小学数学教研组工作总结
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数学教研组工作总结
光阴似箭,一个学期转眼就结束了。本学期数学教研组的工作,在校领导的支持下,全体数学老师团结合作,齐心协力,较好的完成了既定的工作目标和工作任务。下面是一学期以来数学组工作的回顾与总结。
一、加强业务学习,提升教学理念
1、开展专题讲座
本学期围绕一个主题《有效教学的专题研讨》,组织全体数学老师学习一个特级教师的视频教学,通过观看视频片段,对其中几个观点进行研讨,在交流讨论中很好的诠释了一些教学理念,大家对课堂教学有了努力的方向,向40分钟课堂追求最大的效益。
2、教师解题训练
本学期进行3次教师解题训练,结合解题进行习题教学专题研究,每次8道左右习题,每位教师先自主做,并写出下次需要研讨的习题,如被录用,则在下次研讨中是这题发言人。这样的研讨有一定的效果,促动了我们的教学,让我们老师能够在繁忙的教学中反思我们的教学,反思学生的错误,共同寻找最佳解题策略。每次业务学习之前,让大家搜集资料,整理对习题的个人观点,以促进所有教师的共鸣,达到研讨的有效化。
二、扎实课堂教研,打造有效课堂
本学期继续围绕“有效教学”为主题,开展的是“同课异构”教研活动,感觉收获很好,上课老师能上出新意,听课老师能有激烈研讨,达到了教研的初衷。
1、开展“同课异构”课堂教学
本着人人参与,扎实课堂的原则,一共12位教师, 8位教师开教学研讨课,4位年龄较长的进行评课,每位数学教师都参与到教研中,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。因为每次两节课都是同一个内容,上课老师都有各自精彩,有运用多媒体教学,也有用数学挂图的,有让学生课堂操作,形式多样。如一年级《认识时分》两位教师的风格不同,年青教师用多媒体课件让学生融入其中,中年教师用她的教学经验、教学语言适时调动学生投入新知的学习中。
2、进行“围大抓小”教学研讨
我们的教研是这样的,先是两个教师说课,在就是一位教师围绕本次研讨的主题对两节课进行主评。为了让我们的教目标更明确,主题更突出我们尝试“围大抓小”即:围绕大主题,抓住小主题。
我们每次教学研讨围绕大主题《有效教学的专题研讨》再定下一个小主题,如第一次教研小主题是:低年级课堂注意力调控的有效教学研讨,在这自由研讨环节,每位教师更是毫无保留的发表他们的观点,往往一个细节、一个问题能够成为争论的焦点,对一个小主题进行放大研讨,大家更是有话可说、有理可谈,在研讨的结局便有了对这个主题要有实质性的要点概括。“同课异构”推动我组的课堂教学研讨的实质发展,我们的老师往往有这样的收获,对今天研讨的这节课以后我可以这样设计的感叹,对一个问题形成一个更加明确的看法、观点。
随着素质教育的发展,我们都越来越重视课堂教学,提高课堂效率已经成为我们共同努力的目标,我们将继续抓实课堂教学,抓实教学研讨。
三、开展学生竞赛,促进学生成长
1、数学口算天天练(口算竞赛)
本学期将“数学口算天天练”的活动纳入数学组长期“特色教研活动”,开展口算基本功练习,提高学生的计算能力。
每个学生有口算专用本,每天20题口算题,学生练习的形式多样,早上和同桌互相练习(有的以小组为单位循环练习),课堂与老师练习,回家与家长练习,一学期下来共有一、三、四年级、六(3)班长期坚持了下来,学生渐渐形成“数学口算天天练”的习惯,这真的很不容易。我们班的孙莎莎同学以前数学考试在30分左右,现在通过练习口算,提高了计算能力,也带动了数学学习的兴趣,本学期期中60分,期末74.5分,较以往有了较大进步。
回顾口算训练,部分学生的成绩得到提升,尤其是后进生,所以我们将继续做好“数学口算天天练”活动,做大、做强、做出特色。
2、我的数学与生活应用能手竞赛
本次活动分段竞赛符合学生年龄特点,低年段:以数学为素材,原创一份充满想象力的《数学想象画》,画种不限。中年段:以生活中的数学为素材,设计一份《我的生活与数学》数学小报。要求数学文化内容丰富,生动有趣,别具一格,富有创意。高年段:将观察、发现、亲身经历的具有数学意义的一次活动记录下来,用所学知识加以整理,写成《我的生活与数学》数学小论文。应用能手竞赛很好让学生运用数学知识,发挥自己的创新能力。
3、数学强手赛
本学期,历时三个月的读数学报活动,在全体数学老师的精心组织下,同学们通过看报、读报、用报活动,拓展了课外数学常识,丰富的数学文化,不断积淀数学素养。结合读数学报活动,开展“数学强手赛”竞赛活动,竞赛时有一半是练习上的内容,这样学生有信心,教师辅导组织有方向。
不仅是赛出成绩,也是平时读报活动开展的总结,也有利于学生形成爱读报、钻研难题的精神。
四、培养青年教师,加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,我们关注年青教师的成长。
1、开展师徒结对活动
我们组在本学期给两位较年轻的教师配了师傅,进行了师徒结对。要求每月互听2次课,在具体实施过程中,每个老师都有自己的教学任务,感觉落实起来较为困难。
2、鼓励教师撰写博客
我们提倡做反思型的教师,尤其是年轻教师,更需要这方面的培养。青年教师是学校的明日之星,所以本学期我们要求年轻教师每周写一篇日志,记录下教学中的成功或不足之处,从细节出发,迸发出教学激情与特色,积累下点滴感受,促动教师对教学的反思。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们将不断学习,不断地进取,去迎接更大的挑战。
(注:本资料素材和资料部分来自网络,供参考。请预览后才下载,期待你的好评与关注!)