幼儿科学教育作业

1•第1题

不适合幼儿探索的科学内容是（）

A.气温的变化

B.四季的成因

C.雨、雪现象

D.季节变化与人类、动植物的关系

您的答案：B

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2•第2题

在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）

A.科学实验

B.观察

C.分类

D.科学游戏

您的答案：B

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3.第3题

长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）.

〜3岁

〜4岁

〜5岁

〜6岁

您的答案：D

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4•第4题

"学习使用准确量具进行测量",是哪一个年龄阶段的教育目标(). 〜3岁

〜4岁

〜5岁

〜6岁

您的答案：D

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5.第5题

以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是()

A.绳子

B.秤

C.直尺

D.钟表

您的答案：A

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6.第6题

渗透的学前儿童科学教育活动包括()

A.日常生活中的科学教育，游戏活动中的科学教育，偶发性的科学教育

B.集体性的科学教育，游戏活动中的科学教育，其它教育活动中的科学教育

C.日常生活中的科学教育，偶发性的科学教育，其它教育活动中的科学教育

D.日常生活中的科学教育，游戏活动中的科学教育，其它教育活动中的科学教育

您的答案：D

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7.第7题

事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是()

A.情景观察

B.情景评价

C.自然观察

D.自然评价

您的答案：A

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8.第8题

学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括()

A.科学性和启蒙性要求

B.学科性和系统性要求

C.地方性和季节性要求

D.时代性和民族性要求

您的答案：B

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9.第9题

在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是()

A.由谁评价

B.为什么评价

C.评价什么

D.怎样评价

您的答案：D

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10.第10题

培养儿童对科学的兴趣、爱好是()

A.幼儿科学教育的知识目标；

B.幼儿科学教育的行为目标；

C.幼儿科学教育的技能目标；

D.幼儿科学教育的情感目标。

您的答案：D

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11.第11题

幼儿科学教育过程是()

A.教师教、儿童学的过程；

B.儿童接受知识的过程；

C.儿童的科学探索过程

D.儿童的创新过程。

您的答案：C

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12.第12题

生活中的科学活动的特点是()

A.教师选择学习内容；

B.没有具体的活动目标和计划；

C.学习过程中教师直接指导；

D.学习形式以小组活动为主。

您的答案：B

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13.第13题

以下科学活动必须运用实验操作型活动的是()

A.植物生长；

B.摩擦起电；

C.生命现象；

D.水的流动。

您的答案：B

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14.第14题

渗透的学前儿童科学教育活动包括()的科学教育

A.渗透的学前儿童科学教育活动包括()的科学教育

B.集体性的、游戏中、其它教育活动中

C.日常生活、集体性的、其它教育活动中

D.日常生活的、游戏中的、其它教育活动中

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15.第15题

关于自然角的说法中，错误的是（）

A.自然角是儿童进行非正规科学活动的场所

B.自然角的材料应限于动植物

C.自然角能方便儿童进行随机、长期观察

D.教师要让儿童参与管理自然角

您的答案：B

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16.第16题

孩子说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关, 所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点

A.好奇

B.模仿性

C.拟人化

D.表面性

您的答案：C

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17.第17题

适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）

A.雾和雪

B.昆虫

C.彩虹

D.小草

您的答案：A

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18.第18题

有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（）

A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要

B.规则应有利于儿童的操作和智力活动

C.规则应限制儿童的活动

D.规则应简单，便于儿童执行

您的答案：C

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19.第19题

不符合客观性要求的观察记录是（）

A.他对自然角很有兴趣

B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角

C.他在自然角持续观察了20分钟

D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中

您的答案：A

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20.第20题

不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）