2019中考语文语言运用得体专题练习(含解析)(20200515172342)

语言运用得体一、单选题1.下列四句中，表述最为得体的一项是（）A. 护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”B. 您的报告对我们有些帮助。

C. 李刚对王明说：“你几点来，我们磋商一下好吗？”D. 警察对行人说：“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。

”2.下列句子用语得体的一项是 ( )A. 班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B. 我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C. 晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。

”D. 老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。

3.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）他放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里，，班会上，他受到了班主任的表扬。

A. 班主任发现了他 B. 班主任发现了自己 C. 自己被班主任发现了 D. 这被班主任发现了4.下面情境中，回答最得体的一项是（）你正在忙自己的事，同学来找你出去，你应该说：“”A. 你等一会儿，没看我正忙着呢吗？ B. 请等一会儿，我把事情做完就来。

C. 你怎么偏在这时候来找我呢？ D. 你来得可真是时候，我去不了。

5.【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。

结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。

下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（）A. 爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B. 爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C. 爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D. 爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。

6.结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（）古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。

假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，__________；植物学家把它归到某类某科里，__________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地__________以及它的昂然高举的气概。

由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。

①观赏它的苍翠的颜色②思量它何以活得这样老③思量怎样去买它、砍它、运它A. ①②③B.②①③ C.③②① D. ①③②7.一名中学生询问别人的年龄，不妥的一项是（）A. “爷爷，您多大年纪了？” B. “叔叔，你多大了？”C. “王同学，你今年十几岁了？” D. “小朋友，你几岁了？”8.填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。

有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。

，这确实值得作为思想群体的人类深思。

A. 为了团队共同的目标勇于牺牲自我 B. 雁阵里每一个成员能配合得如此之好C. 人类与我们的大自然应怎样和谐相处 D. 任何团队总有一个精明的领导者9.某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。

如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（）A. 我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。

B. 我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。

C. 我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。

D. 我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

10.国庆假前夕，小超想着约小勇到河边游玩，小勇不想去，同时也想劝小超不要去。

小勇的表述最恰当、得体的一项是（）A. 不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事故，不让我去。

B. 你脑子有病吧，那里经常发生溺水事故的，反正我不去。

C. 我们年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事故，我们都不要去了。

D. 去哪里？你是不是不想活了。

你想去就去，我可不陪你去。

11.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。

顺序正确的一项是很容易凋落。

④有一首歌名字是“隐形的翅膀”，还有一首歌名字是“飞得更高”，找时间听一听这两首歌，在歌声里整理自己的梦想。

⑤即使成尘成泥，也不要忘了她曾经的芬芳。

A.B.C.D.12.下列句子语言得体的一项是（）A. 为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。

”B. 赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”C. 在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！”D. 黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”13.当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，如果你作为一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，请选出下面语言得体的一项（）A. 你不要命了,闯红灯多危险！ B. 不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！C. 为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。

D. 你要闯红灯，就会受到法律的严惩！二、填空题14.请结合语境再仿写一句话。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。

欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；________ ， ________；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……15.根据示例，仿写句子。

示例：凡人善举是冬天里的太阳，给人温暖和希望。

凡人善举是________ ， ________。

凡人善举是________ ， ________。

16.下列句子正确的排列顺序是________①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息。

而且连本钱都会丧失殆尽④而是要通过彼此的积累加重其分量⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风17.按要求答题。

已知：①备考前夕：某校初三（2）班晚上10：30自习结束。

②班主任有令：每晚自习结束后须自学一小时。

求：考入重点高中解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海无边这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至少写出两条），请给该学校提一条合理的建议。

信息：①________。

②________。

建议：________。

18.阅读下面的文字，按要求作答。

一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。

孩子平安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没说。

易先生对此感到有些伤心。

如果见到这位妈妈，你会这样对她说：“阿姨，________”（含标点符号不超过60字）19.续写句子，要求语意连贯，句式一致。

聆听自然，万物皆有情。

小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；________，________，________。

让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

20.根据下面语境，补出丙同学未说完的话。

放学路上，甲、乙、丙三位同学在讨论问题。

甲说：“现在作业少了，时间多了，我可以随心所欲看课外书喽。

”乙说：“时间多了难道只是给你看课外书的？咱们是学生嘛，只应该看课本，搞好学习！”丙说：“你们说的都片面了，我认为________。

三、综合题21.语文综合性学习。

（1）【活动一：话交友】子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

”出自于《孔子家语》的这段话，阐释了怎样的一种交友之道？谈谈你的理解。

（2）【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。

50字左右。

（3）【活动三：品名著】我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”这段文字选自于________，让“我”产生“从头上浇了一盆冷水”的感觉的是什么事情？________。

答案解析部分一、单选题1.【答案】 D【考点】中国人失掉自信力了吗，语言得体【解析】【分析】A 病人并不希望常去医院B“有些帮助”不得体C“磋商”用词不当。

D表述最为得体。

故答案为： D【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，掌握好说话技巧,学会说话得体,有助于促进交际。

说话得体，首先要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确，注意人物的身份。

2.【答案】 D【考点】对话题，语言得体【解析】【分析】本题选D。

A、“光临”是属于自己对对方，谢谢别人的光临。

B、错误同A，应该是读了别人的文章后，自己受益匪浅。

C、“不满”应该改为“委婉”。

语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气)”方等方面的要求。

3.【答案】 D【考点】语言得体，语言连贯，语言简明【解析】【分析】对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。

这里是承前省，应选D。

4.【答案】 B【考点】根据语境补写句子，语言得体【解析】【分析】本题选B，A项是训斥的语气；C项是埋怨的口气；D项是生硬的拒绝，这都不合语境，B项最礼貌、得体。

这是一道口语交际题，与人交流要礼貌、得体这是最基本的要求。

“得体”，要求语言表达适合情境条件，既要符合内部语境(即上下文)，又要适应“外部语境”(包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、时间、地点、目的、话题乃至思想感情等)的各种要求。

5.【答案】 D【考点】语言得体，辛劳的蚂蚁【解析】【分析】话要委婉，既讲明要害，又让人容易接受。

故选D。

【点评】考查学生语言的表达能力。

6.【答案】 C【考点】语言得体，语言连贯【解析】【分析】解答本题，课根据前后文的句意是否连贯或衔接来思考，可用排除法，如：木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，根本不会去①观赏它的苍翠的颜色，据此可排除AD选项；画家更不会去②思量它何以活得这样老，可排除B选项。

所以，正确的顺序应该是：③②①故答案为：C。

【点评】本题考查学生的逻辑思维能力。

7.【答案】 B【考点】奇妙的克隆，语言得体【解析】【分析】此题考查语言表达及运用能力，要求学生在表达时注意语言的简洁、得体。

B项：“多大了”一般问小孩。

用在句子中不符合语境。

故答案为：B。

【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。

语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。

8.【答案】 B【考点】语言得体，语言连贯，语言简明【解析】【分析】联系上文，上文写的可以概括为，雁阵飞行时的配合，所以应该选B项。