语义网络表示法0314

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2.4--语义网络表示法

2.4--语义网络表示法

Similar-to

图2.11 2011-3-10
相近关系实例
人工智能 丁世飞
2.4 语义网络表示法
人工智能
7. 因果关系 因果关系是指由于某一事件的发生而导致另一事 物的发生,适合表示规则性知识。通常用If-then联 系表示两个节点之间的因果关系,其含义是“如果 ……,那么……”。例如,“如果天晴,小明骑自行车 上班”,其对应的语义网络如图2.12所示。
Compsoed-of
整数 与 正整数 零 负整数 图2.13 2011-3-10 组成关系实例
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2.4 语义网络表示法
2.4.3 语义网络表示知识的方法及步骤
人工智能
1.事实性知识的表示 对于一些简单的事实,例如“鸟有翅膀”,“轮胎是汽车的一 部分”,这里要描述这些事实需要两个节点,用前面给出的基 本语义联系或自定义的基本语义联系就可以表示了。对于稍 微复杂一点的事实,比如在一个事实中涉及到多个事物时, 如果语义网络只被用来表示一个特定的事物或概念,那么当 有更多的实例时,就需要更多的语义网络,这样就使问题复 杂化了。 通常把有关一个事物或一组相关事物的知识用一个语义网 络来表示。
2011-3-10 人工智能 丁世飞
2.4 语义网络表示法
2. 包含关系
人工智能
包含关系也称为聚集关系,是指具有组织或结构特征的 “部分与整体”之间的关系,它和类属关系的最主要的区别就是 包含关系一般不具备属性的继承性。常用的包含关系的有: Part-of,Member-of,含义为一部分,表示一个事物是另一个事 物的一部分,或说是部分与整体的关系。用它连接的上下层节 点的属性很可能是很不相同的,即Part_of联系不具备属性的 继承性。例如,“轮胎是汽车的一部分”其语义网络表示如图 2.7所示。 Part_of

《语义网络表示法》教学设计

《语义网络表示法》教学设计

语义网络表示法教学目标:1、会使用语义网络表示法表示知识2、了解这种表示法的特点教学重点:确定节点(语义或对象)极其属性和它们之间的关系教学难点:确定节点教学过程:一、导入:给学生出一组语句,要求划分出句中的主谓宾。

考考你:请给下列语句划分主谓宾1、猪和羊都是动物2、猪和羊都是哺乳动物3、野猪是猪,但生长在森林中4、山羊是羊,头上长着角5、绵羊是一种羊,它能生产羊毛(本题难度不大,学生都可以完成)做完后,学生可能有疑问:今天怎么改上语文课了。

这时,抛出今天的内容——“语义网络表示法”——一种新的知识表示法二、新授知识点一:语义网络结构1、举例介绍组成语义网络的元素:节点、弧及它们的标注教师演示:语句“猪和羊都是动物”用“语义网络”表示如下图提问:各矩形表示节点,其标注内容是什么,每个弧用什么图形表示,它们的标注又是什么?学生活动:学生可以非常轻松的回答出上面的问题,并通过回答问题对这个结构有一个初步的认识,并能发现弧必须是一个箭头提问:请同学们根据老师的演示以及自己的理解,把剩下的语句用这种表示法表示出来学生活动:做题(我个人认为,学生可以完成这个任务,并且可能会自己总结出找到节点和弧的对应标注的方法)教师活动:让学生展示他们的结果并请同学讲讲他是如何做的(学生可能会从导入中的划分语句的主谓宾中得到启发)总结:节点表示的是语义或者说是语句中的对象及其属性,弧表示的是对象间的关系(语义关系)从内容上说节点可以表示:事物、概念、情况、属性、状态、事件和动作等,(从成分上说节点中的内容大部分都是名词,当然也有例外,后面会提到(这只是笔者个人认为便于找出对象的一个小技巧,不够严谨,请见谅))知识点二:常用语义关系的概念及实例(这里解答弧用箭头表示的原因)猜一猜:下列英文符号表示哪些语义关系ISAAKO类属关系AMO相近关系Part-ofMember-of属性关系HaveCanOwner聚集关系Located-on(at、under、inside、outside)Similar-to因果关系Near-to位置关系If-then(这个题一方面可以让学生加深对语义关系的认识还可以自己探究出它们的表示方法)练习:让学生在前面知识点一所做的习题上进行修改,用英文符号表示语义关系知识点三:语义网络概念强调“网络”和“有向图”几个词,让学生明白我们要表达的知识不可能是孤立的,它们之间具有联系。

2.4--语义网络表示法

2.4--语义网络表示法
华中师范大学 Located-at 桂子山
图2.10 位置关系实例 2013-7-24 人工智能 丁世飞
2.4 语义网络表示法
人工智能
6. 相近关系 相近关系,又称相似关系,是指不同事物在形状、 内容等方面相似和接近。常用的相近关系有: Similar-to:表示一事物与另一事物相似。 Near-to: 表示一事物与另一事物接近。 例如,“狗长得像狼” 其对应的语义网络表示 如图2.11所示。
人工智能
第2章 知识表示
2.1 概 述 2.2 谓词逻辑表示法 2.3 产生式表示法
2.4 语义网络表示法
2013-7-24
人工智能 丁世飞
2.4 语义网络表示法
人工智能
语义网络是J.R.Quillian 1968年在研究人类联 想记忆时提出的一种心理学模型,他认为记忆是由 概念间的联系实现的。随后在他设计的可教式语言 理解器(Teachable Language Comprehendent)中 又把它用作为知识表示方法。1972年,西蒙(Simon) 在他的自然语言理解系统中也采用了语义网络知识 表示法。1975年,亨德里克(G .G .Hendrix) 又对全 称量词的表示提出了语义网络分区技术。目前,语 义网络已经成为人工智能中应用较多的一种知识表 示方法,尤其是在自然语言处理方面的应用。
鸟 Have 翅膀 电视机 Can 电视节目
图2.8 属性关系实例
2013-7-24
人工智能 丁世飞
2.4 语义网络表示法
4.时间关系
人工智能
时间关系是指不同事件在其发生时间方面的先后关系,节 点间的不具备属性继承性。常用的时间关系有: Before:表示一个事件在一个事件之前发生。 After:表示一个事件在一个事件之后发生。 例如,“香港回归之后,澳门也会回归了”,“王芳在黎 明之前毕业”。其对应的语义网络表示如图2.9所示

人工智能_3知识表示_语义网络法

人工智能_3知识表示_语义网络法
▪ 例如,三根线a,b,c组成一个三角形。这可表 示成TRIANGLE(a,b,c)。
▪ 这个三元关系可转换成一组二元关系的合取,
即CAT(a,b)∧CAT(b,c)∧CAT(c,a)
▪ 其中,CAT表示串行连接。
2020/2/25
12
▪ 要在语义网络中进行这种转换需要引入附 加节点。对于上述球赛,我们可以建立一 个G25节点来表示这场特定的球赛。然后, 把有关球赛的信息和这场球赛联系起来。 这样的过程如图2.16所示。
▪ 1.表示简单的事实 例1. 所有的燕子都是鸟
2020/2/25
6
▪ 2.表示占有关系 例2. 小燕是一只燕子, 燕子是鸟;巢-1是小燕的巢,巢-1是巢中的 一个。
ISA
ISA
XIAOYAN
SWALLOW
BIRD
OWNS
ISA NEST-1
NEST
2020/2/25
7
▪ 3.选择语义基元 选择语义基元就是试图用一组基元来
2020/2/25
13
图2.16 多元关系的语义网络表示
2020/2/25
14
2.4.3 语义网络系统中求解问题的基本过程 语义网络系统由两部分组成:由语义网络组成的知 识库; 用于求解问题的解释程序,称为语义网 络推理机。 在语义网络中,问题的求解一般是通过匹配实现的, 主要过程为:
(1) 根据求解问题的要求构造一个网络片断,其中 有些节点或弧的标识是空的,反映待求解的问题。
(2) 依此网络片断到知识库中去寻找可匹配的网络, 以找出所需要的信息。当然这种匹配一般是不完全 的,具有不确定性,因此需要解决不确定性匹配问 题。
(3) 当问题的语义网络片断与知识库中的某些语义 网络片断匹配时,则与询问处匹配的就是问题的解。

人工智能 知识表示方法----语义网络

人工智能  知识表示方法----语义网络

框架表示
框架是一种结构化表示方法.由指定事物各 个方面的槽组成,每个槽拥有若干个侧面,而 每个侧面又可拥有若干个值.
大多数实用系统必须同时使用许多框架,并 可把它们联成一个框架系统.
剧本表示
剧本是框架的一种特殊形式,它使用一 组槽来描述事件的发生序列. 剧本表示特别适用于描述顺序性动作 或事件.
匹配:除概念节点或类节点的继承关系传递外, 其它的值从类节点传递到实例节点的关

第五讲知识表示方法—语义网络法

1.
2.
3.
4.
四.语义网络的特点 表示实体的结构、属性和实体间的因果关系,通 过弧线推导与实体相关的事实、特征和关系; 表现问题直观、易于理解适于知识工程师与领域 专家沟通; 语义解释依赖于结构的推理过程而没有结构的约 定,不能保证推理的有效性。 节点间的联系可能是线状、树状或网状或递归状 的结构,知识存储和检索需要比较复杂的过程。
第五讲知识表示方法—语义网络法



二.二元语义网络 1.节点间的isa、part-of、is型关系 isa链:表示具体—抽象关系,或表示一种 隶属关系,体现某种层次分类。 特点:具体层结点可继承抽象层结点的 属性。 Isa 例如: 鸟 动物
第五讲知识表示方法—语义网络法





二.二元语义网络 Part-of链:表示部分与全体的关系,或表示包 含关系。 特点:part-of关系下各层节点的属性可能是很 不同的。 例如:两只手是人体的一部分 part-of 两只手 人体
y person x worker O(x,y)

loc 37-Maple
profession programmer

知识表示的方法——逻辑表示法、产生式表示法、框架表示法、语义网络表示法、面向对象表示

知识表示的方法——逻辑表示法、产生式表示法、框架表示法、语义网络表示法、面向对象表示

知识表⽰的⽅法——逻辑表⽰法、产⽣式表⽰法、框架表⽰法、语义⽹络表⽰法、⾯向对象表⽰知识表⽰的⽅法知识表⽰⽅法种类繁多,通常有直接表⽰、逻辑表⽰、产⽣式规则表⽰法、语义⽹络表⽰法、框架表⽰法、脚本表⽰⽅法、过程表⽰、混合型知识表⽰⽅法、⾯向对象的表⽰⽅法等。

在本⽂中,着重介绍⽬前使⽤较多的知识表⽰⽅法。

⽬前使⽤较多的知识表⽰⽅法主要有:逻辑表⽰法、产⽣式表⽰法、框架表⽰法、语义⽹络表⽰法、⾯向对象表⽰等等。

2.3.2.1 ⼀阶谓词逻辑表⽰法[45]通过引⼊谓词、函数来对知识加以形式化描述,获得有关的逻辑公式,进⽽以机器内部代码表⽰的⼀种⽅法。

谓词逻辑是⼀种形式语⾔,它与⼈类的⾃然语⾔⽐较接近,是⽬前能够表达⼈类思维活动的⼀种最精确的语⾔,它具有丰富的表达能⼒,因⽽可以表⽰⼤量常识知识。

它具有简单、⾃然、精确、灵活、容易实现等特点。

⼀阶谓词的⼀般形式为 P(x1, x2 (x)n)。

其中,P 是谓词,x1, x2 (x)n是常量、变元或函数。

谓词逻辑适⽤于表⽰事物的状态、属性、概念等事实性的知识,也可以⽤来表⽰事物间关系的知识,即规则。

例如:物体 A 在物体 B 的上⾯,可以表⽰为:On(A,B);物体 A 是书,可以表⽰为:book(A);书 A 在书 B 上,可以表⽰为:On(book(A),book(B))。

⼀阶谓词逻辑表⽰法的局限性在于它难以表达不确定性知识和启发性知识,推理⽅法在事实较多时易于出现组合爆炸,且推理过程繁杂、效率低。

2.3.2.2 产⽣式表⽰法多数较为简单的专家系统(Expert System)都是以产⽣式表⽰知识,相应的系统被称作产⽣式系统。

产⽣式系统,由知识库和推理机组成。

其中知识库由事实库和规则库组成。

事实库是已知事实的集合,规则库是产⽣式规则的集合。

规则则是产⽣式规则。

规则库蕴涵着将问题从初始状态转换到解状态的那些变换规则,规则库是专家系统的核⼼部分。

规则可以表⽰成与或树的形式,基于事实库中的事实通过与或树求值的过程就是推理。

《人工智能》教案 第4课 语义网络表示法与框架表示法

《人工智能》教案  第4课 语义网络表示法与框架表示法

课题语义网络表示法与框架表示法课时2课时(90 min)教学目标知识技能目标:(1)了解知识语义网络表示法(2)了解知识表示的框架表示法(3)熟悉必胜策略和字符转换的规则思政育人目标:(1)关注知识表示的最新方法,增强探究意识(2)关心国家大事,抓住机遇,展现新作为,增强爱党、爱国情感(3)弘扬精益求精、科学严谨、追求卓越的工匠精神教学重难点教学重点:知识表示中语义网络表示法教学难点:知识表示中框架表示法教学方法讲授法、讨论法、问答法教学用具计算机、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务→考勤(2 min)→问题导入(3 min)→传授新知(50 min)→新知导入(3 min)→传授新知(20 min)→课堂练习(7 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务请大家再次回顾一下知识表示法的相关知识,查找资料,搜集一下还有哪些知识的表示方法。

【学生】完成课前任务通过课前任务,使学生了解所学课程的重要性,增加学生的学习兴趣考勤(2 min)【教师】通过APP让学生签到【学生】签到,班干部交假条培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况问题导入(3 min)【教师】提出以下问题,并邀请学生回答现有动物猫、狗、猪、羊,它们都是哺乳动物。

斯芬克斯猫是猫,但是它没有毛。

松狮是狗,长得像狮子。

野猪是猪,但是生活在森林中。

山羊和绵羊都是羊,但是山羊头上长着角,绵羊没有,绵羊能产羊毛,但是山羊不能。

怎样对这些动物进行分类?【学生】讨论、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识,并板书:语义网络表示法综合大家的讨论,咱们来看一下这种策略应该怎么表示。

本节课主要介绍语义网络表示法中状态空间表示法的相关知识。

通过问题导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣2【学生】聆听传授新知(50 min)2.5 语义网络表示法【教师】提问:什么是语义网络表示法?【学生】讨论、举手回答【教师】总结语义网络最早是1968年由奎利恩(J.R.Quillian)在研究人类联想记忆时提出的一种心理学模型,他认为记忆是由概念间的联系实现的。

知识的语义网络表示方法

知识的语义网络表示方法
例1: 有如下事实: 张山给肖红一本书 (可把张山给肖红一本书作为一个事件,并在语义网络中增设一个“事件” 节点)
张山
主体
一本书 客体2
给予事件 客体1 动作

肖红
2020/3/29
7
例2:有下述事实: “小信使”这只鸽子从春天到秋天占有一个窝。
小信使 是一只
占有者
占有
占有物
开始于
鸽子 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 春天
是一种 是一种
▪ 过程部分:说明访问过程,这些过程能用来建立和修正 描述,以及回答相关问题。
2020/3/29
2
一个最简单的语义网络是如下一个三元组: (节点1,弧,节点2)
它可用图表示,称为一个基本网元。
A
RAB
B
其中,A,B分别代表两个节点;RAB表示A与B之间的语某种语义联系。
例如:
是一种
猎狗

其中,在猎狗与狗之间的语义关系”是一种”具体的指出了猎狗与狗的语 义关系,即猎狗是狗的一种,两者之间存在类属关系。
2.4 知识的语义网络表示方法
1. 概述
语义网络1968年由J.R.Quillian提出,开始是作为人类联想记忆的一 个显式心理学模型提出,随后在AI中用于自然语言理解,表示命题 信息(具有逻辑真的事实)。目前语义网络已广泛应用于人工智能 的许多领域,是一种表达能力强而且灵活的知识表达方式。
• 语义网络是通过概念及其语义关系来表示知识的一种网络图 ; • 从图论的观点看,他们就是一个“带标识的有向图” ; • 语义网络由节点和节点间的弧组成;
身上有毛 狗
有尾巴
有生命
动物 会 吃
能运动
:表示节点—— :表示狐 :该节点描述对象的属性

知识的语义网络表示方法-2022年学习资料

知识的语义网络表示方法-2022年学习资料
2.4知积的语义网格表示方信-1.概述-语义网络1968年由J.R.Quillian提出,开始是作为人类联 记忆的-个显式心理学模型提出,随后在A中用于自然语言理解,表示命题-信息(具有逻辑真的事实)。目前语义网络 广泛应用于人工智能-的许多领域,是一种表达能力强而且灵活的知识表达方式。-语义网络是通过概念及其语义关系来 示知识的一种网络图;-从图论的观点看,他们就是一个“带标识的有向图”;-语义网络由节点和节点间的弧组成;点表示各种事物,概念,情况,属性,动作,状况等:-弧表示各种语义联系,指明他所连接的节点间的各种语义联系; 节点和弧都必须带有标识,以便区分各种不同对象以及对象间的各种不同-每个节点可以带有若干属性,一般用框架或元 表示:-节点还可以是一个语义子网络,形成一个多层次的嵌套结构。-2020/3/29
3用语义网络表示比较复杂的知识-(多元语义网络的表示-设有如下两个事实:张三的自行车是飞鸽牌,黑色,28型 李四的自行车是金狮牌,红色,26型-将其用语义网络描述出来。-[分析]·如写成两个网络,很容易,但对知识的 用带来不便,-如何写成一个呢?-·分析事实发现,它们都是关于自行车的,因此只要把自行车作为-一个通用概念用 个节点表示,而把张三李四的自行车作为他们-的实例。这样,就很容易用一个语义网络把它们表示出来,当要-寻找有 自行车的信息时,只要首先找到自行车这个节点就可以
总结-语义网络是知识的一种图解表示,它由节点和弧线或链线组-成。节点用于表示实体、概念和情况等,弧线用于表 -节点间的关系。四部分组成:-词法部分:决定表示词汇表中允许有哪些符号,它涉及-各个节点和弧线。-结构部分 叙述符号排列的约束条件,指定各弧线连接-的节点对。-语义部分:确定与描述相关的(联想)意义的方法即确定有节点的排列及其占有物和对应弧线。-过程部分:说明访问过程,这些过程能用来建立和修正-描述,以及回答相关问题

ch2_知识表示_语义网络过程表示法

ch2_知识表示_语义网络过程表示法
2011-1-14 7
表示稍复杂系统: Ⅱ. 表示稍复杂系统: 在一些稍复杂的事实性知识中,经常会用到像“并且“ 或者“ 在一些稍复杂的事实性知识中,经常会用到像“并且“及“或者“这样的连 接词。(用谓词公式表示时,可用合取符号和析取符号把他们表示出来), 。(用谓词公式表示时 接词。(用谓词公式表示时,可用合取符号和析取符号把他们表示出来), 语义网络可以通过增设合取节点 析取节点来表示 合取节点及 来表示。 语义网络可以通过增设合取节点及析取节点来表示。

年老
年轻
8
表示某一情况,某一事件或者某个动作: Ⅲ. 表示某一情况,某一事件或者某个动作: 上述例子中的节点都是用来表示一个事物或是一个具体概念的,其实, 上述例子中的节点都是用来表示一个事物或是一个具体概念的,其实, 节点还可以表示某一情况,某一事件或者某个动作。此时, 节点还可以表示某一情况,某一事件或者某个动作。此时,节点可以 有一组向外的弧,用于指出不同的情况, 有一组向外的弧,用于指出不同的情况,例如当用节点表示某一动作 向外的弧可用来指出动作的主体及客体。 时,向外的弧可用来指出动作的主体及客体。 例1: 有如下事实: 张山给肖红一本书(可把张山给肖红一本书作为 有如下事实: 张山给肖红一本书( 一个事件,并在语义网络中增设一个“事件”节点) 一个事件,并在语义网络中增设一个“事件”节点)
2011-1-14
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2. 知识的语义网络表示
语义网络可以表示事实性的知识,也可以表示有关事实性 语义网络可以表示事实性的知识, 知识之间的复杂联系。 知识之间的复杂联系。
(1) 用语义网络表示事实 Ⅰ. 一般表示
吃肉 跑得快 猎狗 能狩猎 身上有毛 狗 有尾巴 有生命 动物 能运动 会 吃 :表示节点—— 表示节点 :表示狐 :该节点描述对象的属性

语义网络表示法讲稿

语义网络表示法讲稿

语义网络表示法讲稿第一篇:语义网络表示法讲稿语义网络表示法授课讲稿语义网络的概述一:语义网络的基本概念(1)什么是语义网络:通过概念及其语义关系来表达知识的一种有向网络图。

(2)节点:表示各种事物、概念、情况、属性、动作、状态等。

弧:表示节点之间的各种语义关系,指明它所连接的节点之间之间的某种语义关系(3)语义网络包括两个部分:事件,以及事件之间的关系。

(4)语义网络组成:一般是由语义单元构成的。

基本的语义单元:(节点1,弧,节点2)二:基本事实的表示(1)a.IS-A :表示一个事物是另一个事物的实例。

e:程明是一个硕士生。

b.AKO:用来连接一个类和另一个类。

e.鸟是一种动物。

c.A-Member-Of:表示一个事物是另一个事物的成员。

d.Instance-Of:表示一个事物是另一个事物的一个实例。

(2)属性关系:一般指的是事物和其属性之间的关系。

a.Have: 表示事物和属性的占有关系。

b.Can: 表示事物和属性之间的能力或技能关系c.Is:可表示属性和事物之间的关系比较多。

(3)包含关系:一般描述部分和整体之间的关系。

如:Part-Of,Compsed-Of;(4)时间关系:表示事物之间时间上的先后顺序。

(5)位置关系:表示不同事物间的位置关系。

(6)相似关系:指不同事物在形状、内容等方面的相似或相近。

实际语义网络有一个严重的问题:没有命名连接的标准。

三:情况和动作的表示语义网络中的节点,不仅可以表示一个物体或概念,也可以表示情况或动作。

多元语义网络的表示一元关系和多元关系都可以转换为二元关系来表示。

如果要表示的事实是多元关系,可以将这个多元关系转化成一组二元关系的合取。

连接词和量词的表示(1)a.合取b.析取(当合取嵌套在析取关系之内,需要进行标注)c.否定 d.蕴含 e.量化(实例见ppt)语义网络的推理语义网络中的推理过程主要有两种,一种是继承,另一种是匹配。

(1)继承:把对事物的描述从概念节点或类节点传递到实例节点在语义网络中,一般有3种继承过程:值继承、“如果需要”继承、缺省继承。

语义网络表示法0314

语义网络表示法0314

语义网络表示法1968年有奎廉提出的博士论文《人类联想记忆的一个显示心理学模型》中最先提出来的。

1. 语义网络的概念语义网络是通过概念及其语义关系来表达知识的一种网络图(“带标识的有向图”(图论))。

2. 知识的语义网络表示1) 用语义网络表示事实图1用语义网络表示事实示例图2合取、析取关系语义网络示例图3动作作为节点的语义网络示例图4事件作为节点的语义网络示例2) 语义网络表示事实之间的关系分类关系图5 分类关系示例聚集关系图6 聚集关系示例推论关系图7 推论关系示例时间、位置关系图8 时间、位置关系示例3. 常用的语义联系表1 常用的语义联系4. 语义网络系统中求解问题的基本过程1) 语义网络系统的组成∙语义网络构成的知识库∙用于求解问题的解释程序——语义网络推理机2) 求解问题的过程∙根据待求解问题的要求构造一个网络片段,其中有些节点或弧的标识是空的,反映待求解的问题∙依次网络片段到知识库中去寻找可匹配的网络,以找出需要的信息。

主要解决不确定性匹配问题。

∙当问题的语义网络片段与知识库中的某语义网络片段匹配时,则与询问处匹配的事实就是问题的解。

表2 语义网络表示法的特点参考文献:[1] 王永庆. 人工智能原理与方法. 西安: 西安交通大学出版社[2] 尹朝庆. 人工智能方法与应用. 武汉: 华中科技大学出版社, 2007.《AI语义网络表示法》导学东风一中信息技术课题组【学习目标】认知知识的语义网络表示法。

重点掌握语义网络的结构,掌握二元语义网络表示方法,了解语义网络的特点。

【学习任务】语义网络表示的词法、结构、过程、语义。

一、复习知识表示法五种二、新知语义网络(Semantic network)是由节点和带标记的边(弧)组成的一种网络图。

其中节点表示事物、对象、状态等,边(弧)表示节点间的联系。

语义网络可以表示人类用语言进行描述的知识。

常见的语义关系有以下几种:1.类属关系类属关系表示类与个体关系,是最常用的一种语义关系,通常用”is_a”或ISA标识。

语义网络表示法教案

语义网络表示法教案

【教学目标】认知知识的语义网络表示法;掌握语义网络的结构,【教学重点】语义网络表示的词法、结构、过程、语义。

【教学难点】如何选择节点和弧线来构成语义网络。

导入:给句子,让学生找出句子的主谓宾(语文课中经常做)张华是一名中学生。

思考讨论:上面的句子可不可以用下面的形式表示:是张华——>中学生引入课题:人工智能知识表示法的一种形式:语义网络表示法新授:一、语义网络1、概念语义网络(Semantic network)是由节点和带标记的边(弧)组成的一种网络图。

注:节点:表示事物、对象、状态等,边(弧):表示节点间的联系,弧是有向弧,方向不能随意调换。

2、结构:是张华——>中学生通过上图可看出:语义网络一般由最基本的语义单元组成,这些语义单元成为语义基元,可用下面三元组表示:(结点1,弧,结点2)练习:地球是行星。

鸟是动物。

计算机系统包括硬件系统和软件系统。

评价:前两个简单,学生能做出来,第三个可能做不出来,引出语义关系。

二、语义关系1、类属关系类属关系是指具有共同属性的不同事物间的分类关系、成员关系或实例关系,体现的是“具体与抽象”、“个体与集体”的概念。

常用的属性有:A-Kind-of:表示一个事物是另一个食物的一种类型A-member-of:表示一个事物是另一个事物的成员Isa:表示一个事物是另一个事物的实例。

例如:是张华——>中学生可以表示成:Isa张华——>中学生练习:鸟类是动物。

张三是工会成员。

2、包含关系包含关系表示部分与整体的关系,用Part-Of标识。

与类属关系的区别是:包含关系一般不具备属性的继承性。

例如:计算机系统包含硬件系统和软件系统。

练习:两只手是人体的一部分。

3、所属关系表示属性与事物的占有关系,用Have表示。

例如:鸟有翅膀。

可以表示成:have鸟————>翅膀4、泛化关系指类结点与更高的类之间的关系,AKO(A Kind Of)作为标识。

例如:生物包含动物和植物。

语义网络表示法

语义网络表示法

何为语义网络?
语义网络是一种用实体及其语义关系来表达知识 的有向图。 一个语义网络主要包括了两个部分:事件,以及 事件之间的关系。
从结构上来看,语义网络一般由一些最基本的语 义单元组成。这些最基本的语义单元被称为语义 基元。可用如下三元组来表示:
(结点1,弧,结点2)
例:
结点:代表实体,表示各种事物、概念、 情况、属性、状态、事件、动作等; 弧:代表语义关系,表示它所连接的两 个实体之间的语义联系。
Giving-Events
ISA
John
ISA
Giver
G1
Receiptor
Object
Book1
ISA
Huma
ISA
Mary
Book
逻辑关系的表示:
合取与析取
1. 合取
在语义网络中,如不加标志,就意味着 连接之间的关系是合取关系。 2. 析取 在语义网络中,为与合取关系相区别,析 取关系可以加上析取界限,并标记DIS。当合取 关系嵌套在析取关系之内时,如果合取关系不 被标注就会引起误解。
Every one who lives at 37 Maple Street is a Programmer
ANTE Address ISA Y Person LOC X Worker Occupation ISA O(x,y)
37-Male
CONSE
Programmer
Profession
合取与析取
The
dog
bit
the
postman.
BITE POSTMAN
DOG
ISA
ISA

ISA
D
ASSAILIANT

知识表示之三——语义网络表示法

知识表示之三——语义网络表示法

知识表⽰之三——语义⽹络表⽰法
语义⽹络是知识表⽰中最重要的⽅法之⼀,是⼀种表达能⼒强⽽且灵活的知识表⽰⽅法。

语义⽹络利⽤节点和带标记的边结构的有向图描述事件、概念、状况、动作及客体之间的关系。

带标记的有向图能⼗分⾃然的描述客体之间的关系。

语义⽹络由于其⾃燃性⽽被⼴泛应⽤。

采⽤语义⽹络表⽰的知识库的特征是利⽤带标记的有向图描述可能事件。

结点表⽰客体、客体性质、概念、事件、状况和动作,带标记的边描述客体之间的关系。

知识库的修改是通过插⼊和删除客体及其相关的关系实现的。

采⽤⽹络表⽰法⽐较合适的领域⼤多数是根据⾮常复杂的分类进⾏推理的领域以及需要表⽰事件状况、性质以及动作之间的关系的领域。

语义⽹络表⽰法具有以下的优点:
把各个节点之间的联系以明确、简洁的⽅式表⽰出来,是⼀种直观的表⽰⽅法;
着重强调事物间的语义联系,体现了⼈类思维的联想过程,符合⼈们表达事物间的关系,因此把⾃然语⾔转换成语义⽹络较为容易;
具有⼴泛的表⽰范围和强⼤的表⽰能⼒,⽤其他形式的表⽰⽅法能表达的知识⼏乎都可以⽤语义⽹络来表⽰;
把事物的属性以及事物间的各种语义联系显⽰地表⽰出来,是⼀种结构化的知识表⽰法。

但是,语义⽹络表⽰法也存在着以下的缺点:
推理规则不⼗分明了,不能充分保证⽹络操作所得推论的严格性和有效性;
⼀旦节点个数太多,⽹络结构复杂,推理就难以进⾏;
不便于表达判断性知识与深层知识。

知识表示方法语义网络和框架表示方法

知识表示方法语义网络和框架表示方法
3
B
2.5.1 语义网络的基本概念
基本的语义关系(1/6)
• • 实例关系: ISA 体现的是“具体与抽象”的概念,含义为“是一个”,表示一个事物 是另一个事物的一个实例。例
李刚
ISA

• •
分类关系: AKO 亦称泛化关系,体现的是“子类与超类”的概念,含义为“是一种”, 表示一个事物是另一个事物的一种类型。例
人 Is Part A State 或 参赛者 Part Part B C State State 与 Part D State 或
教师
学生


19
2.5.4 逻辑关系的表示
否定的表示(1/2)
• 可分为基本语义关系的否定和一般语义关系的否定 • 基本语义关系的否定的表示 • 可通过在有向弧上直接标注该基本语义关系的否定的方法来解 决。 • 例2-15: 用语义网络表示:书不在桌子上 • 采用在有向弧上直接标注该基本语义关系的否定的方法,该语 义网络为 •
智能机器
AKO
比赛
AKO
活动
AKO Racer
ANTE
机器人竞赛 Constitution
CONSE
机器人
蕴含
ISA
参加比赛
Manipulator
Joiner 李强
22
学生
学校

2.5.4 逻辑关系的表示
存在和全称量词的表示(1/4)
• 存在量词:可直接用“ISA”、“AKO”等这样的语义关系来表示 • 全称量词:可采用亨德里克提出的网络分区技术 • 基本思想:把一个复杂命题划分为若干个子命题,每个子命题用一个 较简单的语义网络表示,称为一个子空间,多个子空间构成一个大空间。 每个子空间看作是大空间中的一个结点,称作超结点。空间可逐层嵌套, 子空间之间用弧互相连结。 • 例2-19 用语义网络表示如下事实: • “每个学生都学习了一门程序设计语言” • 其语义网络如下图。在该图中: • GS是一个概念结点,它表示具有全称量化的一般事件。 • g是一个实例结点,代表GS 中的一个具体例子,如上所提到的事实。 • s是一个全称变量,表示任意一个学生。 • l是一个存在变量,表示某一次学习。 • P是一个存在变量,表示某一门程序设计语言。 • 这样,s、l、p之间的语义联系就构成一个子空间,它表示对每一个学生 23 s,都存在一个学习事件l 和一门程序设计语言p。
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语义网络表示法1968年有奎廉提出的博士论文《人类联想记忆的一个显示心理学模型》中最先提出来的。

1. 语义网络的概念语义网络是通过概念及其语义关系来表达知识的一种网络图(“带标识的有向图”(图论))。

2. 知识的语义网络表示1) 用语义网络表示事实图1用语义网络表示事实示例图2合取、析取关系语义网络示例图3动作作为节点的语义网络示例图4事件作为节点的语义网络示例2) 语义网络表示事实之间的关系分类关系图5 分类关系示例聚集关系图6 聚集关系示例推论关系图7 推论关系示例时间、位置关系图8 时间、位置关系示例3. 常用的语义联系表1 常用的语义联系4. 语义网络系统中求解问题的基本过程1) 语义网络系统的组成∙语义网络构成的知识库∙用于求解问题的解释程序——语义网络推理机2) 求解问题的过程∙根据待求解问题的要求构造一个网络片段,其中有些节点或弧的标识是空的,反映待求解的问题∙依次网络片段到知识库中去寻找可匹配的网络,以找出需要的信息。

主要解决不确定性匹配问题。

∙当问题的语义网络片段与知识库中的某语义网络片段匹配时,则与询问处匹配的事实就是问题的解。

表2 语义网络表示法的特点参考文献:[1] 王永庆. 人工智能原理与方法. 西安: 西安交通大学出版社[2] 尹朝庆. 人工智能方法与应用. 武汉: 华中科技大学出版社, 2007.《AI语义网络表示法》导学东风一中信息技术课题组【学习目标】认知知识的语义网络表示法。

重点掌握语义网络的结构,掌握二元语义网络表示方法,了解语义网络的特点。

【学习任务】语义网络表示的词法、结构、过程、语义。

一、复习知识表示法五种二、新知语义网络(Semantic network)是由节点和带标记的边(弧)组成的一种网络图。

其中节点表示事物、对象、状态等,边(弧)表示节点间的联系。

语义网络可以表示人类用语言进行描述的知识。

常见的语义关系有以下几种:1.类属关系类属关系表示类与个体关系,是最常用的一种语义关系,通常用”is_a”或ISA标识。

是一个2.聚类关系聚类关系表示部分与整体的关系,用Part-Of标识。

3.属性关系属性关系表示个体、属性及其取值,其中有向弧表示属性。

4. 泛化关系指类结点与更高的类之间的关系,AKO (A Kind Of )作为标识。

5. 所属关系表示关系“具有”,用“have ”标识。

语义网络具有结构性、联想性、自然性、非严格性的特点。

由结点和弧组成的语义网络,直观、自然、易于理解,但其对于量词的描述局限,很难描述复杂的关系。

一个语义网络表示中学生珍爱银杏树,所构成的语义网络图。

图语义网络二元语义网络的表示:语义网络是知识的一种结构化图解表示,它由节点和弧线或链线组成。

节点用于表示实体、概念和情况等,弧线用于表示节点间的关系。

语义网络表示由下列4个相关部分组成:(1) 词法部分决定表示词汇表中允许有哪些符号,它涉及各个节点和弧线。

(2) 结构部分叙述符号排列的约束条件,指定各弧线连接的节点对。

(3) 过程部分说明访问过程,这些过程能用来建立和修正描述,以及回答相关问题。

(4) 语义部分确定与描述相关的(联想)意义的方法即确定有关节点的排列及其占有物和对应弧线。

语义网络具有下列特点:(1) 能把实体的结构、属性与实体间的因果关系显式地和简明地表达出来,与实体相关的事实、特征和关系可以通过相应的节点弧线推导出来。

(2) 由于与概念相关的属性和联系被组织在一个相应的节点中,因而使概念易于受访和学习。

(3) 表现问题更加直观,更易于理解,适于知识工程师与领域专家沟通。

(4) 语义网络结构的语义解释依赖于该结构的推理过程而没有结构的约定,因而得到的推理不能保证像谓词逻辑法那样有效。

(5) 节点间的联系可能是线状、树状或网状的,甚至是递归状的结构,使相应的知识存储和检索可能需要比较复杂的过程。

三、巩固深化实例体会语义网络的表示。

用此法表示某实例。

知识的语义网络表示,是贴近中学生的实例描述知识。

主题如紫外线指数参考旅游、简单动物与植物识别系统、交通工具选择参考等,注意类似问题通常没有标准答案,只要同学们表示知识方式的选择有充分理由,就被认为是正确的。

四、归纳小结知识表示方法很多,本节了解其中的6种,有图示法和公式法,结构化方法,陈述式表示和过程式表示等。

状态空间法是一种基于解答空间的问题表示和求解方法,它是以状态和操作符为基础。

由于需要扩展过多节点,容易出现“组合爆炸”,因而只适用于表示比较简单的问题。

问题归约法从目标(要解决的问题)出发,逆向推理,通过一系列变换把初始问题变换为子问题集合和子子问题集合,直至最后归约为一个平凡的本原问题集合。

这些本原问题的解可以直接得到从而解决了初始问题,用与或图来有效地说明问题归约法的求解途径。

问题归约法能够比状态空间法更有效地表示问题。

状态空间法是问题归约法的一种特例。

在问题归约法的与或图中,包含有与节点和或节点,而在状态空间法中只含有或节点。

谓词逻辑法采用谓词合适公式和一阶谓词演算。

是一种形式语言,能够把数学中的逻辑论证符号化。

谓词逻辑法常与其它表示方法混合使用,灵活方便,可以表示比较复杂的问题。

语义网络是一种结构化表示方法,可用于表示多元关系,扩展后可以表示更复杂的问题。

框架是一种结构化表示方法。

由指定事物各个方面的槽组成,每个槽拥有若干个侧面,而每个侧面又可拥有若干个值。

必须同时使用许多框架,并可把它们联成一个框架系统。

在表示和求解比较复杂的问题时,采用单一的知识表示方法是远远不够的。

往往必须采用多种方法混合表示。

例如,综合采用框架、语义网络、谓词逻辑的过程表示方法(两种以上),可使所研究的问题获得更有效的解决。

在选择知识表示方法时,还要考虑所使用的程序设计语言所提供的功能和特点,以便能够更好地描述这些表示方法。

机器运用知识模拟人类智能,首先需要解决知识在机器中的表示,其本质是对知识的符号化过程。

知识表示模式形式多样,状态空间表示法、产生式表示法、框架、与或树表示法。

智能搜索代理,种类多样,选择著名的搜索引擎search engin 中baidu,google,yahoo,感受其智能程度。

五、拓展难点:如何选择节点和弧线来构成语义网络。

其他方法:剧本表示法和过程表示法表示法的原理和应用范围。

六、成果交流学生在电子学习档案袋中发布实践与思考问题的感受和活动成果。

人工智能中的知识表示2007/03/15 14:391.知识的概念Feigenbaum认为知识是经过削减、塑造、解释和转换的信息。

简单地说,知识是经过加工的信息。

Bernstein说知识是特定领域的描述、关系和过程组成。

Hayes-Roth认为知识是事实、信念和启发式规则。

知识可从(范围,目的,有效性)加以三维描述。

其中知识的范围是由具体到一般,知识的目的是由说明到指定,知识的有效性是由确定到不确定。

例如“为了证明A→B,只需证明A∧~B是不可满足的”这种知识是一般性、指示性、确定性的。

而像“桌子有四条腿”这种知识是具体的、说明性、不确定性。

知识表示是研究用机器表示知识的可行性、有效性的一般方法,是一种数据结构与控制结构的统一体,既考虑知识的存储又考虑知识的使用。

知识表示可看成是一组描述事物的约定,以把人类知识表示成机器能处理的数据结构。

2.人工智能系统所关心的知识一个智能程序高水平的运行需要有关的事实知识、规则知识、控制知识和元知识。

事实:是有关问题环境的一些事物的知识,常以“...是...”的形式出现。

如事物的分类、属性、事物间关系、科学事实、客观事实等,在知识库中属于低层的知识。

如雪是白色的、鸟有翅膀、张三李四是好朋友。

规则:是有关问题中与事物的行动、动作相联系的因果关系知识,是动态的,常以“如果...那么...”形式出现。

特别是启发式规则是属于专家提供的专门经验知识,这种知识虽无严格解释但很有用处。

控制:是有关问题的求解步骤,技巧性知识,告诉怎么做一件事。

也包括当有多个动作同时被激活时应选哪一个动作来执行的知识。

元知识:是有关知识的知识,是知识库中的高层知识。

包括怎样使用规则、解释规则、校验规则、解释程序结构等知识。

4.2 逻辑表示法对知识通过引入谓词、函数来加以形式描述,获得有关的逻辑公式,进而以机器内部代码表示。

设在一个房间里,有一个机器人ROBOT,一个壁室ALCOVE,一个积木块BOX,两个桌子A和B。

机器人可把积木块BOX从一种状态变换成另一种状态。

引入谓词:TABLE(A)表示A是桌子EMPTYHANDED(ROBOT)表示机器人双手是空的AT(ROBOT,A)表示机器人在A旁HOLDS(ROBOT,BOX)表示机器人拿着积木块ON(BOX,A)表积木块BOX在A上4.3产生式表示法产生式是一种知识表达方法,具有和Turing机一样的表达能力。

4.3.1 事实与规则的表示事实可看成是断言一个语言变量的值或是多个语言变量间的关系的陈述句,语言变量的值或语言变量间的关系可以是一个词。

不一定是数字。

如雪是白色的,其中雪是语言变量,其值是白色的。

John喜欢Mary,其中John、Mary是两个语言变量,两者的关系值是喜欢。

一般使用三元组(对象,属性,值)或(关系,对象1,对象2)来表示事实,其中对象就是语言变量,若考虑不确定性就成了四元组表示(增加可信度)。

这种表示的机器内部实现就是一个表。

如事实“老李年龄是35岁”,便写成(Lee,age,35)事实“老李、老张是朋友”,可写成(friend,Lee,Zhang)对于规则是表示事物间的因果关系,以下列形式表示:condition->actioncondition作为前件或模式,而action称作动作或后件或结论。

前件部分常是一些事实Ai的合取,而结论常是某一事实B,如考虑不确定性,需另附可信度度量值。

4.3.2 产生式系统的组成和推理多数较为简单的专家系统(Expert System)都是以产生式表示知识的,相应的系统称作产生式系统。

产生式系统,由知识库和推理机两部分组成。

其中知识库由规则库和数据库组成。

规则库是产生式规则的集合,数据库是事实的集合。

规则是以产生式表示的。

规则集蕴涵着将问题从初始状态转换解状态的那些变换规则,规则库是专家系统的核心。

规则可表成与或树形式,基于数据库中的事实对这与或树的求值过程就是推理。

数据库中存放着初始事实、外部数据库输入的事实、中间结果事实和最后结果事实。

推理机是一个程序,控制协调规则库与数据库的运行,包含推理方式和控制策略。

产生式系统的推理方式有正向推理、反向推理和双向推理正向推理:从已知事实出发,通过规则库求得结论,或称数据驱动方式。

推理过程是∙规则集中的规则前件与数据库中的事实进行匹配,得匹配的规则集合。

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