿别人的口吃；④对孩子说话的每一点进步，父母都应及时强化、鼓励。

心理学试题（2）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1 根据研究目的，以书面形式将要收集的资料形成明确的问题，让被研究者回答。

这种心理学的研究方法是：A问卷法 B.测验法 C.谈话法 D.实验法2、认识的开端是：A感知觉B记忆C想象D思维3、军人打仗时着迷彩服，以便于和大自然融为一体，从而混淆敌人的视线。

这主要利用了：A感觉适应B感觉对比C错觉D联觉4、识别多年，他对她年轻时娇俏的模样记忆犹新，这种记忆属于：A情绪记忆B形象记忆C运动记忆D语词记忆5、拨打电话时对陌生号码的记忆属于：A情绪记忆B形象记忆C运动记忆D语词记忆6、小学生在作文中描写自己旅游时所看到的优美景色，这种思维种类属于A抽象思维B形象思维C集中思维D发散思维7、“微风吹过来，真是凉爽极了！”这种心理过程是A思维B记忆C想象D感觉8、小红这段时间学习、生活都很顺利，心里乐滋滋的。

这种情感状态属于：A心境B激情C应激D挫折9、老师爱学生，孩子爱父母，人民爱祖国。

这种情感属于：A美感B理智感C道德感D实践感10、公司研发人员挑灯夜战，攻克难关，这种心理过程是：A感知B记忆C意志D情感11、小牧知道同学之间应该相互关心，这是一种：A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12、“透过现象看本质”表现的是思维品质的：A思维的广阔性B思维的灵活性C思维的深刻性D思维的敏捷性13、小学生在学校教育影响下逐步掌握读写算等技能，获取新知识。

这主要反映了儿童的：A活动需要B认识需要C交往需要D爱的需要14、过马路时注意来往车辆以躲避危险。

这种需要是：A生理需要B尊重需要C安全需要D归属与爱的需要15、这项任务难度很大，但他依然完成得相当出色。

这种情感体验属于：A义务感B自卑感C成功感D 失败感二一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是（）。

A．测验法B．观察法C．实验法D．作品分析法2．对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（）。

A．正方形B．长方形C．三角形D．圆形3．促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）。

A．学习B．游戏C．劳动D．手工4．从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。

A．运动记忆B．情绪记忆C．形象记忆D．语词记忆5．小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。

A．以想像过程为满足B．想像的内容零散C．想像受情绪影响D．想像具有夸张性6．在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（）。

A．0～2岁B．2～4岁C．4～7岁D．7～11岁7．4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于（）。

A．游戏言语B．问题言语C．对话言语D．连贯言语8．儿童出生时，最明显的情绪表现是（）。

A．笑B．哭C．怒D．怕9．0～6岁儿童意志发展的主要指标是（）。

A．动力性B．情绪性C．坚持性D．情境性10．有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（）。

A．独特性B．整体性C．稳定性D．社会性11．有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。

在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。

A．挫折B．榜样C．强化D．惩罚12．美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是（）。

A．视崖实验B．双生子爬梯实验C．守恒实验D．早期隔离实验13．儿童开始认生的年龄是（）。

A．1～2个月B．3～4个月C．5～6个月D．7～8个月14．在幼儿使用的词汇中，词频率出现最高的是（）。

A．名词B．形容词C．代词D．数词15、关于幼儿性别知识的认识，出现的最晚的是（）。

A．性别认同B．性别不确定性C．性别稳定性D．性别恒常性二、解释概念或术语题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）16．气质17．直观行动思维18．性别角色19．最近发展区三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）20．感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？21．3～6岁儿童记忆发展的特点是什么？22．情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？23．同伴交往对学前儿童心理发展的影响有哪些？四、论述题（本大题共1小题，共10分）24．试述幼儿良好行为习惯的培养原则与培养方法。