部编版小学一年级语文上册第6课《比尾巴》优秀课件
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新版一年级上册-6 比尾巴-人教部编版(共28张PPT)
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ duǎn 部编本一年级语文上册 课文
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 部编本一年级语文上册 课文
shuí de wěi bɑ chánɡ 谁 的 尾 巴 短？
bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ chánɡ bǎ sǎn shuí 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ chánɡ 部编本一年级语文上册 课文 谁 的 尾 巴 短？ 谁 的 尾 巴 长？ 松鼠的尾巴好像一把伞。 松鼠的尾巴好像一把伞。
bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ duǎn bǎ sǎn shuí bǐ wěi bɑ 谁的尾巴好像一把伞？
shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？ 谁的尾巴好像一把伞？
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？
bǐ wěi bɑ bǎ sǎn shuí bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ duǎn
bǐ wěi bɑ 谁 的 尾 巴 短？ 谁的尾巴好像一把伞？
bǎ sǎn shuí shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǎ sǎn shuí 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？ 部编本一年级语文上册 课文
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
【部编本】一年级上册《比尾巴》优质课件
wān
谁的尾巴弯？
biǎn
弯
谁的尾巴扁？
zuì kàn
谁的尾巴最好看？
扁
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
一年级上册语文课件-6 比尾巴 人教部编版(共44张PPT)
最好看
一年级上册语文课件-6 比尾巴 人教部编版(共44张PPT)
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
sōng shǔ de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
松 鼠 的 尾巴 好 像 一把伞。
一年级上册语文课件-6 比尾巴 人教部编版(共44张PPT)
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一年级上册语文课件-6 比尾巴 人教部编版(共44张PPT)
shúi de wěi ba duǎn
一年级上册语文课件-6 比尾巴 人教部编版(共44张PPT)
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最
比
谁 把兔 公长
短
尾 伞巴
一年级上册语文课件-6 比尾巴 人教部编版(共44张PPT)
一年级上册语文课件-6 比尾巴 人教部编版(共44张PPT)
shuí de wěi ba cháng 谁 的 尾 巴 长？ shuí de wěi ba duǎn 谁 的 尾 巴 短？ shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？ shuí de wěi bɑ wān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi bɑ biǎn 谁 的 尾 巴 扁？ shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn 谁 的 尾 巴 最 好 看？
一年级上册语文课件-6 比尾巴 人教部编版(共44张PPT)
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件pptPPT课件
编辑版
21
弯
编辑版
22
扁
编辑版
23
孔雀的尾巴
最好看。
我会说：
孔雀尾巴的颜色真多啊，
有__蓝__的___、有___绿__色__、
有__黄__色__，还有_编辑_版 _灰__色___。 24
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
编辑版
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。
（打一动物）
hóu zi 猴子
编辑版
1
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 萝卜青菜吃个饱。
（打一动物）
tù zi 兔子
编辑版
2
小小家伙摘果胚， 常拿尾巴当棉被 。
（打一动物）
sōng shǔ
松鼠
编辑版
3
红花头上戴， 彩衣不用裁， 清早歌一曲， 千门万户开 。
编辑版
29
兔子的眼睛像_红__宝_。石
编辑版
30
谁的尾巴像____？ ____的尾巴像____。
谁的耳朵像____？ ____的耳朵像____。
谁的眼睛像____？ ____的眼睛像____。
编辑版
31
说话比比看
编辑版
32
反义词：
大短直前黑早
晚长弯后小白
编辑版
33
比尾巴
编辑版
34
比尾巴
马
谁 的 尾 巴 长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件
2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册教材第四单元《比尾巴》。
详细内容包括：课文朗读与理解、生字词的学习、课文结构分析以及修辞手法运用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解不同动物的尾巴特点。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、比较、分析，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生善于发现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读与理解。
难点：课文结构分析，修辞手法的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、动物图片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生观察并说出它们的尾巴特点，引出课题《比尾巴》。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的变化，让学生感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：讲解本课的生字词，让学生读写练习，巩固记忆。
4. 课文内容理解：分析课文结构，让学生了解不同动物的尾巴特点，引导学生运用修辞手法进行表达。
5. 实践情景引入：分组让学生扮演不同动物，进行“比尾巴”游戏，增强学生对课文内容的理解。
6. 例题讲解：讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并进行例句分析。
7. 随堂练习：让学生结合生活实际，运用修辞手法进行句子创作。
六、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 生字词：狗、猫、兔子、公鸡、鸭子、猴子等。
3. 课文结构：引入结尾4. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）运用比喻、拟人等修辞手法，写一段话描述自己喜欢的动物。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：小猫咪像一只可爱的小精灵，它那柔软的毛发和大眼睛让人忍不住想去抚摸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
一年级上册(2016部编)《比尾巴》课件(27张ppt)
一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ）
一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ） 一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ）
一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ）
达标检测：
1、我能给生字找到正确的读音并连起来。（40分） yā gōng sōng shǔ bǐ wěi duǎn hóu
猴子
兔子
松鼠
鸭子
一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ）
公鸡
孔雀
一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ）
shuí de wěi ba chán比g 赛项目： 谁 的 尾 巴 长 长？ ----短
shuí de wěi ba duǎn
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ
比尾巴
bǐ wěi ba
比尾巴
听课文朗读，思考：
1、课文一共有几节？
2、用笔圈出参加比赛的 动物名字。
hóu zi
猴子
tù zi
兔子
gōng jī
公鸡
我会读
yā zi
鸭子
sōng shǔ
松鼠
kǒng què
孔雀
ba bǎ zuì biǎn 巴 把 最扁
wěi bǐ duǎn 尾比短
一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ）
松 鼠 的 尾巴 好 像 一把伞。
一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ）
一年级上册(2016部编）《比尾巴》课 件（27 张ppt ）
人教部编版一年级上册语文课件《6比尾巴》
激发学习兴趣： 《比尾巴》课件通 过生动有趣的动画 和互动环节，能够 激发学生的学习兴 趣，提高他们的学
习积极性。
促进知识理解： 《比尾巴》课件 通过直观形象的 展示，帮助学生 更好地理解课文 内容，掌握相关
知识。
提高教学效率： 《比尾巴》课件能 够节省教师板书和 讲解的时间，提高 教学效率，同时也 可以方便学生进行 自主学习和复习。
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
注重实践，培养能力
实践活动设计：通过各种语文实践活动，如朗读、表演、讨论等，让学生 积极参与，提高语文实践能力。
能力培养：注重培养学生的语文能力，如阅读理解、语言表达、思维逻辑 等，让学生在学习过程中不断提高自己的能力。
互动教学：采用互动教学方式，鼓励学生与老师、同学之间的交流与合作， 让学生在互动中学习和成长。
培养思维能力： 《比尾巴》课件通 过引导学生观察、 比较、思考等方式， 培养学生的思维能 力，促进他们全面
发展。
对一年级语文教学的启示与思考
重视基础知识教学：通过《6比尾巴》的教学，让学生掌握更多的汉字和拼音知识， 为以后的语文学习打下坚实的基础。
注重阅读能力的培养：通过阅读《6比尾巴》等课文，培养学生的阅读兴趣和阅读能 力，提高学生的语文素养。
添加副标题
人教部编版一年级上册语文 课件《6比尾巴》
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 课文内容解析
05 教学方法探讨
07 总结与展望
02 课件介绍 04 课件设计特点 06 教学反思与改进建
议
添加章节标题
课件介绍
课件背景
教材版本：人教部编版一年级上册
课文标题：《6比尾巴》
部编版一年级上册语文《比尾巴》完整课件
比较“想象”与“推测”
想象：对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。
推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
小结
你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
整体感知
生边默读课文边思考： 课文先写_这__块__奇__异__的__琥__珀__形__成__的__过__程__，
再写_琥__珀__被__发__现___，最后写_琥__珀__的__样__子__和__ _价_值___。
用疑问的语气 再读读问句，说说 它们在比什么。
用肯定的语气 读一读回答，看看 动物的尾巴有什么 特点。
回答
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
学认字
点击图片，欣赏美丽的孔雀
跟老师读一读
公鸡的尾巴弯，长长的羽毛弯下来。 鸭子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁。 孔雀的尾巴最好看，红黄蓝绿像把伞。 动物的尾巴真神奇，我要赶紧来学习。
课堂演练
给下列加点字选择正确的读音。
. . 尾巴（ yǐ w√ěi） 兔子（ t√ù tū ） . . 长短（du√ǎn dǎn） 公鸡（gēng gō√ng）
第二课时
生字组词小红花：每读对一个卡片就会得到 卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
尾巴 长短 谁的 雨伞 兔子
最大 公鸡 比一比 把手 下巴
为什么要写地壳的变化呢？
地壳的一系列变化，也是琥珀形成的 必要条件。
人教部编版一年级语文上册第6课《比尾巴》优秀课件
二、比一比，再组词。
兔（兔子 ） 把（车把 ） 谁（谁的 ） 免（免单 ） 巴（尾巴 ） 准（准备）
三、根据课文内容填一填。
猴子的尾巴（ 长 ），兔子的尾巴 （ 短 ），松鼠的尾巴（像一把伞 ），公鸡 的尾巴（ 弯 ），鸭子的尾巴（ 扁 ），孔 雀的尾巴（ 最好看 ）。
字词听写
第二课时
参加比尾巴的小动物有哪些？他们 比较了哪些内容？比较的结果又是什么？ 让我们带着这些问题到课文中找找答案 吧。
gōng
公
公鸡 公共
造句：公鸡的尾巴是弯的。
偏旁学习
八字头
八 公 分 与“八”字形一致， 但比“八”字稍扁 一些，撇捺不相交， 左收右放。
写法指导：撇捺舒展，不相交。
我会写
chánɡ bǐ
bā bǎ
长比巴把
生字归类
长 比巴 把
左右 结构
独体字
上下 结构
识字方法
反义词 长——短
形声字识记
把 提手旁表示手，带有提手旁 的字一般都与手有关 。“巴” 表示音。
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
猴子的尾巴长 。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
生活中还有哪些事物是长的？ 哪些是短的？
第二次比赛开始了，我们接着 观看比赛。女生读第四节，其 他同学注意听，说一说它们的 尾巴是什么样的？
弯 扁
最好看
孔雀
分角色朗读第3、4小节，一问一 答，和自己的同桌合作读一读。
互动课堂
齐读课文，说一说小 动物们比赛了哪些项目？
shuí de wěi bɑ wān
shuí de wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长？
谁的尾巴弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件
验。
启发式教学
教师提出问题，引导学 生思考，培养学生的思
维能力。
游戏教学
将游戏融入教学中，让 学生在轻松愉快的氛围
中学习知识。
教学手段
01
02
03
04
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段 ，丰富教学内容，提高学生的
学习兴趣。
小组合作
组织学生进行小组合作，培养 学生的团队协作能力。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通 过表演加深对课文的理解。
课文的句式结构整齐，语言简洁明了，非常适合一年级 的学生进行朗读和背诵。
知识点梳理
全面梳理
详细描述
识字：学生需要掌握课文中的生字，如“长”、“短”、“把”、“伞”等，能够 正确认读和书写。
知识点梳理
词汇
学生需要了解和掌握与动物尾 巴相关的词汇，如“长尾巴” 、“短尾巴”、“伞一样的尾
巴”等。
语法
部编版一年级语文上册《比尾巴 》完整课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
认识“比、尾、巴、把、牛、短 、把、猴、松、鼠、扁、公、鸭 ”13个生字，会写“云、公、
车、半、头、里”6个字。
正确流利地朗读课文，背诵课文 。
了解六种动物尾巴的特点，进行 语言训练和思维训练。
03
重点：掌握课文中的生字、词汇和比较句式，理解不同动物尾巴的特 点。
04
难点：能够根据课文内容回答一些较为深入的问题，如“为什么说兔 子的尾巴短？”等；以及自己编写一些简单的问答对话。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
启发式教学
教师提出问题，引导学 生思考，培养学生的思
维能力。
游戏教学
将游戏融入教学中，让 学生在轻松愉快的氛围
中学习知识。
教学手段
01
02
03
04
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段 ，丰富教学内容，提高学生的
学习兴趣。
小组合作
组织学生进行小组合作，培养 学生的团队协作能力。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通 过表演加深对课文的理解。
课文的句式结构整齐，语言简洁明了，非常适合一年级 的学生进行朗读和背诵。
知识点梳理
全面梳理
详细描述
识字：学生需要掌握课文中的生字，如“长”、“短”、“把”、“伞”等，能够 正确认读和书写。
知识点梳理
词汇
学生需要了解和掌握与动物尾 巴相关的词汇，如“长尾巴” 、“短尾巴”、“伞一样的尾
巴”等。
语法
部编版一年级语文上册《比尾巴 》完整课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
认识“比、尾、巴、把、牛、短 、把、猴、松、鼠、扁、公、鸭 ”13个生字，会写“云、公、
车、半、头、里”6个字。
正确流利地朗读课文，背诵课文 。
了解六种动物尾巴的特点，进行 语言训练和思维训练。
03
重点：掌握课文中的生字、词汇和比较句式，理解不同动物尾巴的特 点。
04
难点：能够根据课文内容回答一些较为深入的问题，如“为什么说兔 子的尾巴短？”等；以及自己编写一些简单的问答对话。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
部编教材一年级上册语文《比尾巴》完美课件ppt
家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。 家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美 味佳肴。
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知识链接
袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又 能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助 下能跳出10米多远。
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课后习题
1.拼一拼，说给妈妈听。
xiǎo tù zi，zhēn kě ài,rén rén jiàn le dōu xǐ huān。
2.填空。 “比”字共（ 4 ）笔，第三笔是（ 横折）钩。 “长”字共（ 2 ）笔，第三笔是（ 竖弯）钩。 “把”字共（ 4 ）笔，第七笔是（ 横折）钩。 3.给音节加韵母。
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会写的字
比
组词：比较
造句：我们不能拿自己的长处去 比别人的短处。
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会写的字
把
组词：把握
造句：我们应该把握人生中的每 一个机会。
会 会
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会写的字
长
组词：长发
造句：我的妈妈有一头乌黑的长 发。
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知识链接
袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又 能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助 下能跳出10米多远。
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课后习题
1.拼一拼，说给妈妈听。
xiǎo tù zi，zhēn kě ài,rén rén jiàn le dōu xǐ huān。
2.填空。 “比”字共（ 4 ）笔，第三笔是（ 横折）钩。 “长”字共（ 2 ）笔，第三笔是（ 竖弯）钩。 “把”字共（ 4 ）笔，第七笔是（ 横折）钩。 3.给音节加韵母。
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会写的字
比
组词：比较
造句：我们不能拿自己的长处去 比别人的短处。
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会写的字
把
组词：把握
造句：我们应该把握人生中的每 一个机会。
会 会
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会写的字
长
组词：长发
造句：我的妈妈有一头乌黑的长 发。
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部编人教版小学一年级语文上册《比尾巴》优质课件
看！小动物们躲起来了， 快来看看这是谁的尾巴？
第一组比赛的动 物，在课文的第 几小节？
2 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
1 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
有哪些小动物来参加了比赛？
hóu zi
猴子
tù zi
兔子
sōnɡ shǔ
松鼠
ɡōnɡ jī
公鸡
bǎ wě把i
尾
duǎn sǎ短巴 bnac长háng 伞
shuí
谁
比
比一比
猴子的尾巴比兔子的尾巴长
找不同
一笔写好竖提：★ 横和竖弯钩位置正确：★
他们都有竖提，都是下笔写竖， 到适当处略微顿笔向右上 写斜提，一笔写成。
美观漂亮：★ 竖提的收笔位置正确：★
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
部编版小学语文一年级上册
6.比尾巴
教学目标
01
知识目标
认识“比、尾”等11个 生字和提手旁、八字头 两个偏旁，会写“比、 长”等4个字和竖提一 个笔画。
02 能力目标
朗读课文，读好问句的 语气。背诵课文。
03 情感目标
模仿课文一问一答的形 式做问答游戏。
游戏时间到
点点你的耳朵 点点你的嘴巴 点点你的手 点点你的尾巴
yā zi
鸭子
kǒnɡ què
孔雀
有些尾巴看 上去是毛茸 茸的。
动物的尾巴有什么共同点呢?
尾巴里面 有个“毛”字
hóu zi 猴子
长
tù zi 兔子
短
好像一把伞
sōnɡ shǔ 松鼠
ɡōnɡ jī 公鸡
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造句：我有一把小刀。
书写指导：“巴”字写得比 “扌”宽一些。
14
理解词语
好像（hǎo xiàng）： 有些像；仿佛。本文指松鼠的尾巴好像一把伞。 造句：弯弯的月亮好像一条小船。
好看（hǎo kàn）： 看着舒服；美观。本文指孔雀的尾巴好看。 造句：小美今天穿的裙子好看极了。
15
3 课文浅析
16
段落大意
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
37
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做 作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
18
19
6.比尾巴
第二课时
20
目录
1 课文品读 2 课文赏析 3 课文拓展
21
1 课文品读
22
课文回顾
边听 边想 课文围绕“比尾巴”写了什么？
23
课文理解
1.“谁的尾巴长？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？”这三个疑 问句起什么作用？
以三个疑问句开篇，提出三个问题， 引起读者的兴趣。“长、短、好像一把伞” 写出了动物尾巴的特点。
书写指导：“巴”字写得比 “扌”宽一些。
14
理解词语
好像（hǎo xiàng）： 有些像；仿佛。本文指松鼠的尾巴好像一把伞。 造句：弯弯的月亮好像一条小船。
好看（hǎo kàn）： 看着舒服；美观。本文指孔雀的尾巴好看。 造句：小美今天穿的裙子好看极了。
15
3 课文浅析
16
段落大意
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
37
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做 作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
18
19
6.比尾巴
第二课时
20
目录
1 课文品读 2 课文赏析 3 课文拓展
21
1 课文品读
22
课文回顾
边听 边想 课文围绕“比尾巴”写了什么？
23
课文理解
1.“谁的尾巴长？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？”这三个疑 问句起什么作用？
以三个疑问句开篇，提出三个问题， 引起读者的兴趣。“长、短、好像一把伞” 写出了动物尾巴的特点。
部编版小学语文一年级上册6《比尾巴》优秀PPT课件 图文
谁的尾巴长 ？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长 。
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴 短？
tù zi de wěi bɑ chánɡ
兔子的尾巴长 。
“好像一把伞”是 因为跟伞有相似 的地方，并不是 一把真的伞
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
世界上大约生活着150余 万种动物。动物身上大都长 有一条尾巴，动物的尾巴形 状各异，妙用多种。
给动物加上尾巴。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴 上，长着又长又宽的羽毛，这些 羽毛展开时好像扇子，能够灵活 转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。
•鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水 里靠尾巴的左右摆动，促使身 体向前推进。鱼的尾巴还能控 制方向，并随不同的摆动方向 而转向游泳。
孔 雀 的 尾巴最好看。
孔雀开屏是，尾 巴好像一把五彩 缤纷的大扇子， 美丽极了。真的 谁也比不上啊！
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇__子_。
兔子的眼睛像_红__宝_石。
shuí de wěi bɑ wān
谁 的 尾 巴 弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
tùzi 兔子
sōnɡ shǔ 松鼠
长
把
学习课文
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长 ？
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴短 ？
shuíde
谁的
wěi bɑ
尾巴
hǎo xiànɡ yì bǎ
好像一把
sǎn
伞
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长 。
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴 短？
tù zi de wěi bɑ chánɡ
兔子的尾巴长 。
“好像一把伞”是 因为跟伞有相似 的地方，并不是 一把真的伞
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
世界上大约生活着150余 万种动物。动物身上大都长 有一条尾巴，动物的尾巴形 状各异，妙用多种。
给动物加上尾巴。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴 上，长着又长又宽的羽毛，这些 羽毛展开时好像扇子，能够灵活 转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。
•鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水 里靠尾巴的左右摆动，促使身 体向前推进。鱼的尾巴还能控 制方向，并随不同的摆动方向 而转向游泳。
孔 雀 的 尾巴最好看。
孔雀开屏是，尾 巴好像一把五彩 缤纷的大扇子， 美丽极了。真的 谁也比不上啊！
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇__子_。
兔子的眼睛像_红__宝_石。
shuí de wěi bɑ wān
谁 的 尾 巴 弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
tùzi 兔子
sōnɡ shǔ 松鼠
长
把
学习课文
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长 ？
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴短 ？
shuíde
谁的
wěi bɑ
尾巴
hǎo xiànɡ yì bǎ
好像一把
sǎn
伞
部编教材一年级上册语文《比尾巴》精美PPT
部编教材一年级上册语文《比尾巴》 精美PPT
比一比
个公
人字头 八字头
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bǐ
比
组词：对比 比方
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书写指导：竖弯钩写得圆 润一些。
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bǐ wěi bā shuí cháng bǎ
比尾 巴 谁 长 把 duǎn sǎn tù zuì gōng
短伞 兔最 公
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最
我
鸭
兔
会
认
鸟字旁
斜刀旁
谁
把
公
提手旁 八字头
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6 比尾巴
世界上大约生活着150余万种动 物。动物身上大都长有一条尾巴，动 物的尾巴形状各异，妙用多种。
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点击 听朗读
听范读，让我 们坐着快乐号 到比赛现场上 去看看吧！
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草原上奔跑的骏马，在奔跑时， 马的尾巴起了很好的平衡作用。
•松鼠把尾巴当作交际工具， 用尾巴来传递信息。
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部编教材一年级上册语文《比尾巴》 精美PPT
鸟把尾巴当作飞行器。
谁的尾巴弯？ 公鸡的尾弯巴 。 谁的尾巴扁？ 鸭子的尾巴扁 。 谁的尾巴最好看？孔雀的尾最巴好看 。
部编版小学语文一年级上册6《比尾巴》通用课件
“猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，公鸡的尾巴好像一把伞。”：运用排比的手法， 对比动物的尾巴特点，使语言更加生动有力。
“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？”：再次运用设问的手法，继续引 发读者的好奇心和探究欲望。源自 导入环节故事导入 图片展示
课文讲解
01
朗读课文
02 讲解生字
03 分析课文
课堂互动
本节课的亮点与不足
亮点 课堂氛围活跃，学生参与度高。
教学方法新颖，采用游戏化教学，提高了学生的学习兴趣。
本节课的亮点与不足
本节课的亮点与不足
01
02
03
04
对学生表现的反思
01
02
03
04
05
06
对教学方法的反思
教学方法的优点 采用游戏化教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。
注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
对教学方法的反思
对教学方法的反思
THANKS
感谢观看
问答环节
小组讨论
角色扮演
直观演示法
总结词
通过实物、图片、视频等形式展示教学内容，帮助学生更好地理解知识。
详细描述
在《比尾巴》一课中，教师可以利用多媒体课件展示各种动物的尾巴图片，让学生直观地了解不同动物的尾巴特 点，加深对课文内容的理解。同时，教师还可以准备一些动物尾巴的实物模型，让学生亲手触摸、观察，增强感 官体验。
学生参与度评价
总结词
详细描述
教学效果评价
总结词
详细描述
学生反馈评价
要点一
总结词
收集学生对课件和教学方法的评价和建议，以改进和完善 课件和教学方法。
要点二
详细描述
在评价过程中，需要收集学生对课件和教学方法的评价和 建议。可以通过问卷调查、个别访谈等方式了解学生对课 件和教学方法的看法和建议。根据学生的反馈，可以对课 件和教学方法进行改进和完善，以提高教学质量和效果。
“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？”：再次运用设问的手法，继续引 发读者的好奇心和探究欲望。源自 导入环节故事导入 图片展示
课文讲解
01
朗读课文
02 讲解生字
03 分析课文
课堂互动
本节课的亮点与不足
亮点 课堂氛围活跃，学生参与度高。
教学方法新颖，采用游戏化教学，提高了学生的学习兴趣。
本节课的亮点与不足
本节课的亮点与不足
01
02
03
04
对学生表现的反思
01
02
03
04
05
06
对教学方法的反思
教学方法的优点 采用游戏化教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。
注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
对教学方法的反思
对教学方法的反思
THANKS
感谢观看
问答环节
小组讨论
角色扮演
直观演示法
总结词
通过实物、图片、视频等形式展示教学内容，帮助学生更好地理解知识。
详细描述
在《比尾巴》一课中，教师可以利用多媒体课件展示各种动物的尾巴图片，让学生直观地了解不同动物的尾巴特 点，加深对课文内容的理解。同时，教师还可以准备一些动物尾巴的实物模型，让学生亲手触摸、观察，增强感 官体验。
学生参与度评价
总结词
详细描述
教学效果评价
总结词
详细描述
学生反馈评价
要点一
总结词
收集学生对课件和教学方法的评价和建议，以改进和完善 课件和教学方法。
要点二
详细描述
在评价过程中，需要收集学生对课件和教学方法的评价和 建议。可以通过问卷调查、个别访谈等方式了解学生对课 件和教学方法的看法和建议。根据学生的反馈，可以对课 件和教学方法进行改进和完善，以提高教学质量和效果。
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比尾巴
比 尾巴谁长 短
你
把 伞兔最公
真 棒
说说你的
长 比 巴 把 发现。
把 ＝ 扌＋巴
你见过哪些“扌” 旁的字？
托 打 扫 拉 打 扔……
长 chánɡ
结构：独体字
部首：长
书写指导：长横写在横中线上，竖提略 靠左，在竖中线上收笔。
比 bǐ
结构：左右
部首： 比
书写指导：左窄右宽。短撇略高于短横。 竖弯钩从竖中线写起，起笔 略高于竖提的起笔。
猴子
z_u_ì
最好看
_sōnɡ _s_hǔ
松鼠
b_ǎ
一把伞
二、把苹果放在盘子里。
只
把朵
条
两 把伞
三 朵云
六 条鱼
七只 鸟
三、猜一猜。把动物的名称写在括号里。
jiǎo xiànɡ xiǎo shàn zi zuǐ xiànɡ xiǎo chǎn zi
脚 像 小 扇 子，嘴 像 小 铲 子。
xià shǔi zhuō yú xiā bù shī xiǎo huā ɡuà
松鼠的尾巴好 像 一把伞。
松鼠：一把伞
我会说
除了“一把伞”，你还能想到一把什么呢？
一把伞
一把 扇子
一把 椅子
一把 小刀
读一读，记一记： 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
读课文第三四小节， 思考：第三四小节提到 的动物与第一二小节的 动物有什么不同？
和同桌照样子，一问一答。 孔雀的尾 巴最好看。
谁的尾巴 最好看？
兔子的尾 巴最可爱。
谁的尾巴 最可爱？
看图说说下面 动物的角、尾巴、 翅膀等像什么？
梅花鹿的角像
。
燕子的尾巴像
。
蝴蝶的翅膀像
。
结构梳理
长
短 一把伞
比尾巴 各具特色
弯 扁 最好看
主旨概括
儿歌通过三问三答的对话方式， 介绍了六种动物尾巴的特点，激发我 们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。
比 bǐ
结构：左右
部首： 比
书写指导：左窄右宽。短撇略高于短横。 竖弯钩从竖中线写起，起笔 略高于竖提的起笔。
整体感知
自由读课文，说一说：课文里提到了 哪些动物？这些动物在做什么？
课文提到了_猴__子__、_兔__子__、 _松__鼠__、_公__鸡__、_鸭__子__和_孔__雀__。
这些动物在_比__尾__巴__。
孔雀：最好看
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
一个“最”字，突出了孔雀尾巴的美 丽超过了其他动物，是位居第一的。
读一读，记一记：
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
“长、短、好像一把伞”形象 地写出了三种动物尾巴的特点。
谁的尾巴长？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长。
猴子：长
谁的尾巴短？
tù zi de wěi bɑ duǎn
兔子的尾巴短。
兔子：短
谁的尾巴好像一把伞？
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
下 水 捉 鱼 虾，不 湿 小 花 褂。
谜底：（ 鸭子）
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本课语句押韵生动，读 起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的 变化，疑问句要读出疑问的语气。
背诵指导：背诵课文要有方法，不能死 记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾 巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述 的内容都有什么特点。如，第二节中的动物 都有四条腿，都非常敏捷；第四节中的动物 只有两条腿，都有翅膀。
bǎ
谁的 长短 一把
tù
zuì
ɡōnɡ
兔子 最后 公鸡
sǎn
打伞
bǐ wěi bɑ
比尾巴
公鸡 打鸣 比 尾巴谁长 短
把 伞兔 最公
说说你的
长 比 巴 把 发现。
把 ＝扌＋巴
你见过哪些“扌” 旁的字？
托 打 扫 拉 打 扔……
长 chánɡ
结构：独体字
部首：长
书写指导：长横写在横中线上，竖提略 靠左，在竖中线上收笔。
的电视等形式了解各种动物尾巴的特点尾巴
摸摸摸
摸
摸
谁有尾巴？ 摸 摸 摸
摸
摸
头肩膝
肚
尾
部膀盖
子
巴
字词学习
听朗读，练习有感情地朗读，认读字词。
shuí chánɡ duǎn
bǎ
谁的 长短 一把
tù
zuì
ɡōnɡ
兔子 最后 公鸡
sǎn
打伞
bǐ wěi bɑ
照样子做问答游戏。 ？ 谁的尾巴最好看？ ？ 谁的样子最可爱？
孔雀的尾巴最好看。 兔子的样子最可爱。 老师指导：这道题是让同学们认识并
了解自问自答的句子。
谁的样子最可爱？ 谁的字写得最好？ 妹妹的样子最可爱。 英英的字写得最好。
课外作业
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。 2. 练习默写生字词。 3. 课后通过看书、问家长、看与动物有关
6 比尾巴
猴子、兔子、松鼠、 公鸡、孔雀一起来比尾巴 了，场面可热闹了，让我 们随着作者一起去看看吧！
资料链接
动物的尾巴
鸟把尾巴当飞行器；鱼把尾 巴当游泳器。兔子的短尾巴可以 在紧急情况下帮助兔子逃命。
松鼠把尾巴当交际工具，尤 其是美洲松鼠在合力对付蛇时， 用尾巴来传递信息。
字词学习
我会读
shuí chánɡ duǎn
第一二小节的动物都有 四 条腿， 第三四小节的动物都有 两 条腿。
我问你答：
公鸡：弯
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
ɡōnɡ jī de wěi bɑ wān
公鸡的尾巴弯。
鸭子：扁
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁？
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭子的尾巴扁。
课堂小游戏——找尾巴
课文解读
shuí de wěi bɑ chánɡ shuí de wěi bɑ duǎn
谁的尾巴长？谁的尾巴短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁的尾巴好像一把伞？
开头三个问句起 什么作用？
“谁”是疑问代词，问人。课 文开头一连3个问句，提出了三个问 题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时 起到引起下文的作用。
拓展延伸
比耳朵
谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？
lǘ
驴的耳朵长
马 的 耳 朵 短
大象的耳朵遮着脸
谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖
猴的耳朵圆
狗的耳朵听得远
随堂练习
一、读词语，把音节补充完整。
w_ěi b_ɑ
尾巴
c_h_ánɡ d_u_ǎ_n
长短
h_ó_u _zi
比 尾巴谁长 短
你
把 伞兔最公
真 棒
说说你的
长 比 巴 把 发现。
把 ＝ 扌＋巴
你见过哪些“扌” 旁的字？
托 打 扫 拉 打 扔……
长 chánɡ
结构：独体字
部首：长
书写指导：长横写在横中线上，竖提略 靠左，在竖中线上收笔。
比 bǐ
结构：左右
部首： 比
书写指导：左窄右宽。短撇略高于短横。 竖弯钩从竖中线写起，起笔 略高于竖提的起笔。
猴子
z_u_ì
最好看
_sōnɡ _s_hǔ
松鼠
b_ǎ
一把伞
二、把苹果放在盘子里。
只
把朵
条
两 把伞
三 朵云
六 条鱼
七只 鸟
三、猜一猜。把动物的名称写在括号里。
jiǎo xiànɡ xiǎo shàn zi zuǐ xiànɡ xiǎo chǎn zi
脚 像 小 扇 子，嘴 像 小 铲 子。
xià shǔi zhuō yú xiā bù shī xiǎo huā ɡuà
松鼠的尾巴好 像 一把伞。
松鼠：一把伞
我会说
除了“一把伞”，你还能想到一把什么呢？
一把伞
一把 扇子
一把 椅子
一把 小刀
读一读，记一记： 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
读课文第三四小节， 思考：第三四小节提到 的动物与第一二小节的 动物有什么不同？
和同桌照样子，一问一答。 孔雀的尾 巴最好看。
谁的尾巴 最好看？
兔子的尾 巴最可爱。
谁的尾巴 最可爱？
看图说说下面 动物的角、尾巴、 翅膀等像什么？
梅花鹿的角像
。
燕子的尾巴像
。
蝴蝶的翅膀像
。
结构梳理
长
短 一把伞
比尾巴 各具特色
弯 扁 最好看
主旨概括
儿歌通过三问三答的对话方式， 介绍了六种动物尾巴的特点，激发我 们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。
比 bǐ
结构：左右
部首： 比
书写指导：左窄右宽。短撇略高于短横。 竖弯钩从竖中线写起，起笔 略高于竖提的起笔。
整体感知
自由读课文，说一说：课文里提到了 哪些动物？这些动物在做什么？
课文提到了_猴__子__、_兔__子__、 _松__鼠__、_公__鸡__、_鸭__子__和_孔__雀__。
这些动物在_比__尾__巴__。
孔雀：最好看
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
一个“最”字，突出了孔雀尾巴的美 丽超过了其他动物，是位居第一的。
读一读，记一记：
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
“长、短、好像一把伞”形象 地写出了三种动物尾巴的特点。
谁的尾巴长？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长。
猴子：长
谁的尾巴短？
tù zi de wěi bɑ duǎn
兔子的尾巴短。
兔子：短
谁的尾巴好像一把伞？
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
下 水 捉 鱼 虾，不 湿 小 花 褂。
谜底：（ 鸭子）
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本课语句押韵生动，读 起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的 变化，疑问句要读出疑问的语气。
背诵指导：背诵课文要有方法，不能死 记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾 巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述 的内容都有什么特点。如，第二节中的动物 都有四条腿，都非常敏捷；第四节中的动物 只有两条腿，都有翅膀。
bǎ
谁的 长短 一把
tù
zuì
ɡōnɡ
兔子 最后 公鸡
sǎn
打伞
bǐ wěi bɑ
比尾巴
公鸡 打鸣 比 尾巴谁长 短
把 伞兔 最公
说说你的
长 比 巴 把 发现。
把 ＝扌＋巴
你见过哪些“扌” 旁的字？
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长 chánɡ
结构：独体字
部首：长
书写指导：长横写在横中线上，竖提略 靠左，在竖中线上收笔。
的电视等形式了解各种动物尾巴的特点尾巴
摸摸摸
摸
摸
谁有尾巴？ 摸 摸 摸
摸
摸
头肩膝
肚
尾
部膀盖
子
巴
字词学习
听朗读，练习有感情地朗读，认读字词。
shuí chánɡ duǎn
bǎ
谁的 长短 一把
tù
zuì
ɡōnɡ
兔子 最后 公鸡
sǎn
打伞
bǐ wěi bɑ
照样子做问答游戏。 ？ 谁的尾巴最好看？ ？ 谁的样子最可爱？
孔雀的尾巴最好看。 兔子的样子最可爱。 老师指导：这道题是让同学们认识并
了解自问自答的句子。
谁的样子最可爱？ 谁的字写得最好？ 妹妹的样子最可爱。 英英的字写得最好。
课外作业
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。 2. 练习默写生字词。 3. 课后通过看书、问家长、看与动物有关
6 比尾巴
猴子、兔子、松鼠、 公鸡、孔雀一起来比尾巴 了，场面可热闹了，让我 们随着作者一起去看看吧！
资料链接
动物的尾巴
鸟把尾巴当飞行器；鱼把尾 巴当游泳器。兔子的短尾巴可以 在紧急情况下帮助兔子逃命。
松鼠把尾巴当交际工具，尤 其是美洲松鼠在合力对付蛇时， 用尾巴来传递信息。
字词学习
我会读
shuí chánɡ duǎn
第一二小节的动物都有 四 条腿， 第三四小节的动物都有 两 条腿。
我问你答：
公鸡：弯
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
ɡōnɡ jī de wěi bɑ wān
公鸡的尾巴弯。
鸭子：扁
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁？
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鸭子的尾巴扁。
课堂小游戏——找尾巴
课文解读
shuí de wěi bɑ chánɡ shuí de wěi bɑ duǎn
谁的尾巴长？谁的尾巴短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁的尾巴好像一把伞？
开头三个问句起 什么作用？
“谁”是疑问代词，问人。课 文开头一连3个问句，提出了三个问 题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时 起到引起下文的作用。
拓展延伸
比耳朵
谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？
lǘ
驴的耳朵长
马 的 耳 朵 短
大象的耳朵遮着脸
谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖
猴的耳朵圆
狗的耳朵听得远
随堂练习
一、读词语，把音节补充完整。
w_ěi b_ɑ
尾巴
c_h_ánɡ d_u_ǎ_n
长短
h_ó_u _zi