信息四年级教案(下)
2024版四年级下册信息技术教案全册[1]
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•课程介绍与教学目标•计算机基础知识•网络基础知识与应用•Word文字处理软件应用目录•PowerPoint演示文稿制作•Excel电子表格处理•多媒体技术应用与创意实践01课程介绍与教学目标信息技术课程概述信息技术定义信息技术的重要性四年级下册教学目标知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基本操作、文字处理、图像处理等基础知识与技能。
过程与方法目标培养学生运用信息技术解决问题的能力和创新精神，学会自主学习和合作学习的方法。
情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和爱好，树立正确的信息意识，增强信息安全意识。
本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课。
各单元之间层层递进，逐步深入。
教材结构第一单元为计算机基本操作，主要介绍计算机的组成、开关机、鼠标和键盘操作等；第二单元为文字处理，主要介绍Word 软件的使用，包括文字输入、编辑、排版和打印等；第三单元为图像处理，主要介绍画图软件的使用，包括绘制图形、填充颜色、添加文字等；第四单元为网络基础，主要介绍互联网的基本知识和应用，包括浏览网页、搜索信息、下载文件等。
内容安排教材结构与内容安排02计算机基础知识内存（RAM ）用于暂时存储正在处理的数据和程序，影响计算机的运行速度。
显卡（GPU ）输出设备如显示器、打印机等，用于显示或打印计算机处理的结果。
中央处理器（CPU ）负责执行计算机指令和处理数据，是计算机的“大脑”。
硬盘（HDD 或SSD ）输入设备如键盘、鼠标等，用于向计算机输入信息。
010203040506计算机硬件组成系统软件应用软件编程语言与工具030201计算机软件分类及功能硬件连接与简单维护连接外部设备并正确配置，进行简单的硬件维护和故障排除。
使用杀毒软件防范病毒攻击，注意网络安全避免个人信息泄露。
软件安装与卸载安装需要的软件并正确配置，卸载不需要的软件以释放空间。
开机与关机正确启动和关闭计算机，避免文件管理计算机基本操作与维护03网络基础知识与应用互联网基本概念及发展历程互联网的发展历程互联网的定义从ARPANET现，再到移动互联网和物联网的兴起，互联网经历了不断演进和变革的过程。
2024年度-人教版小学四年级下学期信息技术教案全册
电子商务、在线教育、远程办公等领域的广泛应用。
24
网络安全的重要性及防护措施
01
网络安全的概念及重要性
保护网络系统的硬件、软件和数据不受破坏、更改或泄露。
02
常见网络威胁
病毒、蠕虫、木马、钓鱼网站等的危害及防范方法。
03
网络安全防护措施
防火墙、入侵检测、数据加密等技术的应用。
25
文明上网，遵守网络道德规范
8
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
01
解释操作系统在计算机系统中的地位和作用，以及常见的操作
系统类型。
Windows操作系统基本操作
02
包括启动和退出、桌面管理、窗口操作、文件管理、系统设置
等。
网络与Internet基础
03
简要介绍网络的基本概念、Internet的起源和发展，以及常见的
网络服务和应用。
9
键盘和鼠标基本操作
1 2 3
键盘分区与功能键
详细介绍键盘的分区，包括主键盘区、功能键区 、编辑键区和小键盘区，以及各键的功能和使用 方法。
鼠标的基本操作
包括指向、单击、双击、拖动和右键单击等操作 ，以及不同操作系统下的鼠标设置和个性化选项 。
键盘与鼠标的配合使用
通过实例演示如何使用键盘和鼠标完成一些基本 操作，如打开和关闭程序、选择和移动文件等。
10
03 Word文档编辑 与排版 11
Word界面及基本功能介绍
Word启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
Word界面组成
详细讲解Word界面的各个组成部分，如标题栏、菜单栏、工具 栏、文档编辑区、状态栏等。
基本功能介绍
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标1. 让学生了解信息时代的特点，认识信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
3. 引导学生学会利用信息技术获取和交流信息，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息时代的特点2. 信息技术的应用领域3. 信息技术在日常生活中的作用4. 信息素养的培养5. 利用信息技术解决问题三、教学重点与难点1. 教学重点：信息时代的特点，信息技术的应用领域，信息技术在日常生活中的作用。
2. 教学难点：信息素养的培养，利用信息技术解决问题。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的实际案例，让学生了解信息时代的特点和信息技术的应用。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对信息技术的认识和体会，培养信息素养。
3. 实践操作法：引导学生利用信息技术解决问题，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的信息技术产品，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考这些产品如何改变了我们的生活，引出本课的主题。
2. 讲解信息时代的特点：介绍信息时代的定义，阐述信息时代的特点，如信息传播迅速、信息资源丰富等。
3. 分析信息技术的应用领域：讲解信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。
4. 探讨信息技术在日常生活中的作用：让学生举例说明信息技术在日常生活中的作用，如购物、沟通、学习等。
6. 实践操作：让学生利用信息技术解决实际问题，如利用互联网查找资料、用电子邮件与同学交流等。
7. 总结与反思：让学生谈谈对本课内容的理解和体会，引导他们认识到信息时代给我们带来的便利和挑战，以及如何应对这些挑战。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活，举例说明信息技术的应用，并思考如何利用信息技术提高自己的生活质量。
9. 课后辅导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们更好地掌握所学内容。
10. 教学评价：通过作业、课堂表现、实践操作等方面，对学生的学习情况进行评价，总结教学成果。
2024年四年级下册信息技术教案
2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。
详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。
教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。
详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。
（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。
（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。
3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。
详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。
（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。
（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。
详细过程：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案第一章：认识信息时代教学目标：1. 让学生了解什么是信息时代，以及信息时代对我们生活的影响。
2. 培养学生对信息技术的学习兴趣。
教学内容：1. 信息时代的定义。
2. 信息时代对我们生活的影响。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生对信息时代的了解。
2. 讲解信息时代的定义，通过实例让学生感受信息时代的影响。
3. 引导学生思考信息时代对我们生活的影响，如方便快捷的通讯方式、丰富的娱乐方式等。
第二章：计算机的基本使用教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本使用方法。
教学内容：1. 计算机的基本操作。
2. 计算机的基本软件。
教学步骤：1. 讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 介绍计算机的基本软件，如浏览器、办公软件等。
3. 演示如何使用这些软件，让学生进行实际操作。
第三章：网络的世界教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，以及网络对我们生活的影响。
2. 培养学生安全、文明上网的意识。
教学内容：1. 网络的基本知识。
2. 网络对我们生活的影响。
3. 网络安全和文明上网的意识。
教学步骤：1. 讲解网络的基本知识，如什么是互联网、网络的分类等。
2. 引导学生思考网络对我们生活的影响，如方便的网络购物、丰富的网络娱乐等。
3. 教育学生网络安全和文明上网的意识，如不泄露个人信息、不浏览不良信息等。
第四章：数字化生活教学目标：1. 让学生了解数字化生活的基本知识，以及数字化生活对我们生活的影响。
2. 培养学生适应数字化生活的能力。
教学内容：1. 数字化生活的基本知识。
2. 数字化生活对我们生活的影响。
教学步骤：1. 讲解数字化生活的基本知识，如什么是数字化生活、数字化生活的特点等。
2. 引导学生思考数字化生活对我们生活的影响，如方便的在线支付、智能家居等。
3. 演示一些数字化生活的实例，让学生进行实际操作。
第五章：信息技术与创新教学目标：1. 让学生了解信息技术与创新的关系，以及信息技术在创新中的作用。
四年级下册信息全册教案
四年级下册信息全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达和交流的基本技能。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生掌握信息技术的基本操作。
（2）培养学生运用信息技术进行自主学习、协同合作的能力。
（3）引导学生运用信息技术开展综合实践活动，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生勇于尝试、创新的精神，培养学生的团队协作意识。
（3）引导学生认识信息技术对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：信息与信息技术第1课：走进信息技术第2课：计算机的基本操作第二单元：网络世界第3课：互联网的认识与应用第4课：网络安全的自我保护第三单元：文字处理第5课：Word的基本操作第6课：编辑与格式设置三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握信息技术的基本操作。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 教学难点：（1）信息技术的基本概念与原理。
（2）网络安全的自我保护。
（3）文字处理软件的高级功能。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）自主学习：引导学生独立探索，自主掌握知识。
（2）合作探究：组织学生分组讨论，共同解决问题。
（3）实例教学：通过具体案例，让学生直观地理解知识。
2. 教学手段：（1）多媒体演示：运用多媒体课件，生动展示教学内容。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生视野。
（3）实践操作：安排上机实践，让学生动手操作，巩固知识。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识的情况，如操作技能、作品质量等。
3. 综合性评价：结合学生的学习过程和结果，进行全面评价。
4. 评价方法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，提高评价的客观性和公正性。
2024版小学信息技术四年级新版下册教案
小学信息技术四年级新版下册教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•计算机基础知识•画图软件应用•文字处理软件应用•网络基础知识与安全防护•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标教材内容与结构教材内容新版小学信息技术四年级下册教材涵盖了计算机基础、网络应用、多媒体制作等方面的知识点。
教材结构教材按照由浅入深、循序渐进的原则编排，每个单元包含若干个课时，每个课时围绕一个主题展开。
教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基础操作、网络搜索与下载、简单多媒体制作等技能。
过程与方法目标培养学生自主学习、合作探究的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神。
课程安排与时间课程安排本课程按照学校的课程安排进行，一般每周安排1-2课时。
课时分配根据教材内容和学生实际情况，合理分配各个课时的教学内容和教学时间，确保教学进度和质量。
同时，留出一定的时间供学生自主探究和实践操作。
02计算机基础知识80%80%100%计算机的组成与原理包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
分为系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、编译器等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
计算机通过输入设备接收信息，经过中央处理器的处理，再通过输出设备输出结果，完成各种任务。
计算机硬件计算机软件计算机工作原理计算机操作系统简介操作系统的概念操作系统是一种系统软件，是计算机上的一个关键组成部分。
操作系统的作用操作系统可以管理计算机的内存、处理器、硬盘等硬件资源，还可以管理各种软件程序，使得计算机可以更加高效、稳定地运行。
常见操作系统Windows、Linux、macOS等。
鼠标操作键盘操作练习方法鼠标和键盘操作技巧打字姿势、手指分工、击键方法等，以及常用快捷键的使用。
通过打字游戏、鼠标练习软件等进行实际操作练习，提高操作速度和准确度。
2024年四年级信息技术下册教案(完整版)18课时
内容结构第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿第一课时第二课时活动二 制作演示文稿第一课时第二课时第三课时第四课时活动三 美化和放映演示文稿第一课时第二课时第二单元：袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿第一课时第二课时活动二 明确任务并准备素材第一课时第二课时第三课时活动三 制作演示文稿第一时间第二课时活动四 美化作品并演示第一课时第二课时第三课时第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿教学目标1、知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点。
2、了解简单电子演示文稿的基本组成。
3、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。
教学重点确定作品内容及其表达形式。
教学难点简单电子演示文稿的基本组成。
教学准备1、教学资源:供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排第一课时一、引入新课1、引导学生了解漫画采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，激发学生学习的兴趣，为确定作品内容作铺垫。
2、请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
3、组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。
4、对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。
二、让学生初步明确电子作品的内容1、播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2、从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。
3、播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最终表现形式。
四年级下册信息技术教案(打印)
四年级下册信息技术教案(打印)一、教学目标1. 让学生了解打印的基本概念，掌握打印机的使用方法和注意事项。
2. 培养学生熟练操作打印机，能够独立完成打印任务。
3. 引导学生学会打印机的日常维护和保养，提高打印效果。
二、教学内容1. 打印机的种类和特点2. 打印机的连接与启动3. 打印机的设置与调整4. 打印机的操作步骤5. 打印机的维护与保养三、教学重点与难点1. 教学重点：打印机的使用方法、操作步骤和日常维护。
2. 教学难点：打印机的设置与调整，打印机的维护与保养。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解打印机的基本概念、使用方法和注意事项。
2. 采用演示法，展示打印机的操作步骤和设置方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作打印机，巩固所学知识。
五、教学准备1. 准备打印机若干台，确保每名学生都能动手操作。
2. 准备打印纸、墨盒等打印耗材。
3. 准备教学PPT，展示打印机的使用方法和操作步骤。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解打印机在日常生活中的应用，激发学生对打印机使用的兴趣。
2. 讲解打印机的种类和特点，让学生了解不同类型的打印机及其优势。
3. 演示打印机的连接与启动过程，引导学生掌握基本操作。
4. 讲解打印机的设置与调整方法，让学生能够根据需求进行打印。
5. 演示打印机的操作步骤，让学生跟随步骤进行实际操作。
6. 讲解打印机的日常维护与保养，提高打印效果。
7. 布置实践任务：让学生独立完成打印任务，检验学习效果。
七、教学反思1. 课后反思教学效果，了解学生对打印机使用的掌握程度。
2. 针对学生掌握不足的地方，进行讲解和指导。
3. 鼓励学生提出问题，解决问题，提高学生对打印机的了解。
八、课后作业1. 让学生总结打印机的使用方法和操作步骤。
2. 让学生思考如何进行打印机的日常维护和保养。
3. 布置打印任务，让学生独立完成，提高操作能力。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标1. 让学生了解信息时代的特点，认识信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
3. 引导学生学会利用信息技术获取和处理信息，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息时代的特点2. 信息技术的应用领域3. 信息技术在日常生活中的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：信息时代的特点，信息技术的应用领域。
2. 教学难点：信息技术在日常生活中的实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息时代的特点，信息技术的应用领域。
2. 案例分析法：分析日常生活中信息技术的相关应用。
3. 小组讨论法：分组讨论信息技术在生活中的实际应用。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，让学生谈谈对信息技术的认识。
2. 新课讲解：讲解信息时代的特点，信息技术的应用领域。
3. 案例分析：分析日常生活中信息技术的相关应用，如互联网、智能手机等。
4. 小组讨论：分组讨论信息技术在生活中的实际应用，引导学生分享自己的看法。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，让学生谈谈自己对信息时代的认识和感受。
6. 课后作业：布置一道关于信息技术在日常生活中应用的实践作业。
六、教学评价1. 评价学生的理论掌握情况：通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生对信息时代特点和信息技术应用领域的理解程度。
2. 评价学生的实践应用能力：通过课后作业和实践项目，观察学生能否将所学信息技术应用到生活中解决问题。
3. 评价学生的团队合作和交流能力：在小组讨论中，观察学生在团队中的表现，包括分享观点、倾听他人意见和合作解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：《四年级信息技术下册》相关章节内容。
2. 多媒体课件：用于展示信息时代的特点、信息技术的应用领域以及实际案例。
3. 网络资源：提供相关的在线信息，如信息技术在生活中的应用实例、最新发展趋势等。
4. 实践工具：如智能手机、电脑等，用于让学生实际操作和体验信息技术。
2024年度小学四年级信息技术下册全册教案
14
03
第二单元：Word文字处理软件
2024/2/2
15
Word软件界面介绍及基本操作
Word软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工 具栏、编辑区、状态栏等
部分。
2024/2/2
基本操作
新建文档、保存文档、打 开文档、关闭文档等。
学习将演示文稿和相关文件打包成一个文件，以便于携带和传输 。
发布演示文稿
了解将演示文稿发布到Web或共享网络位置的方法，以便他人在 线查看。
输出选项
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
29
06
2024/2/2
第五单元：网络应用基础知识
30
互联网概念及其发展历程简述
2024/2/2
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
19
04
第三单元：Excel电子表格处理软件
2024/2/2
20
Excel软件界面介绍及基本操作
Excel软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏、工作表区域等。
等）之间的切换方法。
26
幻灯片创建、编辑和美化方法
幻灯片创建
学习插入新幻灯片、复制和删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作 。
文本编辑
掌握在幻灯片中添加和编辑文本的方法，包括字体、字号、颜色等 设置。
幻灯片美化
学习应用主题、背景样式、幻灯片母版等美化幻灯片的方法。
2024/2/2
四年级下册信息技术-人教版全部教案
教案编辑专员：四年级下册信息技术-人教版教案第一章：网络的基本概念1.1 教学目标让学生了解网络的定义、分类和作用。
培养学生正确使用网络的意识和习惯。
1.2 教学内容网络的定义与分类网络的作用与影响正确使用网络的方法与技巧1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念。
案例分析法：分析网络的利与弊。
讨论法：引导学生正确使用网络。
第二章：互联网的基本使用2.1 教学目标让学生掌握互联网的基本使用方法。
培养学生利用互联网进行信息检索的能力。
2.2 教学内容互联网的接入方法搜索引擎的使用方法网页浏览与信息检索演示法：展示互联网的使用方法。
实践操作法：让学生动手实践，掌握互联网的使用。
指导法：引导学生正确使用搜索引擎和浏览网页。
第三章：电子邮件的使用3.1 教学目标让学生了解电子邮件的定义与作用。
培养学生正确使用电子邮件的能力。
3.2 教学内容电子邮件的定义与结构电子邮件的发送与接收方法3.3 教学方法讲授法：讲解电子邮件的基本知识。
实践操作法：让学生动手实践，掌握电子邮件的使用。
第四章：网络交流工具的使用4.1 教学目标让学生了解网络交流工具的种类与作用。
培养学生正确使用网络交流工具的能力。
4.2 教学内容网络交流工具的种类与功能QQ、等即时通讯工具的使用方法网络论坛、博客等社交平台的使用方法演示法：展示网络交流工具的使用方法。
实践操作法：让学生动手实践，掌握网络交流工具的使用。
指导法：引导学生正确使用网络交流工具。
第五章：网络安全的认识与防护5.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性。
培养学生网络安全意识，提高网络安全防护能力。
5.2 教学内容网络安全的基本概念与威胁网络病毒的预防与处理个人信息保护与隐私权5.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的基本知识。
案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的警觉性。
实践操作法：让学生了解网络安全防护方法。
第六章：数字作品的创作与分享6.1 教学目标让学生掌握数字作品创作的基本技巧。
信息技术四年级下册教案5篇
信息技术四年级下册教案5篇信息技术四年级下册教案1教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：1、认识Word文字软件。
2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、倡议书的书写方法。
教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。
教学过程：(一)导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
(二)学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
(三)进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
(四)输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
(五)打开文件，输入内容1、打开文件。
方法一：我的电脑——E盘——文件夹。
方法二：打开WORD文字——文件——打开E：文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、先只输入文字计划。
(六)插入符号1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
四年级下册信息技术教案7篇
四年级下册信息技术教案7篇四年级下册信息技术教案2教学目标：知识与技能：同学初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的装置与使用。
过程与方法：通过老师讲解、同学探究等方式，同学认识打印机和其装置使用方法。
情感态度与价值观：培养同学对信息技术的兴趣和探究意识。
教学重难点：重点：初步了解打印机的相关知识难点：打印机装置教学过程：一、激趣导入明确任务师：今天上课前，我们先做一个调查（出示调查表）1、家里有打印机的同学：举手调查，填写数据2、打印机的品牌和用途：同学回答师：打印机已经进入了我们的家庭，进入了我们的生活，今天我们就来认识打印机，（板书课题）二、自主学习探究任务师：现在，市面上有很多不同类型的打印机，先让我们一起走进“打印机超市”去认识了解它们吧！（课件：各种打印机）师：这么多种打印机，有没有你认识的，你能为大家介绍一下吗？（同学介绍自身认识的打印机）师：想进一步了解它们，让我们有请小博士为大家进行介绍吧！（课件：小博士介绍打印机）师：通过刚辞小博士的介绍，相信大家对打印机有了进一步的了解，现在就请同学们翻开书本第19页，完成表格的填写。
（同学填写书本表格）（同学反馈）三、交流互动掌握方法师：打印机除了具有打印的基本功能外，还与其他新的功能吗？（同学回答）师：你们还想为打印机赋予新的功能吗？（同学回答）师：大家对打印机的'知识知道得这么多？那么你们会装置使用打印机吗？（请局部同学回答）师：其实，书上为我们介绍了打印机的装置与时候用方法，请同学们认真请教书本，看看它是怎样介绍的。
（同学看书学习第19——20）（教师可以利用课件辅助同学学习）师：学习完了，谁能向大家介绍打印机的装置与使用方法呢？（同学回答，教师适当归纳）四、展示交流评定任务师：通过今天的活动，你有什么收获？同学完成：我们的收获同学交流收获四年级下册信息技术教案3教学目标：1. 学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具。
四年级下册信息技术教案全册
四年级下册信息技术教案全册第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的组成部分及功能。
3. 学习计算机的基本操作。
教学活动：1. 教师讲解计算机的基本概念和作用。
2. 学生跟随教师学习计算机的基本操作。
3. 学生分组进行实践，掌握计算机的基本操作。
教学评价：1. 学生能说出计算机的基本概念和作用。
2. 学生能熟练掌握计算机的基本操作。
第二章：操作系统的基本使用教学目标：1. 学习操作系统的使用方法。
2. 学会文件的管理和保存。
教学内容：1. 操作系统的概念和作用。
2. 学习操作系统的使用方法。
3. 文件的管理和保存方法。
教学活动：1. 教师讲解操作系统的概念和作用。
2. 学生跟随教师学习操作系统的使用方法。
3. 学生实践文件的管理和保存。
教学评价：1. 学生能说出操作系统的概念和作用。
2. 学生能熟练掌握操作系统的使用方法。
3. 学生能正确管理和保存文件。
第三章：文字处理软件的使用教学目标：1. 学习文字处理软件的基本使用方法。
2. 掌握文字的输入、编辑和排版技巧。
教学内容：1. 文字处理软件的概念和作用。
2. 学习文字处理软件的基本使用方法。
3. 文字的输入、编辑和排版技巧。
教学活动：1. 教师讲解文字处理软件的概念和作用。
2. 学生跟随教师学习文字处理软件的基本使用方法。
3. 学生实践文字的输入、编辑和排版。
教学评价：1. 学生能说出文字处理软件的概念和作用。
2. 学生能熟练掌握文字处理软件的基本使用方法。
3. 学生能正确进行文字的输入、编辑和排版。
第四章：网络的基本使用教学目标：1. 了解网络的基本概念和作用。
2. 学会使用网络进行信息搜索和交流。
教学内容：1. 网络的概念和作用。
2. 学习使用网络进行信息搜索和交流。
教学活动：1. 教师讲解网络的概念和作用。
2. 学生跟随教师学习使用网络进行信息搜索和交流。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标1. 让学生了解信息时代的特点，认识到信息技术对生活、学习的重要性。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息时代的特点：信息技术的发展、互联网的普及、大数据的应用等。
2. 信息技术在日常生活中的应用：通信、娱乐、学习、工作等。
3. 正确使用网络和电子产品的方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：信息时代的特点，信息技术在日常生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息时代的特点、信息技术的作用。
2. 案例分析法：分析日常生活中信息技术应用的实例。
3. 讨论法：引导学生探讨正确使用网络和电子产品的方法。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考，我们生活在信息时代，信息技术对我们的生活有哪些影响？2. 讲解信息时代的特点：介绍信息技术的发展、互联网的普及、大数据的应用等。
3. 分析信息技术在日常生活中的应用：举例说明通信、娱乐、学习、工作等方面如何运用信息技术。
4. 探讨正确使用网络和电子产品的方法：引导学生了解网络和电子产品的利与弊，提出使用注意事项。
5. 总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，提出自己在使用信息技术过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何更好地利用信息技术，提高生活质量。
六、教学内容1. 信息技术的未来发展：、物联网、虚拟现实等。
2. 信息技术对个人和社会的影响：便捷与挑战。
七、教学重点与难点1. 重点：了解信息技术的未来发展趋势，认识信息技术对个人和社会的影响。
2. 难点：深入理解信息技术发展带来的挑战与机遇。
八、教学方法1. 观看视频法：播放关于信息技术未来发展的视频，引发学生兴趣。
2. 小组讨论法：分组讨论信息技术发展对个人和社会的影响。
3. 案例分析法：分析现实生活中信息技术带来的挑战与机遇。
九、教学步骤1. 导入新课：通过播放一段关于信息技术未来发展的视频，引导学生关注信息技术的发展趋势。
四年级信息技术下册全册教案
四年级信息技术下册全册教案第一章：网络的基本概念1.1 网络的定义让学生了解网络的定义，知道网络是一种通过电子设备连接全球的信息系统。
举例说明网络在日常生活中的应用，如上网浏览、发送邮件、玩游戏等。
1.2 网络的分类让学生了解不同类型的网络，如局域网、广域网、互联网等。
通过图示或实物展示不同网络的连接方式。
1.3 网络的组成部分让学生了解网络的基本组成部分，如计算机、路由器、交换机等。
讲解每个组成部分的作用和功能。
第二章：互联网的使用2.1 浏览器的使用让学生了解浏览器的作用，学会通过浏览器访问网站。
讲解如何使用搜索引擎查找信息。
2.2 电子邮件的使用让学生了解电子邮件的基本概念，学会发送和接收邮件。
讲解如何通过邮件客户端或网页版邮件发送邮件。
2.3 社交媒体的使用让学生了解社交媒体的概念，如、微博等。
讲解如何在社交媒体上与朋友互动、分享信息。
第三章：网络安全与隐私保护3.1 网络安全的基本概念让学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息和隐私。
讲解常见的网络安全问题，如病毒、黑客攻击等。
3.2 防火墙和杀毒软件的使用让学生了解防火墙和杀毒软件的作用，学会正确使用。
讲解如何设置防火墙和更新杀毒软件。
3.3 隐私保护的方法让学生了解隐私保护的重要性，学会设置隐私权限。
讲解如何保护社交媒体账号和电子邮件账号的安全。
第四章：信息素养与网络道德4.1 信息素养的基本概念让学生了解信息素养的重要性，学会判断和筛选信息。
讲解如何评估信息的可靠性和准确性。
4.2 网络道德的基本概念让学生了解网络道德的重要性，学会尊重他人隐私和知识产权。
讲解网络礼仪和网络暴力等问题的处理方法。
4.3 网络成瘾与心理健康让学生了解网络成瘾的危害，学会正确使用网络。
讲解如何预防和应对网络成瘾。
第五章：数字创作与分享5.1 数字创作的基本概念让学生了解数字创作的意义，学会使用办公软件进行文档、表格和演示文稿的制作。
讲解如何插入图片、图表等元素丰富文档内容。
四年级下册信息技术教案全册
四年级下册信息技术教案全册第一章：网络基础知识1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
培养学生安全上网的意识，学会保护个人隐私和信息安全。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程网址和域名的概念浏览器的使用方法网络安全知识1.3 教学步骤引入话题：介绍网络的起源和发展讲解概念：讲解网址、浏览器和网络安全的定义上机操作：学生实际操作浏览器，学习查找信息的方法总结讲解：强调网络安全的重要性，引导学生正确使用网络第二章：电子与即时通讯2.1 教学目标让学生了解电子和即时通讯工具的基本使用方法。
培养学生通过电子和即时通讯工具进行有效沟通的能力。
2.2 教学内容电子的注册和登录即时通讯工具的和安装即时通讯工具的基本操作2.3 教学步骤引入话题：介绍电子和即时通讯工具的作用讲解步骤：讲解电子的注册、发送和接收邮件的方法上机操作：学生实际操作电子，进行邮件的发送和接收总结讲解：强调电子和即时通讯工具的使用规范第三章：计算机基本操作3.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
3.2 教学内容计算机的开关机使用鼠标和键盘认识桌面和任务栏使用输入设备（如扫描仪、摄像头等）3.3 教学步骤引入话题：介绍计算机的基本操作讲解步骤：讲解开关机、使用鼠标和键盘的方法上机操作：学生实际操作计算机，进行开关机和鼠标键盘的使用第四章：Word的基本使用4.1 教学目标让学生掌握Word的基本使用方法，如创建、编辑文档等。
培养学生通过Word进行文字处理的能力。
4.2 教学内容Word的启动和界面认识创建和保存文档编辑文本（如字体、颜色、大小等）插入图片和表格4.3 教学步骤引入话题：介绍Word的作用和基本操作讲解步骤：讲解启动Word、创建文档、编辑文本的方法上机操作：学生实际操作Word，进行文档的创建和编辑总结讲解：强调Word的使用技巧第五章：Excel的基本使用5.1 教学目标让学生掌握Excel的基本使用方法，如创建、编辑表格等。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标：1. 让学生了解信息时代的特点，认识信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容：1. 信息时代的特点：信息化、网络化、智能化、全球化。
2. 信息技术在日常生活中的应用：互联网、智能手机、智能家居、在线教育等。
3. 正确使用网络和电子产品的方法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息时代的特点，信息技术在日常生活中的应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息时代的特点，介绍信息技术在日常生活中的应用。
2. 案例分析法：分析网络和电子产品使用不当的案例，引导学生正确使用。
3. 讨论法：组织学生讨论信息时代的利与弊，培养学生正确使用信息技术的意识。
五、教学准备：1. 准备相关的网络和电子产品，如智能手机、平板电脑等。
2. 准备案例资料，用于分析网络和电子产品使用不当的情况。
3. 准备教学课件，辅助讲解信息时代的特点和信息技术在日常生活中的应用。
六、教学过程：1. 导入：通过展示信息时代的图片和视频，引发学生对信息时代的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：讲解信息时代的特点，如信息化、网络化、智能化、全球化。
3. 案例分析：分析网络和电子产品使用不当的案例，引导学生正确使用。
4. 小组讨论：组织学生讨论信息时代的利与弊，培养学生正确使用信息技术的意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
八、课后作业：1. 调查家人或朋友使用网络和电子产品的情况，了解他们在使用过程中的优点和不足。
2. 结合自己的生活经验，谈谈对信息时代的认识和感受。
3. 思考如何正确使用网络和电子产品，提高自己的信息技术素养。
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港闸区实验小学备课笔记（2011～2012学年度第二学期）科目信息技术班级四年级教师张源源初识PowerPoint【教学目标与要求】1、知识与技能。
了解PowerPoint 2003；学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片；掌握放映幻灯片的方法。
2、过程与方法。
通过观看、欣赏、激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中促使学生和教师共同完成教学内容。
3、情感态度与价值观。
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
【教学重点与难点】重点：标题幻灯片的制作及放映。
难点：幻灯片的文本编辑。
【课时安排】两课时【教学准备】多媒体教室【教学过程】1、创设情境，激发兴趣。
（课前谈话）师：还记得老师姓什么吗？（陈）知道陈老师来自哪个学校吗？(盐城市实验小学)想不想详细地了解一下盐城呢？（想！）下面大家一起来看一件作品。
生：观看介绍盐城的作品。
(上课时间到了)师：上课（起立！）同学们好！今天老师上课还请来了大家的老朋友——小问号，他将跟我们一起来学习，我们来打个招呼吧！（课件出示：HI，大家好，我是小问号，我们又见面了！刚才老师给大家播放了一个介绍盐城的作品，你们能给我介绍一下吗？）师：谁能给小问号介绍一下的？生：有介绍的字（文字），有声音，还有视频。
师：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的文件叫做多媒体电子作品。
（课件出示：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的作品叫做多媒体电子作品。
）师：那你们知道多媒体电子作品是用什么软件制作出来的吗？生：Word、FLASH等等。
师：其实，制作多媒体电子作品的软件很多，刚才老师给大家看的《介绍盐城》的作品就是用PowerPoint制作的。
PowerPoint 和 Word 一样，也是微软公司 Office 系列产品之一。
它能够制作出集文字、图像、声音、视频等多元素于一体的多媒体电子作品。
这样的电子作品也叫做演示文稿。
（幻灯片）今天，我们就来一起学习PowerPoint。
（黑板出示课题：第21课初识PowerPoint）2、任务驱动，自主探究。
（1）启动PowerPoint。
师：要学习一款软件，首先要启动它，谁知道怎么启动PowerPoint呢？生：急切地想知道启动的方法。
师：启动PowerPoint的方法，与前面学过的启动Word的方法相似，有谁能上来给大家演示一下的？生：一同学上来演示启动PowerPoint 2003。
师：你们也能启动PowerPoint了吗？生：操作。
（课件出示做一做：快速启动PowerPoint 2003。
）（2）认识PowerPoint的窗口。
师：我们的小问号也学会了启动PowerPoint了，我们一起来看一看。
（课件出示：我也启动PowerPoint了，好像它的窗口跟前面学过的差不多嘛！）（课件出示：PowerPoint窗口的截图）师：跟前面学习的什么软件窗口相似呢？生：Word。
（课件出示：两个窗口的截图）师：还真有点相似的地方呢！（课件出示：点击一下，只留下相同的部分）师：还记得他们叫什么名称吗？（教师鼠标指着图，指名学生说出名称）（课件出示：出示表格并出现答案）师：除了这些相同的部分外，PowerPoint还有一些其他的部分，你们认识吗？生：迟疑，表现出不认识。
师：其实在书上有详细的介绍，请大家看书本110页。
生：认真阅读课本上的内容。
师：都认识它们了吗？谁来说说看。
（课件出示PowerPoint的窗口截图，指到哪说哪）生：先指名说后一齐回答。
（任务窗格放最后。
）师：同学们真厉害，这么短的时间内就把PowerPoint的窗口认识了，那我们就从任务窗格开始工作吧。
（师同时打开PowerPoint）师：咦，怎么没有任务窗格？生：学生回答。
师：其实，在PowerPoint里窗格的显示，跟在Word里面一样，通过“视图”菜单来实现。
师：我们一起来看看“任务窗格”里都有什么，在下拉列表中，里面东西还真多，我们先选择“幻灯片版式”看看。
在“应用幻灯片版式”栏目中分别单击不同的版式，幻灯片窗格就会发生相应的变化。
你们想不想来试一试？（课件出示试一试：尝试选择不同的幻灯片版式。
友情提示：①注意观察所选幻灯片版式的名称；②注意观察幻灯片窗格的变化）生：探究操作，教师巡视。
师：谁来说一说，你选的是什么幻灯片版式。
生：交流汇报自己所选版式名称。
师：下面我们来看看小问号做得怎么样了。
（3）制作标题幻灯片。
（课件出示：幻灯片版式这么多啊，我都忍不住要开始制作幻灯片了！小问号，别急，在制作之前要对所做的演示文稿做个规划。
）师：为了方便大家做规划，老师为大家提供了学习卡片，请大家拿出自己的学习卡片来填一填。
（课件出示：学习卡片。
）生：动手填写学习卡片，教师巡视。
师：老师请同学来说说你是怎样规划的。
生：汇报。
师：你的规划做得真详细，老师期待你的作品。
还有谁愿意说说你的规划？生：汇报。
师：真不错，很详细。
规划好了，我们就可以开始做演示文稿了，那么我们该先做什么呢？生：标题。
师：对，一般来说，我们在做PowerPoint演示文稿时都是先做标题，要做幻灯片的标题我们应该选择什么幻灯片版式呢？生：标题幻灯片。
师：我们先选择标题幻灯片版式，然后在幻灯片窗格中根据提示输入标题和作者。
下面请大家来根据自己的规划完成标题幻灯片吧。
（课件出示做一做：根据自己的主题，制作标题幻灯片。
友情提醒：①所选幻灯片版式为标题幻灯片版式；）师：在操作的过程当中，有问题的同学可以向课本请教也可以向身边的同学请教也可以问老师。
生：操作，教师巡视。
师：就在刚才大家制作标题幻灯片的时候，老师发现X号机的同学做的跟大家有点不一样，我们一起来看一看。
（教学系统广播该同学的作品）师：他不仅输入了标题，还给标题设置了格式，我们请他上来给大家演示一下。
师：（教师切换到小问号的幻灯片）首先在文字上单击鼠标，再进行设置。
设置时要先选中文字再进行操作，在格式工具栏中选择相应的属性就可以改变字体、字号和颜色了。
我们在做这些时，要注意跟自己所作的主题要协调，字体、字号、颜色要跟主题合适。
师：下面请大家继续制作自己的标题幻灯片。
（课件出示做一做：根据自己的主题，制作标题幻灯片。
友情提醒：②给标题设置合适的字体、字号和颜色）生：操作，教师巡视。
师：我们一起来看一看大家的作品。
（广播学生的作品）生：评价。
（4）幻灯片放映。
（课件出示：我也做好了我的标题幻灯片了，怎样才能观看效果呢？）师：谁能帮帮小问号的？怎么放映呢？你说，老师来操作？生：通过“幻灯片放映”菜单来放映。
（学生说方法，教师操作。
）师：在菜单栏中找到“幻灯片放映”，单击它，选择“观看放映”命令，这样就可以查看它的效果了。
我们可以单击鼠标，退出放映模式，也可以按键盘上的ESC键退出。
师：下面请大家试着放映自己的幻灯片，查看效果。
生：放映幻灯片操作，教师巡视。
（5）保存与退出PowerPoint。
师：大家都放映了自己制作的幻灯片，我们来看看小问号怎么样了。
（课件出示：我也学会放映了，效果真不错！可是下课时间快到了，我还没做完呢，该怎么办呢？）师：是啊，没做完的作品我们该怎么办呢？生：保存。
师：对啊，可以保存！PowerPoint里面保存的方法与Word中保存的方法类似。
请大家以“我的作品”为文件名把刚才制作的标题幻灯片保存起来。
（课件练一练：①以“我的作品”为文件名保存文件。
②退出PowerPoint）生：自主完成文件的保存操作。
3、交流成果，概括总结。
师：老师和大家一起走进了PowerPoint，初步学习了PowerPoint的相关知识。
而这些知识的学习，我们是先回忆Word里面已有的知识基础，再探究学习PowerPoint的新知识。
在以后的学习过程中大家也可以使用这种“回忆旧知，探索新知”的学习方法。
编辑演示文稿【教学目标与要求】1、知识与技能：（1）学会打开演示文稿，并插入新的幻灯片。
（2）掌握插入文本框和艺术字的方法。
2、过程与方法：利用已学Word的知识迁移到学习新知，对比中学习，提高自学能力。
3、情感态度与价值观：激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索、积极主动的学习思想。
通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。
4、行为与创新：制作内容丰富的幻灯片。
【教学重点与难点】1、重点：插入新的幻灯片、文本框、艺术字的方法。
2、难点：插入文本框的操作，文本框的三种状态。
【课时】两课时【教学准备】多媒体教室【教学过程】复习展示作品：《探索》复习P109：1、启动PowerPoint程序。
2、认识PowerPoint窗口。
3、制作标题幻灯片。
4、放映幻灯片。
5、退出PPT程序展示作品，激发学习兴趣。
通过新颖的作品，激发学生学习的兴趣。
复习巩固上一节内容任务1：插入新幻灯片师：如何在演示文稿中插入新幻灯片呢？请同学们看书自学，并尝试操作。
有问题可以同桌交流或举手。
生：参照教材自学，遇到问题可同桌交流，也可举手咨询老师，完成任务1内容。
如何使用“工具栏”中的“快捷工具”添加一张新的幻灯片？生：尝试操作小结：插入新幻灯片将出现在当前位置的后面。
培养学生的自学能力和小组合作意识。
多种途径解决同一问题，引导学生思维发散。
任务2：插入文本框师：为了输入文本的内容，有时需要插入文本框，如何插入呢？请大家自己看书完成任务2。
学生自学，练习插入文本框。
思考：插入的新文本框不添加任务内容会怎样？如何删除文本框？带着问题，学生尝试解决。
小结：两种类型：横排、竖排。
三种状态：非选中、选中、编辑。
师：绘图工具栏中横排、竖排文本框的介绍。
学生操作。
通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。
让学生带着疑问去探究。
拓展教材内容，提高应用能力。
条条道路通罗马，激发学生思维活跃。
任务3：插入艺术字师：幻灯片中也可以象Word一样插入漂亮的艺术字，试试看吧？学生自学插入艺术字内容通过已学过的Word中插入艺术字的方法，完成知识的迁移。
巩固练习：打开“我们的运动会”演示文稿，按要求完成任务。
1、把原标题换为艺术字标题。
2、插入一张新幻灯片。
3、在新幻灯片中输入三行文字学生完成巩固练习。
把教材中三个“实践园”的内容整合到一个巩固练习中，强化所学的知识。
小结今天我们学习了什么？学生回答小结成果，体验成功。
在幻灯片中插入图片【教学目的与要求】1．知识与技能掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．过程与方法使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。