发热教学重点

发热的鉴别诊断与感染性疾病诊治原则教学计划

1、教学时间：2011年7月7日6pm－9pm

2、教学计划：

●读ROSEN’S急诊医学相关章节读书报告-------------------刘继海

3、教学重点和难点

●发热的定义及病理生理学基础

●发热的鉴别诊断思路

●FUO的定义及鉴别诊断

●感染性疾病定义及其与传染病的关系

●感染性疾病的诊治原则与传染病防治法介绍

4、教学目的：

——掌握发热的判别及分度

——掌握发热的病理生理学变化

——掌握发热的对症处理（物理降温/药物降温：激素及非甾体抗炎药/冬眠疗法）——熟悉发热的鉴别诊断思路

——感染性疾病的诊治原则

——传染病概论和传染病防治法

Figure 96.2Clinical features associated with recurrent fever of unknown origin.SLE, systemic lupus erythematosus; FMF, familial Mediterranean fever.

课后思考题

1、急诊如何接诊发热病人，初步评估及鉴别诊断思路？

——患者危重程度判断？

——是否是发热，有无伪热？

——是感染性发热还是非感染性发热？

——感染性发热需要进一步明确感染的部位和可能的致病菌，进行有针对性地经验性抗感染治疗

——非感染性发热的常见原因（结缔组织病，肿瘤，血液病等），进行必要的鉴别诊断

2、常用的降温方法有哪些，如何进行选择？

3、传染病的分类及上报时限，控制传染源、切断传播途径和保护易感人群措施。