《世界市场与商业贸易》统编版高中历史优秀课件1
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第课 世界市场与商业贸易 课件共张PPT学高中历史统版选择性必修经济与社会生活-V1
第课世界市场与商业贸易课件共张PPT学高中历史统版选择性必修经济与社会生活-V1第17课《世界市场与商业贸易》是高中历史统编选择性必修的一门课程。
这门课程主要讲解了世界市场的发展历程以及商业贸易的演变过程。
本文将从三个方面对这门课程进行分析：一、课程概述；二、学习目标；三、学习收获。
一、课程概述第17课《世界市场与商业贸易》共分为5个部分，分别是：“世界市场的发展”、“大航海时代与新殖民体系的建立”、“欧洲的经济革命与世界市场的变化”、“工业资本主义和不平等的世界市场”以及“商业贸易的发展和变化”。
这5个部分的内容贯穿了从古代到现代的商业和贸易的演变过程，让学生了解了世界商业活动的发展规律。
二、学习目标本课程的学习目标主要有：1、了解世界市场的发展历程，掌握世界市场经济的特点和规律。
2、了解商业贸易的演变过程，掌握商业贸易在人类历史上的重要作用。
3、理解新殖民体系的形成及其对欧洲国家的影响。
4、理解工业资本主义与世界市场之间的关系。
5、掌握商业贸易的最新发展趋势。
三、学习收获通过学习本课程，我们可以了解到：1、商业和贸易在人类历史上一直起着重要作用，是维持社会稳定和经济繁荣的重要因素。
2、世界市场经济具有一定的周期性和规律性，了解这些规律对于预测未来市场的走势十分重要。
3、新殖民体系的建立对欧洲国家的发展起到了重要作用，但也给被殖民地带来了巨大的经济压迫。
4、资本主义的历史发展表明，贸易和商业的自由化是促进资本主义发展的重要因素。
5、商业贸易在不断发展和变化，了解商业贸易的发展趋势对于制定商业战略和布局至关重要。
综上所述，第17课《世界市场与商业贸易》是一门涵盖广泛的历史课程，通过学习这门课程我们可以了解人类商业和贸易发展的历程及规律，掌握商业活动的最新发展趋势，为我们日后的工作和生活提供了极大的帮助。
统编版高中历史《世界市场与商业贸易》精品PPT下载1
【思考】欧洲与东方的贸易，遇到哪些阻碍？ 二、近代商业贸易的变化 资义国家经济发展不平衡，造成了世界动荡 （1）资本主义开放和扩张的本性是根本推动力； 安特卫普商品交易所旧址 17世纪后_______________________成为国际证券交易中心 ——根据［德］库钦斯基著，陈东旭译《资本主义世界经济史研究》编制 ——羽田正：《东印度公司与亚洲之海》 必要性：资本主义的开放性和扩张性，资产阶级对财富的追求 首先，需要能经受远洋航行的坚固船只，不管是自己建造还是购买或租赁，然后还必须得进行舾装。 第8课 世界市场与商业贸易 资义国家经济发展不平衡，造成了世界动荡 17世纪后_______________________成为国际证券交易中心 如：深圳航空有限责任公司、泸州老窖集团有限责任公司。 ②主要伴随着殖民扩张而形成--血腥性 16世纪，___________和___________的商人创立了银行； 补充：国际贸易格局的变化 推动了世界整体化的发展； 第二次工业革命使得世界市场最终形成 全球范围的世界市场的形成，意味着国际交换具有了普遍性。 16世纪，___________和___________的商人创立了银行； 1694年，创立__________银行。 _______综合交易所。 了解世界市场的形成，认识其对商业贸易的意义
一、世界市场的形成
1.形成过程 2.推动因素 3.特点：
①资本主义国家主导--不平等性 ②主要伴随着殖民扩张而形成--血腥性 ③世界性
一、世界市场的形成
1.形成过程
2.推动因素
3.特点 4.影响：
（1）对资本主义国家 ①成为资本主义的扩张提供了更大的舞台。 ②有利于资本主义的商品输出和资本输出。 ③促进了资本主义的发展，为欧美的全球中心地位奠定了经济基础。 （2）对殖民地国家 ①带来灾难，加剧了东西方的差距，使近代东方从属于西方。 ②为落后地区带来了新的生产方式，加速了其的现代化过程。
第8课世界市场与商业贸易优秀教学案例高中历史统编版选择性必修二
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾上一节课所学内容，提问世界市场的概念及其重要性；
2.情境创设：通过展示一张世界地图，引导学生关注ห้องสมุดไป่ตู้图上的商业贸易路线，激发学生对世界市场与商业贸易的兴趣；
3.联系实际：以我国加入世界贸易组织（WTO）为例，引导学生思考世界市场对我国经济发展的影响。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学内容进行反思，总结世界市场与商业贸易的发展脉络；
2.鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点与不足；
3.组织学生进行互评，相互借鉴，共同提高。
在整个教学过程中，我注重关注每一个学生的成长，用温暖的语言鼓励他们勇敢地表达自己的观点。同时，我坚持以学生为中心，创设丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高历史素养。通过本节课的教学，使学生明白世界市场与商业贸易的发展是各国共同努力的结果，培养他们的合作精神。
3.鼓励反馈：鼓励学生在下节课前分享作业成果，互相借鉴，共同提高。
在整个教学过程中，我注重关注每一个学生的成长，用温暖的语言鼓励他们勇敢地表达自己的观点。同时，我坚持以学生为中心，创设丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高历史素养。通过本节课的教学，使学生明白世界市场与商业贸易的发展是各国共同努力的结果，培养他们的合作精神。
第8课世界市场与商业贸易优秀教学案例高中历史统编版选择性必修二
一、案例背景
“第8课世界市场与商业贸易”是高中历史统编版选择性必修二的重要内容，旨在让学生了解世界市场的形成与发展、商业贸易的特点及其对各国经济的影响。本节课内容涉及资本主义世界市场的形成、工业革命对世界市场的影响、以及现代商业贸易的发展等。
三、教学策略
（一）情景创设
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾上一节课所学内容，提问世界市场的概念及其重要性；
2.情境创设：通过展示一张世界地图，引导学生关注ห้องสมุดไป่ตู้图上的商业贸易路线，激发学生对世界市场与商业贸易的兴趣；
3.联系实际：以我国加入世界贸易组织（WTO）为例，引导学生思考世界市场对我国经济发展的影响。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学内容进行反思，总结世界市场与商业贸易的发展脉络；
2.鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点与不足；
3.组织学生进行互评，相互借鉴，共同提高。
在整个教学过程中，我注重关注每一个学生的成长，用温暖的语言鼓励他们勇敢地表达自己的观点。同时，我坚持以学生为中心，创设丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高历史素养。通过本节课的教学，使学生明白世界市场与商业贸易的发展是各国共同努力的结果，培养他们的合作精神。
3.鼓励反馈：鼓励学生在下节课前分享作业成果，互相借鉴，共同提高。
在整个教学过程中，我注重关注每一个学生的成长，用温暖的语言鼓励他们勇敢地表达自己的观点。同时，我坚持以学生为中心，创设丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高历史素养。通过本节课的教学，使学生明白世界市场与商业贸易的发展是各国共同努力的结果，培养他们的合作精神。
第8课世界市场与商业贸易优秀教学案例高中历史统编版选择性必修二
一、案例背景
“第8课世界市场与商业贸易”是高中历史统编版选择性必修二的重要内容，旨在让学生了解世界市场的形成与发展、商业贸易的特点及其对各国经济的影响。本节课内容涉及资本主义世界市场的形成、工业革命对世界市场的影响、以及现代商业贸易的发展等。
三、教学策略
（一）情景创设
第8课《世界市场与商业贸易》课件--高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
推动事件
途径
新航路开辟、 （西葡、荷英法） 早期殖民扩张 殖民掠夺
工业革命
商品输出 掠夺原料
垄断资本 最终形成 主义时期
20世纪初
第二次工业革命 资本输出 瓜分世界
自由资本主义以资产阶级自由竞争为基本特征：企业由企业家独资经营，没 有垄断组织，企业之间自由开展竞争。
垄断资本主义以大资产阶级的垄断为基本特征：随着生产力发展，出现了资 本和生产高度集中的垄断组织，垄断某个或几个行业的投资、生产和销售。
白银
丝银贸易
印度洋、大西洋、太平洋贸易
欧洲
（葡萄牙） 白银 澳
果
门
阿
果阿（印）
丝
丝
澳门（中菲律宾）马尼拉
瓷
瓷
丝
白银
太平洋贸易
生丝、丝绸、
（西班牙）
中
棉布、瓷器
白银
阿 墨卡 西普 哥尔
马尼拉（菲）科
白银
白银 墨西哥 （美洲）
丝 瓷
国
丝瓷棉
思考：西、葡两国纵横欧长亚崎近（百日年），17 世纪蕞尔小国荷兰为什么能后来居上？
因
果
推动发展
1、了解世界市场形成的过程； 2、认识世界市场的形成对商业贸易的意义。
01
世界市场的形成
15世纪以前的旧航路：转口贸易
东西方商路主要有三条：
(1)中国或印度→中亚沿里海和黑海沿岸→小亚细亚→欧洲
(2)印度→（海路）波斯湾→经两河流域→地中海东岸
(3)中国→（海路）红海→（陆路）苏伊士地带→埃及→欧洲;
行买百现 卖货货的公及交期易司货 场
所有。限责任公司
新型股份制贸 易公司
中世纪的欧洲集市
第8课 世界市场与商业贸易 课件-高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活(1)
材料二：工业革命后，工厂的产品不再满足于国内市场，需要销往更广阔的世界市场，工厂所 需的原料也需从世界各地获取，资产阶级在世界各地建立殖民地和半殖民地，推销工业产品，收 购原材料，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。
材料三： 19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世 界经济。……欧洲通过其资本、工业及军事能力而在19世纪末统治了世界经济。
——摘编自杰克逊·斯皮瓦格尔《西方文明史》
1.资本主义开放和扩张性是根本推动力； 2.殖民扩张与掠夺是主要途径； 3.两次工业革命的推动； 4.科学技术的进步，特别是交通、通讯工具的发展为世界市场形成提供了必要的 技术条件。
一、世界市场的形成
(三) 影响
问题探究：有人说：“世界市场对世界经济来说是推动，对欧美来说是利益， 对亚非拉来说是灾难和机遇。”结合所学知识，你是如何评价世界市场的？
• •
新航路开辟
西葡率先走 向殖民扩张
•
荷、法、英等• 加入殖民争夺
工业革命 完成
行列
• 工业革命的
进行
19世纪后期
• 第二次 工业革 命进行
20世纪初
• 第二次 工业革 命结束
区域市场
世界市场初步形成
世界市场最终形成 第二次工业革命
葡萄牙 西班牙 荷兰 英国 法国
“工业革命的结束” “世界工厂”
18世纪“三角贸易”示意图
二、近代商业贸易的变化
(一) 贸易中心的转移
2.16—17世纪形成新的亚洲贸易中心
二、近代商业贸易的变化
(一) 贸易中心的转移
2.16—17世纪形成新的亚洲贸易中心
大西洋、印度洋、太平洋贸易 （葡萄牙）
白银
材料三： 19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世 界经济。……欧洲通过其资本、工业及军事能力而在19世纪末统治了世界经济。
——摘编自杰克逊·斯皮瓦格尔《西方文明史》
1.资本主义开放和扩张性是根本推动力； 2.殖民扩张与掠夺是主要途径； 3.两次工业革命的推动； 4.科学技术的进步，特别是交通、通讯工具的发展为世界市场形成提供了必要的 技术条件。
一、世界市场的形成
(三) 影响
问题探究：有人说：“世界市场对世界经济来说是推动，对欧美来说是利益， 对亚非拉来说是灾难和机遇。”结合所学知识，你是如何评价世界市场的？
• •
新航路开辟
西葡率先走 向殖民扩张
•
荷、法、英等• 加入殖民争夺
工业革命 完成
行列
• 工业革命的
进行
19世纪后期
• 第二次 工业革 命进行
20世纪初
• 第二次 工业革 命结束
区域市场
世界市场初步形成
世界市场最终形成 第二次工业革命
葡萄牙 西班牙 荷兰 英国 法国
“工业革命的结束” “世界工厂”
18世纪“三角贸易”示意图
二、近代商业贸易的变化
(一) 贸易中心的转移
2.16—17世纪形成新的亚洲贸易中心
二、近代商业贸易的变化
(一) 贸易中心的转移
2.16—17世纪形成新的亚洲贸易中心
大西洋、印度洋、太平洋贸易 （葡萄牙）
白银
第8课 世界市场与商业贸易—高二历史统编版(选择性必修2)
思考1：分析世界市场形成的影响？
奴隶贩子们载着大量劣质商品,从欧洲各个港口出发,航行到非洲海岸,这 是奴隶贸易的第一程,又叫“出程”。在非洲海岸用低劣的货物“交换”黑奴, 然后横渡大西洋到美到美洲,这叫“中程”。在美洲用黑奴换取金银和工业原 料，返回欧洲，这叫“归程”。这种欧洲—非洲—美洲的大西洋航行，叫做 “三角贸易”。
1897年（光绪二十三年），盛宣怀创 办通商银行，是中国自办的第一家银 行。成立之初，国家即授予发行银元、 银两两种钞票的特权，并代收库银。
商业经营方式——被引入中国
股份制企业
商业经营方式——被引入中国
证券机构出现
1882年，成立上海平淮股 票公司，中国第一家专门 从事股票买卖的公司 1914年,北洋军阀政府颁 布了《证券交易法》；
17世纪后，伦敦证 券交易所成为国际 证券交易中心
商业经营方式——百货公司
是一种大规模的经营日用品为主的综合性的零售商业企业。
1852年法国商人布 西科在巴黎左岸建 立了世界上第一个 百货公司乐蓬马歇， 意思为“好买卖”。
商业经营方式——企业组织形式
新型股份制贸易公司：公司资产分为等额股份，以入股方式把分 散的生产要素集中起来统一使用，按股分红的一种经济组织形式。
美第奇家族在佛罗伦萨修建教堂及公共设施，奖掖文 化，网罗并资助艺术家，收藏图书、手稿并对公众开 放，推动了意大利文艺复兴运动。
第8课 世界市场与商业贸易
课程标准： 了解世界市场的形成，
认识其对商业贸易的意义。
01 世界市场的形成 02 近代商业贸易的变化
狭义的世界市场是我们通常所指的商品贸易的交换场所，是世 界各国通过互助合作和贸易往来建立起来的商品交换的领域。 广义的世界市场是指发展为世界规模的资产阶级经济社会的整 体。这两方面联系密切，前者是后者发展的前提和条件，后者 是前者发展的结果。全球范围的世界市场的形成，意味着国际 交换具有了普遍性。各个国家的生产、交换、消费过程和整个 世界经济的运行机制相协调，形成普遍的世界交往。这样，作 为流通过程要素的狭义世界市场把各个国家连接为世界范围内 统一的经济整体，这就是广义的世界市场。
第8课++世界市场与商业贸易+课件--高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
英国在上海设立汇丰银行
盛宣怀
（2）股票市场：随着官督商办与官商合办的民用股份制企业出现， 股票也开始走向市场。为了适应股票交易的需要，上海出现了最早专 营股票的证券机构——上海平准股票公司。
1872年，轮船招商局股票
1876年，开平矿务局股票
1882年，上海平淮股票公司
（3）百货公司：1900年，香港成立了第一家大型百货公司——先施 百货公司。之后，广州、上海等地也出现了大型百货公司。
大机器工厂取代手 工工场，生产力迅 速提高，需要扩大 商品倾销市场和掠 夺原料产地。
蒸汽机车和轮船的出现，改变了交通运 输条件，世界各地间的联系更为便捷。
资产阶级在亚、非和拉美等地建 立殖民地和半殖民地，把更多的 地区纳入到世界市场之中。
4.最终形成
时间：20世纪初。 条件：第二次工业革命后,世界主要资
二商业经营方式变化
1.新的商业经营方式
问题思考 阅读教材42—43页，概括说出近代世界出现了哪些新的商业经营方式？
中世纪的欧洲集市
伦敦皇家交易所
安特卫普商品交易所 旧址
（1）商品交易所：1531年，最早的一家商品交易所在安特卫普开业；阿姆 斯特丹出现了粮食交易所，伦敦办起了综合交易所。
（2）创立银行：16世纪，威尼斯和热那亚的商人创立了银行，1694年，英格兰 银行创立，是最早全面发挥中央银行各项职能的银行。
笔记
新航路的开辟结束了世界各地相对孤 立的状态，第一次建立起全球性的联 系。欧洲人将贸易范围扩展到全世界。
2.不断拓展
笔记
世界市场的形成促进了世界贸易和生产 力的发展，加强了世界各地之间的联系。
时间：17—18世纪。
欧洲
条件：荷、英、法等欧州国家
第课 世界市场与商业贸易 课件-共张--学高中历史统编版选择性必修经济与社会生活(1)
第课世界市场与商业贸易课件-共张--学高中历史统编版选择性必修经济与社会生活(1)世界市场与商业贸易随着工业化和技术的不断发展，人类社会的经济活动进入了一个新的阶段。
在这个阶段，市场成了一个永恒的话题，商业贸易也成为了人类经济活动的主要形式之一。
一、世界市场的形成在古代，商业活动主要是在城市和周边地区进行的，然而，随着国家和帝国的出现，人类开始拓展他们的商贸网络。
中央集权的帝国催生了大范围的经济活动，让世界市场的形成成为了可能。
随着人口增长和交通工具的发展，货物能够跨越整个欧洲、亚洲和非洲到达遥远的地方，世界市场也因此而逐渐形成。
二、科技改变商业贸易工业革命的发生改变了人类经济活动的形态，技术的进步让制造业可以大规模生产商品，商业贸易进入了一个新的发展时期。
交通运输方式的改进将商品运送的速度和范围提升到了一个全新的层次。
铁路、船只和汽车的出现使得远距离运输变得更加便捷，也促进了国际贸易的发展。
三、国际贸易的影响国际贸易的发展带来了许多正面的影响：1. 国际贸易促进了文化交流，不同国家之间的交往更加频繁，让人们探索新的世界，了解不同文化的可能性更大。
2. 国际贸易促进了工业化，通过优化流程和提高效率，国家可以在生产上获得竞争优势。
3. 国际贸易促进了技术创新，由于其他国家的生产过程更加高效，每个国家都有机会学习新的技术和工艺。
然而，国际贸易也有其不利之处。
贸易不平等、劳动力不平衡和资源竞争都可能导致国家之间的紧张局势，甚至战争。
总的来说，世界市场和商业贸易已经成为人类经济活动中不可或缺的部分。
了解其发展历程和影响，可以更好地理解当今世界上各国之间的贸易关系并且为未来的发展提供一种方向。
第8课世界市场与商业贸易优秀教学案例高中历史统编版选择性必修二经济与社会生活
2.引导学生进行自我反思，使其能够认识到自己的优点和不足，提高自我调整能力。
3.采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，如知识掌握、能力培养、情感态度等。
4.定期进行学习总结，使学生能够系统地梳理所学知识，提高自己的历史素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课以一个生动的历史故事导入，引发学生对世界市场与商业贸易的兴趣。教师可以通过讲述古代丝绸之路的故事，让学生了解到世界市场与商业贸易的历史悠久性和重要性。同时，教师可以提出问题，如“什么是世界市场？”，“商业贸易对人类社会有哪些影响？”等，引导学生思考并引入新课。
1.合理划分学习小组，确保每个小组成员都能在合作中发挥自己的优势。
2.设计具有挑战性的任务，鼓励学生通过讨论、研究解决问题。
3.组织小组汇报和交流，使学生能ห้องสมุดไป่ตู้在分享中互相学习，提高自己的认知水平。
（四）反思与评价
本节课通过对学生学习过程和结果的反思与评价，促进学生全面发展。具体策略如下：
1.教师应及时给予学生反馈，指导其纠正错误，巩固所学知识。
2.利用小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3.通过案例分析，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高其知识运用能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对世界市场与商业贸易发展的正确认识，使其能够从历史的角度审视这一领域的发展，形成积极、向上的情感态度和价值观。具体目标如下：
1.培养学生对世界市场与商业贸易发展的兴趣，使其认识到这一领域在人类历史发展中的重要地位。
4.掌握贸易政策、贸易方式、贸易组织等相关概念，并能运用到实际分析中。
（二）过程与方法
本节课采用多媒体教学、小组讨论、案例分析等教学方法，注重引导学生从历史的角度审视世界市场与商业贸易的发展，培养其分析问题、解决问题的能力。具体目标如下：
3.采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，如知识掌握、能力培养、情感态度等。
4.定期进行学习总结，使学生能够系统地梳理所学知识，提高自己的历史素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课以一个生动的历史故事导入，引发学生对世界市场与商业贸易的兴趣。教师可以通过讲述古代丝绸之路的故事，让学生了解到世界市场与商业贸易的历史悠久性和重要性。同时，教师可以提出问题，如“什么是世界市场？”，“商业贸易对人类社会有哪些影响？”等，引导学生思考并引入新课。
1.合理划分学习小组，确保每个小组成员都能在合作中发挥自己的优势。
2.设计具有挑战性的任务，鼓励学生通过讨论、研究解决问题。
3.组织小组汇报和交流，使学生能ห้องสมุดไป่ตู้在分享中互相学习，提高自己的认知水平。
（四）反思与评价
本节课通过对学生学习过程和结果的反思与评价，促进学生全面发展。具体策略如下：
1.教师应及时给予学生反馈，指导其纠正错误，巩固所学知识。
2.利用小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3.通过案例分析，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高其知识运用能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对世界市场与商业贸易发展的正确认识，使其能够从历史的角度审视这一领域的发展，形成积极、向上的情感态度和价值观。具体目标如下：
1.培养学生对世界市场与商业贸易发展的兴趣，使其认识到这一领域在人类历史发展中的重要地位。
4.掌握贸易政策、贸易方式、贸易组织等相关概念，并能运用到实际分析中。
（二）过程与方法
本节课采用多媒体教学、小组讨论、案例分析等教学方法，注重引导学生从历史的角度审视世界市场与商业贸易的发展，培养其分析问题、解决问题的能力。具体目标如下：
统编版《世界市场与商业贸易》PPT课件高中历史1
一、世界市场的形成
设计意图
结合导入图片、 课前预习，老师 让学生分析总结， 让学生自主探究。 有利于师生互动， 营造轻松、活跃 的课堂气氛。
讲授新课
运用多桅帆船及指南针图片，引导新 航路开辟背景。
讲授新课
一、世界市场的形成
运用图示，讲述新航路开辟的过程
（1）引导学生课前预习，搜集信息，让学生体验自主学习的快乐。 准确、明了，学生容易理解。
普通高中教科书
选择性必修二第三单元
第八课世界市场和商业贸易
课前说课
2022/3/17
1
目 录
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分
说教材 说学情 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 教学反思
说教材
课程目标：了解商业贸易的起源和古代的商贸活 动与贸易通道；认识世界市场的形成对商业贸易 的意义
二、古代文明的多元特点
设计意图
对比分析， 培养学生史 料实证能力 和发散思维
讲授新课
二、近代商业贸易的变化
运用图示， 加以老师的 引导，运用 以问导学法。 便于学习新 课。
讲授新课
运用图示，讲述东印度公司的发展
讲授新课
运用图示，讲述东印度公司的发展 运用图示，加以老师的引导，使学生联系古今，加强时空观念。
讲授新课
思考点：世界市场的形成对商业贸易 的发展有什么意义?
四、布置作业
设计意图
及时训练，让 学生对世界市 场和商业贸易 掌握更扎实。 并掌握做题的 方法技巧。
讲授新课
合理选择本课重点、 难点知识进行训练， 巩固、提升。
教学反思
请各位老师批评指正
通过文献、地图等史料的运用，树立学生论从史出，史论 结合的意识。
统编版高中历史《世界市场与商业贸易》优秀课件PPT1
性的联系，伴随着早期殖民扩张，
欧洲的贸易中心：地中海
欧洲人将贸易范围扩展到全世界。
（2）新的亚洲贸易中心形成： 16-17世纪
①16世纪世界殖民霸主——西葡
②17世纪海上马车夫——荷兰
1600至1763年期间，西北欧强国荷兰、法国和英国赶上并超过 了西、葡两国。这一发展对于整个世界具有首要意义。它使西北欧 成为世界上最有影响、最生气勃勃的地区。西北欧国家在政治、军 事、经济以及一定程度的文化上控制了世界。
2.开始形成（雏形）：
②17世纪海上马车夫——荷兰15-16世纪新航路开辟后
本节重点：近代商业贸易发展的表现； 1876年开始筹办的开平矿务局发行的股票 从地中海转移到大西洋沿岸 新航路开辟后亚欧非美之间的贸易 世界市场使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展。 ——马歇尔《剑桥插图大英帝国史》 17-18世纪早期殖民扩张 新航路的开辟第一次建立起全球性的联系，伴随着早期殖民扩张，欧洲人将贸易范围扩展到全世界。 世界市场使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展。 对西欧资本原始积累起了重要作用 每个股东以其所认缴的出资额为限对公司承担有限责任，公司以其全部资产对公司债务承担全部责任的经济组织。 阿姆斯特丹证券交易所成立于17世纪初，是世界上第一个以金融股票为主的证券交易所 公司资产分为等额股份，以入股方式把分散的生产要素集中起来统一使用，按股分红的一种经济组织形式。 经济活动处于普遍的自由主义环境里，在这种环境下，商业被认为应该不受政治国家限制，因而经济活动依然主要是国家性和全球性的。 发达的手工业和优越的地理位置； 在19世纪五六十年代，被卷入世界市场的大多是农业占主导地位的国家：它们围绕着一个巨大的工业中心——英国。 由全球各地市场，通过分工而联接成的有机整体，其形成的重 1897年，盛宣怀在上海创办的中国通商银行 主要概念：世界市场、资本原始积累、商品输出、资本输出、股份制、有限责任公司、东印度公司、股票交易所、百货公司、国际贸易格局等。 ②17世纪海上马车夫——荷兰 (3)中国→（海路）红海→（陆路）苏伊士地带→埃及→欧洲 荷兰和西班牙先后占据台湾岛南部和北部 16世纪，威尼斯和热那亚的商人为从事国际贸易的商人提供资金和信用
第8课 世界市场与商业贸易 教学课件(共32张PPT)高中历史人教统编版选择性必修2
汇丰银行
中国通商银行
盛宣怀
2.表现
（3）新的商业经营形式引入中国 ②股票市场：随着官督商办与官商合办的民用股份制企业出现，股票也开始走向市场。 为了适应股票交易的需要，上海出现了最早专营股票的证券机构——上海平准股票公司。
轮船招商局股票
开平矿务局股票
上海平准股票公司是经营中国近代新 式企业股票买卖的公司，他能够议决股票 市价，并公布于众，实际上提供了一个公 开的证券交易场所，基本上承担了证券交 易所的主要功能。
2.表现
（5）国际贸易格局变化
葡萄牙 “海上 英国击败荷兰
西班牙 马车夫” 进一步确立海
称霸世界 荷兰
上霸权
英国完成 工业革命 英国击败法国 “世界工厂” “日不落帝国” 世界贸易中心
多中心 新格局
16世纪 17世纪 17世纪中期 18世纪中期 19世纪中期
19世纪末 20世纪初
1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比 思考：材料反映的内容
——《历史演进、制度变迁与效率考 量——中国证券市场的近代化之路》
2.表现
（3）新的商业经营形式引入中国
③百货公司：1900年，香港成立了第一家大型百货公司——先施百货公司。之后， 广州、上海等地也出现了大型百货公司。
2.表现
（4）商品流通种类变化 ①欧洲商品市场：烟草、咖啡、可可和茶叶等纷纷进入欧洲市场。来自东方的产品— —香料更是大量涌入欧洲等地，香料变为了供普通人消费的大众化商品。 ②奴隶贸易：新航路开辟后，非洲成为殖民者掳掠黑人奴隶的场所，奴隶也成为贸易 商品。16世纪初，葡萄牙、西班牙和荷兰支配了早期的奴隶贸易。
解析：据本题材料信息可得出主要结论：烟草来自美洲，在西班牙加工，并销往英国，这体现了烟草 整个贸易过程的跨洲跨国，体现了世界市场的发展，B项正确；商业革命并未由西班牙主导，材料也 不能体现这一点，排除A项；世界贸易格局多中心化发生在19世纪末20世纪初，排除C项；材料所述 不是殖民霸权的争夺，而是贸易的国际化与关税政策的调整，排除D项。故选B项。
第8课世界市场与商业贸易优秀教学案例统编版高中历史选择性必修2
总而言之，本节课的教学内容与过程将注重理论与实践相结合，通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，帮助学生全面掌握世界市场与商业贸易的知识，提高他们的独立思考能力和团队协作能力。
五、案例亮点
1.情景创设法：通过引入视频资料和邀请专业人士的方式，创设了生动直观的情景，使学生能够身临其境地感受世界市场与商业贸易的魅力，提高了学生的学习兴趣和好奇心。
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一个与本节课内容相关的作业。这个作业可以是分析一个具体的商业案例，或者是写一篇关于世界市场与商业贸易的短文。通过作业，学生可以进一步巩固和应用所学知识，提高他们的实践能力。
同时，我会提醒学生在完成作业时要注意资料的准确性和论据的充分性，培养他们的学术素养和批判性思维能力。
总而言之，本节课的教学目标旨在帮助学生全面掌握世界市场与商业贸易的知识，提高他们的独立思考能力和团队协作能力，并培养他们对这一领域的兴趣和关注。通过实现这些目标，我相信学生将能够更好地理解和应对全球化背景下的商业挑战。
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣和好奇心，我将在课堂中创设各种情景，让学生身临其境地感受世界市场与商业贸易的魅力。例如，通过播放与国际贸易相关的视频片段，让学生直观地了解世界市场的运作方式和商业贸易的实际情况。同时，我还将邀请从事商业贸易领域的专业人士来课堂分享他们的经验和见解，让学生近距离接触商业世界，从而增强他们对这一领域的兴趣和认识。
在观看视频后，我会提出一些引导性问题，让学生思考并回答。例如：“你们认为世界市场是如何形成的？”，“商业贸易对我们的生活有哪些影响？”等。通过这些问题，我可以了解学生对世界市场与商业贸易的初步认识，并引导他们进入本节课的学习主题。
五、案例亮点
1.情景创设法：通过引入视频资料和邀请专业人士的方式，创设了生动直观的情景，使学生能够身临其境地感受世界市场与商业贸易的魅力，提高了学生的学习兴趣和好奇心。
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一个与本节课内容相关的作业。这个作业可以是分析一个具体的商业案例，或者是写一篇关于世界市场与商业贸易的短文。通过作业，学生可以进一步巩固和应用所学知识，提高他们的实践能力。
同时，我会提醒学生在完成作业时要注意资料的准确性和论据的充分性，培养他们的学术素养和批判性思维能力。
总而言之，本节课的教学目标旨在帮助学生全面掌握世界市场与商业贸易的知识，提高他们的独立思考能力和团队协作能力，并培养他们对这一领域的兴趣和关注。通过实现这些目标，我相信学生将能够更好地理解和应对全球化背景下的商业挑战。
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣和好奇心，我将在课堂中创设各种情景，让学生身临其境地感受世界市场与商业贸易的魅力。例如，通过播放与国际贸易相关的视频片段，让学生直观地了解世界市场的运作方式和商业贸易的实际情况。同时，我还将邀请从事商业贸易领域的专业人士来课堂分享他们的经验和见解，让学生近距离接触商业世界，从而增强他们对这一领域的兴趣和认识。
在观看视频后，我会提出一些引导性问题，让学生思考并回答。例如：“你们认为世界市场是如何形成的？”，“商业贸易对我们的生活有哪些影响？”等。通过这些问题，我可以了解学生对世界市场与商业贸易的初步认识，并引导他们进入本节课的学习主题。
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商品交易所、 证券交易所、 拍卖市场、 百货公司、 股份公司、 商品的数量和种类增多： 茶叶、香料 烟草、咖啡、可可、黑奴 国际贸易格局变化：英国为中心--多中心 跨国公司建立
荷兰东印度公司
1602年,荷兰的大商人集股组成海外 贸易公司——东印度公司。公司从政府 那里得到了从好望角到麦哲伦海峡之间 广阔区域的贸易垄断权。公司有权代表 国会对外宣战、签订条约、招募军队、 在殖民地发行货币和任命官员等。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
古代丝绸之路是一条贸易之路，更是 一条友谊之路。在中华民族同其他民族 的友好交往中，逐步形成了以和平合作 、开放包容、互学互鉴、互利共赢为特 征的丝绸之路精神。
中国“一带一路”的构想堪称人类历史上第二次地理大发 现，它的最大历史意义在于它又将地球翻转了过来，令我们看 到了已经沉睡了500年的欧亚大陆，更重要的是，中国又回到 了最显眼的地方。
——中国日报网
问题：如何理解当今“中国‘一带一路’的构想堪称 人类历史上第二次地理大发现”？
“一带一路”关联亚非、亚欧，甚至辐射到太平洋沿岸 的部分国家，最终要形成跟沿线国家和地区的利益共同 体。它会再次把世界连成一个整体，所以说“堪称人类 历史上第二次地理大发现”
本课小结
从
开始世界逐渐融为一个整体。到
，
随着世界基本被瓜分完毕，世界市场完全形成。商业
贸易是推动世界市场形成发展的重要途径。工业革命
前，世界市场加强亚洲尤其中国在世界商业贸易的中
心地位；工业革命后， 在世界商业贸易中心地位
确立。
面对经济全球化浪潮，中国提出了“一带一路”
的对外开放战略。新时期“新丝路”在促进沿线国家
18世纪60年代以前，荷兰人是在华最大的茶 叶经销商。1765年开始，英国东印度公司购 买的茶叶基本占中国出口货物的50%以上， 19世纪后这个比例超过90%。这一变化反映
A.收复台湾后荷兰失去对华贸易的基地 B.英国订单大清政府鼓励商人与其贸易 C.英国率先打开中国大门拥有贸易优势 D.荷兰海上霸权丧失，贸易遭受英国排挤
列强掀起了瓜分世界的热潮
知识梳理
根据教材，结合所学，完成下列两个任务; （1） 概括世界市场形成的过程；
资本主义世界市场的形成和发 展的过程是如何的？
进程
时间
推动因素
出现雏形 15、16世纪 新航路的开辟
拓展
17、18世纪 早期殖民扩张
基本形成 19世纪中期 第一次工业革命
最终形成
19世纪末 20世纪初
影响
雏形 拓展
19世纪中期
工业革命
工业资本
商品输出 （掠夺性质）
基本
19世纪末 20世纪初
第二次工 垄断资本 资本输出
业革命
（瓜分世界）
最终
知识梳理
根据教材，结合所学，完成下列两个任务; （1） 概括世界市场形成的过程； （2）概述近代商业贸易的变化。
近代商业贸易的变化：
商业贸易中心转移 新型商业经营方式出现：
A．被卷入资本主义世界市场
B．经济结构出现质的变化 C．拜金享乐为社会普遍认同
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
D．出现了社会转型的契机
兵团二中 陆冲辉
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
世界市场形成对中国商业贸易的影响
材料一 明朝后期，玉米、番薯等美洲粮食作物 通过多种途径传入中国，逐渐得到推广…… 大大缓解了“民食问题”。 ——摘编自何炳棣、陈树平等研究成果
世界市场形成对中国商业贸易的影响
材料二 万历九年（1581年）首辅张居正主
持了“一条鞭法”的赋税改革，即赋役 合一，按亩计税，用银交纳。......白银的 流入对解决中国的“银荒”发挥了重要 作用。
选择性必修2经济与社会生活
世界市场与商业贸易
古代篇◎丝绸之路下的商业贸易
古代篇◎丝绸之路下的商业贸易
公元1400年之前，古代以区域贸易 为主，亚欧大陆间有陆上和海上丝路， 彼此虽有联系但不密切。全球贸易尚 未建立。
近代篇◎世界市场下的商业贸易
1500年以来，新航路的开辟结束了 世界各地相对孤立的状态，第一次建 立起全球性的联系，欧洲人将贸易范 围扩展到全世界。世界市场的雏形形 成。
弘扬丝路精神，就是要促进 文明互鉴
。
弘扬丝路精神，就是要尊重 道路选择
。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
弘扬丝路精神，就是要坚持合作共赢。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
巩固练习
1、通常我们提到三角贸易,想到的总会是那罪恶的黑奴 贸易。其实三角贸易,也随着殖民扩张的不断深入、世界 市场的扩展而发生着相应的变化。请将下面三幅图排序。
过剩资本作为贷款。其本质是通过资本控制殖民 地的经济命脉。
A．商品输出→资本输出→早期殖民
B．早期殖民→资本输出→商品输出
C．早期殖民→商品输出→资本输出
D．商品输出→早期殖民→资本输出
阶段
要点点拨：世界市场的形成过程
推动因素
主要资 本
主要途径
15、16世纪
新航路开
辟
商业资本
殖民扩张与 掠夺
17、18世纪 殖民扩张
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
2、明朝中后期，全世界白银产量中的1／2流向 了中国，明朝成了名符其实的“白银帝国”。人 们的消费观念逐步由节俭变为追求享受，一些原 本只能由皇室、贵族和官员享受的衣食住行也逐 渐走向商业化和世俗化。江南地区越来越多的普 通市民包括妇女，甚至农村居民也参与到旅游的 浪潮之中。这些现象说明，当时中国
第二次工业革命
欧洲商资品本输出主：义西的方发列生强与向发中展国倾大销致工经业历品了和资掠 本夺原原料始，积这累些、商自品由包资括鸦本片主、义西和方垄列断强资本本国的主机 义器工三厂个所阶生段产，的每产个品阶。 段的对外经济扩张方 式各资有本侧输重出，：以用下过剩能资对本应向的其是他(国家投) 资或用
——韩琦《马尼拉大帆船贸易对明王朝的影响》
材料三(晚明)中国在丝绸和瓷器产品的生产 上本来就具有比较优势,国际市场上名副其实 的物美价廉商品,使得中国凭借着在丝绸、瓷 器等方面无以匹敌的制造和出口,与任何国家 进行贸易都是顺差。……美洲白银或者通过欧 洲输入中国,或者用马尼拉大帆船直接运往中 国。中国也从日本获得大量的银和铜。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
近代中国在中西贸易中地位有什么变化？
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT) 高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
新航路的开辟后，早期殖民扩张 开始了，葡、西、荷、英、法通 过三角贸易从美洲和非洲掠夺大 量白银、黄金，并用来购买亚洲 商品运回欧洲．中国和印度曾经 成为白银汇集的中心。世界市场 进一步拓展。
19世纪后期世界形势
19世纪中后期，在工业革命推动下， 新的交通手段和贸易路线出现了。 英国率先完成工业革命，成为世界 贸易中心。印度和中国等地沦为西 方的商品市场和原料产地。世界市 场基本形成。
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经济文化交流、发展的同时，传递着和谐共处的理念。
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课后作业 以“世界市场与商业贸易”的关系为主 题，自拟一个具体的论题，并结合所学， 对所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写 出论题，阐述须有史实依据）
——贡德·弗兰克:《白银资本》
材料表明晚明中国在对外贸易中处怎样的地位?
材料四 进入近代以来，特别是19世纪60年代以后，中西
方交流出现了新的状况。中国的茶叶、生丝、棉花大 量输往西方，以“英国制造”为代表的西方纺织品、 机械设备等也漂洋过海，洋人反客为主，得操丝市、 茶市之权，华商之业丝茶者，反仰洋人鼻息，厘毫不 能主持，在某些地区，洋布排挤了土纱土布，使中国 城市出现生产凋敝，经济萧条的状况。
荷兰东印度公司
1602年,荷兰的大商人集股组成海外 贸易公司——东印度公司。公司从政府 那里得到了从好望角到麦哲伦海峡之间 广阔区域的贸易垄断权。公司有权代表 国会对外宣战、签订条约、招募军队、 在殖民地发行货币和任命官员等。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
古代丝绸之路是一条贸易之路，更是 一条友谊之路。在中华民族同其他民族 的友好交往中，逐步形成了以和平合作 、开放包容、互学互鉴、互利共赢为特 征的丝绸之路精神。
中国“一带一路”的构想堪称人类历史上第二次地理大发 现，它的最大历史意义在于它又将地球翻转了过来，令我们看 到了已经沉睡了500年的欧亚大陆，更重要的是，中国又回到 了最显眼的地方。
——中国日报网
问题：如何理解当今“中国‘一带一路’的构想堪称 人类历史上第二次地理大发现”？
“一带一路”关联亚非、亚欧，甚至辐射到太平洋沿岸 的部分国家，最终要形成跟沿线国家和地区的利益共同 体。它会再次把世界连成一个整体，所以说“堪称人类 历史上第二次地理大发现”
本课小结
从
开始世界逐渐融为一个整体。到
，
随着世界基本被瓜分完毕，世界市场完全形成。商业
贸易是推动世界市场形成发展的重要途径。工业革命
前，世界市场加强亚洲尤其中国在世界商业贸易的中
心地位；工业革命后， 在世界商业贸易中心地位
确立。
面对经济全球化浪潮，中国提出了“一带一路”
的对外开放战略。新时期“新丝路”在促进沿线国家
18世纪60年代以前，荷兰人是在华最大的茶 叶经销商。1765年开始，英国东印度公司购 买的茶叶基本占中国出口货物的50%以上， 19世纪后这个比例超过90%。这一变化反映
A.收复台湾后荷兰失去对华贸易的基地 B.英国订单大清政府鼓励商人与其贸易 C.英国率先打开中国大门拥有贸易优势 D.荷兰海上霸权丧失，贸易遭受英国排挤
列强掀起了瓜分世界的热潮
知识梳理
根据教材，结合所学，完成下列两个任务; （1） 概括世界市场形成的过程；
资本主义世界市场的形成和发 展的过程是如何的？
进程
时间
推动因素
出现雏形 15、16世纪 新航路的开辟
拓展
17、18世纪 早期殖民扩张
基本形成 19世纪中期 第一次工业革命
最终形成
19世纪末 20世纪初
影响
雏形 拓展
19世纪中期
工业革命
工业资本
商品输出 （掠夺性质）
基本
19世纪末 20世纪初
第二次工 垄断资本 资本输出
业革命
（瓜分世界）
最终
知识梳理
根据教材，结合所学，完成下列两个任务; （1） 概括世界市场形成的过程； （2）概述近代商业贸易的变化。
近代商业贸易的变化：
商业贸易中心转移 新型商业经营方式出现：
A．被卷入资本主义世界市场
B．经济结构出现质的变化 C．拜金享乐为社会普遍认同
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
D．出现了社会转型的契机
兵团二中 陆冲辉
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
世界市场形成对中国商业贸易的影响
材料一 明朝后期，玉米、番薯等美洲粮食作物 通过多种途径传入中国，逐渐得到推广…… 大大缓解了“民食问题”。 ——摘编自何炳棣、陈树平等研究成果
世界市场形成对中国商业贸易的影响
材料二 万历九年（1581年）首辅张居正主
持了“一条鞭法”的赋税改革，即赋役 合一，按亩计税，用银交纳。......白银的 流入对解决中国的“银荒”发挥了重要 作用。
选择性必修2经济与社会生活
世界市场与商业贸易
古代篇◎丝绸之路下的商业贸易
古代篇◎丝绸之路下的商业贸易
公元1400年之前，古代以区域贸易 为主，亚欧大陆间有陆上和海上丝路， 彼此虽有联系但不密切。全球贸易尚 未建立。
近代篇◎世界市场下的商业贸易
1500年以来，新航路的开辟结束了 世界各地相对孤立的状态，第一次建 立起全球性的联系，欧洲人将贸易范 围扩展到全世界。世界市场的雏形形 成。
弘扬丝路精神，就是要促进 文明互鉴
。
弘扬丝路精神，就是要尊重 道路选择
。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
弘扬丝路精神，就是要坚持合作共赢。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
巩固练习
1、通常我们提到三角贸易,想到的总会是那罪恶的黑奴 贸易。其实三角贸易,也随着殖民扩张的不断深入、世界 市场的扩展而发生着相应的变化。请将下面三幅图排序。
过剩资本作为贷款。其本质是通过资本控制殖民 地的经济命脉。
A．商品输出→资本输出→早期殖民
B．早期殖民→资本输出→商品输出
C．早期殖民→商品输出→资本输出
D．商品输出→早期殖民→资本输出
阶段
要点点拨：世界市场的形成过程
推动因素
主要资 本
主要途径
15、16世纪
新航路开
辟
商业资本
殖民扩张与 掠夺
17、18世纪 殖民扩张
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
2、明朝中后期，全世界白银产量中的1／2流向 了中国，明朝成了名符其实的“白银帝国”。人 们的消费观念逐步由节俭变为追求享受，一些原 本只能由皇室、贵族和官员享受的衣食住行也逐 渐走向商业化和世俗化。江南地区越来越多的普 通市民包括妇女，甚至农村居民也参与到旅游的 浪潮之中。这些现象说明，当时中国
第二次工业革命
欧洲商资品本输出主：义西的方发列生强与向发中展国倾大销致工经业历品了和资掠 本夺原原料始，积这累些、商自品由包资括鸦本片主、义西和方垄列断强资本本国的主机 义器工三厂个所阶生段产，的每产个品阶。 段的对外经济扩张方 式各资有本侧输重出，：以用下过剩能资对本应向的其是他(国家投) 资或用
——韩琦《马尼拉大帆船贸易对明王朝的影响》
材料三(晚明)中国在丝绸和瓷器产品的生产 上本来就具有比较优势,国际市场上名副其实 的物美价廉商品,使得中国凭借着在丝绸、瓷 器等方面无以匹敌的制造和出口,与任何国家 进行贸易都是顺差。……美洲白银或者通过欧 洲输入中国,或者用马尼拉大帆船直接运往中 国。中国也从日本获得大量的银和铜。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
近代中国在中西贸易中地位有什么变化？
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT) 高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
新航路的开辟后，早期殖民扩张 开始了，葡、西、荷、英、法通 过三角贸易从美洲和非洲掠夺大 量白银、黄金，并用来购买亚洲 商品运回欧洲．中国和印度曾经 成为白银汇集的中心。世界市场 进一步拓展。
19世纪后期世界形势
19世纪中后期，在工业革命推动下， 新的交通手段和贸易路线出现了。 英国率先完成工业革命，成为世界 贸易中心。印度和中国等地沦为西 方的商品市场和原料产地。世界市 场基本形成。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT) 高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
经济文化交流、发展的同时，传递着和谐共处的理念。
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修2 第8课 世界市场与商业贸易(共34张PPT)
课后作业 以“世界市场与商业贸易”的关系为主 题，自拟一个具体的论题，并结合所学， 对所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写 出论题，阐述须有史实依据）
——贡德·弗兰克:《白银资本》
材料表明晚明中国在对外贸易中处怎样的地位?
材料四 进入近代以来，特别是19世纪60年代以后，中西
方交流出现了新的状况。中国的茶叶、生丝、棉花大 量输往西方，以“英国制造”为代表的西方纺织品、 机械设备等也漂洋过海，洋人反客为主，得操丝市、 茶市之权，华商之业丝茶者，反仰洋人鼻息，厘毫不 能主持，在某些地区，洋布排挤了土纱土布，使中国 城市出现生产凋敝，经济萧条的状况。