制定学习目标的课件

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一、课堂讨论学生自身的学习计划。 二、每个学生制定自己的学习计划上交。
严格执行计划
任何计划如果不执行都等于空话。计划最重要 的是执行。许多学生在执行计划过程中都喜欢打折 扣，讨价还价，并寻找各种理由、借口为自己不能 遵守计划开脱，如千方百计多睡一会儿，少读一会 儿，多玩一会儿等等。在良好习惯还没有养成之前， 这些惰性行为的反作用力是很大的。因此，要特别 强调执行计划要严格，要坚决，不能三心二意，不 得擅自更改。如果执行中发现有不适应之处，首先 要考虑如何改变自己的习惯做法或提高自身的意志 力，其次才考虑如何改变计划。
怎样制定学习计划
1、制定学习目标。 没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一 样，是对学习时光的极大浪费。学习目标的制订要恰当合 理，一般来说要有激励性，要略高于现有的实际水平、其 次要突出重点、不要平均用力、对重点目标还要做到具体、 明确，不要笼统含糊。适当就是指目标不能定得过高或过 低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为 一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要 根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.关于学 习目标我对同学们提出两个要求：明确 就是指学习目标要 便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步” 这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如 果改为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班 级达到100分以上水平。"这样就明确了，以后是否达到就 可以检查了。具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到 “数学中上水平”这一目标呢？可以具体化为：每天做10 道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出 来，等等。
3、科学的安排时间 学习计划从本质上其实就是时间的安排。时间 老人对人们都很公平:每人每天24小时。可是, 你会看到,有的同学会科学地安排自己的时间, 每天该干什么时就干什么,学习井井有条,效果 很好,有的同学不会安排时间,尽管整天手忙脚 乱,功课也没有学好。这是为什么呢?原来,安 排时间的学问也多得很。恩格斯说:“利用时间 是一个极其高级的规律。”时间是能力发展 的地盘,没有一个成才者是不珍惜时间并科学 地安排时间的。要科学合理地安排好时间， 我们须要知道以下几点：
心理学研究表明：学生之间的成绩差异不仅取 决于学习基础，能力水平和生活环境条件等 主客观因素，而且还与学习有无计划相关。 一份良好的学习计划，将有助于学生们明确 学习目标，有条有理地安排自己的学习、生 活和工作，培养独立组织各项学习任务的能 力，从而提高学习效率。学习毕竟是一项艰 苦的事情，我们的教育专家研究表明，要想 减轻学生学习的痛苦，唯一的途径就是缩短 学生的学习时间，学习有明确的目标和目的。
制定学习目标的课件
高尔基说："不知明天该做什么的人是 不幸的。“
世界顶尖潜能大师安东尼· 罗宾说过： “我们的生活是忙碌的，忙碌中又往往充 满了迷茫。向左走？向右走？有的时候， 我们确实需要停下来，做好了准备再前进， 也许会收到事半功倍的效果。
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“有什么样的目标就有什么样的人生” 人生之旅从选定方向开始。没有方向的帆永远 是逆风，没有方向的人生不过是在绕圈子。撒哈拉 沙漠中的旅游胜地——比赛尔，在很久以前，是一 个只能进、不能出的贫瘠地方。在一望无际的沙漠 里，一个人如果凭着感觉往前走，他只会走出许多 大小不一的圆圈。后来，一位青年在北极星的指引 下，成功地走到了大漠边缘。这位青年成了比赛尔 的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央，铜像的底 座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。用 一年的时间赢得一生的成功。
2、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想 过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划 前首先进行自我分析。 同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况， 找出学习特点。各人的学习特点不一样：有 的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解 力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但 经常错；有的动作慢却很仔细。有的数学差， 有的英语差，有的是因为基础差，有的是因 为态度不端正、、、学习有时就像是看病， 只有知道自己是什么病，才能对症下药。