《学写新闻报道》教学设计

《学写新闻报道》教学设计

黄岛区滨海中心小学李照香

【教学内容】

《义务教育教科书·语文》（苏教版）六年制五年级下册第三单元习作3。

【教材简析】

《学写新闻报道》是苏教版五年级下册习作3的内容，习作要求作前学生搜集几条自己感兴趣的新闻，留心最近学校开展的活动或社会上发生的新鲜事，为本次习作充分积累素材。然后要求学生能按照新闻报道的方法，写一篇新闻报道。教材共分三个部分：第一部分是一则报道的例文。第二部分要求对照例文，简要地介绍了新闻报道的写作特点。第三部分则提出了本次习作的要求。本次习作是为了贯彻新课标高年段目标中“养成留心观察周围事物，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”的年段目标要求。

五年级下学期大部分学生已经能够读懂写作要求，自己分析写作要求，能从中抓住重点，从而筛选写作内容。本次训练的新闻报道，学生生活中接触的较多，但是很少有学生关注，对于新闻报道语言的要求，对于少数学生来说有一定的难度。

【教学目标】

1、引导学生在阅读例文的基础上，感悟新闻报道的写作特点。

2、指导学生新闻报道的习作，创作写作情境，激发学生对新闻报道写作的兴趣。

3、引导学生关注身边发生的事，培养在语文实践活动中学习语文的能力。

【教学重点】：在学习例文的基础上，了解新闻报道的特点，会进行新闻报道。

【教学难点】：能用简洁的语言文字，将要报道的内容写清楚。

【教学准备】

1、留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动，也可以班级组织一些体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、作文、讲故事等）。

2、收集各类报刊，注意浏览上面的新闻报道。

3、多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1、播放《黄岛新闻》视频，引导学生观看，初步感知新闻的特点，激发学生的习

作欲望。

师：老师给同学们播放一段视频，请认真看，你从中知道了几件事？

师：刚才这段视频虽然时间很短，但我们却知道了5件事。（指生回答）在这么短的时间就可以了解这么多的新鲜事，我们把这些新鲜事用一个词来说就是“新闻报道”，教师板书。

师：咱们把这个词齐读一下吧。新闻，又叫消息，是对新近发生的有社会价值的事实的报道，它的特点是“新、真、快、短”。

2、引导学生发现生活中的新闻报道，感知新闻报道的作用。

师：昨天老师让同学们回家搜集新闻，请你举起手中的新闻展示一下。你的新闻来自哪里？指生说：电视、报刊杂志、网络、收音机、手机等等，大屏出示新闻报道途径的图片，引起学生对新闻报道的兴趣。

3、师：新闻有大有小，大到国家事、天下事，小到班级事、身边事。而新闻报道能让我们足不出户就了解这么多大小事情，真是“秀才不出门，便知天下事”。今天，李老师就和同学们一起来学写新闻报道，让我们也来当回小记者把学校、班级、家庭、社会中发生的新鲜事告诉大家。补写课题“学写新闻报道”，板书“学写”。

【设计意图】兴趣是主体对客观事物保持的敏感而积极的心理状态，兴趣更是习作起步阶段不可忽视的因素。“写话、习作”教学应首先使学生保持对写作的热情。“课标”对第二学段提出“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容”。“新奇有趣、印象最深、最感动”势必给学生提供“写话、习作”积极情感的支持。因此，此时调动学生写作的兴趣是最有必要的，毕竟新闻对孩子来说感觉是枯燥的。

二、学习例文，领悟写法。

1、师：怎样写好新闻报道呢？《诗经》曰：它山之石，可以攻玉。拿出你搜集的新闻，以小组为单位讨论“新闻有几部分组成”，然后选代表交流。

2、交流刚才的问题。

师：哪个小组想把自己搜集的新闻同大家分享？（大屏展示新闻1-2）根据学生交流教师相机板书和补充。

3、结合课本中的例文，再次感知新闻报道的结构特点。

师：老师也带来了一则新闻，请快速默读，帮老师找出新闻的标题、导语、主体、

结尾。（指生交流，屏幕上依次显示）

4、学习写新闻的标题。

（1）师：再次默读新闻，你知道新闻报道的内容是什么？指生回答。

师：你怎么会有这么快的发现？会读书的孩子一定发现了，标题浓缩了新闻的最重要内容。（师相机板书：重要内容）

（2）师强调：再看这个标题，你还有什么发现？（有两行）老师告诉大家，这上面的一行叫主标题，下面的一行叫副标题。

（3）师：新闻报道标题的学问还真不少，每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点，从中你看出了什么？联系我们看报纸、看电视时的实际想想。（吸引人的注意力；报纸多，节省时间，吸收大量信息…）

（4）看来，一个好的新闻标题不仅会瞬间吸引人的眼球，还能吸收大量信息，怎样写好标题呢，大屏出示一段文字，请学生学写标题。

老师这里有一段学校的报道：“春季是火灾高发季节。为进一步提高学生的自救自护能力，2015年3月12日下午，学校全体师生集合在学校门前主路两侧，组织进行了灭火器使用培训及灭火演练活动。

下午2:30，师生来到指定位置。42具灭火器和两个用于灭火演练的火堆早已严阵以待，师生屏住呼吸做好演练的准备。首先由学校分管安全的罗兆杰校长向大家介绍了灭火器的工作原理，对灭火器提、拉、握、压的操作步骤进行了详细的讲解与操作。接下来，王成功主任组织学校的教师义务灭火队和部分学生进行了灭火演练。在演练中，师生能够按照准备的操作步骤进行灭火作业，达到了培训和演练的目的，取得良好的效果。

通过这次培训和演练，广大师生提高了火险意识和扑灭初期火灾的能力，为保障师生安全的工作和学习提供了有力的安全保障！”

（5）展示讲评。师：看这么多个标题，有什么感受？（同一件事，标题可以有各种不同的写法）

5、过渡：了解了新闻报道标题的特点，我们再走入正文，你又会发现什么？学生自主交流。

（1）导语部分：题目已经写了内容了，这里又写了新闻的内容，有什么不同吗？（还写了新闻的时间、地点以及比赛的结果，这就是新闻报道的导语）（板书：主要事件）