关于如何制定学习目标

关于如何制定学习目标

学习终究是自己的事情，树立好的学习目标是我们离成功再进一步的桥梁，下面是与你们分享的关于如何树立正确学习目标的方法。

如何制定学习目标

很多同学在学习中漫无目的，总是跟着老师的教鞭走，老师让做几道习题就做几道习题，虽然说这样的学生成绩一般都不会太差，但是想要进一步提高却非常难，还有一些同学出现厌学情绪，总想着躲避学习、逃避上课，这些其实都是缺乏学习目标的具体表现，那么该如何设定学习目标呢?我们不妨用自我比较法来试一试。

这种方法是最常见最简单的比较法，就是这次考试如果成绩是75分，那么下一次考试可以把目标设定在80分，这就是进步;如果这一次在班级排在第21名下一次争取是20名这也是自己与自己比较，这样有了最简单的目标，学习起来会更有目的性，当每一个这样的小目标达成以后，回过头看看自己过去的成绩，会有一种莫名的成就感。

自我比较法的运用是一个循序渐进的过程，不可急功近利，例如你原来是班级的中等生想着一下子就成为班级的尖子生，这有一些不切实际，饭要一口一口吃，学习也要一点一滴积累，我们可以把目标定的实际一些，让后将目标分散开来，例如：总成绩我想提高50分，那么数学能提高多少，语文能提高多少，从哪些类型的题目上提升，

把这些想清楚，然后一步一步执行，目标就一定会达到的。

除了自我比较还可以与成绩比较好的学生进行比较，俗话说：下棋要找高手，找一个优秀的竞争对手，从他身上学习优点，把他想象成为假想敌，自己不断的去争取胜利，慢慢的自己也会变得优秀起来。

虽说自我比较法是设定学习目标最简单最直接的方法，但是目标一定要合理设定，目标不能过高，如果经常达不到目标容易让人失去信心;目标也不能过低，过低会让自己放松要求。

学习终归是自己的事情，希望同学们能够通过自我比较法，使自己变得更优秀。

学习目标的意义

目标性是生物界的普遍属性。目标激励着生命体的奋斗并造就了顽强，生命体只有这样才能得以生存。学生本身就有非常明确的目标，即掌握知识，学会做人，所以在学校里不存在不想学习的学生，也不存在懒惰的学生，之所以有的学生被标注为“懒”“不学习”，只是在某一个小目标上知难而退了，要想使他完成这个目标，最好的办法是分解这个目标，降低难度，阶梯式攀登，从而激励信心，达成目标后体会成功的喜悦，最后完成总目标。所以每一个课时，学生都应有一个明确的学习目标，目标可以促使学生产生积极的心态，从而产生动力，目标还可以使学习者本人分清轻重缓急，把握重点，明确的目标还能帮助学习者评估自己的学习，目标的完成可以使学习者看到自己的能力和价值。所以解析课时目标，使目标的表述明确、直观、具体、形象、可操作、可度量，是基本要求，教师预先设定的明确的学习目

标是使每一个学习者坚定学习信念的重要条件，学习活动结束后，依据课前设定的目标评估自己的学习是必不可少的环节。

目标要适度才会有好的效果，撑杆跳运动员谢尔盖;布勃卡有一句名言“过高的目标毫无意义，每次都能进步一点点就足够了”可以给我们一些启示。

这世界需要什么?世界有哪些问题、机会，可以发展成我帮助别人的所在? 这些是学生一定要问自己的问题，三个缺一不可。所以，在青少年阶段发展出自己的目的感，很花时间，数个月甚至数年，因为你要去尝试不同事物。而父母可以做的，就是跟孩子展开对话，刺激他们去思考。一旦孩子提出一个小小开始，父母必须提供足够的资源去帮助他继续发展，要去哪种特别学校?有哪些链接、书籍或网络资源? 寻找目的没有一个立即答案，不是用热门或冷门来衡量。所谓「实际的理想主义」，是你经过长期观察、真心信服一个目的，但也要能够检验现实。

例如，现在拍电影成为一个很热门的职业，热门到每一所美国高中，都有许多非常聪明的学生计划未来拍电影。他们可能进电影学校，搬到好莱坞或纽约，等待属于自己的机会来临，但只有极少数(不到1%)的确可以做到。年轻人当然有去尝试的权利，但他们不能二、三十年都处在那样等待、尝试的状态。从实际生活角度看，他们应该培养或发展第二专长或能力，可以转移热情、换档。父母要如何帮助孩子找到自己的目的? 很重要的是，父母要教他们负责任，做事要有真正的结果。要对孩子有高期待，让他们了解，承担任何一种任

务时，不要半吊子，要真正完成某件事，即使那件事很微小。

例如，小孩有宠物，他要去喂食、带宠物去散步，任何一件小事都要认真去做。孩子该照顾小狗，但是朋友有新玩具想去一起玩，父母要告诉他：「照顾小狗是你的第一任务，做完了仍旧可以跟朋友出去玩，这是你的责任。」要让孩子看到不负责任的结果，养一盆植物不浇水就会枯干、会受苦、会死，这些都是在家中可以教导的。这是发展出承诺和责任的方式，也是让孩子学习不受其他因素分心或干扰的方式。