课题设计研究实施计划方案计划书

武威市凉州区武威第五中学

课题研究实施方案

课题名称：《提高农村学生音乐素养的策略研究》课题立项号：GS[2016]GHB1729

学科分类：D5︱中学理科-音乐

课题负责人：南发伟

负责人所在单位：武威第五中学

课题完成期限：2年

填表日期：2015年11月

甘肃省武威市凉州区武威第五中学

课题领导小组

2015年11月

课题研究实施方案

省级课题《提高农村学生音乐素养的策略研究》

实施方案

一、课题的相关背景：

音乐教学是艺术素质教育的一个重要方面，而艺术素质教育，正如李岚清同志在全国学校艺术教育工作会议上指出的那样，是“对学生进行素质教育的重要内容和途径之一”，是“教育教学改革的突破口”。音乐学科的教学目的，不但是传授音乐知识，更重要的是教育学生形成高尚的人文理想和审美追求。新音乐课程标准也指出，在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高学生的音乐素养。这一观点的提出，使中小学音乐教学有了质的飞跃。传统音乐教学中那种只注重音乐技能、技巧训练，忽视学生情感体验，只注重少数音乐尖子的培养，忽视大多数学生音乐素养提高的现象将不复存在。然而，音乐素养的提高不是一朝一夕能够实现的，而是需要一个相对较长的过程。那么，当前在新课程改革中，如何在音乐教学中提高学生的音乐素养呢？经过前期长时间的组织和筹备，该课题今天正式开题了。现在，我谨代表课题组向与会专家、领导们汇报开题工作，向参与课题研究的全体教师作开题报告。在课题立项之日开始，我校课题组将认真按照上级要求，严格执行研究计划，加强课题管理，开

展一系列研究实验和实践活动，努力提高课堂教学质量,恳请在座的专家、领导提出宝贵意见并给予指导。

二、本课题研究的目的与意义

音乐课程是教学的内容之一，它是培养学生对音乐对兴趣、爱好，引导学生积极参与音乐实践活动的有效途径。通过音乐教学实践活动，丰富学生的情感体验、培养审美情趣、促进个性发展。同时，使学生具有初步的感受音乐、鉴赏音乐和初步表现音乐的能力；扩大学生的文化视野，掌握音乐课程标准所要求的音乐基础知识和简单的音乐技能；培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高学生的音乐素养。随着时代的发展，音乐教学的形式越来越多样，我们把“如何提高中学生音乐素养”作为我组的研究课题。

三、课题研究的目标和内容

1.探索班级制音乐教学起步阶段的规律及方法。

2.以丰富多彩的音乐教学促进学生情感体验，培养审美情趣。

3.以音乐实践促进学生自主学习、合作学习和探究学习。

4. 通过音乐教学实践活动，丰富学生的情感体验、培养审美情趣、促进个性发展。

5. 扩大学生的文化视野，掌握音乐课程标准所要求的音乐基础知识和简单的音乐技能。

6. 培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高学生的音乐素养。

四、研究方法

1.文献研究，资料分析。

2.问卷调查和案例研究，经验总结（开展课题研究汇报活动、整理课题过程资料、总结提炼策略方法、完成结题报告力争完成一部课题研究专著）。

五、研究过程设计

2015年11月～2016年4月，界定课题、开题论证阶段。采用文献研究法，收集各类期刊、出版物中有关教学有效性研究，认真研读，制定方案，提炼升华，撰写课题研究方案。

2016年4月～2016年5月，数据分析、资料整理阶段。采用问卷调查法，对全校师生进行有效性调查问卷，并对问卷进行分析。

2016年5月～2016年12月，行动研究案例分析阶段。课题组成员每周进行一次课题研究课展示，立足课堂进行实践研究；要求课题组成员每月撰写一篇教学反思或教学随笔、每学期写一篇课题教学论文；每学期组织两次课题研究经验交流。课题组成员每月进行一次课题理论学习与研究，努力探索提高课堂活动有效性的教学策略，鼓励教师在有效性教学指导下大胆创新，提出案例。

2017年11月,结论性研究阶段。对本课题研究进行有效性的分析和反思性评价，形成结题报告。

六、完成本课题的条件分析及人员分工

组长：南发伟

成员：梁勇付海雁辛伯轩

课题组分工安排：

1．开题报告、阶段性总结、结题报告的撰写。（南发伟）2．提高农村学生的音乐素养的实施。（梁勇辛伯轩付海雁）3．问卷调查的准备、分析。（辛伯轩）

4.学校的教学资源现状及改进策略。（梁勇）

南发伟

2015年11月25日