小学英语教研专题计划

小学英语教研专题计划

一、小学英语教研专题：激发和培养小学生学习英语兴趣的研究

二、合作团队

组长：裴雪松

副组长:朱维韬王翠萍王桂利

小组成员：刘为华、张培宇、刘小敏、甄敬华、孙立波、

三、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以《激发和培养小学生学习英语兴趣的研究》为专题，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

四、工作目标：

1. 继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

2. 加强理论学习，推动课堂改革。

3. 激发和培养小学生学习英语兴趣，提高英语教学质量，确保完成学校的各项指标。

4. 细化、优化各项常规工作，发挥英语教研组每位老师的积极性，有计划的开展英语各项教学活动。

五、工作措施：

（一）、加强理论学习，更新教学观念

1. 继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2．充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3．加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

（三）、认真搞好课题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

（四）、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛等，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活

动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。

六、每月具体工作安排：

二月：

制定英语组教研专题计划，组织成员进行理论学习。

三月：

1．组织成员进行每人一课活动。

2. 集体进行评课。

3．英语教学经验交流。

四月：

1．继续教研专题的学习。

2. 书写个人反思及心得。

五月：

1．讲公开课，要求有个人反思。

2. 集体评课。

六月：

1．理论学习。

2．经验交流。

3. 组长进行总结。

Unit 4 Do you like pears A Let's learn教学设计

范庄小学刘为华

一、教学内容与目标：

1、能听、说、认读四种常见水果的单词peach , watermelon , peach , orange .

2、能听懂会说句子：Hmm , it tastes good,并能够在实际情景中运用。

二、教学重、难点：

1、重点：听、说、认读这4种水果的单词。

2、难点：复数的读音。

三、教学用具

1、录音机、磁带、小黑板

2、实物梨、实物桔子、单词卡、单词图片、一杯水，学生自制水果图片

3、小奖品（贴画）

四、教学过程

（一）Warm-up

1、口语交际：

①教师与学生对话

T: Good morning . boys and girls .

Ss: Good morning , teacher .

T: What’s your name ?

Ss: My name’s ……

②学生与学生之间对话

S1:What’s your name?

S2:My name’s ……

S1: Nice to meet you.

S2: Nice to meet you , too .

2、听录音做动作

T: Now , boys and girls . Let’s listen to the tape and do together . OK ?

Ss: OK .

教师与学生一起听录音拍手做动作.

3、Sing a song :《Colour song》

T: Now , let’s sing a song .

教师与学生一起拍手唱歌.

4、师出示彩笔

T: I have many colour pens . Look . What colour is it ?（出示彩笔让学生说出颜色）

问一学生：What colour do you like best ?

再问：Do you like yellow ?

找几位学生进行问答.

（二）Presentation .

1、T: Now , class . Open your books turn to Page41 . Today we’ll learn Unit 4 Do you like pears ?板书课题并领读课题.

2、教学pear

①T:What’s pear?Look,（出示实物梨）I have a pear.

板书并领读单词

T: Now , boys and girls . Follow me . please . pear I have a pear .（师拍手说）

Ss: Pear I have a pear .

各种形式操练.（Part A . part B →boys . girls →小组）

②教师出示一个梨说：one pear , 又出示一个梨说： two pears . 板书复数形式.