短文两篇2

27 短文两篇

学习目标：

（一）知识、技能目标：掌握文言字词的理解和句子的翻译；

（二）过程与方法：体现学生的自主、合作、探究性学习；

指导学生掌握文言文的学习方法及自学方法。

（三）情感、态度、价值观：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情

重点：文言字词的理解。

难点：本文出现的一词多义情况。

文言文学习方法的介绍：由字到句，由句到篇，由篇到意。

注意：应掌握的文言文的四种重点字、词：1、常用字（意思基本不变）；2、通假字；

3、古今异义字词；

4、一字多义字

词

教学过程：

1．了解作家作品（由学生收集汇报、整理）

《答谢中书书》：

《记承天寺夜游》：

2．掌握下列字的拼音

夕阳欲颓．（）沉鳞．竞跃（）未复有能与．其奇者（）

未寝．（）相与．步于中庭（）水中藻．、荇．交横（）（）

（一）答谢中书书

山川之．①美，古来共．①谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱．①鸣；夕日欲．①颓，沉鳞竞跃。实是欲．②界之仙都。自康乐以来，未复有能与．①其．①奇．①者。

3．解释画有标记的字词

A、常用字

俱：自：未：

B、重点实词

五色：交辉：四时：

歇：颓：沉鳞：

欲界：与：

C、多义字

之．：①：②：

与．：①：

欲．：①：②：

其．：①：

乱．：①：

共．：①：

奇．：①：

4．翻译下列句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（此句用了什么修辞手法?）

（3）高峰入云，清流见底。（此句用了什么修辞手法？）

（二）记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与．①为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与．②步于．①中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

5．解释画有标记的字词

A、常用字

欣然：行：者：遂：

至：亦：寝：盖：

但：耳：

B、重点实词

念：相与：中庭：空明：

闲人：

C、多义字

于．：①：

与．：①：②：：

6．翻译下列句子。

（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（2）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（3）但少闲人如吾两人耳。

7．合作讨论：

（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的,也都有堪称点睛之笔的。

（2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则

堪称隐居的“ ”人。（均用摘自文中的一个字）

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教学反思