音乐律动课
适合新生班的音乐律动教案
适合新生班的音乐律动教案一、教学目标。
1. 帮助学生了解音乐律动的基本概念和重要性。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的协调能力和团队合作意识。
4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
重点，音乐律动的基本概念和节奏感的培养。
难点，如何帮助学生感知音乐的节奏和节奏感的培养。
三、教学准备。
1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 教学用的小鼓、节拍器等教具。
3. 教师准备好的音乐律动教案和教学PPT。
四、教学过程。
1. 初识音乐律动。
教师先向学生介绍音乐律动的概念，让学生了解音乐律动在音乐中的作用和重要性。
然后播放一段简单的音乐，让学生跟随音乐的节奏摆动身体，感知音乐的律动。
2. 音乐律动游戏。
教师设计一些音乐律动游戏，如“跟着音乐走”，“模仿节奏”，“打节拍”等，让学生在游戏中感知音乐的节奏和律动，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
3. 小鼓节奏练习。
教师向学生介绍小鼓的基本使用方法，然后给学生分发小鼓，让他们跟随音乐的节奏敲打小鼓，练习音乐的节奏感和律动感。
4. 音乐律动合作。
教师让学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐，然后设计一段简单的舞蹈或动作，让小组成员配合音乐的节奏一起表演，培养学生的协调能力和团队合作意识。
5. 音乐律动表演。
教师邀请学生进行音乐律动表演，让他们展示自己在音乐律动方面的成果，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对音乐律动的概念有了初步的了解，培养了他们的音乐感知能力和节奏感。
但是也有一些学生在音乐律动方面表现不够积极，需要教师在后续的教学中多加关注和引导。
同时，教师还需要根据学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的生活和实际需求。
六、教学总结。
本节课的音乐律动教学为新生班的学生提供了一个初步的音乐律动体验，帮助他们感知音乐的节奏和律动，培养了他们的音乐感知能力和节奏感。
通过本节课的教学，学生对音乐的兴趣和热爱得到了进一步的激发，为后续的音乐教育打下了良好的基础。
幼儿园音乐律动课程活动策划方案五篇
文章内容：幼儿园音乐律动课程活动策划方案1. 活动主题：欢乐音乐乐园- 简介：通过引导幼儿接触不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，培养他们的音乐欣赏能力，同时结合律动课程，让幼儿在欢乐音乐乐园里享受音乐的魅力。
- 活动内容：引导幼儿进行音乐律动操，学习简单的音乐节奏，模仿乐器演奏等，通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿在欢乐的氛围中感知音乐。
- 效果预期：培养幼儿的音乐艺术兴趣，促进幼儿身体协调发展，提升幼儿的团队合作能力。
2. 活动主题：动感律动乐园- 简介：通过设计富有趣味性的律动课程活动，让幼儿在欢快的音乐节奏下，进行身体运动，锻炼身体，提高音乐感知能力。
- 活动内容：设计动感律动游戏，如音乐停停走、音乐疯狂动，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，操纵身体完成节奏感知训练等。
- 效果预期：增强幼儿的听觉觉感知能力，促进身体运动发展，培养幼儿的协调能力。
3. 活动主题：唱响快乐童谣- 简介：通过引导幼儿学唱童谣，让他们在音乐中感受节奏，理解情感表达，同时培养他们的音乐表演能力。
- 活动内容：学习传统儿歌、童谣，并进行简单编曲和表演，进行儿童歌曲的演唱比赛等。
- 效果预期：培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高语言表达能力，培养合作意识。
4. 活动主题：探索音乐乐器世界- 简介：引导幼儿了解各类乐器，通过亲身体验，理解不同乐器的音色特点，培养对音乐乐器的兴趣。
- 活动内容：展示不同类型的乐器，让幼儿亲自体验演奏乐器，进行音乐乐器表演和模仿等。
- 效果预期：增强幼儿的音乐器乐认知，培养幼儿的音乐情感，提升幼儿的表演自信心。
5. 活动主题：音乐创意手工艺- 简介：引导幼儿通过音乐与手工艺结合，创作具有音乐特色的手工作品，培养幼儿的创造力和审美能力。
- 活动内容：设计音乐主题手工活动，如制作简易乐器、音乐人物面具等，开展音乐主题手工比赛等。
- 效果预期：促进幼儿动手能力和创造能力的培养，激发幼儿对音乐艺术的兴趣。
幼儿园音乐律动课程实施方案 幼儿园音乐
律动课程是幼儿园教育的重要组成部分。
音乐律动课程不仅能够培养幼儿的音乐素养和动作协调能力，还能够促进幼儿的身心发展。
制定一套科学合理的幼儿园音乐律动课程实施方案对于幼儿园的教育工作至关重要。
本文将针对幼儿园音乐律动课程实施方案进行详细的阐述和分析，希望对广大幼儿园教育工作者提供一定的参考和借鉴。
一、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和鉴赏能力，激发幼儿的音乐表达欲望。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏水平。
3. 培养幼儿的动作协调能力和身体协调能力，促进幼儿的身心健康发展。
二、课程内容1. 音乐鉴赏通过播放优秀的儿童音乐作品，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的喜爱和理解能力。
可以选择具有活泼节奏和优美旋律的音乐作品，让幼儿融入音乐的世界，享受音乐带来的愉悦和快乐。
2. 舞蹈律动设计简单易学的舞蹈动作，让幼儿在音乐的伴奏下进行舞蹈律动。
通过舞蹈活动，培养幼儿的动作协调能力和身体柔韧性，让幼儿在活动中感受身体的力量和韵律。
3. 乐器演奏引导幼儿进行简单的打击乐器演奏，让幼儿在音乐中体验乐器的魅力，培养幼儿对乐器的兴趣和认识。
通过乐器演奏活动，培养幼儿的听觉和节奏感，提高幼儿的音乐表达能力。
三、课程方法1. 游戏教学法通过设计各种音乐律动游戏，引导幼儿参与其中，使音乐律动活动变得生动有趣。
可以设计小动物模仿游戏、舞蹈传递游戏等，让幼儿在游戏中学习音乐律动，激发幼儿的参与和学习兴趣。
2. 视听教学法利用多媒体设备，播放优秀的音乐作品和舞蹈表演，激发幼儿的视听感知能力，让幼儿在多媒体的辅助下感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐鉴赏水平。
3. 教师示范法教师可以通过示范动作、演奏乐器等方式，引导幼儿模仿和学习，让幼儿在模仿中掌握音乐律动技巧。
教师的示范不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够提高幼儿的学习效果。
四、课程评估1. 定期进行课程表现评估，通过观察幼儿在音乐律动课程中的表现，评价幼儿的音乐鉴赏能力和动作协调能力的提高程度。
四年级音乐律动课教案人教版
四年级音乐律动课教案人教版教案标题：四年级音乐律动课教案（人教版）教学目标：1. 了解音乐的基本节奏和律动概念。
2. 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐的节奏和律动。
3. 培养学生的音乐感知和表达能力。
教学重点：1. 节奏和律动的基本概念。
2. 通过身体动作和乐器演奏表达节奏和律动。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 乐器（如手鼓、铃铛等）。
3. 音乐节奏和律动的示范素材。
教学过程：引入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段具有明显节奏和律动的音乐。
2. 让学生跟随音乐的节奏做简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
3. 引导学生思考，这段音乐中有什么样的节奏和律动。
探究（15分钟）1. 引导学生回忆和讨论他们在生活中常见的节奏和律动，如心跳、走路等。
2. 利用乐器示范不同的节奏和律动，让学生观察和感受。
3. 引导学生模仿示范，用乐器演奏出相同或类似的节奏和律动。
实践（20分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一种乐器。
2. 每个小组根据老师的指导，利用乐器演奏出一段具有节奏和律动的音乐。
3. 每个小组轮流表演，其他小组可以通过身体动作或口头表达来感知和理解这段音乐的节奏和律动。
总结（10分钟）1. 让学生分享他们在实践中的体验和感受。
2. 引导学生总结音乐的节奏和律动对表达音乐的重要性。
3. 提醒学生在日常生活中多关注和感知身边的音乐节奏和律动。
拓展活动：1. 让学生自由选择一首喜欢的歌曲，并尝试用身体动作或乐器演奏出其中的节奏和律动。
2. 鼓励学生在家中或课余时间多听音乐，感知和欣赏其中的节奏和律动。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解音乐的基本节奏和律动概念，通过身体动作和乐器演奏表达音乐的节奏和律动。
教学过程中，学生积极参与，表达能力得到了培养。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，引导学生多进行音乐欣赏和创作，提高他们的音乐表达能力。
幼儿园音乐律动课程生动教学 幼儿园音乐
律动课程是幼儿园教育中的重要组成部分，通过音乐律动课程，可以培养幼儿的音乐、节奏感觉，促进幼儿的身心发展。
下面将从生动教学的角度出发，探讨幼儿园音乐律动课程的重要性以及如何进行生动教学。
一、幼儿园音乐律动课程的重要性1.培养幼儿的音乐能力音乐律动课程可以帮助幼儿培养音乐能力，包括音乐感知、音乐欣赏、音乐表达等方面的能力。
通过唱歌、跳舞、打击乐器等活动，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐细胞，提高幼儿的音乐能力。
2.促进幼儿的身心发展音乐律动课程可以帮助幼儿放松心情，舒缓情绪，促进身心健康。
音乐律动课程还可以锻炼幼儿的身体协调能力、节奏感觉和灵活性，促进幼儿的身体健康和发育。
3.提高幼儿的社交能力音乐律动课程通常是集体进行的，通过与其他小朋友一起唱歌、跳舞，可以培养幼儿的合作意识、团队精神和社交能力，促进幼儿良好的人际关系的建立。
二、幼儿园音乐律动课程生动教学的重要性1.激发幼儿的学习兴趣生动教学是教学中一种重要的教学方法，通过生动的教学内容和形式可以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
在音乐律动课程中，教师可以通过生动的歌曲、有趣的舞蹈等教学内容，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对音乐的兴趣，提高教学效果。
2.培养幼儿的创造力生动教学可以激发幼儿的想象力和创造力，在音乐律动课程中，教师可以通过创意的教学方式和活动设计，引导幼儿自由发挥，培养幼儿的创造力和表达能力。
3.促进幼儿的全面发展通过生动教学，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学质量，为幼儿的全面发展创造更好的教学氛围。
生动教学可以激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养，促进其全面发展。
三、如何进行幼儿园音乐律动课程的生动教学1.选择生动有趣的教学内容在音乐律动课程中，教师可以选择那些生动有趣的歌曲、舞蹈和故事，吸引幼儿的注意力。
可以根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，选择那些生动有趣、易于接受的教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐律动。
音乐律动课40分钟教案
音乐律动课40分钟教案教案标题：音乐律动课40分钟教案教案目标：1. 学生能够理解音乐律动的概念，并能够通过身体动作表达音乐的节奏感。
2. 学生能够熟练运用不同的节奏元素进行创作和表演。
3. 学生能够培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐选集。
2. 能够清晰显示的投影仪或白板。
3. 学生所需的音乐乐器或其他节奏器材。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上节课学到的音乐律动的概念，例如节奏、拍子和节拍。
2. 利用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚。
探究（15分钟）：1. 展示一些不同的节奏元素，例如快慢、强弱、连续和断续等，并解释每个元素的含义。
2. 使用音乐播放设备播放不同的音乐片段，让学生观察和感受音乐中的不同节奏元素，并尝试用自己的话描述和表达。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一段音乐，并根据音乐的节奏元素进行创作一段简短的舞蹈或动作表演。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力。
实践（15分钟）：1. 每个小组轮流表演他们的创作，其他小组成员观察并给予积极的反馈和建议。
2. 教师引导学生讨论每个表演中使用的节奏元素，并与学生一起总结出一些共同的特点和亮点。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的音乐律动的概念和节奏元素。
2. 引导学生思考音乐律动在日常生活中的应用，例如舞蹈、运动和游戏等。
3. 鼓励学生继续探索和发展自己的音乐律动能力，并提供相关资源和建议。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的乐器或节奏器材进行音乐律动的创作和表演。
2. 学生可以尝试编写自己的音乐律动故事，结合音乐和动作进行表演。
教学评估：1. 观察学生在探究和实践环节中的参与程度和表现。
2. 对学生的创作和表演进行评价，包括节奏元素的运用和团队合作能力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
2. 教师可以鼓励学生分享自己的创作和表演，促进学生之间的交流和合作。
音乐律动课程安排方案模板
一、课程名称音乐律动课程二、课程目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 增强学生的节奏感、听觉和视觉感知能力。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 提升学生的身体协调性和表现力。
三、课程对象适用于小学、幼儿园等阶段的学生。
四、课程课时每周1课时，共10周。
五、课程内容1. 音乐基础知识：认识音符、拍号、节奏等基本音乐符号。
2. 节奏训练：通过简单的节奏游戏和律动练习，提高学生的节奏感。
3. 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，丰富学生的音乐视野。
4. 音乐创作：鼓励学生发挥创意，进行简单的音乐创作。
5. 集体表演：组织学生进行集体音乐表演，提高学生的团队协作能力。
六、课程安排第一周：音乐基础知识介绍，认识音符、拍号、节奏等基本音乐符号。
第二周：节奏训练，学习简单的节奏游戏和律动练习。
第三周：音乐欣赏，欣赏不同风格的音乐作品。
第四周：音乐创作，鼓励学生发挥创意，进行简单的音乐创作。
第五周：节奏训练，提高学生的节奏感。
第六周：音乐欣赏，欣赏不同风格的音乐作品。
第七周：音乐创作，鼓励学生发挥创意，进行简单的音乐创作。
第八周：节奏训练，提高学生的节奏感。
第九周：音乐欣赏，欣赏不同风格的音乐作品。
第十周：集体表演，组织学生进行集体音乐表演。
七、教学方法1. 演示法：教师通过示范，让学生直观地了解音乐知识和技能。
2. 游戏法：设计有趣的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。
4. 评价法：通过课堂表现、作品展示等方式，评价学生的学习成果。
八、教学资源1. 音乐教材：根据学生年龄特点选择合适的音乐教材。
2. 音乐设备：音响、麦克风、乐器等。
3. 教学辅助工具：PPT、黑板、音乐律动卡片等。
4. 教学评价表：用于记录学生的学习情况和进步。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现力等。
2. 作品展示：评价学生的音乐创作和表演能力。
律动课教案教案6篇
律动课教案教案6篇律动课教案教案篇1活动方案初步欣赏歌曲，感受歌曲中的切分节奏，尝试用动作、歌声表现，知道要做个讲卫生的孩子。
二、活动准备1．对切分节奏有初步的经验(寻找过生活中类似xxxxx的切分节奏声音)。
2．钢琴。
三、活动过程(一)导入t：有个小朋友想和布娃娃做朋友，可是布娃娃不愿意，你们听听到底是怎么回事(引起兴趣，初步欣赏歌曲)(二)欣赏理解歌曲t：布娃娃为什么不愿意让小朋友抱(初步听赏后引导幼儿回答听到了什么，老师按幼儿说的内容用歌曲乐句摘句演唱，加以小结。
)t：布娃娃不要小朋友抱，小朋友很着急，谁能找出歌曲里小朋友着急的歌声(再次听赏歌曲，找出歌曲中的切分音，并跟唱此句。
)t：布娃娃决定和我们做朋友，她来找找有多少讲卫生的小朋友，有一个音拍一下手。
(请幼儿听辨音乐，拍打旋律节奏)(三)唱歌曲，动作表现切分节奏t：布娃娃愿意和讲卫生的朋友做朋友，所以希望我们把这个消息告诉其他朋友，我们把布娃娃的要求唱出来。
(引导幼儿跟着音乐轻声演唱，唱清歌词。
) t：布娃娃不要小朋友抱的时候，小朋友心情会怎样可以用什么动作表示(引导幼儿创编动作表现小朋友着急的心情，如跺脚、拍头等，但动作要符合切分节奏。
)(四)节奏游戏t：布娃娃找到了那么多朋友，下次再来他家做客别迷路，娃娃请我们，一边走路，一边数数他家的.台阶，记住他家的路。
(引导幼儿在不断熟悉理解歌曲的基础上，脚踩拍率，手拍旋律节奏进行游戏。
)操作提示：老师可在幼儿进行过听辨游戏“春天运动会”，对切分节奏有初步感受的基础上，让幼儿演唱此首歌曲，换一种音乐的方式再次建构对切分节奏的感觉。
唱歌中拍手表现旋律节奏是一个比较重要的环节。
老师要给幼儿充分听辨的机会，让幼儿自己找出旋律节奏，并加以操作。
老师可利用对切分节奏部分的歌词创编动作，调动多方面的感觉，强调幼儿对切分音的感知与表现。
在此过程中，老师要鼓励幼儿创编不同动作。
律动课教案教案篇2活动目标1、感受音乐幽默滑稽的风格，伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。
幼儿大班音乐律动课程教案
幼儿大班音乐律动课程教案教案目标：通过音乐律动课程的学习，帮助幼儿培养音乐感知和节奏感，提高大运动协调性，促进幼儿身心发展。
教学内容：1. 音乐律动课程的介绍1.1 音乐律动课程的意义1.2 音乐律动课程的目标1.3 音乐律动课程的安排2. 音乐感知训练2.1 音乐欣赏- 选择适合幼儿的音乐作品，并播放给幼儿听；- 引导幼儿感知音乐中的旋律、节奏和情感表达；- 提问引导幼儿关注音乐细节，并鼓励幼儿表达自己的感受。
2.2 乐器体验- 准备一些适合幼儿使用的简易乐器，如铃铛、小鼓等；- 向幼儿展示乐器的演奏技巧，并鼓励幼儿模仿；- 引导幼儿用乐器和音乐进行互动，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
3. 身体律动训练3.1 舞蹈动作学习- 选择简单易学的舞蹈动作，如摇摆、转圈等；- 演示舞蹈动作，并引导幼儿模仿；- 加深动作学习的印象，让幼儿通过重复练习达到熟练掌握的程度。
3.2 肢体协调性锻炼- 组织幼儿进行有趣的身体协调性游戏，如踩气球、跳绳等；- 引导幼儿通过游戏锻炼身体的协调性和灵活性；- 激发幼儿对身体活动的积极性和兴趣。
教学过程：1. 上课前的准备在教室布置音乐学习区域，并准备好音乐播放设备和乐器。
2. 教学步骤2.1 开场导入- 向幼儿介绍音乐律动课程的内容和目标；- 提问幼儿对音乐的了解和喜好。
2.2 音乐感知训练- 播放一段适合幼儿的音乐，让幼儿静心倾听；- 引导幼儿表达对音乐的感受和想象。
2.3 乐器体验- 向幼儿展示乐器，并示范简单的演奏技巧；- 让幼儿亲自尝试演奏乐器，鼓励他们发挥创造力。
2.4 身体律动训练- 引导幼儿跟随身体律动的指示，进行简单的舞蹈动作练习；- 组织幼儿进行肢体协调性锻炼的游戏。
2.5 课堂总结- 小结今天学习的内容和经验；- 鼓励幼儿积极参与音乐律动的活动。
教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与度、对音乐律动的掌握程度和表现，以及对教育活动的反馈，进行评估和调整教学策略。
大班音乐律动教案(优秀7篇)
大班音乐律动教案（优秀7篇）篇一：大班音乐律动教案篇一活动目标：1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创作和表演的快乐。
活动准备：图谱、动物头饰、音乐活动过程：一、初步感受乐曲1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中师：小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。
2、完整欣赏音乐师：在一个黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇的时候，远处传来了什么声音？听……。
3、说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受？二、听故事引起幼儿的兴趣1、你们很聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》，它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。
故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。
”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。
狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。
”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。
2、分段欣赏（1）老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱，这个故事也藏在这个图谱中呢，小朋友我们一起来看看。
提问：小朋友，这一段讲的是故事中的什么？（教师指着图谱第一段提问）学一学，狮王到了，小动物们一起吹起喇叭敲起锣，欢迎狮王的到来。
（狮王很不高兴，它说小动物们演奏的一点儿也不整齐，重来一次）（2）第二段，这一段又是讲述的故事中的什么内容呢？狮王是怎么走来的（雄赳赳，气昂昂、威风凛凛，大摇大摆）小朋友，你们来学一学，狮王走路的样子（3）狮王来到森林后，得意的（大吼了几声），那你们知道，狮王大吼了几声吗？（四声），你是怎么知道的？（幼儿讲述）幼儿学狮王大吼，教师加上狮王所说的话：今天是我的生日，我不吃你们，你们都来和我一起跳舞，为我庆祝生日。
高中趣味音乐律动课教案
高中趣味音乐律动课教案课程目标- 增强学生的节奏感和音乐鉴赏能力。
- 提升学生的集体协作意识和创造力。
- 通过实践活动，让学生体验音乐的魅力。
教学内容1. 节奏练习：通过击掌、拍腿等身体打击乐的方式，让学生感受不同节奏型的变化。
2. 舞蹈编排：引导学生根据音乐节奏自由创作舞蹈动作，培养创新思维。
3. 音乐游戏：设计音乐律动游戏，如“音乐椅子”、“节奏接龙”，让学生在游戏中学习音乐知识。
4. 乐器演奏：介绍简单的打击乐器，指导学生进行小组合作演奏。
教学步骤导入新课- 开场播放一段轻快的音乐，激发学生的兴趣。
- 简单介绍今天的音乐课内容和目标。
节奏练习- 示范基本的击掌节奏，如四分音符、八分音符的区别。
- 分组练习，每组尝试创造自己的节奏型。
- 各组展示，其他组评价并给予建议。
舞蹈编排- 播放不同风格的音乐片段，让学生感受节奏与旋律。
- 鼓励学生即兴创作舞蹈动作，表现音乐的情感。
- 小组内讨论完善舞蹈编排，准备展示。
音乐游戏- 讲解游戏规则，确保每位学生都能参与。
- 分组进行“音乐椅子”游戏，锻炼学生的听音辨位能力。
- 进行“节奏接龙”游戏，提高学生的节奏感和反应速度。
乐器演奏- 演示打击乐器的基本演奏方法。
- 分组练习，每组成员尝试不同的乐器。
- 小组合作，创作简短的乐曲并进行表演。
课堂小结- 回顾今天的学习内容，强调音乐律动的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养良好的音乐习惯。
- 对学生的表现进行点评，表扬积极参与的学生。
作业布置- 要求学生回家后，选择一首歌曲进行节奏分析和舞蹈创作。
- 准备下一次音乐课的分享，讲述自己对音乐的理解和感受。
幼儿园音乐律动教研课(3篇)
第1篇一、课程背景音乐律动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的音乐素养、审美情趣和身体协调能力。
为了提高幼儿园教师对音乐律动的教学水平，本教研课旨在通过实践与理论相结合的方式，探讨音乐律动的教学策略，提高教师的音乐教学能力。
二、课程目标1. 了解音乐律动的概念、特点及作用；2. 掌握音乐律动的教学策略和教学方法；3. 提高教师在音乐律动教学中的实践能力；4. 促进教师之间的交流与合作。
三、课程内容1. 音乐律动的概念及特点2. 音乐律动的作用3. 音乐律动的教学策略4. 音乐律动的教学方法5. 音乐律动教学案例分析四、课程实施1. 开场导入教师简要介绍本次教研课的主题和目标，激发教师的学习兴趣。
2. 音乐律动的概念及特点教师讲解音乐律动的概念，并分析其特点，如节奏性、韵律性、表现性等。
3. 音乐律动的作用教师从幼儿发展、教育价值等方面阐述音乐律动的作用，使教师认识到音乐律动在幼儿园教育中的重要性。
4. 音乐律动的教学策略教师结合实际案例，分析音乐律动的教学策略，如创设情境、启发幼儿自主探究、运用多媒体等。
5. 音乐律动的教学方法教师介绍音乐律动的教学方法，如游戏法、模仿法、探究法等，并结合实际案例进行讲解。
6. 音乐律动教学案例分析教师选取典型案例，分析其在音乐律动教学中的应用，使教师了解如何将理论应用于实践。
7. 互动环节教师组织教师进行分组讨论，针对音乐律动教学中的问题进行交流，共同探讨解决方案。
8. 总结与反思教师对本次教研课进行总结，强调音乐律动教学的重要性，并对教师提出希望和要求。
五、课程评价1. 教师对音乐律动概念、特点及作用的掌握程度；2. 教师对音乐律动教学策略和教学方法的掌握程度；3. 教师在音乐律动教学中的实践能力；4. 教师之间的交流与合作。
六、课程总结本次音乐律动教研课通过理论与实践相结合的方式，使教师对音乐律动有了更深入的了解，提高了教师在音乐律动教学中的实践能力。
音乐课师幼互动律动教案
音乐课师幼互动律动教案音乐是幼儿教育中非常重要的一部分，它不仅可以提高幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的身体发育和智力发展。
在幼儿园的音乐课上，老师可以通过各种互动律动教案来激发幼儿的兴趣，让他们在欢乐的氛围中学习音乐知识。
一、教案名称：音乐律动游戏教案目标：通过音乐律动游戏，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
教学内容：选择一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如扭动身体、拍手、跳跃等。
教学过程：首先，老师播放选定的音乐，让幼儿听一遍，然后再放一遍让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。
老师可以引导幼儿做出不同的动作组合，让他们感受音乐的魅力。
最后，可以让幼儿自由发挥，跟着音乐做出自己喜欢的动作。
教学评价：观察幼儿在音乐律动游戏中的表现，包括是否能够跟上音乐的节奏，是否能够做出协调的动作等。
并及时给予肯定和鼓励。
二、教案名称：乐器体验教案目标：通过乐器体验，让幼儿了解不同乐器的声音和特点，培养他们的音乐欣赏能力。
教学内容：准备一些简单的乐器，如小鼓、小钢琴、小铃铛等，让幼儿亲自体验。
教学过程：老师首先向幼儿介绍不同的乐器，然后让他们轮流体验每种乐器的声音和使用方法。
同时，老师可以播放相关乐曲，让幼儿在体验中感受不同乐器的魅力。
教学评价：观察幼儿在乐器体验中的表现，包括是否能够正确使用乐器，是否能够听出不同乐器的声音等。
并及时给予肯定和鼓励。
三、教案名称：音乐创作教案目标：通过音乐创作，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学内容：让幼儿自由发挥，用简单的乐器或身体发出声音，创作属于自己的音乐作品。
教学过程：老师可以给幼儿一些简单的音乐素材，如音阶、简单的旋律等，然后让他们自由组合，发挥想象力，创作属于自己的音乐作品。
同时，老师可以引导幼儿在音乐创作中表达自己的情感和想法。
教学评价：观察幼儿在音乐创作中的表现，包括是否能够自由发挥，是否能够表达自己的情感等。
并及时给予肯定和鼓励。
以上三个教案是音乐课师幼互动律动教案的一部分，通过这些教案的实施，可以有效提高幼儿的音乐素养，促进幼儿的身体发育和智力发展。
幼儿园音乐律动课教案7篇
幼儿园音乐律动课教案7篇幼儿园音乐律动课教案篇1【活动目标】1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏唱歌。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】录音机、钢琴。
【活动过程】一、谈话法。
1、小伙伴，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：123双手放下双手平举双手高举二、欣赏法。
今日老师叫小伙伴唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小伙伴先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=c——f13135│54321┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
2、节奏训练xxx│x─x│x─x│x─0││x─x│xxx│x─x│x─0││3、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词xxx│x─x│x─x│x─0││绿色的叶子小又轻x─x│x─x│xxx│x─0││风一吹摇摆不绝。
x─x│xxx│x─x│x─0││它象飘舞的小蜻蜓。
x─x│xxx│x─x│x─0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起搭配歌曲进行。
（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延长：察看树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自身所想象的作品，但本节课没有实现目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不足理解这一概念。
我供应的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。
本班幼儿的自主性特别好，对记号笔，剪刀等美工料子都能特别好运用。
音乐课律动教案初中
音乐课律动教案初中二、活动目标：1. 让学生通过音乐课律动教学，提高音乐感知能力和节奏感。
2. 培养学生对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。
3. 通过音乐课律动教学，促进学生的身心健康发展。
三、活动准备：1. 教学场地：音乐教室2. 教学设备：钢琴、音响设备、教学课件3. 教学材料：音乐教材、乐谱四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生做简单的身体运动，如拉伸、转圈、跳跃等，以放松学生的身体和心情。
（2）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆、拍手，感受音乐的韵律。
2. 基本节奏练习（10分钟）（1）教师教授基本的节奏型，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等，并让学生跟随节拍器练习。
（2）教师引导学生用手指、拍手或敲击乐器的方式，按照指定的节奏型进行练习。
（3）学生分组进行节奏比赛，看哪一组能够准确、流畅地完成指定的节奏型。
3. 歌曲学习（15分钟）（1）教师选择一首适合初中生学习的歌曲，如《茉莉花》、《童年》等。
（2）教师为学生讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随音乐一起哼唱。
（3）教师引导学生进行分组合唱，培养学生的团队协作能力和合唱技巧。
4. 创意律动（10分钟）（1）教师让学生根据自己的创意，编排一段简单的舞蹈或动作，配合所学歌曲的节奏。
（2）学生进行分组展示，其他同学和教师进行评价和鼓励。
（3）教师挑选优秀的创意律动进行总结和展示。
5. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈一谈自己的收获和感受。
（2）学生进行自我评价，看看自己在课堂上的表现以及需要改进的地方。
（3）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、活动效果评价：1. 学生对音乐的感知能力和节奏感有所提高。
2. 学生对音乐活动的参与度和兴趣有所增强。
3. 学生的身心健康发展得到促进。
六、活动注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
音乐律动课教案
音乐律动课教案教案标题：音乐律动课教案一、教学目标：1. 认识音乐律动的基本概念和特点；2. 培养学生对音乐律动的感知和理解能力；3. 提高学生的音乐律动表现能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：1. 音乐律动的基本概念和特点；2. 学生对音乐律动的感知和理解能力的培养；3. 学生音乐律动表现能力的提高。
三、教学准备：1. 音乐律动课教案；2. 音乐播放设备；3. 音乐律动相关的道具或器材。
四、教学过程：1. 导入：播放一段具有明显节奏和律动的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的动作，引导学生进入音乐律动的氛围。
2. 概念讲解：介绍音乐律动的基本概念和特点，如节奏、速度、节拍等，让学生初步了解音乐律动的内涵。
3. 感知训练：播放不同类型的音乐，让学生闭上眼睛，用身体感受音乐的律动，培养学生对音乐律动的感知能力。
4. 表现训练：分组让学生进行音乐律动表演，鼓励学生发挥想象力和创造力，展现自己对音乐律动的理解和表现能力。
5. 合作训练：组织学生进行合作性的音乐律动活动，让学生在合作中学会互相配合、倾听和尊重他人，培养学生的团队精神和合作意识。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，鼓励学生分享他们在音乐律动课上的感悟和收获，强调音乐律动在日常生活中的重要性。
五、作业布置：要求学生根据自己的喜好选择一首喜欢的音乐，并在家里进行音乐律动表演，展示自己对音乐律动的理解和表现能力。
六、教学反思：回顾本节课的教学过程，总结教学中存在的不足和可以改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
七、教学延伸：可以组织学生参加校内外的音乐律动比赛或演出活动，拓展学生对音乐律动的理解和表现空间。
中班音乐律动公开课教案范文《玩具兵进行曲》
中班音乐律动公开课教案范文《玩具兵进行曲》中班音乐律动公开课教案范文《玩具兵进行曲》是一篇：幼儿能听辨出铃鼓、手铃、双响筒、双响板四种乐器的声音，并能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。
以上是本篇教案基本内容。
完整教案请往下观看活动目标：1．通过感知对比，能听辨声音相似的乐器，并在游戏中正确地运用。
2．培养幼儿认倾听的良好习惯。
3．能看懂图示，理解符号的含义。
活动准备：1．材料准备：(l)手铃、铃鼓、双响筒、双响板四种乐器。
(2)录音机、磁带、帷幕、玩具柜、四种乐器图样标记。
(3)地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。
2．经验准备：(1)认识撞铃、铃鼓、沙锤、双响筒四种乐器，能说出它们的名称。
(2)幼儿有听辨不同声音和两种乐器声音的经验。
(3)熟悉《玩具兵进行曲》。
活动过程：一、活动的引入1．以与藏在帘子后的小乐器做游戏的形式激发听辨的兴趣。
2．分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。
如听辨不出，教师可出示乐器。
二、听辨乐器声音，站格游戏请幼儿再次听辨乐器的声音，判断后站在贴有它的标记的家中。
三、听辨乐器声音，演奏乐器幼儿自选一种自己喜欢的乐器，坐在小乐器的家中。
教师打击乐器，幼儿听到哪种乐器的声音就演奏哪种乐器。
逐步加大听辨的难度：1．先后敲击两种声音相似的乐器。
2．同时敲击两种声音相似的乐器。
3．同时敲击四种乐器。
4．在音乐背景下，同时敲击四种乐器。
在听辨过程中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏。
如，出现×（静音符）就停止。
四、听音乐，合奏乐器以《玩具兵进行曲》为背景音乐，幼儿边听辨教师帷幕后敲击的各种乐器的声音，边进行乐器合奏、轮奏表演。
活动反思：听辨能力是音乐感知中比较关键的能力，因此此次活动的主目标定位在：听辨乐器声音。
我根据选择的四种乐器，在活动室中央，设计了四个方形块，使幼儿在有趣的站格游戏和器乐合奏中完成目标，真正实现寓教于乐。
活动导入设计了小乐器藏起来的游戏情景，运用帷幕遮盖乐器，使活动充满神秘感与情趣，充分地调动了幼儿参与互动的积极性与主动性。
音乐律动课堂教案模板范文
一、活动目标1. 让幼儿在音乐律动中感受节奏和旋律的美感，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高集体荣誉感。
3. 培养幼儿的创造力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
二、活动准备1. 音乐器材：音响、音乐播放器、打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）。
2. 教学材料：音乐课件、音乐教材、音乐卡片、舞蹈道具等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，背景音乐播放。
三、活动过程（一）导入部分1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 教师简要介绍本次活动主题，引导幼儿对音乐律动产生兴趣。
（二）基本部分1. 教师带领幼儿学习音乐节奏，通过歌曲、儿歌等形式，让幼儿感受节奏的强弱、快慢等变化。
2. 教师讲解音乐旋律，引导幼儿用身体动作表现旋律的高低、起伏等变化。
3. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“传递乐器”、“节奏接龙”等，培养幼儿的团队协作能力。
4. 教师鼓励幼儿发挥创造力，创编自己的音乐律动动作，并进行展示。
（三）拓展部分1. 教师播放不同风格的音乐，让幼儿感受不同音乐的特点，拓展音乐视野。
2. 教师组织幼儿进行音乐创作活动，如绘制音乐卡片、制作音乐小道具等，培养幼儿的创造力和动手能力。
（四）总结部分1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现，鼓励他们继续努力。
2. 教师播放舒缓的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
四、活动反思1. 教师反思自己在活动中的教学方法和手段，总结经验教训。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为今后的教学活动做好准备。
五、注意事项1. 教师在活动中要关注每个幼儿的参与度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意和趣味性的音乐律动活动。
3. 教师要注重音乐素养的培养，让幼儿在音乐律动中感受音乐的魅力。
幼儿园音乐律动课程活动策划方案五篇
幼儿园音乐律动课程活动策划方案五篇《幼儿园音乐律动课程活动策划方案》一、引言幼儿园音乐律动课程是孩子们培养良好身体素质、发展感知能力和音乐天赋的重要环节。
为了确保幼儿园音乐律动课程的有效性和吸引力，本文将分享五个精心设计的活动方案，以帮助孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
二、活动方案一：音乐律动游戏1. 介绍与热身（200字）在活动开始前，教师可以向孩子们简单介绍音乐律动的概念，并进行身体热身操，以帮助孩子们放松身体和激发注意力。
2. 音乐律动游戏（400字）通过利用不同的乐器或音乐节奏器材，教师可以引导孩子们进行一系列音乐律动游戏。
组织孩子们进行跳绳时配合音乐的活动，或是利用简单的打击乐器进行节奏操练。
这样的活动既可以增强孩子们对音乐的感知，又可以提高他们的协调性和注意力。
3. 结束总结（200字）活动结束时，教师可以向孩子们简单总结刚刚所学的音乐律动内容，并鼓励他们在日常生活中多加运动和欣赏音乐的乐趣。
三、活动方案二：舞蹈音乐会1. 主题确定（200字）在进行舞蹈音乐会的策划之前，教师可以与孩子们一起确定一个有趣的主题，例如“小动物嘉年华”或“童话故事舞台”。
主题的确定可以激发孩子们的想象力，并增加他们对活动的参与度。
2. 舞蹈编排（400字）基于所选主题，教师可以准备一段简单而富有情感的舞蹈，然后带领孩子们进行学习和排练。
在舞蹈编排过程中，教师可以注重孩子们的合作与配合，让他们感受到团队合作的重要性。
3. 表演准备（400字）在舞蹈编排完成后，教师可以组织孩子们进行表演准备。
包括选定演出服装、设定舞台布景和调整音乐伴奏等。
通过参与表演准备过程，孩子们可以提高自信心和表达能力。
4. 表演与反馈（200字）举办舞蹈音乐会时，教师可以安排孩子们的表演，并邀请家长和其他幼儿园的孩子观看。
并在活动结束后，给予孩子们积极的反馈和鼓励。
四、活动方案三：乐器制作与演奏1. 乐器制作（400字）教师可以引导孩子们利用废旧材料制作简单的乐器，例如鼓、铃铛和木琴等。
教案模板音乐小学律动课
一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，培养良好的音乐素养。
2. 培养学生参与音乐活动的兴趣，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生的创造力和表现力，激发学生的想象力。
二、教学内容1. 音乐节奏训练2. 律动舞蹈学习3. 音乐游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的音乐节奏，能够准确地进行律动。
2. 教学难点：培养学生的团队协作能力和创造力的发挥。
四、教学过程第一课时一、导入1. 教师播放轻快的音乐，引导学生跟随音乐进行简单的拍手、跺脚等律动。
2. 引导学生讨论：音乐是如何表达节奏的？二、新授1. 教师讲解基本的音乐节奏符号，如：八分音符、四分音符、全音符等。
2. 学生跟随教师学习并练习这些节奏符号。
三、律动舞蹈学习1. 教师示范一个简单的律动舞蹈动作，如：拍手、跺脚、扭动身体等。
2. 学生跟随教师学习舞蹈动作，并进行练习。
四、音乐游戏1. 教师组织学生进行音乐游戏，如：节奏接龙、节奏传球等。
2. 在游戏中，培养学生的团队协作能力和反应能力。
第二课时一、复习1. 教师检查学生上节课学习的内容，巩固学生的音乐节奏知识。
2. 学生进行律动舞蹈动作的复习。
二、新授1. 教师教授新的律动舞蹈动作，如：旋转、跳跃等。
2. 学生跟随教师学习并练习新的舞蹈动作。
三、音乐游戏1. 教师组织学生进行新的音乐游戏，如：节奏接力、节奏猜谜等。
2. 在游戏中，培养学生的创造力和表现力。
四、课堂总结1. 教师对学生的表现进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1. 学生回家后，与家人一起进行音乐律动活动，巩固课堂所学。
2. 家长在作业本上签字，监督学生的完成情况。
六、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和参与程度。
2. 音乐节奏掌握：评价学生对音乐节奏的掌握程度。
3. 律动舞蹈表现：评价学生在律动舞蹈中的表现力和创造力。
4. 团队协作能力：评价学生在音乐游戏中的团队协作能力。
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音乐律动课《谁在叫》
湖州聋哑学校吴旭燕
课型：以舞蹈为主的综合活动课
教学内容：1、学读歌曲《谁在叫》
教学目标：1、有感情读唱歌词2加入表演感受音乐
教学重点：学读歌曲，感受音乐形象，进行表演和创编活动。
教学难点：有感情背歌曲。
教具：教具、词卡、录音机、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学：
1、拍手
2、师生问好
二：猜谜游戏：
师：亲爱的孩子们，我们一起来猜一猜有哪些动物也来参加咱们1.1的音乐会了
头戴红帽子，身穿五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
（公鸡）师：公鸡带来了一条旋律，让我们一起来听一听，
师：继续猜谜（猪）旋律，猫（旋律）
二、新课导入：
孩子们真是太能干了，动物们要奖励给我们一个好听的故事。
（拿图盘）在一个美丽的农庄里住着很多的的小动物，有小鸡、小鸭、小猪、他们快乐的生活在一起，有一天，一只贪吃的小老鼠闻见主人
厨房里飘来的香味，偷偷地跑到了好吃的蛋糕旁，正想偷吃。
这个时候听见喵喵喵的叫声，一只强壮的大花猫抓住了小老鼠，这下小老鼠再也逃不掉了，在一旁的小鸡和鸡妈妈叽叽咯咯的叫起来，小鸭子也嘎嘎的把这件事告诉了自己的好朋友小鱼儿，小鱼儿开心的把这件事告诉了整个农庄，这个时候呼呼睡觉的大肥猪说了一句，谁吃了我的好吃的，原来他在说梦话，哈哈，整个农庄唱起了欢乐地歌三、唱歌曲(揭题;学读并简单理解歌意.)
（一）范唱导入
师：孩子们你们能不能给这个歌曲起个名字呢？
师：走！孩子们，让我们一起去和小动物玩耍吧！其实这首歌也是今天我们要学习的一首新歌,名字就叫做《谁在叫》。
（二）学习旋律
1师：读歌词，孩子们发现什么？
师：用u读歌词，进行发声练习
师：用lu读歌词。
进行发声练习
2、师生齐读.
（三）带入歌词
1、念歌词.
2、带入歌词唱。
3、学生轻声读全曲。
4、加入表演读。
（四）歌曲处理
1、要求“喵喵”“嘎嘎”“嘟嘟”的地方要读的欢快。
2、处理歌曲的结尾。
师：大肥猪睡着了？注意休止符...？（弱）
3、全班有感情的朗读歌曲。
四、表演<<谁在叫>>
五、检查学习情况，邀请舞。
六、教师小结
教学反思：
《谁在叫》是一首儿童歌曲，2/4拍，歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。
歌曲的节奏有规律的重复、变化着，旋律进行上行级进为主，流畅上口。
歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了？它们都在做什么？意在调动小朋友的想象力。
同时也在教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。
学生对这类朗读类的律动课接触的较少，所以在授课过程中有不适应的表现，以后应进一步加强这类课程的教学。