2020新高考语言得体专题超实用

（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人 家 高寿 ”。
知识回顾
①“家大舍小令他人”
A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”， 如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、 舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令尊、令 堂、令郎、令爱等。
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2.下面句子中，语言表述得体的一项是( )
A.某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：“我家家风很严，令尊常 告诫我们，做人要诚实。” B.中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：“我找不到满意的解释，只好不 耻下问，向您请教。” C.公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时 一定要注意脚下安全。” D.某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请 您务必准我一天假。”
【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、 对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换 掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正 值”。
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语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文 学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注 意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用 词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换 等。
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初次见面说“ 久仰”，好久未见说“久违 ”，
请人批评说“ 指正”，求人原谅说“包涵 ”，
央人帮忙说“ 烦请 ”，向人祝贺说“恭喜 ”，
麻烦别人说“ 打扰 ”，请人赴约说“赏光 ”，
求人解答用“ 请教”，请人指点用“赐教 ”，
托人办事用“ 拜托”，赞人见解用“高见 ”，
考
看望别人用“ 拜访 ”，客人来到用“光临 ”，
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[即学 即练]
4.某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻 用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表 达得体的一项是( ) A.张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看 看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有 些唐突，请见谅！学生×× B.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职 自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突， 但您务必要回复我！学生××
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场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或 随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合， 对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合， 应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢 乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、 不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。
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2020/2/9
方办事情） “雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正） “惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款
（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得 似乎永远都说不完。 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑： 谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询：敬辞，称别 人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项谦敬 辞运用不当。 答案 A
答案 D
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听话人
年龄 身份 文化背景 性格 禁忌
年龄 说话者 身份
性格
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为什么会 这样？
请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行 连线。
①商店的广告里
A务必准时出席。
②给兄弟单位的请柬里 ③给下级的通知里 ④为家宴,父母给子女的 口头通知
B欢迎您届时惠顾。 C到时候一定得回来。 D敬请届时光临指导。
陪伴朋友用“ 奉陪 ”，中途先走用“失陪 ”， 等候客人用“ 恭候 ”，请人勿送用“留步 ”，
考 你
请改文章说“ 斧正”， 归还原物用“ 璧还 ”，
送礼给人说“ 笑纳 ”，老人年龄称“高寿 ”，
问人姓名说“ 贵姓 ”，希望照顾说“关照 ”
称人住处是“ 华居 ”， 称己住处为“寒舍 ”，
送人书籍说“ 惠存”，欢迎购买说“ 惠顾 ”。
高考语言文字运用专题
——人分对象 境分场合 语分敬谦
河北省承德市双滦区实验中学 2020/2/9
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概念理解
“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该 文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍
[得体]是指能够使用语言，符合语境和语体的要 求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体 的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、 不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
4.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分) A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们 一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好 连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能 得到很有启发的回复。
用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的令尊
令堂选购一款吧！我们一定于当日光临您的寒舍，把手机送到您手上。
欢迎来电垂询。
A.令尊令堂
B.光临
C.寒舍 D.垂询
解析 “令尊令堂”的“令”是“你”的意思，与前面“您”意思重
复；“光临”是敬辞，称宾客到来，不能指自己；“寒舍”是谦词，
可以指自己家里，不能说别人的家。
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1.(2018·全国卷 Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体 的要求，请找出并作修改。（5分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需 要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请 全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
6.已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然 不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得 体的一句是( )
A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。 B.陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢 迎他吧！ C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里 的。 D.陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不 摔跤的”吗？ 解析 因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。D项，不适合 对老师说。B项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。 答案 B
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C.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐 信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！ D.张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自 荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您 能理解！学生×× 解析 B项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有 命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C项，直呼张 教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D项， “让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握 不好。 答案 A
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考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表 达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。
考形式
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题 两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查， 考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点 作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常 用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词 语的能力），考查范围扩大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要 作重点复习，不可偏废。
解析 A项，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲。B项，“不耻下问”是敬辞，用 于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。D项，“请您务必” 语气生硬，应将“务必”删除。 答案 C
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3.下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是 ()
各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使
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日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的 优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 （6分） 探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说 “特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说 “ 拜托 您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说 “请您 包涵 ”。
[即学 即练]
1.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析 本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝”是称呼自己的谦辞， “敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方， 所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”， “躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参 加”。 答案 B