感悟浙江文化教育发展的魅力

感悟浙江文化教育发展的魅力

2011年4月7日至7月20 日，我很荣幸的参加了“新疆阿克苏地区中小学校长赴浙江师范大学学习培训班”。历经3个多月的培训学习考察，我们先后参观了浙江金华外国语学院、金华一中、金华四中、金师附小、嘉兴一中，温州瓯海实验中学等学校，并考察了上海、江西、浙江的杭州、嘉兴、绍兴、海宁、义乌等地区。通过学习参观考察，我对浙江教育发展有了一定的了解和认识。浙江留给我的印象是十分深刻的，特点是十分鲜明的，我对浙江的感悟是十分清晰的，尤其是对浙江文化教育发展的感悟更加深刻。特别是他们在教育发展中，突出学校特色，挖掘人文底蕴，创新教育理念，整合优质资源，积累探索了很多经验，很多东西值得我们去反思，很多地方值得我们去学习和借鉴。

一、感悟浙江文化教育发展魅力

（一）“富裕”———社会经济发展迅速

浙江省地处我国东南沿海，当地俗称“七山二水一分田”，地域面积不足新疆阿克苏地区的三分之一，人口分布比较分散。改革开放初期，浙江省还是一个欠发达地区，社会经济发展缓慢，人民生活水平很低，生活条件很差。如今，当我们走进浙江温州和义乌时，这里的老人还时常给我们讲起“背着货郎闯天下”和“鸡毛换糖”的艰辛创业经历。改革开放后，智慧、勤劳、善良、勇敢的浙江人民充分发扬敢为人先的精神，紧紧抓住国家优惠政策，依托地理资源优势，加快沿海发展，一大批中小企业和个体

经营如“雨后春笋”般蓬勃发展。如今历经30年的改革开放，浙江省经济社会发展已位居全国前列。在学习考察中，我们看到这里到处都是翠绿叠嶂，连绵起伏的青山，一条条宽阔的高速公路宛如巨蟒在崇山峻岭中蜿蜒盘旋，一列列高速列车如闪电般从眼前飞驰而过。这里没有明显的城乡界限，到处都是笔直宽阔的街道，到处都是高耸林立的的楼房，到处都是企业工厂，到处都是绿化带和花园式的休闲娱乐空间；这里的居民绝大多数都从事经商活动，每个人都有自己的固定职业。为此，这里很富裕，每年人均经济收入少则几十万，多则数百万，每家都有自己漂亮的别墅和豪华轿车。这里的居民都很重视教育，他们每年对子女教育的投入几万，甚至几十万。尽管这里很多人民都很富裕，但是这里的人民生活并不奢华，他们很会精打细算，他们会把该用的钱用到该用的地方去，这或许就是他们致富的秘诀吧！

（二）“优美”——风景优美怡人

浙江省是个美丽富饶的地方，气候温热，景色怡人。这里的山上很秀美，翠绿的青山蜿蜒起伏到天际，仿佛与云海相连。大山深处是茂密森林和花草，知名或不知名的数百年的，甚至上千年的参天古树遮天蔽日，一座座古老的庙宇隐现其间，或向人们讲述一段古老的历史，或向人们宣传一种教义思想。偶尔会有一蔟蔟翠绿的竹林更令人心旷神怡。这里的水很柔美，像美丽的江南美女，清纯、柔美。不论是在美丽的杭州西子湖畔，波光荡漾的嘉兴南湖边，山水环绕的“千岛湖”岸，“江南水乡”绍兴鲁镇内，还是在闻名四海的雁荡山、“双龙洞”、尖顶峰的悬崖峭壁上……，我们都能看到她柔美的身影。这里的桥很古老，也很文明别致，

在浙江省我们不仅幸到了到了温州领略到了古老的廊桥风姿，还看到了当代最先进、宏伟壮观的钱塘大桥。正是在那里我认识了一位有名的全国桥梁收藏家，他给我们介绍了桥的发展历史，见证了很多桥的模型，使我对桥有了一种特殊理解和特殊的感情，致使“江南小桥流水人家”的印象令我总挥之不去。

（三）“人蕴”——人文底蕴深厚

浙江省是一个人文底蕴很深厚的地方。这里不仅山青水秀，风景优美，气候怡人，还是人杰地灵，名人倍出的好地方。古代，杭州千岛湖处曾是海瑞为官之地方，兰亭曾是王羲之父子的故乡，兰溪诸葛村里不仅曾是诸葛亮的出生地，还是赵一荻小姐的故乡，温州雁荡山里曾留下徐霞客的足迹……；现代，杭州嘉兴南湖是中国革命的摇篮，绍兴是一代文学巨匠鲁迅的故里，奉化溪口曾是蒋介石先生的诞生地……。在学习考察期间，我们曾先后参观考察了蒋介石先生创办的第一所学校——溪口镇武岭中学，文学家茅盾的母校——嘉兴一中，诗人艾青的母校——金师俯小，向警予的母校——向警予小学，鲁迅的母校——绍兴市鲁迅小学……。这些学校现在都已是百年的名校了，他们不仅继承和发扬了名人的精神，并结合时代特点，为本校教育事业发展注入了新的教育内涵。

（四）“博识”——领导学识渊博

学习考察期间，我们深刻的体会到这里的学校领导都很重视自身的学习和修养，他们不仅积极参与学校组织的教科研活动，经常外出学习考察聆听专家学者讲座，还十分注重自身文化素质提高。有些学校领导已经是研究生学位了，但是他们仍不满足自

身的文化素养，还在孜孜不倦的勤奋学习，刻苦钻研教育教学，利用一切可以利用的时间主动的学习教育前沿理论知识，并报考博士导师，努力提高自身科学文化素质。许多学校领导都具备了特级教师以上资格，有的还是全省功勋教师，享受国务院补贴，他们不仅是学校的领导者、决策者，更是引领教育教学工作的组织者和实践者；他们不仅是教育教学中的专家学者，更是引领教育发展的设计师和导师；他们不仅有丰富的教育教学实践经验，更具有超前的教育发展理念。“教育家办教育”思想在他们身上得到了充分集中的展现，他们在教育教学工作中有很多东西值得我们去学习和借鉴，有些领域需要我们去不断的反思和探究。

（五）“个性”——个性化管理服务

“我们是学校的领导者，我们的任务就是为师生服务。我们应该尊重师生的个性化发展，应该为学生创造适应个性化发展的环境，并充分挖掘每个学生的潜能，使每个学生的潜能都能得到很好的发展。”浙江省宁波市万里行国际教育集团是这样说的，也是这样做的。他们这个成功的事例给我很深的启迪。人与人之间都是不一样的，正是不一样的人形成了我们今天的这个和谐的社会。学校其实上也是一个“小社会”，师生来自不同地方，成长在不同的环境下，受到了各种思想的熏陶和教育的影响，个性各有差异，智力不尽相同，这是很自然的。我们不要用自己的价值观去衡量别人的优劣，我们要懂得去爱每一个师生，去尊重每个师生的兴趣和爱好，更多的学会包容。学习成绩的优劣固然重要，它关系着学生未来发展走向，但是他不是决定一个人未来成功与否的决定因素。成绩不等于能力，成绩不等于素质，成绩更不等