拉丁舞蹈教学方法：浅谈如何教幼儿创编舞蹈

拉丁舞蹈教学方法：浅谈如何教幼儿创编舞蹈

引导幼儿实行舞蹈创编并不是件容易的事，它需要幼儿在具备一

定舞蹈技能的基础上实行再创作。我在培养幼儿舞蹈创造力上尝试了

以下几种方法：

一、引导幼儿观察身边美好的事物，积累创造素材。

观察是创造的基础。身边一切美好的东西都是我们引导幼儿观察

的对象。我认为，让幼儿观察能够作为舞蹈素材的事物，并试着用肢

体语言来表现它们，是培养幼儿创造力的有效途径。教师的主要任务

是引导幼儿掌握观察的方法，把观察的重点放在观察形态、动态、神

态上。以前我们做各种动物律动往往采用一种固定的动作，如小猫捋

胡子，小狗耷拉大耳朵等。其实，通过观察你会发现，一种动物除了

有平量被大家都注意到的特点外，往往还会有别的人们忽视的显著特点。如小兔律动，大家多以双手竖耳朵、蹦跳来表现。全班三十多只

长耳朵兔一起跳来跳去，虽然动作对了，形象也表现出来了，但缺少

孩子对事物的感受和体验。于是我就在幼儿自编小兔律动胶引导他们

观察小兔子的三态。形态：长耳朵，短尾巴，前肢短，后肢长；动态：走起路来一蹦一跳，偶尔还会站起业；神态：东张西望、机警、灵敏。观察后再实行律动创编时，幼儿就能够根据自己的兴趣理解，把兔子

的不同特点揉合到自己的即兴表演中。有的幼儿双手立于头上做长耳

朵的动作，有的幼儿双手交叠于臀部做短尾巴的动作，还有的幼儿上

屈肘在胸前做兔子站立状，眼睛还机警地左右看，生动可爱，活灵活现。

二、提供充分的表现机会，幼儿体验创造的快乐。

创造力要借助于充分的表演来表现。所以，除了在教育活动和日

常生活中为幼儿提供大量的表演机会外，我还在走廊里创设了音乐角，投放了手巾花、腰鼓、小乐器等。供幼儿自由选择。放音乐，幼儿听

音乐即兴表演，或三五成群地创编新的舞蹈，在庆"六一"、新年联欢

会、对外观摩时，我都积极为孩子们争取更多感受成功、表现自我的机会。通过演出，幼儿对舞蹈的兴趣更浓了