国考教师资格证笔试模拟卷一 教育知识与能力(中学)[优质版]
中学教师资格考试教育知识与能力模拟试卷与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。
A. 定向性B. 不平衡性C. 顺序性D. 差异性答案：C解析：本题主要考查心理发展的特点。
选项A，心理发展的定向性是指心理的发展在正常情况下总是具有一定的方向性和先后顺序，但题干中强调的是“不可逆”和“不可逾越”，与定向性不完全吻合，故排除A。
选项B，心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，但题干中并未提及发展速度或高度的差异，故不选B。
选项C，心理发展的顺序性是指心理的发展总是从低级到高级、从简单到复杂、从不完善到完善、从相对一般到相对特殊的过程，并且这一过程是不可逆的，也不可逾越，与题干描述相符，故C正确。
选项D，心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别，与题干中“不可逆”和“不可逾越”的特点不符，故排除D。
2、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。
A. 交往能力B. 研究能力C. 管理能力D. 学习能力答案：B解析：本题主要考查教师的教育专业素养。
选项A，交往能力虽然对教师来说很重要，但它并不特指教育专业素养中的一部分，而是更广泛的人际交往能力，故A不符合题意。
选项B，教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力以及一定的研究能力。
研究能力是指教师能够针对教育教学中的问题，进行研究、分析、提出解决方案并付诸实践的能力，这是教师专业发展的重要标志，也是提升教育质量的关键，故B符合题意。
选项C，管理能力虽然教师在教育工作中需要，但它更多是指组织、协调、控制等方面的能力，并不特指教育专业素养中的研究能力，故C不符合题意。
选项D，学习能力是教师持续发展的基础，但它并不特指教育专业素养中的研究能力，故D不符合题意。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力通关模拟考试试卷提供答案解析
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力通关模拟考试试卷提供答案解析单选题（共20题）1. 古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是( )。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法【答案】 C2. 撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】 A3. 小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A.经典条件反射B.操作条件反射C.联结反射D.习惯成自然【答案】 B4. （）提出，教育的目的在于“明人伦”。
A.孔子B.荀子C.孟子D.韩非子【答案】 C5. （2021年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。
所以动心忍性，增益其所不能。
”这段话体现的德育方法是A.实际锻炼法B.品德评价法C.情感陶冶法D.榜样示范法【答案】 A6. （2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】 C7. 罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）A.教师的知识B.教师的能力C.教师的人格D.教师的期望【答案】 D8. （2021年上半年真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《论共产主义教育》【答案】 C9. 当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
这属于()。
A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制【答案】 A10. 教师期望效应是由（）研究发现的。
A.皮格马利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯【答案】 C11. 教学工作的中心环节是()。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共20题）1、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。
这种心理活动属于（）A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象【答案】 C2、人力资本理论说明了()。
A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A3、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（）A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性【答案】 C4、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威【答案】 D5、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（）A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主【答案】 D6、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()A.发展学生的智力、体力和创造才能B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能C.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高D.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础【答案】 C7、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加涅D.夸美纽斯【答案】 A8、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。
这种现象属于()。
A.创造想象B.幻想C.无意想象D.再造想象【答案】 D9、学校课程通常以( )的形式出现。
A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程【答案】 A10、（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A.华生B.格塞尔C.洛克D.弗洛伊德【答案】 B11、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。
教师资格证考试真题模拟中学教育教学知识与能力附答案
教师资格证考试真题中学教育教学知识与能力附答案、单项选择题1. 在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是A. 卢梭B. 培根C. 康德D. 洛克2. 人类历史上最早专门论述教育问题的著作是A. 《学记》B. 《孟子》C. 《论语》D. 《中庸》3. 教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有A. 历史性B. 阶级性C. 社会生产性D. 相对独立性4. 科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是A. 社会生活B. 科学实验C. 生产劳动D. 学校教育5. 再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。
这表面教学活动具有A. 引导性B. 简捷性D.实践性C. 直接性6. 发达国家大多已普及义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是A. 政治经济制度B. 生产力发展水平C. 人口数量和质量D社会意识形态7. 中国学校德育包括的三个基本组成部分是A. 思想教育、品德教育和纪律教育B. 政治教育、道德教育和公民教育C. 道德教育、政治教育和思想教育D. 道德教育、政治教育和纪律教育8. 张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话” 以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育万法是A. 陶冶法B. 示范法C. 锻炼法D. 说服法9. 美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现，由此，她提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A. 指导性教学B. 情境教学C. 非指导性教学D. 程序教学10. 学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是A. 学科课程B. 经验课程C. 活动课程D. 隐性课程11. 以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是A. 课程评价B. 课程实施C. 课程组织D. 课程设计12. 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是A. 文化层面B. 系统层面C. 技术层面D. 规范层面13. 当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。
2022年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试卷 附解析
2022年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被评为（）。
A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价2、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A．遗传素质B．学校教育C．社会环境D．个体主观能动性3、小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。
这主要说明小刚能够运用（）。
A.元认知知识B.描绘性知识C.情境性知识D.程序性知识4、在数学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。
A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化5、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。
A.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症6、最稳定、最重要的学习动机是（）。
A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感7、李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（）。
A.教学责任感B.教学幸福感C.教学理智感D.教学效能感8、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。
B、人才C、劳动力D、科学知识9、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（）才能达到教学内容的掌握程度。
A．学习积极性B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平10、孔子曰：“上好则民莫敢不敬。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟卷附答案
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟卷附答案单选题（共20题）1. 2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师的哪种心理特征较好（）A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感【答案】 D2. 数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。
这种课堂气氛属于（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型【答案】 C3. 若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。
这符合操作性行为的()。
A.正强化规律B.负强化规律C.消退规律D.惩罚规律【答案】 C4. 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义的接受学习B.有意义的发现学习C.合作学习D.非指导性学习【答案】 A5. 儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。
这表明了儿童心理发展过程具有（）A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性【答案】 A6. 心理健康教育的总目标为（）A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服.学生的厌学情绪【答案】 A7. 完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒【答案】 C8. 学校教育制度一般是指一个国家A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系【答案】 D9. 生产力发展水平决定着()。
A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化【答案】 D10. 晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )A.性格B.能力C.气质D.认知【答案】 A11. （）是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。
A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】 B12. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。
2022年教师资格之中学教育知识与能力模拟试题(含答案)
2022年教师资格之中学教育知识与能力模拟试题（含答案）单选题（共60题）1、我国最早使用班级授课制是在（）年。
A.1862B.1902C.1903D.1912【答案】 A2、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。
这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（）A.无意注意B.不随意注意C.有意注意D.有意后注意【答案】 C3、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( )A.分类B.概括C.抽象D.比较【答案】 C4、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】 A5、“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型()A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质【答案】 B6、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导原则C.因材施教原则D.发扬积极因素，克服消极因素【答案】 A7、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。
这是（）防御机制。
A.压抑B.否认C.文饰D.代偿【答案】 B8、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? （）A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统【答案】 C9、讲授法的基本方式包括（）A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、讲读、讲评C.讲述、讲评、讲演、讲读D.讲解、讲演、讲读、讲评【答案】 A10、梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。
A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉思维【答案】 B11、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道走。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟题库附答案
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟题库附答案单选题（共20题）1. 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法【答案】 B2. 常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。
这种情况属于( )A.负向迁移B.原型启发C.功能固着D.思维定势【答案】 C3. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。
这时的婴儿处于()A.感知运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段【答案】 A4. （）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
A.教育政策B.教育方针C.教育目的D.教育目标【答案】 B5. 林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】 A6. 对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。
这种认知方式是（)A.场依存型B.内在型C.场独立型D.冲动型【答案】 C7. 古时对”戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于( )。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】 B8. 生产力发展水平决定着（）。
A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化【答案】 D9. 我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只要看见没有车过来就随着大部队过去了，这种典型的“中国式过马路”的现象说明了这些人缺乏()。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C10. 豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。
他的气质类型属于()。
A.胆汁型B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 C11. 最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。
国考教师资格证笔试模拟卷一 教育知识与能力(中学)(优质)
国考教师资格证笔试模拟教育知识与能力试题（中学）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.我国教育家杨贤江是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家。
他以李浩吾的笔名写的（）是我国第一本马克思主义的教育学。
A. 《教育学》B. 《教育实用原理》C. 《新教育大纲》D. 《普通教育学》2.通过有计划、有目的地观察研究对象在教育过程中和日常生活条件下语言、行为的客观表现来进行分析的一种研究方法是（）A.调查法B. 访谈法C.观察法D. 实验法3.在确立教育目的价值取向问题中，争论最多、影响最大的也是最根本性的问题，是（）之间的矛盾或平衡问题。
A.人的发展与社会需要B.教育者的要求与受教育者的要求C.经济发展与文化发展D.全面发展与个性发展4.我国颁布第一个正式实施的学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制C．六三三学制 D．壬戌学制5.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用6.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重培养学生知识与社会实践知识相结合的能力和环境保护等方面的课程属于（）A. 基础型课程B. 拓展型课程C. 研究型课程D. 学生中心课程7.由已知到未知,由简单到复杂、由一般到个别属于哪一种课程组织形式？（）A、横向组织B、纵向组织C、心理组织D、螺旋式组织8.目前我国从小学至高中设置综合实践活动并作为（）A. 必修课程 B选修课程C. 分科课程D. 隐性课程9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生在学习中具有( )。
A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法11.马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求相结合原则C．教育影响的一致性和连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合原则12.短时记忆的容量为（）个组块。
2022年上半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2022年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题参考答案及解析1解析本题考查马克思主义教育学的发展。
我国教育家杨贤江（化名李浩吾）是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家。
他写的《新教育大纲》则是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。
A项正确。
B项：陶行知的主要著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《知行诗歌集》等。
在教育问题上他提出了生活教育理论：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”。
与题干不符，排除。
C项：黄炎培的主要著作有《黄炎培考察教育日记》《新大陆之教育》《东南洋之新教育》。
他致力于职业教育，其教育思想体系包含：职业教育要旨、职业教育的目的、职业教育的方针、职业教育的教学原则、职业道德教育的基本原则。
与题干不符，排除。
D项：李大钊的著作有《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》等。
他是中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。
与题干不符，排除。
故正确答案为A2解析本题考查教育学创立阶段的代表人物。
卢梭在教育方面的代表作是《爱弥儿》，其核心观点是自然主义教育思想，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。
D项正确。
A项：《理想国》是古希腊著名哲学家柏拉图重要的著作之一。
与题干不符，排除。
B项：《巨人传》是拉伯雷的长篇小说著作。
与题干不符，排除。
C项：《太阳城》是意大利文艺复兴时期的空想社会主义者、哲学家康帕内拉的著作。
与题干不符，排除。
故正确答案为D3解析本题考查影响人身心发展的因素。
影响人身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性。
其中个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。
主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷 含答案
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A、教师中心，教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心2、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。
A.测量B.测验C.考试D.评价3、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程4、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A.交往起源论B.生物起一C.心理D.劳动起源论5、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。
A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦6、孔子曰：“ 上好礼，则民莫敢不敬。
上好义，则民莫敢不服。
上好信，则民莫敢不用情。
夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？” 这段话表明孔子的施教内容（）。
A 具有灵活性B 脱离社会生产C 具有全面性D 结合社会生产7、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后.勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于（）。
A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.做笔记策略8、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。
B、教育规模C、教育方法D、学校课程内容9、教育和经济的关系，总的来说是（）。
A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响10、西方教育史上，提出“ 泛智教育” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）。
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》真题模拟试题 附答案
2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》真题模拟试题附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
A.知识、技能和技巧B.知识、理解和应用技能C.认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能2、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、以下不属于范例教学基本特征的是（）。
A.基本性B.基础性C.有效性D.范例性5、蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代表。
A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能6、陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程7、决定教育性质的根本因素是（）。
A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术8、提出了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的教育学著作是（）。
A、《普通教育学》B、《大教学记》C、《教育论》D、《教育漫画》9、一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。
A.生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态10、做好班主任工作的前提和基础是（）。
A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作11、中学生晓涛时而温和,时而暴燥;时而欢乐,时而忧郁。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力通关模拟考试试卷附答案
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力通关模拟考试试卷附答案单选题（共20题）1. 教学工作的中心环节是()。
A.备课B.上课C.作业布置与修改D.教学评价【答案】 B2. 小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学的料。
她的这种归因属于（）。
A.内部、稳定、不可控的归因B.外部、稳定、可控的归因C.内部、不稳定、可控的归因D.外部、不稳定、不可控的归因【答案】 A3. 动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。
这是操作技能形成过程中()阶段的表现。
A.操作定向B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿【答案】 C4. 学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D5. 孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了她。
学生的这种心理活动属于()。
A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意【答案】 C6. 我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。
A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.校本课程【答案】 B7. （2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.课程目标【答案】 C8. 当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。
这是防御机制中的( )A.压抑B.否认C.文饰D.代偿【答案】 B9. 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。
”这体现了德育的()原则。
A.正面教育B.尊重学生与严格要求相结合C.导向性D.教育一致性与连贯性【答案】 B10. 2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞科夫【答案】 B11. 奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。
2023年教师资格之中学教育知识与能力通关模拟考试试卷和答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力通关模拟考试试卷和答案单选题（共20题）1. 在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。
同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。
该教师主要运用了()。
A.情感陶冶法B.说服教育法C.品德评价法D.道德修养法【答案】 A2. 主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是( )A.校本课程B.地方课程C.必修课程D.选修课程【答案】 C3. 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应()。
A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法【答案】 A4. 课程资源的核心是（）A.教师B.学生C.教材D.教学过程【答案】 C5. 2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这体现的德育过程是（）A.培养学生知、情、意、行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】 D6. “学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则【答案】 C7. 采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题解决的一种方法称之为( )A.手段一目的分析法B.算法C.爬山法D.逆推法【答案】 C8. 心理内化是促进学生个性发展的关键环节。
常见的心理内化形式有（）A.道德内化、知识内化和情感内化B.知识内化、道德内化和规范内化C.道德内化、知识内化和智力内化D.知识内化、情感内化和智力内化【答案】 C9. 学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃．不敢正视对方眼睛。
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国考教师资格证笔试模拟
教育知识与能力试题（中学）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.我国教育家杨贤江是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家。
他以李浩吾的笔名写的（）是我国第一本马克思主义的教育学。
A. 《教育学》
B. 《教育实用原理》
C. 《新教育大纲》
D. 《普通教育学》
2.通过有计划、有目的地观察研究对象在教育过程中和日常生活条件下语言、行为的客观表现来进行分析的一种研究方法是（）
A.调查法
B. 访谈法
C.观察法
D. 实验法
3.在确立教育目的价值取向问题中，争论最多、影响最大的也是最根本性的问题，是（）之间的矛盾或平衡问题。
A.人的发展与社会需要
B.教育者的要求与受教育者的要求
C.经济发展与文化发展
D.全面发展与个性发展
4.我国颁布第一个正式实施的学制是（）
A．壬寅学制 B．癸卯学制
C．六三三学制 D．壬戌学制
5.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()
A.遗传的重要性
B.成熟对个体发展的影响
C.环境对个体发展的影响
D.个体主观能动性的巨大作用
6.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重培养学生知识与社会实践知识相结合的能力和环境保护等方面的课程属于（）
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 学生中心课程
7.由已知到未知,由简单到复杂、由一般到个别属于哪一种课程组织形式？（）
A、横向组织
B、纵向组织
C、心理组织
D、螺旋式组织
8.目前我国从小学至高中设置综合实践活动并作为（）
A. 必修课程 B选修课程
C. 分科课程
D. 隐性课程
9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生在学习中具有( )。
A、主体性
B、客体性
C、被动性
D、强制性
10.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
11.马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）
A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求相结合原则
C．教育影响的一致性和连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合原则
12.短时记忆的容量为（）个组块。
A.7±2
B.5±2
C.8±2
D.9±2
13.人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的（）
A 整体性
B 选择性
C 理解性
D 恒常性
14.“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（）
A 内部动机
B 外部动机
C 社会交往动机
D 自我提高动机
15.人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是__________的表现。
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、激情
16.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）。
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
17.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）
A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移
18.奥苏泊尔认为意义的接受学习是通过____过程实现的。
( )
A.顺应
B.反思
C.同化
D.观察
19.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯的错要大一些？这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于A.两难故事法 B.对偶故事法
C.个案分析法
D.文献研究法
20.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种( )
A．抑郁症
B．恐怖症
C．焦虑症
D．强迫症
21.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于( ) A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．自我促成的纪律
D．任务促成的纪律
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由
22.教育具有绝对独立性
23.学生在学习中已掌握直接经验为主
24.德育过程即品德形成过程
25.根据奥苏泊尔对学习的分类，意义学习等同于发现学习
三、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分）
26.影响课程的主要因素有哪些？
27.在教学中，运用讲授法的基本要求是什么?
28.简述耶克斯—多德逊定律的基本内容。
29.简述有效促进学习迁移的措施
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共30分）阅读材料并回答问题
30.某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中，有偷盗水果的现象。
学校德育老师对此非常的重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。
但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止。
所以德语老师决定改变教育方式，分班级进行了一项比赛活动。
活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，向当地的老板姓家里要水果。
在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜，由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。
其中有些小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随时摘取水果的习惯，导致老板姓不给自己水果，声称以后会改正这一行为。
老师对各组进行简要的评价后，就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。
这次活动以后，学校很少在听说关于学生偷盗水果的反映。
请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。
31.材料：
珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。
老师想了个办法，一天，老师带着她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽然不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。
老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她心想，一定是蝴蝶结的功劳。
从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结在头上)，每天都昂起头开心地走路。
问题：
结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例作出分析。
（18分）。