今天,我在《课堂教学观察与诊断》中看到这样一句话.

今天，我在《课堂教学观察与诊断》中看到这样一句话：“施教之功，贵在引路，妙在开窍。”作为一个教师，特别是一个工作十几年的教师，究竟该怎样为学生引路，这确实是一个值得深思的问题。

我十分欣赏《庄周买水》的教学案例，一个优秀教师就应该这样教学，抛开一层不变的教案集，让学生在课堂上自由发言，甚至可以对教师的行为提出异议，学生在轻松愉悦中，学习热情被激活，潜含着创造力和智慧火花的灵动便可能闪现。

“教无定法”。如果，教师都能够这样，围绕教材、突破教材而又重组教材，心中装着学生，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的内在潜力，让学生自主参与到学习中去。我想，学生的潜能将不可估量，教育将会发生可喜的变化，社会将会发生惊人的变化。