怎样制定学习目标

怎样制定学习目标

笑看人生

学习目标，在学习活动中起着方向性和决定性的作用，有了明确、具体、切实可行的学习目标，学生才能有序、有方向的进行学习。所以上好一堂课，好的学习目标是基本前提，在应用洋思教学模式教学中应非常重视学习目标的制定。

在制定学习目标时应首先要做的是把它和教学目标相区别。

教学目标一般包括三个部分：一是老师应当教什么；二是学生应当学什么；三是老式的教和学生的学共同要实现什么目的。这里有对老师的要求，也有对学生的要求，如果都展示给学生，就会干扰学生的思维判断。因此在制定目标时只写出后两部分，也就是写出“学生应当学什么，学生的学要实现一个什么样的目的”。学习目标变得简短、明确、易掌握，做到外显可测。

当然制定目标不止这一步，它要包括先读课标要求，再参考教师用书研究本单元或课本的教学目标体现了哪一课标要求；其次在研究教材内容，思考这一课时内容体现教学目标的哪一内容；最后还要充分考虑学生可能存在的情况。然后写出目标。这样做确实是个犯所费时的过程，我们常常为了节省时间不能全部做到，那就可能失去目标的方向性和针对性。我们在制定目标的过程中花费了大量的时间，但可以为课堂教学节省时间，学生一目了然，目标清楚，学习也省了力气。

在制定学习目标时,一般三个,当然这三个目标都要体现课文内容的重点和难点,一般的排列顺序是由知识到能力再到情感态度和价值观目标,

兼顾由易到难,由低到高的梯度设计,学生容易接受。情感目标可根据学科特点决定去留。

但是学习目标制定的简略，避免不了会出现一些一般性的知识内容的缺失，那么怎样弥补呢？

我一般尝试两种方式：一是在预习题中体现。因为，一般性知识点多数不难，学生或独立或小组合作，在课下就能完成，课上检查预习时就可以知道掌握情况。二是讲课的过程中体现。在认真分析一般性知识和重点知识之间的联系基础上，当学生学完主要内容之后，通过教师稍加引导，顺其自然的带出一般性知识内容。

无论怎样制定学习目标，体现出准确、精要、可操作、有针对的特点，在教学中就易达到预期效果。

中小学各学科教学目标用语

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