河北美术出版社三年级下册 十二、我们的节日
我们的节日
学科：美术年级：三年级课型：综合·探索教学内容：鲁教版义务教育课程标准实验教科书（五四制））三年级下册第十五课《我们的节日》教材分析：河北美术出版社出版的《美术》教材第六册第十二课《我们的节日》属于综合·探索领域。
中年级的综合·探索课适宜采用半扶半放的教学方法，引导学生在综合性的美术活动中探索提出问题、分析问题、解决问题的方法，初步培养学生面对较复杂主题的研究能力以及综合运用所学知识的能力。
教学目标：认知领域：通过探究性、综合性的美术活动，灵活运用已有知识完成启发学生设计出富有新意的节日景象。
能力领域：认识美术与生活之间的密切关系，发展综合解决问题的能力。
情感领域：在探究中体验愉悦与成功感，在创作中体验想象的大胆与自由。
重点、难点：1.引导学生体验、感受节日的喜庆；2.指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象。
课前准备：(1)制作多媒体教学课件，整理以前的学生作品，(2)了解关于节日的风俗习惯，收集图文信息及剪刀、胶水、废旧综合材料等。
[课件设计思路]：一、欣赏图片揭示课题1.播放多媒体教学课件，欣赏一组与节日有关的图片: 春节、元宵节、中秋节、国庆节、儿童节。
2. 由“儿童节” 引出学习活动的主题——我们的节日二、交流讨论解决问题1. 播放多媒体教学课件展示小朋友庆祝节日的图片。
2. 学生小组交流讨论庆祝节日的方法，然后汇报讨论结果。
3. 学生回顾以前过节的情形4.课件欣赏“六一”节日图片与学生绘画作品，引导学生构思想象三：交流方法提出要求课件出示作画步骤：构思构图着色完善四、制定目标自主创作（课件配以轻松活泼的轻音乐）1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？” 学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。
2.学生围绕小组制定的学习目标，分工，展开自主创作。
五：展示评价体验快乐（快乐情境）1．把小组的作品张贴在黑板上的指定位置。
2.围绕每个小组创作的作品，进行点评，六：课堂总结课后拓展：展示汶川地震后的典型图片，对学生进行情感教育呼吁每一个学生奉献自己的爱心：让我们大家共同做一个传递快乐的使者吧！教学过程：一：创设快乐的气氛：1、（展示课题）看这里-------认识的同学大声读：《我们的节日》。
三年级下册美术《11.我们的节日》课件 冀美版
六一国际儿童节（International Children's Day），又称儿 童节，是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，
为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。 1925年在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，国 际儿童幸福促进会首次提出议得到世界许多国家的赞同。 大多数国家通常定为每年的6月1日，所以通常称六一儿童节 为国际儿童节。
1.你见过哪些乐器？
2.说说他们的外形有什么特点？分别用什么材料 制成的？
3.选择合适的材料，制作小乐器，和同伴一起 表演。
1.用剪刀时不要剪到手 2.碎纸片要及时清理干净，注意卫生
三年级美术下册《我们的节日》优秀教学案例
3.通过问题导向，促使学生在解决问题中，掌握美术知识与技能，提高思维品质。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，以小组为单位进行讨论、创作、展示，培养学生的团队协作能力。
2.鼓励小组成员相互交流、分享创作心得，提高学生的人际沟通能力。
五、案例亮点
1.融合传统文化，凸显学科特色
本教学案例以我国传统节日为主题，将美术学科与传统文化紧密结合，让学生在创作过程中感受民族文化的魅力。通过学习，学生不仅掌握了美术知识与技能，还增强了对传统文化的认同感和自豪感，体现了学科教学的特色。
2.关注学生个体差异，倡导因材施教
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。在创作环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，选择适合自己的表现手法，使每个学生的潜能得到充分发挥。
1.激发学生对传统节日的热爱，培养民族自豪感和文化认同感，增强对民族优秀文化的传承意识。
2.引导学生关注生活中的美好事物，发现美术与生活的紧密联系，培养积极的生活态度。
3.倡导团结协作、互助互爱的精神，培养学生关爱他人、尊重多样性的价值观。
4.鼓励学生勇于表达自我，树立自信心，培养独立思考和解决问题的能力。
3.教师总结本节课的学习内容，强调传统节日文化的重要性和美术创作的技巧。
（五）作业小结
1.布置课后作业：学生以个人为单位，选择一个自己喜欢的节日，运用所学美术技巧，创作一幅表现节日氛围的美术作品。
2.作业要求：充分发挥想象力和创造力，注重线条、色彩、构图的运用，表现出节日的特色。
3.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行认真评价，关注学生的成长和进步。
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计一. 教材分析本课是冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》，教材内容主要是让学生了解和掌握我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并通过绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日。
教材还提供了丰富的图片和案例，帮助学生激发创作灵感，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对传统节日有一定的了解，但可能对节日的来历和习俗掌握不深。
学生在课堂上表现出强烈的兴趣和好奇心，乐于参与各种活动，表达能力较强。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日，知道它们的来历和习俗。
2.培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新精神。
4.增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的传统节日，培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
2.难点：如何引导学生深入了解节日的来历和习俗，以及如何运用美术手段表现节日氛围。
五. 教学方法1.讲授法：讲解节日的来历和习俗，引导学生了解传统文化。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对节日的看法和创作心得。
4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关节日的图片、资料，准备绘画和手工制作的工具和材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具，提前了解自己喜欢的节日。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解节日的来历和习俗，让学生深入了解传统文化。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作技巧，学生跟随教师动手实践，表现自己喜欢的节日。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和创作心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将节日文化融入日常生活，提高学生的创新意识。
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》这一课，主要让学生了解和掌握我国的传统节日及其习俗，通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对节日的喜爱和祝福。
教材内容丰富，包括节日的来历、习俗、美食等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作能力，对传统节日有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与课堂活动，但部分学生可能对一些细节知识掌握不牢。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.难点：如何引导学生深入理解节日背后的文化内涵，并将所学知识运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体展示、图片资料、实物模型等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生回顾已学过的传统节日，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过教材、网络等资源，搜集有关传统节日的来历、习俗、美食等信息。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己搜集到的信息，增进对传统节日的了解。
4.教师讲解：针对学生搜集到的信息，进行总结讲解，深入阐述节日背后的文化内涵。
5.实践环节：让学生选择一个节日，用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.节日来历2. 节日习俗3. 节日美食八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂中的表现，如学习态度、参与程度等。
三年级美术下册《我们的节日》教案、教学设计
6.总结反思，拓展延伸：教师对本节课的学习进行总结，强调节日文化的重要性，并鼓励学生在课后继续关注生活中的节日元素，将所学知识运用到实际生活中。
1.让学生掌握表现节日氛围的美术技能，提高构图能力。
4.课堂结束，教师提醒学生珍惜传统文化，将所学知识运用到实际生活中，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和对节日文化的热爱，特布置以下作业：
1.结合本节课学习的线条、色彩、图案等元素和构图技巧，创作一幅以“我们的节日”为主题的美术作品。要求作品能够充分展现节日氛围，体现学生对节日文化的理解和感悟。
3.分步指导，突破难点：针对构图技巧这一难点，教师可进行分步指导，如：
a.引导学生观察优秀美术作品的构图特点，总结规律。
b.演示构图方法，如对称、均衡、对比等，让学生在实践中学会运用。
c.组织学生互相评价、交流，取长补短，提高构图能力。
4.实践创作，提高技能：给予学生充足的时间进行创作，鼓励他们大胆表现节日氛围。在此过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，提高学生的美术技能。
2.难点：如何引导学生深入理解节日文化，将文化内涵融入美术创作中，使作品具有独特的艺术魅力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的节日为背景，通过图片、视频等形式，展示节日的氛围和习俗，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.引导探究，自主学习：组织学生分组讨论，探究节日的起源、习俗和意义，引导学生关注生活中的节日元素。在此基础上，鼓励学生自主选择创作素材，培养他们的观察能力和创新意识。
三年级下册美术课件-第11课 我们的节日｜冀教版(2014秋) (共24张PPT)
中国乐器:
▪ 吹奏乐器：如葫芦丝、笛、管子、唢 呐、箫等。
▪ 弹拨乐器：如琵琶、筝、扬琴、七弦 琴、柳琴、三弦、月琴等。
▪ 打击乐器：如各式的鼓、碰铃、大锣 小锣、大钹等。
▪ 拉弦乐器：如二胡、板胡、马头琴、 艾捷克、京胡等。
西洋乐器
·木管乐器： 长笛、短笛,单簧管、大管、萨克斯。
·铜管乐器：圆号、小号等 ·弦乐器：
我们的节日
六一国际儿童节的来历：
在20世纪第二次世界大战期间的1942年6月， 德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的 男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和 90名几童押往集中营。村里的房舍、建筑物 均被，好端端的一个村庄就这样被德国法西 斯给段了。为了悼念利迪策村和全世界所有 在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国 主义战争子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利， 正式决定每年的6月1日为全世界少年儿童的 节日，即国际儿童节。
小提琴、竖琴、吉它、贝司。 ·键盘乐器：钢琴、手风琴 等 ·打击乐器：
木琴 小鼓、铃鼓、 响板、钹、锣等
美术作品中的乐器和 真实乐器有什么不同？
拨浪鼓
铃鼓
吉他
手风琴
腰鼓Biblioteka 做一做： 选择合适的材料，把它进行装 饰，做出小乐器。同学们可以 在自制小乐器的伴奏下唱歌跳 舞做游戏。
三年级下册美术课件-第11课 我们的节日｜冀教版(2014秋) (共12张PPT)
说说你的作品是怎么做的，你最喜欢哪个作 品，为什么？ 在自制小乐器的伴奏下唱歌表演。
说说这节课你的感受和收获。
同学们，只要我们在平时的学习生活中 多观察，多动手多动脑，我们就会变成 一个心灵手巧的人，为我们的生活创造 出更多的快乐, 只要我们大胆想象，敢 于创新，有特色，我们就会是未来的大 艺术家！
冀美版三年级下册
同学们你们喜欢过节日吗？你们的节日是哪一天？这一天 是怎么过得？
唱歌跳舞表演节目需要音乐 ， 音乐是怎么来的？
乐器
好听的音乐就是这些乐器演奏出来的。我们自己也可以做出 这样的小乐器，今天这节课我们就要来学习制作乐器。
这是什么乐器？
微课 排笛的制作方法
讨论老师做的锣用了什么材料和工具，是怎么做出来的
1选择材料
连接组合
装饰
双面胶 透明胶 绳子 铁丝等工具
2选择材料
装饰
连接组合
画画 剪纸 折纸 各种装饰品
3选择材料
做成合适的形状
创作装饰
小组合作，选择合适的材料进行设计装饰，做成小乐器。 比一比哪个小组做得最有创意，精致，漂亮。
小提示：
1分工要合理，明确，不要边做边玩。 2要有创意，颜色搭配要好看，做工精致美观。 3用剪刀等工具要小心，不要伤到自己和同学。 4注意卫生，制作完成后收好工具和剩余材料，要把废纸扔进垃圾桶。
1选择材料---塑料盘 彩纸 彩带 小棍 2画---在彩纸上画两个圆，比着塑料盘画 3剪---剪下两个圆 4粘贴--把两个圆纸片贴在塑料盘上 5 连接组合– 塑料盘上打孔、系彩带 6装饰
画、剪纸、折纸、 装饰品
你认识这些乐器吗？仔细观察它们的外形有什么特点？可骤（板书）
冀教版三年级下册美术我们的节日教案
冀教版三年级下册美术我们的节日教案冀教版三年级下册美术我们的节日教案第十二课：我们的节日课时2教学目标知识技能通过探究性、综合性的美术活动灵敏运用已有知识完成小组设定的目标，并以最终以填写表格的形式进行总结。
过程方法认识美术与生活之间的紧密关系，开展综合解决问题的能力。
感情态度在探究中体验愉悦与成功感，在创作中体验想象的大胆与自由。
教学过程一、图片导入、揭示课题1. 播放多媒体教学课件，观赏一组与节日有关的图片。
2. 请学生为观赏的一组图片命名，出示学习活动的主题——节日。
二、探究新知，解决问题1. 播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝六一儿童节的？〞。
2. 学生小组交流商量自己使用过的或了解的庆祝节日的方法，然后汇报商量结果。
3. 提炼学生答案，播放多媒体教学课件出示，整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法，再分类具体的分析一下，重点分析服装和歌舞这两类的创作表现方法。
三、制定目标、自主创作1. 围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？〞，学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。
把小组的学习目标张贴在黑板上的指定位置。
2. 观赏学生作品。
学生围绕小组制定的学习目标，展开自主创作。
四、展示评价、总结活动1. 分组展示学生自主创作的作品，进行师生间、生生间的点评，评价要围绕每个小组制定的学习目标进行。
2. 介绍“小组自我评价表〞的使用方法，展望下一课时的学习活动。
学生利用X节日作品庆贺节日，体验愉快。
学生看到图片非常高兴，课堂气氛活泼。
学生：（愉快的一天）（高兴的一刻）（激情时刻）------学生：唱歌、跳舞、放气球、放鸽子------学生分组活动，有的设计服装、有的设计乐器等等。
如果学生看了图片之后课堂气氛不活泼，教师提示：这些小朋友的心情这么愉快，难道你们就不愉快吗？学生如果答复不全，教师依据现实随即引导。
学生商量，教师深刻学生，了解情况。
学生制作可随机提问：你打算怎样做？如果学生不会，可让小组同学相互商量一下。
三年级美术下册《我们的节日》教案
三年级美术下册《我们的节日》教案教学目标：、引导学生收集描写节目场景的图片，前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。
教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：（第一时）一、组织教学二、导入：、师生对话：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？2、学生分小组讨论、交流。
3、揭示题：我们的节日三、讲授新：、看本（1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？（2）这是什么节日？你从哪里看出的？（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？2、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？3、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？（1）场景中环境怎样（2）场景中应有的人物形象（3）场景中应有的气氛四、学生制作，教师巡回指导、提出作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象大胆。
2、学生练习，教师巡回指导。
（第二时）一、组织教学二、复习知识三、检查作业情况四、继续完成作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
五、简要总结本的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节需准备的材料。
教学后记：在上本节之前让学生收集描写节日场景的图片，前去商厦或是有特色的地方看看怎样布置，让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
有条的一些班级让学生运用卡纸，皱纹纸，彩带和一些废旧材料制作多种形式的头饰。
任宏茹教学设计我们的节日
《我们的节日》教学设计执教者：河北省丰宁满族自治县第一小学任宏茹邮编：068350 电话：8017975任红茹邮箱：指教内容：河北美术出版社三年级下册第十二课我们的节日学校领域：综合·探索教材分析：“六一”国际儿童节是孩子们最盼望和最喜爱的节日，没到之歌欢乐的节日，孩子们都会穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情地欢笑。
本课正是基于儿童的生活经验，配合“我们的节日”设置了利用废旧材料自制节日小乐器进行庆祝活动以及用适合的材料装扮自己的活动内容，且结合音乐舞蹈进行创造、表演和展示，使节日的氛围更为热烈。
让学生明白用艺术美化生活，艺术无处不在的道理。
教材中的学生作品分两部分，一部分展示的是用不同材料制作的小乐器，有手风琴、小提琴，拨浪鼓等，每件作品设计制作得都很独特有趣，教师可以请学生通过观察分析，了解如何选择合适的材料进行制作，由此打开学生的设计和创作思路。
另一部分展示的是学生利用废旧材料装扮自己，并呈现了装扮好的孩子们表演的场景，不仅使学生直观地认识到变废为宝的创作手段，同时激发了学生的创作欲望。
教学目标：1.能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和装扮自己。
2.能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3.愿意用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
教学重点：能够通过分工或合作利用折、剪、粘等方法设计制作小乐器和装扮自己。
教学难点：选择合适的材料进行设计制作。
教学准备：视频教具：教学课件，教学范作，彩笔等。
学具：图画纸，铅笔，彩笔等。
教学过程一、教学导入观看丰宁一小“六一”节目演出视频片段。
谈话：这是同学们庆祝自己的节日，那么，你们知道儿童节的来历吗？介绍六一儿童节的来历。
在上世纪第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。
村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰｜冀美版(2012秋)
《我们的节日》教学设计教学内容：冀教版小学美术教材三年级上册p26-p27内容。
教学目标：1.能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。
2.能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3.愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
教学重点：引导学生感受体会节日的喜庆与欢快。
教学难点：指导学生为自己的制作献计献策，为我们的表演增添色彩。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，出示课题1.播放六一舞蹈，出示学习活动的主题——我们的节日了解六一儿童节的来历，六一儿童节来之不易，我们应该好好珍惜每一个每一次的六一儿童节。
六一儿童节是我们孩子最盼望最喜欢的节日，每到这一天我们都会载歌载舞欢庆节日，琴声鼓声各种音乐交织在一起热闹极了。
看看这些小朋友在干什么？2.播放多媒体教学课件，欣赏六一节目一组与节日有关的图片。
二、探究新知，解决问题1. 欣赏这么多六一节目，每个表演都有不同的乐器。
师问：同学们还见过哪些乐器？生回答：手风琴，电子琴，沙锤...同学们认识的乐器真多，看样子都有机会成为音乐家。
既然认识这么多乐器想不想做一个属于自己的乐器呢？生回答：想师：在做之前咱们先欣赏一下书中学生的作品。
2.欣赏书中学生的作品，说说他们的外形有什么特点？和同学一起分析课本中作品的制作材料和方法。
同学们分析的很有条理，而且分析的过程也很详细，那我们有信心完成好属于我们自己的小乐器吗？生回答：有3. 选择合适的材料，制作小乐器，和同伴一起表演三、创作1.开始制作，师强调注意事项四、展示评价、总结活动1. 以小组为单位展示自己制作的小乐器，进行表演。
五、下课同学们今天表现的都很棒！把我们平时不用的废旧材料做成了这么精致的小乐器，而且每个节目也很出色，老师真为你们骄傲！为我们自己鼓鼓掌吧！师：有了自己做的小乐器，要是再配上我们自己做的服饰会不会使我们的节目更加完美？生：会师：老师期待下节课更出色的你们！下课！。
冀美2011版三年级美术下册《我们的节日》评课稿
冀美2011版三年级美术下册《我们的节日》评课稿一、绪论冀美2011版三年级美术下册《我们的节日》是针对三年级学生的美术教材。
本教材以孩子熟悉的节日为主题，通过图画、插图、故事等形式，引导学生了解和欣赏各种节日的文化内涵，培养他们对各个节日的情感和认同。
本教材旨在通过艺术创作，培养学生的审美能力、观察力和创造力，并提高他们的美术表现能力。
接下来，我们将对《我们的节日》一书进行详细评课。
二、教材分析1. 教材内容概述《我们的节日》分为六个单元，分别是：•第一单元：春节•第二单元：元宵节•第三单元：国庆节•第四单元：中秋节•第五单元：儿童节•第六单元：圣诞节每个单元都介绍了节日的由来、习俗和特点，并通过绘画活动引导学生以美术表现形式来感受和展示节日的欢乐和美好。
2. 教材特点•文化融入: 教材注重培养学生对传统文化的了解和认同，通过介绍各个节日的历史由来和传统习俗，使学生感受到节日的文化内涵。
•创作导向: 本教材强调学生的创作能力培养，通过各种绘画和手工活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，自主创作节日相关的艺术作品。
•多元教学: 教材设计灵活多样，除了传统的图画欣赏和绘画活动外，还引入了游戏、故事、歌曲等多种形式来丰富教学内容，激发学生的兴趣。
3. 教学目标•知识目标: 学生能够了解和记忆各个节日的由来、习俗和特点。
•技能目标: 学生能够通过绘画和手工活动表现节日主题，丰富个人艺术表现能力。
•情感目标: 学生能够感受和体验节日的快乐和美好，培养对传统文化的认同感。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学生对各个节日的了解和记忆。
•学生对节日文化内涵的理解和体验。
•学生通过绘画和手工活动表现节日主题。
2. 教学难点•如何通过绘画和手工活动培养学生的创造力和艺术表现能力。
•如何引导学生深入理解和体验节日的文化内涵。
四、教学策略本教材的教学策略主要包括以下几个方面：1. 情境教学通过创设情境，使学生能够身临其境地感受和体验各个节日的氛围和乐趣。
三年级下册美术教案我们的节日冀美版
《我们的节日》一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于综合·探索领域。
这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。
本节课基于学生的生活体验，配合我们的节日这一主题，利用身边易得的废旧材料，通过小组合作装扮自己，再配以音乐进行表演和展示。
充分发挥学生自主探索，解决问题的能力。
使学生直观的学习到利用废旧材料进行艺术创作的途径，同时也培养了学生的环保意识和加强合作意识。
二、学情分析本节课要面对的教学对象是三年级的学生，这一阶段的学生在造型方面有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画设计方面有了进步，能够进行一些简单的设计制作和创意联想。
因此，我确定本课的教学目标：知识技能：能够利用各种各样的材料，通过折、剪、贴等方法设计出造型新颖，设计感强的服饰来装扮自己。
过程与方法：通过学生对节日的体验和热情，用废旧材料，小组分工合作完成装扮活动，并能从各种活动中获得能力的提高。
情感态度与价值观：合理利用废旧材料制作，并能从中获得成就感。
教学重难点：1.引导学生体验、感受节日的喜庆，利用身边废旧材料装扮自己，并进行生动的表演。
2.利用废旧材料制作服装和配饰方法。
四、教学过程（一）：创设快乐的气氛，激发学生兴趣。
师：同学们请看大屏幕，我们来做个简单的小游戏，你能猜出屏幕上都是哪些节日吗？知道的同学请大声说。
（播放节日的图片）生：春节，清明节，五一劳动节，端午节，教师节师：很好，同学们都能猜出这些节日，那你最期待的节日是哪个呢？生：六一儿童节！师：为什么呢？生：因为它是我们自己的节目呀！我们可以穿上漂亮的衣服唱唱跳跳。
师：那今天老师带领大家一起走进我们的节日，我们一起度过一个快乐的节日。
（出示课题）（二）、观察欣赏，归纳总结（1）欣赏图片，感受节日的乐趣师：“六一”儿童节，是一个充满童趣，有意义的节日，在这一天，全世界的小朋友都在庆祝这个热闹的节日，想知道其他小朋友们都是怎样过节的吗？请看！（师生共同欣赏学生各种各样的表演图片）。
三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰｜冀教版(2014秋)
《我们的节日》教案教学目标：1、能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。
2、能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3、愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
教学重难点：通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和服装。
教具、学具：教具为多媒体课件与实物展示相结合。
学生自备彩纸、胶棒、圆头剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。
教学过程：一、情景导入：1.播放我校以往庆祝六一的活动视频。
2.介绍六一国际儿童节的来历。
3.联系生活，回忆一下每年的六一儿童节你是怎么度过的？师：那么，每年的儿童节，你们都是怎么度过的？联系生活实际，学生说一说是怎么过六一节的。
二、观察交流：1.根据生活经验，说一说，生活中你见过哪些乐器？师：每到六一儿童节，同学们是不是都想穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情的玩耍和欢笑呢？要想载歌载舞，就少不了没妙的音乐，要想听到美妙的音乐，自然少不了各种乐器。
那你在生活中见过哪些乐器呢？2.学生畅所欲言，当有学生提到教师有准备的一些乐器时，可出示实物或图片，以加深孩子们的印象。
对学生平时很少接触的乐器，(如琵琶等民族乐器)教师简单介绍其使用方法及音色后，主要围绕它们的造型特点展开讨论。
3.重点引导学生观察、分析几种生活中的乐器和小朋友制作的乐器之间的异同。
4.引导学生根据手中的材料，结合生活中乐器的特点进行选材。
三、合作设计：1.组内每个学生谈谈自己的想法，最后确定一到两个最好的可行的设计想法。
教师要注重培养学生的自主探究及解决问题的能力，鼓励孩子们在制作过程中相互交流，取长补短，不断完善自己的设计。
2.学生合作制作，教师巡视指导。
由于平时“训练有素”，三年级的学生对“合作”这种活动方式已驾轻就熟。
此时，教师只要注意提醒个别分工不太合理的小组及时调整工作方案即可。
对在操作中确实遇到困难的学生，要有策略地给予引导和帮助，使所有学生都能在其自身操作水平上取得进步。
小学美术冀美版三年级下册11.我们的节日课件PPTA013
作业要求：
回忆六一儿童节的场景，组织一幅画面,可丛活动的内容,场景的布置角度,及学生快乐的表情来画。 构图饱满，色彩丰富。
展示学生优秀作品
小学美术冀美版三年级下册 《11.我们的节日》
类型：获奖课件PPT11 源自们的节日游戏：找节日
那有没有属于同学们自己的节日？ 是哪天呢？
六一儿童节的来历、由来
六一儿童节的来历，早在1949年11月，国际民主 妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议，参加会议的 代表为了保证全世界儿童的生存权、保健权和受教 育权，反对帝国主义战争贩子毒害、虐待儿童，提 出了每年的6月1日为国际儿童节的建议。从此以后， 每年的6月1日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节 日。
三级美术下册《我们的节日》教案【推荐下载】
三级美术下册《我们的节日》教案三年级美术下册《我们的节日》教案教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。
教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入：1、师生对话：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？2、学生分小组讨论、交流。
3、揭示课题：我们的节日三、讲授新课：1、看课本（1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？（2）这是什幺节日？你从哪里看出的？（3）在这个节日里，人们的打扮有什幺特征？场面是怎样布置的？（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？2、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？3、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？（1）场景中环境怎样（2）场景中应有的人物形象（3）场景中应有的气氛四、学生制作，教师巡回指导1、提出作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象大胆。
2、学生练习，教师巡回指导。
（第二课时）一、组织教学二、复习知识三、检查作业情况四、继续完成作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
五、简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。
教学后记：在上本节课之前让学生收集描写节日场景的图片，课前去商厦或是有特色的地方看看怎样布置，让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
有条件的一些班级让学生运用卡纸，皱纹纸，彩带和一些废旧材料制作多种形式的头饰。
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课题与教学内容十二、我们的节日课时 2
教学目标知识技能
通过探究性、综合性的美术活动灵活运用已有知识完成小
组设定的目标，并以最终以填写表格的形式进行总结。
过程方法
认识美术与生活之间的密切关系，发展综合解决问题的能
力。
情感态度
在探究中体验愉悦与成功感，在创作中体验想象的大胆与
自由。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、图片导入、揭示课题
1.播放多媒体教学课件，欣赏一组与节日有关的图片。
2.请学生为欣赏的一组图片命名，出示学习活动的主题——节日。
二、探究新知，解决问题
1.播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝六一儿童节的？”。
2.学生小组交流讨论自己使用过的或知道的庆祝节日的方法，然后汇报讨论结果。
3.提炼学生答案，播放多媒体教学课件出示，整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法，再分类具体的分析一下，重点分析服装和歌舞这两类的创作表学生看到图片非常兴
奋，课堂气氛活跃。
学生：《快乐的一天》
《兴奋的一刻》
《激情时刻》------
学生：唱歌、跳舞、
放气球、放鸽子------
如果学生看了图片
之后课堂气氛不活
跃，教师提示：这
些小朋友的心情这
么高兴，难道你们
就不高兴吗？
学生如果回答不
全，教师根据现实
随即引导。
学生讨论，教师深
入学生，了解情况。
现方法。
三、制定目标、自主创作
1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？”，学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。
把小组的学习目标张贴在黑板上的指定位置。
2.欣赏学生作品。
学生围绕小组制定的学习目标，展开自主创作。
四、展示评价、总结活动
1.分组展示学生自主创作的作品，进行师生间、生生间的点评，评价要围绕每个小组制定的学习目标进行。
2.介绍“小组自我评价表”的使用方法，展望下一课时的学习活动。
学生利用自制节日作品欢庆节日，体验快乐。
学生分组活动，有的设
计服装、有的设计乐器
等等。
学生制作可随机提
问：你打算怎样
做？如果学生不
会，可让小组同学
互相讨论一下。
弱
国小组内讨论不出
结果，那就可以作
为一个共性问题，
大家讨论，集体解
决。
五、板书设计
十二、我们的节日
学习目标。