三年级语文综合实践活动教案

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三年级综合实践活动课教案

三年级综合实践活动课教案一、活动主题：走进自然，发现生活中的美1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和好奇心。

（2）培养学生发现生活中美的能力。

（3）提高学生的观察和表达能力。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的自然风光图片或视频。

（2）学生准备观察自然景物的工具，如望远镜、画笔等。

3. 活动过程：（1）教师展示自然风光图片或视频，引导学生观察和欣赏。

（2）学生分组讨论，分享自己观察到的美景和感受。

（3）学生用画笔或文字记录下自己心中的美好景色。

（4）学生互相展示作品，分享自己的感受和体验。

二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生动手操作和解决问题的能力。

（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的科学实验材料和工具。

（2）学生分组，每组选择一个科学实验项目。

3. 活动过程：（1）教师引导学生思考和提出问题，激发学生的探究欲望。

（2）学生分组进行科学实验，动手操作，解决问题。

（3）学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现和创新点。

（4）教师进行点评和总结，鼓励学生的创新思维和团队合作。

三、活动主题：体验文化，传承中华优秀传统文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和认同感。

（2）培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

（3）提高学生的文化素养和审美能力。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的中华优秀传统文化资料，如诗词、故事、艺术品等。

（2）学生准备展示自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。

3. 活动过程：（1）教师介绍中华优秀传统文化的背景和特点。

（2）学生分组讨论，分享自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。

（3）学生展示自己的作品或表演，介绍作品背后的文化内涵。

（4）学生互相交流和欣赏，增强对中华优秀传统文化的认同感。

四、活动主题：动手实践，培养生活自理能力1. 活动目标：（1）培养学生的生活自理意识和能力。

三年级上册语文综合实践活动方案

三年级上册语文综合实践活动方案
综合实践活动方案：三年级上册语文
一、活动目标：
1. 通过活动，培养学生对语文学习的兴趣，增强语言实践的能力。

2. 培养学生的合作精神，提高其协作能力。

3. 拓宽学生的知识面，加深对语文知识的理解和运用。

二、活动内容：
1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，选定一名组长，负责组织小组活动。

2. 选定主题：教师提供几个主题供学生选择，如：成语接龙、诗词朗诵、故事会等。

学生也可自行提出主题，经教师同意后进行。

3. 准备活动：学生在小组内讨论选定主题，并分工合作进行资料搜集、整理、排练等准备工作。

4. 展示活动：每组学生在课堂上进行展示，其他学生和教师进行评分。

5. 总结分享：活动结束后，组织学生进行总结和分享，总结活动收获，提出改进意见。

三、活动时间安排：
1. 分组和选定主题（1课时）
2. 准备活动（2-3天）
3. 展示活动（1课时）
4. 总结分享（1课时）
四、评价方式：
1. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，如参与度、合作精神、表达能力等进行评分。

2. 学生互评：展示活动后，其他学生对展示的小组进行评分。

3. 自评：学生自己对自己的表现进行评价。

4. 综合以上三个方面，评选出优秀小组和个人，进行表彰和奖励。

语文实践活动三年级教案

语文实践活动三年级教案语文实践活动三年级教案1教学目标：让学生在具体的语言环境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力，了解词语的意思和了解近义词的区别。

与别人进行口语交流，使学生有观察和想象的能力，乐于表达正确地运用标点符号，能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。

教学重点：感悟近义词，进行读和写，能够运用标点符号修改句子，能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。

教学重点：感悟近义词，进行读和写，能够运用标点符号修改句子教学时间：4课时第一课时教学目标：培养学生的听说读写能力，重点学会设计。

教学重点：有针对性地写己喜欢的内容。

教学过程：一、选词填空1、理解意思会区分他们的不同。

1、试做。

2、订正。

二、照样子写句子。

1、先读懂例句，在改写句子。

2、改好后订正，再读一读。

三、用修改符号修改病句。

1、读懂句子找出毛病。

2、自己修改。

3、订正。

第二课时教学内容：上查资料教学重点：筛选材料。

教学过程：一、阅读短文。

想一想为什么纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩1引导学生认真朗读2结合思考题进行默读明白。

纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩二、我们的科技角查找有关机器人、星空或其它科技方面的材料，办一期科技报。

第三、四课时教学目标：着重培养学生组织和的语言表达能力，。

教学重点：着重培养学生的语言能力。

教学难点：着重培养学生的语言能力。

教学过程：一、设计过年。

二、分工合作，做好准备。

一、开展活动，落实完成习作语文实践活动三年级教案2教学目标：1、巩固本单元的生字，积累词汇。

2、丰富积累词汇，培养观察能力。

3、通过语言环境了解、积累反义词。

4、进行填词语读句子的练习，培养学生运用语言的能力。

5、进行排列句序的练习，培养学生的逻辑思维能力。

6、通过交易活动，初步培养学生能清楚地向别人介绍交易物品的口头表达能力、面对变化的应变能力和说服能力等。

语文综合实践课教案(优秀5篇)

语文综合实践课教案（优秀5篇）篇一：综合实践课教案篇一一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，认识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。

二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学流程图】五、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。

说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。

（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。

三年级下学期语文综合实践活动方案

三年级下学期语文综合实践活动方案
一、活动主题：在诗歌中成长
二、活动方式：将34人分成4个小队，各小队自定队名，自定小队活动子主题，自定队训，选出小队长，小队长负责组织活动。

三、活动的目的：
在物质文化日益丰富的今天，似乎我们的生活却缺少了些什么，当屋外音乐台上飘出优美动听的乐曲，发现浮躁背后我们应该给予学生的是文化熏陶、静心读书。

于是我把今年的综合活动主题定为“在诗歌中成长”，让学生回归诗歌的年代，在诗歌的海洋里陶冶情操，学习知识，将率真的童年时光幸福度过。

四、活动的措施：
1、第一阶段：
准备阶段（欣赏诗歌），各小队分组查找资料，交流资料。

每个人买一两本儿童诗集或现代诗歌。

在课堂上阅读或交流读，感悟诗歌的韵律节奏美。

2、第二阶段：
感悟诗歌，在课堂上以多种形式读诗，在读中理解诗歌的内涵，初步了解一些创作诗的方法。

3、第三阶段：
在感悟诗歌的基础上，逐步引领学生写诗，可以由儿歌起步，过渡到写儿童诗。

4、第四阶段：
展示阶段，在感悟创作的基础上，在课堂上读自己写的诗歌，欣赏别人的诗歌。

各小队成员办出自己小队的小报结集，选择优秀的诗歌小报在展板上展示。

五、汇报方式：
1、每个小队汇报方式要多样，每个队员都要有自己创作的诗歌。

2、小队汇报的方式：
（1）诗歌小报集；
（2）其他方式（如：唱诗、读诗、讲关于诗人或诗歌创作的故事、朗诵诗歌等）。

2024年三年级上册综合实践活动教案汇总

2024年三年级上册综合实践活动教案汇总一、教学内容本节课我们将学习三年级上册《综合实践活动》教材第四章“我们的节日”，详细内容包括了解我国的传统节日及其习俗，通过实际操作体验传统节日的文化内涵，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握我国主要传统节日的名称、时间及其习俗。

2. 培养学生通过实践探究、合作交流的能力，提高他们的动手操作能力和创新能力。

3. 增强学生对传统文化的认同感，培养他们热爱生活、珍惜传统文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体验传统节日的文化内涵。

教学重点：掌握我国主要传统节日的相关知识。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、挂图、卡片等。

学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示我国传统节日的图片，让学生观察并说出节日名称，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解传统节日的起源、时间、习俗等，结合教材内容，以端午节为例，详细介绍其文化内涵。

3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，选择一个传统节日，互相介绍节日的相关知识，并进行角色扮演，模拟节日习俗。

4. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在生活中传承和弘扬传统文化，培养学生对传统文化的责任感。

5. 动手操作（15分钟）让学生利用卡纸、彩笔等学具，制作与传统节日相关的手工作品，如粽子、灯笼等。

6. 展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课所学内容，强调传统节日的重要性和文化价值。

六、板书设计1. 板书我们的节日2. 主要内容：传统节日名称、时间、习俗端午节：起源、文化内涵传承和弘扬传统文化七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的传统节日”为主题，写一篇作文。

2. 答案要求：描述自己最喜欢的传统节日，包括节日的时间、习俗、活动等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

三年级综合实践活动教案【优秀12篇】

三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。

引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。

培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。

【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。

难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。

（2）小组合作制作一幅剪纸作品。

【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。

教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。

【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。

这节课我们就一起学习快乐剪纸。

（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。

2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。

（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。

（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。

2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。

4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。

5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。

把我们学到的方法运用到学习中。

例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。

三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。

综合实践活动三年级语文

为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，培养他们的团队协作能力和实践能力，我校三年级语文组特组织了一场以“快乐农场，收获成长”为主题的综合实践活动。

通过此次活动，让学生在亲近自然、体验农作的过程中，感受劳动的乐趣，学会珍惜粮食，培养关爱生命的情感。

二、活动目标1. 让学生了解农作物的生长过程，了解农业生产的艰辛，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的意识。

2. 通过团队合作，提高学生的沟通能力、组织能力和团队协作精神。

3. 培养学生关爱生命、尊重自然的态度，激发学生热爱生活的情感。

三、活动内容1. 农场参观活动当天，学生们穿着整齐的校服，乘坐校车前往附近的农场。

在农场工作人员的带领下，学生们参观了农场里的各种农作物，如小麦、玉米、蔬菜等。

学生们边看边问，对农作物的生长过程有了初步的了解。

2. 劳动体验参观完毕后，学生们分成若干小组，每组负责一块农田。

在农场工作人员的指导下，学生们开始了劳动体验。

他们有的挖土、播种，有的浇水、施肥，还有的除草、收割。

虽然过程辛苦，但学生们都积极参与，乐在其中。

3. 美食制作在农场的食堂，学生们品尝了各种新鲜的蔬菜和粮食。

随后，在老师的带领下，学生们学习了简单的美食制作方法。

他们亲手制作了饺子、面条等美食，品尝着自己的劳动成果，脸上洋溢着幸福的笑容。

4. 感恩教育活动最后，学生们在农场工作人员的带领下，参观了农场里的养殖区。

他们了解到，许多农产品背后都离不开动物的辛勤付出。

通过这次参观，学生们明白了珍惜粮食、关爱生命的重要性。

1. 活动效果本次综合实践活动取得了圆满成功。

学生们在活动中不仅学到了知识，还锻炼了能力，培养了团队协作精神。

他们纷纷表示，这次活动让他们更加珍惜粮食，懂得了劳动的艰辛。

2. 学生反馈学生们对这次活动给予了高度评价。

他们认为，这次活动让他们感受到了大自然的魅力，体验了劳动的乐趣，收获了成长。

3. 教师感悟通过本次综合实践活动，老师们也收获颇丰。

他们深刻认识到，实践活动是培养学生综合素质的重要途径。

三年级语文综合实践活动教案例文

三年级语文综合实践活动教案例文根据教学原则和教材的特点，结合学员的具体情形和学校教学条件来推敲教法，初步构思全部教学进程。

在挑选教法上，必须充分重视和推敲如何集中学员的注意力、启示学员的积极思维。

今天作者在这里给大家分享一些有关于202X三年级语文综合实践活动教案例文，期望可以帮助到大家。

202X三年级语文综合实践活动教案例文1学习目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的轻巧。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交换读后的感受。

3、熟读自己爱好的句子。

教学重难点：读出槐乡孩子采槐花劳动的轻巧。

教学进程：谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品味过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。

那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习——《槐乡的孩子》(板书课题)。

初读细读，感知知道1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

2、前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗诵一遍课文，显现的问题相互帮助纠正，评选选手。

各组选派代表分节朗诵课文。

3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。

槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。

花和果实可以制黄色染料。

花、果实以及根上的皮都可以入中药。

4、讨论：a、槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为何?b、槐米有什么用处?c、课文哪部分介绍了槐米?读读相干的课文。

5、八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描写一下这种情形。

6、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的?他们男孩女孩相互分工，协同配合，干得可欢了。

练习分角色朗诵第二段。

根据教室里座位安排，大组间展开比赛。

第二句总写槐树的部分每组一起读;第3句写男孩的，男同学读;第4句写女孩的。

，女同学读;第5句写满载而归的，每组一起读。

三年级上册语文实践活动教案

三年级上册语文实践活动教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够通过课文学习，掌握基本的语文知识和技能。

过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习的方式，提高语文实践能力。

2. 学生能够通过观察、思考、探究的方式，深入理解课文内容。

情感态度与价值观1. 学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱。

2. 学生能够培养良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容课文内容本节课将学习三年级上册语文教材中的一篇课文，课文内容涉及自然、人文、历史等方面，旨在培养学生的语文素养和综合能力。

实践活动1. 学生将进行自主学习，通过阅读课文，理解课文内容，掌握相关知识点。

2. 学生将进行合作学习，通过小组讨论、分享，共同完成实践活动任务。

三、教学过程课前准备1. 教师准备课文教学所需的PPT、教学素材等。

2. 学生预习课文，了解课文内容，准备参与课堂实践活动。

课堂导入教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

自主学习1. 教师布置自主学习任务，学生独立阅读课文，理解课文内容。

2. 学生遇到问题可以与同桌交流，共同解决问题。

合作学习1. 教师布置合作学习任务，学生分组进行讨论、分享。

2. 学生通过观察、思考、探究，深入理解课文内容，完成实践活动任务。

课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结语文知识点和实践活动成果。

课后作业1. 学生根据课堂学习内容，完成课后作业。

2. 学生可以进行课后自主学习，拓展语文知识。

四、教学评价1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价。

2. 学生通过自我评价、小组评价等方式，对自身的学习效果进行评价。

五、教学资源1. 课文教材2. PPT、教学素材等六、教学时间1课时七、教学注意1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 注重培养学生的团队合作精神和实践能力。

三年级综合实践活动教案【优秀13篇】

三年级综合实践活动教案【优秀13篇】三年级综合实践活动教案篇一教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。

2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。

3、能倾听其他同学的想法和建议。

知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。

情感、态度与价值观：1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。

2、愿意与他人合作并交流想法。

教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究、教学准备：教师、学生准备：（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。

（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。

（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。

教学过程：一、导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。

说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。

3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。

三、研究蜗牛1、你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。

讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。

4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。

5、学生进行分组实验研究。

（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？五、回家观察（雨天、晴天）三年级综合实践活动教案篇二教学设计：——如何进行宣传1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。

三年级语文综合实践活动教案

三年级语文综合实践活动教案——玩具总动员一、活动背景：玩具，孩子们津津乐道的话题，更是每个人心中的美好回忆，大街小巷，随处可见它的身影，我们的生活因为玩具的加入变得更加有声有色，在开学初，很多学生拿出了自己的压岁钱购买了自己喜爱的玩具，出现了课堂上玩玩具的一些不良现象，对此，老师引导学生共同商讨决定以“玩具总动员”为主题开展一次综合实践活动。

二、活动主题分析：（一）学生情况分析：这次参与活动的为三年级学生，学校是一所农村中心小学。

学生年龄比较小，知识有限，家里有电脑的只是占少数，而且只是用于家长经商所用，然而这一次的活动主题让他们很感兴趣，而综合、实践、活动的三大理念让他们充满了热情，在生活中，他们各有各的特长，画画的，胆子比较大的善于调查访问的，字写得漂亮的等等，活动可以充分发挥这些孩子的特长。

（二）可利用的资源及条件：家中和学校收藏的图书；对玩具有一定了解的亲戚朋友、学校教师等；走访扬中玩具市场；上网查阅相关资料等。

（三）活动分组及过程：针对生活中发现的问题，学生首先提出了“我们应该怎样玩玩具”这个问题，在进一步的商讨整理中学生发现玩具其实具有一定的危害以及爷爷奶奶、爸爸妈妈等玩的玩具和他们并不一样，所以又萌生了调查“玩具的危害”以及研究“玩具的历史”的念头，后来学生自由组合，在老师的带领下通过多种途径进行研究调查，在具备了一定的知识和发现后，他们又提出了自己动手解决问题的有关方案。

三、活动目标：认知目标：1、通过调查访问、查阅资料让学生对玩具有更深的了解，对玩具的历史、发展、分类等有一定的认识。

2、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。

情感目标：1、通过各种活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生热爱祖国的情感，感受中华民族传统玩具的博大精深。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团队精神，分享交往与合作的快乐。

3、通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信心。

小学三年级语文实践活动课教案(二套)

小学三年级语文实践活动课教案(二套)目录：小学三年级语文实践活动课教案一小学三年级语文说课模板二小学三年级语文实践活动课教案一趣味语文一.设计说明：根据《新课标》指出：语文综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活.学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题.我认为语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究.团结合作.勇于创新精神的重要途径，针对三年级孩子好奇心强，也有了一些语文知识积累的特点，设计了本次趣味语文的活动课.二.教学目的：1.激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面.2.锻炼学生运用.表达语言文字的能力，激发主动学习语文知识，在自主活动中提高语文素养.3.体会语言文字的魅力，激发热爱祖国语言文字的情感.三.教学重难点：体味文字的魅力，语言的妙用.四.教学准备：1. 情景设置2. 课件制作五.教学时间：1课时六.教学过程：（一）揭题引趣今天，陈老师要带大家上一堂与众不同的语文课，语文实践活动课（课件出示课题）邀请大家一起来探索，一起大胆实践.（二）趣味歇后语，小组担任角色.1. 出示歇后语：八仙过海———各显神通孙悟空大闹天宫———慌了神韩信点兵———多多益善张飞穿针———粗中有细包公断案———铁面无私姜太公钓鱼———愿者上钩2. 边读边简述人物的特点，各小组分别获得一张词条卡，分别担任词条上各人物，激发学生积极参与活动.（三）成语大擂台，六行成语分别由六小组完成，毎小组内成员合作完成，如有小组答不出来，其他小组可以抢答.（四）出示舞动的成语，在两幅图找到成语.考考学生的观察能力，考察平时积累的成语.（五）走进动物王国成语.1. 各小组成员抢答含动物的成语.2. 请同学们仔细观察这些动物成语有什么特点？学生纷纷猜测各种答案.师问：十二生肖中的动物差了一个，谁看出来少了谁？生答：少了“猴”.3. 学生补充含“猴”字的成语.（如：猴年马月.杀鸡儆猴.杀鸡吓猴.山中无老虎，猴子称霸王等）4. 老师相机把回答问题积极.准确的小组的第二张词卡发给小组成员，以鼓励积极回答问题的同学.（六）数字王国邀请你，数字猜成语.这环节有一定难度，老师引导孩子思考，给孩子指导解题思路.（七）看图猜成语：七上八下.颠三倒四.天南地北.排山倒海.积少成多.小题大做.井底之蛙.美中不足.（八）大家来找茬，进入标点符号环节.1. 第一句：下雨天留客天留人不留古时候的人是不用标点符号的，文章段句中他们怎么表达句子的意思呢？创设情境《书生留宿》小故事，让学生打上标点使句子意思为“下雨天亲戚不留书生”和“下雨天书生留在亲戚家”.每个字不变，只是变化标点符号，或变换标点符号的位置，使句子意思发生很大变化.2. 第二句：某人外出做生意，给自己的父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱.”父母读信后，一个笑一个哭.想一想，这是为什么？同样让孩子体会标点符号的妙用.3. 完成了两个有趣的句子，你对标点符号有什么新的认识？学生各抒己见发表自己观点，只要有收获都可以，并提醒大家平时学习中正确使用标点符号.（九）怪诗你来读，激发学生学习兴趣，体现语文的趣味性.出示怪诗一：龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川让学生动脑筋找规律，师稍作引导.出示怪诗二：开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖学生积极性高涨，充分体现趣味语文的“趣”字.（十）出示学习谚语，通过以上活动激励学生学好语文，爱上语文.•读一书，增一智.•不向前走，不知路远；不努力学习，不明白道理.•蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理.。

三年级语文综合实践活动教案例文3篇

三年级语文综合实践活动教案例文3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级综合实践课教案8篇

三年级综合实践课教案8篇精心编写的教案是提高学生学习兴趣的重要工具，教案有助于教师在课堂上更好地组织教学，本店铺今天就为您带来了三年级综合实践课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

三年级综合实践课教案篇1第一单元一、活动主题：居家生活安全二、活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

三、活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2.读文，明白自己该怎么做3.交流：课文中讲述了哪些情况?烧水时;使用高压锅时;煤气、燃气器具的使用;不要用湿手触摸电器;家人触电时采用的措施;使用电风扇、洗衣机时;不要在居室、和阳台上追逐打闹;不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹;不要拿道具比划、打闹;不要拿飞镖、棍棒等互相打斗。

4.玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况，我们该怎么做?5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。

6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

第二单元走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。

培养学生的环保意识，增强社会责任感。

在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。

2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。

通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。

3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

小学三年级上册全册综合实践活动教案

小学三年级上册全册综合实践活动教案一、教学目标1.通过综合实践活动，让学生在实践中提高观察、思考、动手操作的能力。

2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提升人际沟通能力。

3.结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容1.第一单元：认识秋天2.第二单元：观察植物3.第三单元：爱护环境4.第四单元：感恩父母5.第五单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：认识秋天（2课时）2.第二单元：观察植物（2课时）3.第三单元：爱护环境（2课时）4.第四单元：感恩父母（2课时）5.第五单元：快乐运动（2课时）四、教学过程（一）第一单元：认识秋天第1课时1.导入：引导学生观察教室外的秋景，提问：你们看到了什么？感受到了什么？2.活动：分组进行秋游，观察秋天的变化，记录所见所闻。

4.作业：以绘画形式表现秋天的景色。

第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固秋天的特点。

2.活动：制作树叶贴画，培养学生的动手能力。

3.展示：学生展示树叶贴画，互相欣赏、评价。

4.作业：写一篇关于秋天的作文。

（二）第二单元：观察植物第1课时1.导入：引导学生关注教室内的绿植，提问：你们知道这些植物的名称吗？它们有什么特点？2.活动：每人挑选一种植物，观察并记录其生长特点。

4.作业：制作植物观察日记。

第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固植物的生长特点。

2.活动：进行植物种植实验，培养学生的动手能力。

3.展示：学生展示种植成果，互相欣赏、评价。

4.作业：写一篇关于植物种植的作文。

（三）第三单元：爱护环境第1课时1.导入：讨论环境问题，引导学生关注环保。

2.活动：分组进行校园环保行动，如捡拾垃圾、擦拭公共设施等。

4.作业：制作环保宣传标语。

第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固环保意识。

2.活动：进行环保知识竞赛，检验学生的学习成果。

3.展示：学生展示环保知识竞赛成果，互相欣赏、评价。

4.作业：写一篇关于环保的作文。

三年级语文下册《语文实践活动》教案（通用7篇）

三年级语文下册《语文实践活动》教案（通用7篇）三年级语文下册《语文实践活动》教案篇1教学目标：1、通过用部首查字法查字，使学生能够独立完成，让学生进一步练习查字典，提高查字典的速度。

2、通过组词练习，使学生对同音字、形近字进行辨析，扩充词汇量。

3、通过写出与带点词语意思相反的词语，使学生通过找反义词，进一步理解词语、积累词语。

4、通过给意思完整的句子加上合适的标点，把不完整的补充完整的练习，让学生体会一句话应该有一个完整的意思，要明白“谁（什么）怎么样”，“谁做什么”等。

5、通过阅读短文的练习，扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力，并通过阅读这篇短文，了解产品说明书的作用，为本单元的综合实践作准备。

6、通过围绕“产品说明书”这样一个内容展开，让学生通过收集、阅读产品说明书，通过口头和书面的形式介绍说明书，提高学生收集资料的能力、阅读能力、口语交际的能力、书面表达的能力等多方面的语文素养。

教学重点：进行查字典、积累词语等方面的练习，扩大词汇量。

教学难点：通过收集、阅读产品说明书，通过口头和书面的形式介绍说明书，提高学生收集资料的能力、阅读能力、口语交际的能力、书面表达的能力。

教学时间：2课时。

第一课时一、导入：今天我们学习语文实践活动2。

二、查字典。

1、回忆用部首查字法查字的步骤。

2、学生用部首查字法独立查字典，并填写答案。

3、订正答案。

4、教师针对出现的问题进行指导和练习。

三、组词练习。

1、独立完成，组词。

2、集体订正。

3、你发现了什么？（观察，发现。

）四、写出反义词。

1、指名读句子，读加点的词语。

2、说出反义词，独立填写。

3、扩展练习。

五、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？六、作业：搜集几组反义词。

第二课时一、导入：今天我们要进行写完整话的训练和阅读短文的练习。

二、写完整话。

1、指名读句子。

2、问：谁（什么）怎么样？做什么？3、结合实际说一说。

4、给不完整的句子补充完整，并加上标点符号。

小学三年级语文综合实践课活动课教案（通用9篇）

小学三年级语文综合实践课活动课教案小学三年级语文综合实践课活动课教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小学三年级语文综合实践课活动课教案，欢迎阅读与收藏。

小学三年级语文综合实践课活动课教案篇1一、教学准备。

１.情境设置２.课件制作二、教学过程。

（一）揭题引趣（二）“专家门诊”（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。

）１.症状甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。

丙：“我的病说大不大，说小不小，就是觉得全身不舒服，像身体里哪一部分不属于自己。

”丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”２.挂号根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。

３.看病甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。

身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。

丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”(三)、出诊语言家族。

师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”（学生欢欣雀跃）学习必备欢迎下载师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏[电脑出示题目：茂密的山水吸引水面威武的树木守卫合作翻滚的龙虾注视游客秀丽的波浪密切祖国]2、句子家族出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！[电脑出现一组句子：１.春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花２.喜欢唱歌。

三年级《综合实践活动》教案

三年级《综合实践活动》教案一、活动主题：探索自然1. 活动目的：引导学生亲近自然，了解自然环境，培养学生的观察能力和探索精神。

2. 活动内容：(1) 观察周围的植物，了解它们的生长特点和生长环境。

(2) 观察天气变化，了解天气对生活的影响。

(3) 调查身边的动物，了解它们的生活习性。

3. 活动步骤：(1) 提前布置学生观察任务，要求学生记录下自己的观察结果。

(2) 在课堂上让学生分享自己的观察心得，引导学生讨论。

(3) 总结学生的观察结果，引导学生思考自然环境对生活的影响。

二、活动主题：热爱家乡1. 活动目的：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的地域认同感。

2. 活动内容：(1) 了解家乡的历史文化，如民间传说、传统节日等。

(2) 调查家乡的风土人情，如饮食习惯、民间艺术等。

(3) 观察家乡的自然景观，如山川河流、植被动物等。

3. 活动步骤：(1) 提前布置学生调查任务，要求学生记录下自己的调查结果。

(2) 在课堂上让学生分享自己的调查心得，引导学生讨论。

(3) 总结学生的调查结果，引导学生思考如何更好地保护家乡的环境和文化。

三、活动主题：关注社会1. 活动目的：培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和公民意识。

2. 活动内容：(1) 关注时事新闻，了解国内外重大事件。

(2) 调查社会问题，如环保、教育、医疗等。

(3) 分析社会现象，如贫富差距、公平正义等。

3. 活动步骤：(1) 提前布置学生关注时事新闻的任务，要求学生记录下自己的观点。

(2) 在课堂上让学生分享自己的观点，引导学生讨论。

(3) 总结学生的观点，引导学生思考如何为社会问题提供解决方案。

四、活动主题：培养良好习惯2. 活动内容：(1) 学习时间管理方法，合理安排学习和生活时间。

3. 活动步骤：(1) 讲解时间管理的重要性，引导学生制定自己的时间管理计划。

五、活动主题：创意手工1. 活动目的：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣。

2023-2024学年三年级下册综合实践活动奇妙的泡泡(教案)

教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——奇妙的泡泡一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特性，如形状、颜色、大小等。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 泡泡的基本特性2. 泡泡的制作方法3. 泡泡的创新玩法三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特性、制作方法及创新玩法。

2. 教学难点：泡泡的创新玩法。

四、教学准备1. 教师准备：泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。

2. 学生准备：自制的泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示泡泡，引发学生的兴趣。

1.2 学生分享自己吹泡泡的经历，导入新课。

2. 认识泡泡2.1 教师引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特性。

2.2 学生讨论泡泡的基本特性，总结泡泡的特点。

3. 泡泡的制作方法3.1 教师示范制作泡泡液，讲解制作过程及注意事项。

3.2 学生分组制作泡泡液，教师巡回指导。

4. 泡泡的创新玩法4.1 教师引导学生思考泡泡的玩法，鼓励创新。

4.2 学生分组讨论，设计泡泡的创新玩法。

4.3 各组分享创新玩法，全班同学共同尝试。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。

5.2 学生分享自己的收获，提出改进意见。

六、作业布置1. 学生回家后，与家人分享泡泡的制作方法与创新玩法。

2. 家长协助孩子拍摄制作泡泡和玩泡泡的视频，上传至班级群。

七、教学反思1. 教师根据学生的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动。

3. 注重培养学生的合作、分享意识，提高学生的综合素质。

八、教学评价1. 学生对泡泡的基本特性、制作方法及创新玩法的掌握程度。

2. 学生在课堂活动中的参与度、合作意识及创新能力。

3. 学生对综合实践活动的兴趣和喜爱程度。

九、教学资源1. 教师自制泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。