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济南版 生物 七年级上册 第一章 第二节 生物的生活环境(共12张PPT)
它的造型和藏羚羊一起融入了2008奥运吉祥 物“福娃”。
它的造型融入了2008奥运吉祥物“福娃”
★自学导航：二、栖息地
预习课息地类型的主要环境因素是 什么？
3、孔雀与野大豆的栖息地有何特点？
孔雀的栖息地位于我国云南省的
热带雨林
野大豆的栖息地之一是位于山东省境 内的黄河三角洲
1、神舟十号飞船是生物吗？为什么？
2、我们需要在飞船里为英雄们准备哪些生存的必需品呢？他们能不能在太空中获得生存必需品补给呢？为什么？
1、神舟十号飞船是生物吗？为什么？
1、生物圈的概念 ？
预习课本7页，回答下列问题 第二节 生物的生活环境
1、神舟十号飞船是生森物林吗？植为什被么？破坏
人类对地
球的破坏 3、孔雀与野大豆的栖息地有何特点？
阳光 空气
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
【猜猜猜】
它它生在活我在国大南多极数大地陆区和都南有设分得布兰，群生岛活上在，潮但湿也、随 着温寒暖流以向及北有分遮布蔽，的以场海所洋，浮在游房前动屋物后，的主石要块是、南瓦极 第313、 、 、二孔神生节雀舟物与十生生野号存物大飞的的磷豆船基生砾负的是本活栖生的虾环息 物 条趋下境地吗件为有？？光面何为食特什性、点么？？，；盆有里时、也坛捕内食均一可些以腕找到族，类昼、伏乌夜贼出和，小具鱼；
植被稀疏，只能生长针茅草、苔藓和地衣之类的低等植物，而这些却是它赖以生存的美味佳肴；
土地沙漠化
它在我国大多数地区都有分布，生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到，昼伏夜出，具
负趋光性；
它栖息于长江上游各山系的高山深谷，这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，食物资源很丰富，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好；
它的造型融入了2008奥运吉祥物“福娃”
★自学导航：二、栖息地
预习课息地类型的主要环境因素是 什么？
3、孔雀与野大豆的栖息地有何特点？
孔雀的栖息地位于我国云南省的
热带雨林
野大豆的栖息地之一是位于山东省境 内的黄河三角洲
1、神舟十号飞船是生物吗？为什么？
2、我们需要在飞船里为英雄们准备哪些生存的必需品呢？他们能不能在太空中获得生存必需品补给呢？为什么？
1、神舟十号飞船是生物吗？为什么？
1、生物圈的概念 ？
预习课本7页，回答下列问题 第二节 生物的生活环境
1、神舟十号飞船是生森物林吗？植为什被么？破坏
人类对地
球的破坏 3、孔雀与野大豆的栖息地有何特点？
阳光 空气
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
【猜猜猜】
它它生在活我在国大南多极数大地陆区和都南有设分得布兰，群生岛活上在，潮但湿也、随 着温寒暖流以向及北有分遮布蔽，的以场海所洋，浮在游房前动屋物后，的主石要块是、南瓦极 第313、 、 、二孔神生节雀舟物与十生生野号存物大飞的的磷豆船基生砾负的是本活栖生的虾环息 物 条趋下境地吗件为有？？光面何为食特什性、点么？？，；盆有里时、也坛捕内食均一可些以腕找到族，类昼、伏乌夜贼出和，小具鱼；
植被稀疏，只能生长针茅草、苔藓和地衣之类的低等植物，而这些却是它赖以生存的美味佳肴；
土地沙漠化
它在我国大多数地区都有分布，生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到，昼伏夜出，具
负趋光性；
它栖息于长江上游各山系的高山深谷，这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，食物资源很丰富，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好；
七年级生物上册全一册课件(打包37套)(新版)济南版
第一章
认识生命现象
第一节
生物的基本特征
课前预习
一、我们身边的生物 人们通常把自然界中的生物分为植物 、 动物 和微生物 。 二、生物的生命现象 1.生物具有 新陈代谢现象。 2.生物能够 生长发育 ,由小长大。 3.成熟的生物个体能够 繁殖后代 。 4.后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具 有 遗传与变异 的现象。 5.生物具有 应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。 6.生物能适应所生活的环境表现出一定的适应性并 影响环境 等。
4.在实验中,除了控制变量之外,还应注意哪些问题,才能保证结 果的准确、可信?
需要按照规范进行实验操作、仔细观察、勤于记录、尊重实验现 象,增加重复次数等。
5.如果实验成功了,巴斯德据此可以得到什么结论?
课前预习
二、栖息地 1.定义:生物圈内生物 生存、 居住的场所。 2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 湿度 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、_______ 等。 4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。 5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。 6.比较孔雀与野大豆的栖息地。
当堂检测 1 2 3 4 5
1.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明( ) A.生物体能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物体具有生长和繁殖的现象
关闭
D
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
2.下面描述的生物的特征与其他三项不同的是( A.一粒油菜子长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇由小长大 D.葵花朵朵向太阳
关闭
C
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
认识生命现象
第一节
生物的基本特征
课前预习
一、我们身边的生物 人们通常把自然界中的生物分为植物 、 动物 和微生物 。 二、生物的生命现象 1.生物具有 新陈代谢现象。 2.生物能够 生长发育 ,由小长大。 3.成熟的生物个体能够 繁殖后代 。 4.后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具 有 遗传与变异 的现象。 5.生物具有 应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。 6.生物能适应所生活的环境表现出一定的适应性并 影响环境 等。
4.在实验中,除了控制变量之外,还应注意哪些问题,才能保证结 果的准确、可信?
需要按照规范进行实验操作、仔细观察、勤于记录、尊重实验现 象,增加重复次数等。
5.如果实验成功了,巴斯德据此可以得到什么结论?
课前预习
二、栖息地 1.定义:生物圈内生物 生存、 居住的场所。 2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 湿度 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、_______ 等。 4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。 5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。 6.比较孔雀与野大豆的栖息地。
当堂检测 1 2 3 4 5
1.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明( ) A.生物体能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物体具有生长和繁殖的现象
关闭
D
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
2.下面描述的生物的特征与其他三项不同的是( A.一粒油菜子长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇由小长大 D.葵花朵朵向太阳
关闭
C
答案
当堂检测 1 2 3 4 5
济南版初中生物七年级上册课件 2.1.1 绿色植物的主要类群 (1)(共25张PPT)
孢子繁殖
裸子 植物
干旱的陆地环 境中
根茎叶内有发 达的输导组织
种子繁殖
被子 植物
干旱的陆地环 境中
根茎叶内有发 达的输导组织
种子繁殖
生活环境真正摆脱水的限制是从哪类植物开始的？
通过比较藻类植物到被子植物的生活环 境、结构特点和生殖方式，总结出生物的
进化规律是（ A ）
A 水生到陆生，简单到复杂，低等到高等 B 水生到陆生，简单到复杂，高等到低等 C 水生到陆生，复杂到简单，低等到高等
前者是藻类植物，后者是苔藓植物
二 种子植物
裸子植物和被子植物
1、自学（5分钟）
认真阅读课本44-47页内容（请同学们 认真观察图片），在课本中找出以下问题 的答案，并做好标记。
（1）什么是种子植物，分为哪两类？ （2）什么是裸子植物，有哪些形态特征，常见种 类有哪些？ 松、柏、杉 （3）什么是被子植物，它又叫什么，与人类的关 系？
2、自测
1 下列植物类群中能结出种子的是（ D ）
A 藻类植物 B 苔藓植物 C 蕨类植物 D 裸子植物 2 松树属于裸子植物，它的种子是裸露
的，没有（ C ）
A 种皮 B 胚 C 果皮 D 种皮和果皮
3、小组合作
种子
果实
“银杏白果”和“杏果实”有 银什杏么结出区的别白果？是种子，杏果实是果实。
课外延伸：针对这种现象，应采取哪些 措施来预防和治理？
植物类型 生活环境
结构特点 繁殖方式
藻类 植物
大多生活在水中， 大多是单细胞个体，
少数生活在阴暗潮 即使多细胞也没有 孢子繁殖
湿的陆地
根茎叶的分化
苔藓 植物
陆地上阴暗 潮湿的地方
多细胞，有茎和 叶的分化，没有 真正的根
济南出版社生物七年级上册全册课件【完整版】
一、生物 圈
与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存 的空间是极其有限的，只是在地球大气圈的下层、整 个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。
生物圈之所以适合生物生存，是因为它具备了大 部分生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适 宜的温度、稳定的营养供给等。
思考讨论
1.有人认为生物圈是指地球上生物能够生存的环 境。这句话对吗？为什么？ 2.生物圈的厚度是多少？绝大多数生物生存的圈 层厚度是多少？ 3.生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
什么是生物呢？自然界中的生物有哪几类？
植物
动物
细菌
真菌
病毒
生物的种类
植物
动物 微生物
真菌（如蘑菇） 细菌 病毒
2 生物的生命现象
仔细观察周围的动植物，你会发现，尽管 各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但 它们都有一些共有的生命现象。请归纳生物共 有的特征。
1.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
空气+微生物
只进空气，不进微生物
A
B
两个烧瓶的瓶口都是敞开的，与外界相 通。
A
B
煮沸：杀死其中可能存在的微生物。
肉汤放凉后，在自然条件下观察：
（对照组）
（实验组）
A
3天以后肉汤变质， 出现微生物。
B
4年后仍新鲜如初， 没有微生物。
解析实验
实验用具 实验变量 实验现象 实验结论
对照实 验设置
空气中微 A 直颈烧瓶 生物能进
2.在巴斯德制定的研究计划中，曲颈瓶的设计 妙在何处？
空气能进入，而空气中的微生物不能进入。
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？ 形成对照实验，补充对照实验的要求：只
最新济南版七年级上册生物精品课件-2.3.3 真菌
15
单练击习此处编母版标题样式
1.我们所用的青霉素是哪类生物产生的（D ）
A•.细单菌击此处编B.辑酵母母版菌文本样式C.病毒 D.霉菌
2.下列• 第生二物级中，是真菌的是 （ C ） • 第三级 A.葡萄球菌• 第四级B.链球菌 C.酵母菌 D.枯草杆菌
• 第五级
3.下列生物中，不属于真菌的是
2019/8/20
产生抗生素 有益（多数） 用于酿造
防治农业害虫 有害（少数） （白僵菌）
14
单击此处编母版标题样式
总结
5•.主单要击特此征处：编辑母版文本样式
•• 第细二胞级内有真正的细胞核；
• 第三级
•
能产• 生第四孢级 子，大多数为孢子生殖； • 第五级
• 细胞内无叶绿体，营异养生活。
2019/8/20
A （ ）• 引第三起级的 • 第四级
A.霉菌 B.酵• 第母五级菌
C.病毒
D.细菌
9.下列生物中不属于细菌的是（ D ）
A.大肠杆菌 B.链球菌 C.葡萄球菌 D.噬菌体
10.细菌与动物细胞的主要区别是，细菌没有（ D ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核
11单.能击使人此得处癌症编的是母(B版)标题样式
蘑菇等
2019/8/20
13
单击此处编母版标题样式
总结
1•.基单本击结此构处：编细辑胞母壁版、文细本胞样膜式、细胞质、细胞核 • 第二级 腐生：酵母菌、霉菌、蘑菇等
2.
营养• 方第三式级 • 第四级
寄生：白僵菌，使人患脚癣、使小
• 第五级 麦患锈病的真菌等
3.真菌的繁殖： 孢子繁殖
食用
4.与人类的关系
济南版七年级生物上册全套PPT课件
法国微生物学家、化学
家，近代微生物学的奠 基人
43
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
• 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会
变质，这是由微生物引起的。这些微 生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的呢？
5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够的证据帮他证明（字数不超过80个字）
17
三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？
• 玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象： 不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、 不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。 总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征， 所以它不是生物。
有机物
物
5
生物的生命现象
植物落叶
鲸呼气时产生雾状 水柱 6
生物的生命现象
害羞草受到刺激合 狐狸不断长大 拢叶片
7
生物的生命现象
小鸡出生长大
8
生物的生命现象
狗摄取食物
狗养育后代
9
生物共有的生命现象
• 1、生物具有新陈代谢现象 • 2、生物能够生长发育 • 3、成熟的生物个体能繁衍后代 • 4、生物具有遗传变异的现象 • 5、生物具有应激性 • 6、生物能够对所生活的环境表现出一
• 为什么珊 瑚虫一般 生长在浅
水区？
13
• 浅水区可获 得较多的阳 光，有适宜 的温度，这 些有利于藻 类植物的生 长，从而为 珊瑚虫提供 更多的氧气。
14
习题:
家，近代微生物学的奠 基人
43
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
• 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会
变质，这是由微生物引起的。这些微 生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的呢？
5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够的证据帮他证明（字数不超过80个字）
17
三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？
• 玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象： 不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、 不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。 总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征， 所以它不是生物。
有机物
物
5
生物的生命现象
植物落叶
鲸呼气时产生雾状 水柱 6
生物的生命现象
害羞草受到刺激合 狐狸不断长大 拢叶片
7
生物的生命现象
小鸡出生长大
8
生物的生命现象
狗摄取食物
狗养育后代
9
生物共有的生命现象
• 1、生物具有新陈代谢现象 • 2、生物能够生长发育 • 3、成熟的生物个体能繁衍后代 • 4、生物具有遗传变异的现象 • 5、生物具有应激性 • 6、生物能够对所生活的环境表现出一
• 为什么珊 瑚虫一般 生长在浅
水区？
13
• 浅水区可获 得较多的阳 光，有适宜 的温度，这 些有利于藻 类植物的生 长，从而为 珊瑚虫提供 更多的氧气。
14
习题:
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第一单元 第2章第1节 细胞的结构和功能
细胞是生物结构的基本单位
• 单细胞生物：整个身体就是一个细胞。
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
• 多细胞生物：身体由许多细胞构成。
• 观察动植物细胞的结构
• 举例：哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指………灵长目 1.四肢上没有5个指 2.四肢上有爪或趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……………………………食肉目 2.四肢上有蹄，没有爪或趾甲 4.四肢的蹄趾数为偶数……………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……………………………奇蹄目
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
漱、 刮
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从 口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑。
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
涂
把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
尝试鉴别生物
• 分类的意义
不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而 且在一定程度上反映了生物的进化和发展，弄清楚 生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化 和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作， 都有十分重要的作用。
• 检索表的意义可以确定每生物的分类单位，并能判断不同生物 之间亲缘关系的远近。
尝试鉴别生物
练习
1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种
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第一单元 第2章第1节 细胞的结构和功能
细胞是生物结构的基本单位
• 单细胞生物：整个身体就是一个细胞。
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
• 多细胞生物：身体由许多细胞构成。
• 观察动植物细胞的结构
• 举例：哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指………灵长目 1.四肢上没有5个指 2.四肢上有爪或趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……………………………食肉目 2.四肢上有蹄，没有爪或趾甲 4.四肢的蹄趾数为偶数……………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……………………………奇蹄目
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
漱、 刮
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从 口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑。
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
涂
把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
尝试鉴别生物
• 分类的意义
不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而 且在一定程度上反映了生物的进化和发展，弄清楚 生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化 和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作， 都有十分重要的作用。
• 检索表的意义可以确定每生物的分类单位，并能判断不同生物 之间亲缘关系的远近。
尝试鉴别生物
练习
1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种
生物济南版七年级上册 第一章生物的生命现象PPT课件
变质
不变质
（4）实验结论：
⑤微__生__物____ ⑥空__气______
2、六个环节: 提出问题→作出假设→制 定计划→实施计划→得出结论→表达交流 （1）探究成功的前提是 提出有研究价值的问题 ， 并作出 作出符合科学事实的假设
（2）、制定恰当的 科学探究计划 为探 究成功的关键. （3）、设计探究实验要设计， 对照实验 在对照试验中只能具有 一个变量，科学实 验中，能够变化的 条件 或 因素称为变 量。这个变量一般是探究问题中的 影响因素
二、生物圈:
1、概念: 有生物生存的这个圈层叫生物圈。
（2）海平面以下约10千米和海平面以 上10千米之间
3.生物圈为生物的生存提供的基本条件 是阳光, 水分, 适宜的温度和稳定的营养 供给。
三.栖息地 1、概念: 在生物圈内, 生物实际居住的场所。 2、影响因素: 土壤类型、温度、湿度
栖息地的破坏或丧失
A．生长 B．新陈代谢 C．应激性 D．发育
4．下列物体中, 属于生物的是（ A ）
A．生石花
B．奔驰的汽车
C．电脑病毒 D．恐龙化石
5．小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对
应的解决方法, 正确的是（ D ）
A．物像不清晰﹣﹣调节光圈
B．物像偏右下方﹣﹣向左下方移动玻片
C．视野较暗﹣﹣用平面镜反光
D．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜
6．下列关于使用显微镜的叙述选用高倍物镜
B．降低视野亮度应用反光镜的凹面
C．当玻片标本向右方移动时, 物像向左方移动
D．10×目镜和40×物镜组合, 则物像被放大50倍
7．不属于生命现象的是（ A ）
A．AlphaGo机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米 C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐 8．读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小, 也学
济南出版社七年级上册生物全册课件
小鸟在呼吸
鲸呼吸时产生的雾状水柱
植物也能进行呼吸。
2.生物的生活需要营养
动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
兔子吃草
白鹭捕食地鼠
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通
过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等
有机物。
3.生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排
及常用方法。
2.结合生活经验及实验观察，尝试提出问题、
作出假设，并实施科学探究。
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空
气，还是来自于肉汤自身？ 观点之一：
来自于肉汤自身。
观点之二：
来自于空气。
经典实验回顾
伟大的“微生物学之父”——巴斯德
空气+微生物
只进空气，不进微生物
A
B
两个烧瓶的瓶口都是敞开的，与外界相 通。
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现
了生物的基本特征是（ A ）
A.生物的生活需要营养。
B.生物能生长。
C.生物能排出体内废物。
D.生物能呼吸。
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪 一生物特征？（ D ） A.呼吸 B.排出体内废物
C.对刺激作出反应
D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢。与含 羞草反应相同的生命现象是（ B ） A.子女与父亲不同 C.母鸡下蛋 B.人手被针刺后缩回 D.大豆由小长大
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
一、生物 圈
与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存 的空间是极其有限的，只是在地球大气圈的下层、整 个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。 生物圈之所以适合生物生存，是因为它具备了大 部分生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适 宜的温度、稳定的营养供给等。
济南版初中生物七年级上册总复习课件(全一册、最全、最细、最实用)
（ 阴湿的 有（ 茎、叶 ）的分化， 葫芦藓、 环境 ） 没有真正的根，具 地钱、 墙藓 有（ ）假根
孢 子 生 殖
蕨类 植物
（ 阴湿的 有（ 根、茎、叶 ）的 肾蕨、卷柏 环境 ） 分化，有（ 输导组织） 铁线蕨、满
江红
1、大气中的氧气大部分由（ 藻类 ）植物产生。
2、（ 苔藓 ）植物对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监 测空气污染程度的指示植物。 3、古代（蕨类 ）植物被埋在地下形成煤炭 4、具有假根的是（假根 ）植物，假根的作用是（ 固着 ）。
3、公式（ 二氧化碳）+ （ 水 ） 有机物（储存能量） （ 叶绿体 ） +（氧气 ）
（
光）
4、应用：间作套种、合理密植 隔水加热 5、酒精脱色：加热方式（ ），大烧杯（水 ），小烧杯 （ 酒精 ） 洗掉多余 ） 6、（ 2 ）次漂洗，第一次（ 洗掉多余 ），第二次（ 碘液 酒精
1、增强光合作用的措施：
（1）、 通风，提高二氧化碳浓度 （2）、 增加光照强度，延长光照时间
（3）、 调节温度，白天升高温度，晚上降低温度
2、氧气的特性： 使带火星的木条复燃 3、二氧化碳的特性： 使澄清的石灰水变浑浊、使燃烧的蜡烛熄 灭 4、氢氧化钠溶液的作用： 吸收二氧化碳 5、地球上所有生物能量的最终源头是（ 太阳能 ） 6、温室效应是由于（二氧化碳 ）浓度增加所致
（二）、脊椎动物 鳃 ）、运动器官（鳍 ） 1、鱼类：形状（ 梭形）、呼吸器官（ （侧线） 鲍鱼、章鱼、鱿鱼不是鱼，是软体动物。海马属于鱼。 娃娃鱼是两栖类。鲸鱼、海豚不是鱼，是哺乳动物。 2、两栖动物：幼虫：环境（ 水中）、呼吸器官（ 鳃 ）， 肺、湿润的皮肤 成虫：环境（水陆两栖 ）、呼吸器官（ ） 例子：蝌蚪与青蛙，蟾蜍、大鲵（娃娃鱼） 3、爬行动物：用肺呼吸，陆上产卵、有坚韧的卵壳，体表有角 质的鳞片或甲，是真正摆脱对水依赖而适应陆地 生活的脊椎动物。例子：龟、蛇、鳄鱼、甲鱼 4、变温动物：（ 体温随着环境温度变化而变化 ） 例如：鱼类、两栖类、爬行类
最新济南版七年级上册生物精品课件-2.1.1 绿色植物的主要类群
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银杉(活化石)
2019/8/20
苏铁
银杏
12
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• 常见的被子植物
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水稻
2019/8/20
大豆
牡丹
13
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• 裸子植物与被子植物的异同
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6.下列• 第属•二于第级三生级殖细胞的是（ ）
A.孢子
• B第.四• 种级第五子级
C.果实
D.形成煤炭 D.以上都不是
7.形成“赤潮”和“水华”的生物中，数量很大的一
类生物是( )
A.单细胞藻类
B.病毒
C.多细胞藻类
D.鱼虾类
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8.下列关于藻类植物，说法正确的是( )
A.藻类植物结构简单，有的是单细胞，有的是多细胞， • 单击此处编辑母版文本样式
2019/8/20
3
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普通水绵
2019/8/20
水绵结构模式图
4
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藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
••单常击此见处的编苔辑藓母植版物文本样式
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葫芦藓
A.藻胶
•B.第珊五级瑚
C.发菜
） D.石花菜
D.满江红
3.紫菜的颜色呈现紫红色，原因是细胞中含有 （ ）
A.叶绿素 B.藻黄素 C.藻蓝素 D.藻红素
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银杉(活化石)
2019/8/20
苏铁
银杏
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水稻
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大豆
牡丹
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6.下列• 第属•二于第级三生级殖细胞的是（ ）
A.孢子
• B第.四• 种级第五子级
C.果实
D.形成煤炭 D.以上都不是
7.形成“赤潮”和“水华”的生物中，数量很大的一
类生物是( )
A.单细胞藻类
B.病毒
C.多细胞藻类
D.鱼虾类
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8.下列关于藻类植物，说法正确的是( )
A.藻类植物结构简单，有的是单细胞，有的是多细胞， • 单击此处编辑母版文本样式
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普通水绵
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藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
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葫芦藓
A.藻胶
•B.第珊五级瑚
C.发菜
） D.石花菜
D.满江红
3.紫菜的颜色呈现紫红色，原因是细胞中含有 （ ）
A.叶绿素 B.藻黄素 C.藻蓝素 D.藻红素
济南版七年级上册第一章第一节生物的基本特征(共32张PPT)
补充：7、除病毒外，生物都是细胞构成的；
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
▪ 因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
1、下列属于生物的是（ D）
A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他 三种（D ）
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大
D、种瓜得瓜
3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 这
一过程说明猫具有（ ）A特征。
着 遗传 和 变异 现象。
达标检测
▪ 8、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》 中的生物和非生物。
▪ 附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
▪ （1）曲中的生物有： __________________________________________ ___________________。
2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。
植物
生物 动物 细菌 微生物 真菌 病毒
已发现200多万种
新陈代谢
生物的基本特征
生殖、生长发育 遗传、变异 对各种刺激作出反应
C、发育
D、繁殖
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（C）
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
▪ 因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
1、下列属于生物的是（ D）
A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他 三种（D ）
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大
D、种瓜得瓜
3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 这
一过程说明猫具有（ ）A特征。
着 遗传 和 变异 现象。
达标检测
▪ 8、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》 中的生物和非生物。
▪ 附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
▪ （1）曲中的生物有： __________________________________________ ___________________。
2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。
植物
生物 动物 细菌 微生物 真菌 病毒
已发现200多万种
新陈代谢
生物的基本特征
生殖、生长发育 遗传、变异 对各种刺激作出反应
C、发育
D、繁殖
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（C）
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含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌
害后迅速逃跑。
8.生物能够适应环境
仙人掌适于生活在干旱的环境
1.下列各项中，属于生物共同特征的一项是（ C ） A.生物都是由细胞构成的。 B.生物能对外界刺激作出反射。 C.生物能生长和繁殖。
D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳。
变量不同，
其他相同
B
曲颈烧瓶
物无法进入
空气+微生物
B
把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能 竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质 了。
讨论交流
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提
出的问题，他作出了怎样的科学假设？
微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？
使肉汤变质的微生物来自于空气。
2.在巴斯德制定的研究计划中，曲颈瓶的设计
山东星火国际传媒集团
济南出版社七年级上册
生物
全册优质课课件
生物的基本特征
1.描述身边的生物，区别生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征。
下图中的“病毒”和机器人是生物吗？为什么？熊猫烧香“病毒”机器 Nhomakorabea演奏音乐
1
我们身边的生物
假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么
回答呢？
找出图中你所熟悉的生物和非生物。
思考讨 论
1.图中所示的栖息地各有什么特点？ 2.如果栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物 造成什么影响？
这是谁的家？
还能找到鱼吗？
你感到害怕吗？
明天我们吃什么？
生物和各种生物栖息地被破坏的主要原因 是什么呢？ 全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠 夺式开发和不合理利用，是破坏各种生物栖息 地的重要因素之一。
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
一、生物 圈
与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存 的空间是极其有限的，只是在地球大气圈的下层、整 个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。 生物圈之所以适合生物生存，是因为它具备了大 部分生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适 宜的温度、稳定的营养供给等。
思考讨论
生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。
地球为生物提供了各种各样的栖息地，如林 地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。不同的土 壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖 息地有不同的特征。在不同的栖息地，生存着不 同的生物群体。
我国绿孔雀的栖息 地位于云南省的热带雨 林。
野大豆的栖息地之一 位于山东省境内的黄河三 角洲。
小鸟在呼吸
鲸呼吸时产生的雾状水柱
植物也能进行呼吸。
2.生物的生活需要营养
动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
兔子吃草
白鹭捕食地鼠
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通
过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等
有机物。
3.生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排
及常用方法。
2.结合生活经验及实验观察，尝试提出问题、
作出假设，并实施科学探究。
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空
气，还是来自于肉汤自身？ 观点之一：
来自于肉汤自身。
观点之二：
来自于空气。
经典实验回顾
伟大的“微生物学之父”——巴斯德
空气+微生物
只进空气，不进微生物
A
B
两个烧瓶的瓶口都是敞开的，与外界相 通。
什么是生物呢？自然界中的生物有哪几类？
植物
动物
细菌
真菌
病毒
生物的种类
植物
动物 真菌（如蘑菇）
微生物
细菌 病毒
2
生物的生命现象
仔细观察周围的动植物，你会发现，尽管
各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但
它们都有一些共有的生命现象。请归纳生物共
有的特征。
1.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
A
B
煮沸：杀死其中可能存在的微生物。
肉汤放凉后，在自然条件下观察： （对照组） （实验组）
A
B
3天以后肉汤变质，
4年后仍新鲜如初，
出现微生物。
没有微生物。
解析实验
实验用具 实验变量 空气中微 生物能进 入 空气中微生 实验现象 实验结论 对照实 验设置
A
直颈烧瓶
变酸
使肉汤
实验
变酸的微生
不变酸 物，来自于 空气
作业： 完成教材上的巩固提高。
生物学的探究方法
01
情境导入
观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。
想一想
思考讨论： 如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样？ 由此你会提出什么问题？ 各抒己见： 使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么 猜想，可以作出什么样的假设？
02
学习目标
1.通过小组的合作探究，概述探究的基本过程
妙在何处？
空气能进入，而空气中的微生物不能进入。
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
形成对照实验，补充对照实验的要求：只
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现
了生物的基本特征是（ A ）
A.生物的生活需要营养。
B.生物能生长。
C.生物能排出体内废物。
D.生物能呼吸。
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪 一生物特征？（ D ） A.呼吸 B.排出体内废物
C.对刺激作出反应
D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢。与含 羞草反应相同的生命现象是（ B ） A.子女与父亲不同 C.母鸡下蛋 B.人手被针刺后缩回 D.大豆由小长大
尿、出汗、呼出气体。
排 尿
出 汗
植物能通过落叶带走一部分废物。
4.生物能生长发育
菜豆的生长
蘑菇的生长
5.生物能够繁殖后代
青蛙抱对产卵
6.生物都有遗传和变异的特性
“一母生九子，九子各不同”（变异）
“猫的四口之家”（遗传）
7.生物能对外界刺激作出反应
“葵花朵朵向太阳”
平静时的河豚
受到惊吓的河豚
5.分析下列图片，指出图片中的物体是生物还
是非生物，说明你的理由。
生石花能开出黄色的花朵
钟乳石在生长
作业： 完成教材上的巩固提高。
生物的生活环境
地球是一个充满生机的星球。无论在广袤
的大地、深邃的海底，还是在万米高空，都有
生物生存。
1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生 存提供的基本条件。 2.举例说出不同生物的栖息地是不同的。
1.有人认为生物圈是指地球上生物能够生存的环 境。这句话对吗？为什么？ 2.生物圈的厚度是多少？绝大多数生物生存的圈 层厚度是多少？ 3.生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
生物圈的范围
10千米
大气圈的下层
海平面
10千米
整个水圈 岩石圈的上层
生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
阳光
水分
空气
二、栖息地