高中语文第3单元第9课记梁任公先生的一次演讲课件新人教版必修1

【答案】
寻找是基础，剥离是质的飞跃与突变，寻找转
化为自觉，突破便显得异常痛苦与艰难。剥离是来自社会层面 的，如“1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡 人自嘲的称呼”；另一层剥离是艺术层面的“各种新近阅读过
的长篇小说萦绕心头，作家倍感困惑，又倍感启发”。
【命题立意】 探究文本中的某些问题，提出自己的见 解。能力层级为探究F。
【答案】
①这句话形象地表述出来了作家的创作追求，
作家的思想，作家对世界的理解和他给读者所表述出来的艺术
形态，他的作品写出对历史和现实事象的独特体验；②“属于 陈忠实”即他独有的风格特点，侍奉多年的“典型性格”说中 剥离出来；③“永留人间”是就其价值和影响而言，“思想容 量还是就其审美境界而言 ， 都有其独特的 、无可取代的地 方”；他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中 国文学的大家之一。 【命题立意】 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语
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(2016年高考新课标Ⅰ卷)(原文在第七课上)
(3)文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请
结合材料简要分析。(6分) 【解析】 题干问的是“文中认为‘属于陈忠实的句子永 留人间’，为什么？请结合材料简要分析”，考查重要语句的 含意。答题时首先要弄清楚 “ 属于陈忠实的句子 ”“ 永留人 间”的含义，然后到文中找到相关的材料加以佐证。理解句子 含意要回归文本，结合上下文语境、文章主旨等来理解。
2．解释词语
(1)显宦：地位显赫的官员。
(2)叱咤风云：怒斥之声，令风云失色。形容轰动一时的人 物。今多指将帅或左右时局者的威风、气势。 (3)迥乎不同：截然不同。 (4)风和日丽：形容天气晴朗温和(多用于春天)。 (5)短小精悍：身材短小而精明强干；后形容文章、言论等 简短有力或队伍人少但强而有力。 (6)风神：风度和神态。
学习目标
1．了解作者及作品的有关背景，了解本文通过记事、描
写、议论相结合来表现人物的各种艺术表现手法。 2．分析理解人物形象，品味作者简洁有力的语言风格。 3 ．学习梁任公先生的治学风格，丰富自己的情感世界， 培养高尚的审美情趣。
课前预习
1．读准字音 显宦 ( huà n) ． 叱咤 ( zhà) ． 拭 ( shì )泪 ． 谦逊 ( xù n) ． 主角 ( jué) ． 莅 ( lì )校 ． 迥 ( jiǒnɡ )乎不同 ． 箜篌 ( kōnɡ hó u) ．． 激亢 ( kà nɡ ) ． 屏 ( bǐnɡ )息以待 ． 涕 ( tì )泗 ． 酣 ( hān )畅 ． 弥 ( mí )漫 ． 蓟 ( jì )北 ． 不禁 ( jīn ) ．
(12)淋漓：形容湿淋淋地往下滴；形容痛快。
3．辨析词义 莅临· 来到 都是动词，都有“来到”的意思。“莅临”指贵宾来到，有 表敬意的色彩；“来到”不表敬意，只强调到。 21 日，全国政协委员、中国人民解放军军事科学院战争理论 和战略研究部副部长毛新宇少将一行莅临 宜昌考察， 并于 22 日参 ．． 观考察三峡大坝。 河南小伙儿张新是一位聋哑人，为了寻找母亲，半年来，他 从河南来到 河北，辗转数地，近日，他来到本报热线部，希望读 ．． 者能为他提供母亲的信息。
言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
(4) 陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表
现？请结合材料详细说明。(8分)
【解析】 题干问的是“陈忠实的‘剥离’和‘寻找’是 什么关系？有哪些表现？请结合材料详细说明 ” 这道题是两 问，第一问要理解“剥离”“寻找”的意义，回归文本，传主 写作的过程中“寻找”是一种浅层次的累积，到了一定程度才 会蜕变，才想要 “ 剥离” 。 第二问 “ 哪些” 可知道是多角度 的，结合第二题的问题和答案，可以理解为社会与艺术层面 的。
著称，为后进诗人所师事，长篇流于刻琢，绝句比较平易。
【赏析】
这首写景诗写得很别致。表面上诗柳绿的风光：早春时，柳
丝刚刚吐芽，远远望去，一丛柳丝黄中染绿。那么，倘若在仲 春时节，帝王宫苑上林苑繁花似锦时，这一带应该满是踏春游 春的人了。此诗格调轻快，又寓有理趣，一般有两种理解。一 是把本诗看做是作者的创作见解：诗人应该感觉敏锐，开风气 之先，发人所未发，不能跟在别人后面写熟套子。所谓寻春须 是先春早。二是认为此诗表达了一种政治见解：诗人把暂时还 默默无闻的人才巧妙地比做初春的嫩柳，尽管他们地位卑微，
精悍· 精明 都有精细、聪明的意思。“精悍”词义广，多了一层“勇猛、 能干”的意思。 外表精悍 、脾气暴躁的李娜，却拥有着一颗温柔的心。 ．． 如今精明 的商家也打起赵本山小品的主意，记者在国内一家 ．． 团购网站上看到一起活动，网友只要猜对赵本山今年春晚小品说 出的第一个汉字，就有机会获得 5 万元返利。
成才之路 ·语文
人教版 ·必修①
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三单元 第九课 记梁任公先生的一次演讲
1
经典晨读
2
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5
课堂互动
3
学习目标
6
课时作业
4
课前预习
7
名 著 博 览
经典晨读
城东早春
杨巨源
诗家清景①在新春，绿柳才黄半未匀②。 若待上林③花似锦，出门俱是看花人。 【注】 ①清景：美景。②半未匀：指初绽的柳叶在柳枝 上尚未普遍萌芽。③上林：上林苑，故址在今西安市西，建于 秦代，汉武帝时扩充。司马相如曾作《上林赋》。 【简介】 杨巨源(生卒年不详)，字景山，蒲中(今山西永 济县 )人，贞元五年 (789) 进士，官至礼部郎中。在当时以能诗
(7) 潇洒： ( 神情举止 ) 自然大方，不呆板，不拘束 ( 神情潇
洒)；不拘谨的或无拘束的；不矫揉造作的。
(8)顾盼：向四处看。 (9)起承转合：旧时写文章常用的行文的顺序。“起”是开 始，“承”是承接上文，“转”是转折，“合”是全文的结 束。泛指文章做法。 (10)博闻强记：见识广博，记忆力强。 (11)手舞足蹈：手臂和双足皆在挥舞跳动的样子。形容情 绪高涨到极点。
还不成熟，都蕴含着强大的生命力，只要给予适当的机会，就
会长大成材。
但是现在已经很少有人能发现他们身上的潜力，提供他们成长 的土壤。而一旦他们功成业就，像宫苑灿烂的鲜花一样开放 时，人人都会鉴赏爱惜！这其实是古代怀才不遇的文人对朝廷 的讽刺——为什么不能及时发现人才、培养人才，非要人才自己 苦苦挣扎出来呢？