幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思（共五则）
小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思（共五则）第一篇：小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思小班语言优质课教案《小小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性，学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言优质课《小小熊》含反思教案吧。
活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：PPT《小小熊》活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1．PPT故事定格在“比比伤心的哭的画面”，教师提问：“小朋友们，比比怎么了？”（哭了）“他问什么会哭？”（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：“比比这次和谁在一起？去做什么事情了？”“他帮忙成功了吗？”“比比还伤心难过吗？为什么？”四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章“可爱的动物”，详细内容为“小小熊”的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解熊的生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小小熊玩偶，设置森林情境，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师生动讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）小小熊在森林里都遇到了哪些动物？（2）小小熊为什么喜欢和这些动物做朋友？教师引导幼儿回答，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）画出自己喜欢的故事角色。
（2）与同伴分享自己画的角色，并描述角色的特点。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 故事角色：小小熊、小鸟、小兔子、小松鼠3. 故事重点：熊的生活习性、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《小小熊》的故事。
（2）画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案：（1）故事复述：根据幼儿复述故事的内容，评价其语言表达能力。
（2）动物绘画：根据幼儿绘画作品，评价其想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事讲解和丰富的实践活动，让幼儿了解了熊的生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。
2024年幼儿园小班语言教案小小熊通用
2024年幼儿园小班语言教案小小熊通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小小熊》。
详细内容包括：认识小小熊，学习描述小小熊的外貌特征，通过故事了解小小熊的生活习性，以及学会表达对小小熊的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述小小熊的外貌特征，提高观察力和表达能力。
2. 通过故事让幼儿了解小小熊的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
3. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述小小熊的外貌特征，了解小小熊的生活习性。
教学重点：学会表达对小小熊的喜爱，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、故事书、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶和图片，引导幼儿观察并描述小小熊的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书讲解小小熊的生活习性，让幼儿了解小小熊的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的小小熊。
4. 语言表达（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并描述小小熊的外貌特征和生活习性。
5. 表达喜爱（5分钟）引导幼儿用语言表达对小小熊的喜爱，如：“我喜欢小小熊，因为它很可爱。
”六、板书设计1. 课程主题：《小小熊》2. 板书内容：小小熊外貌特征：毛茸茸的身体、黑亮的眼睛、圆圆的耳朵等。
小小熊生活习性：生活在森林里，喜欢吃蜂蜜、水果等。
喜爱小小熊的原因：可爱、友善、活泼等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用一句话表达对它的喜爱。
2. 答案示例：我画的小小熊是一只可爱的棕色小熊，它正在吃蜂蜜。
我喜欢它，因为它看起来很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小小熊的认识程度，以及语言表达能力的提升情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察动物，引导幼儿关爱动物、保护环境。
2024年幼儿园小班语言教案小小熊
2024年幼儿园小班语言教案小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三单元《小小熊》的故事。
通过学习，让幼儿了解小小熊的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小小熊的外貌特征、生活习性，知道熊是我国的保护动物。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、用语言描述事物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小小熊的特点，学会用语言描述。
难点：引导幼儿观察图片，发挥想象力，用完整的句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊的故事挂图、小小熊玩偶、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问“小朋友们，你们知道哪些小动物？”引入话题，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小小熊的特点。
（2）教师播放PPT，讲述小小熊的故事，让幼儿了解小小熊的生活习性。
（3）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，加深理解。
3. 实践活动：（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的小小熊。
（2）幼儿展示作品，教师给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习：（1）教师出示小小熊挂图，让幼儿用语言描述小小熊的外貌特征。
（2）分组讨论，让幼儿说说自己喜欢的小动物，并说出原因。
六、板书设计1. 板书小小熊2. 板书内容：（1）小小熊的特点：毛茸茸、棕色、四条腿、短尾巴。
（2）小小熊的生活习性：爱睡觉、吃蜂蜜、爬树、玩雪。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我喜欢小狗，因为它忠诚、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和练习，让幼儿掌握了小小熊的特点，达到了教学目标。
但在引导幼儿观察方面，还需加强引的运用，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的特点，培养幼儿关爱大自然的情感。
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四单元“有趣的童话故事”，具体内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的奇遇，让幼儿了解并掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认真聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用，以及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请小小熊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否愿意和小小熊一起进入森林冒险。
2. 讲述故事：以生动、有趣的语言讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和角色特点。
3. 新词汇学习：出示新词汇卡片，引导幼儿认读、理解并运用新词汇。
4. 例题讲解：结合故事情节，设计相关例题，引导幼儿运用新词汇进行回答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用新词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词汇卡片：贴在黑板上，方便幼儿认读。
3. 画纸：展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起讲述今天学到的《小小熊》故事，并用新词汇进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业，使学习效果得到巩固。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“小小熊的森林冒险”绘画比赛，让幼儿在创作中进一步拓展想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导，提高教学质量。
语言活动小小熊教案8篇
语言活动小小熊教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小小熊》一文。
详细内容包括：认识熊科动物，了解小小熊的特点，学习描述小小熊的外貌、生活习性，通过故事培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知熊科动物，知道小小熊的基本特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的词语描述小小熊的外貌和生活习性。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小小熊，学会描述其外貌和生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能自主地用词语描绘小小熊。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小小熊的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小小熊的图片，结合教材内容，讲解小小熊的外貌、生活习性等，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放小小熊的视频，让幼儿观察并说出小小熊的特点，同时引导幼儿用画笔描绘小小熊。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己描绘的小小熊，互相学习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊的特点描述小小熊的词语小小熊的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用词语描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物、图片、视频等多种教学手段，使幼儿对小小熊有了较为直观的认识，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对小小熊的生活习性描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，近距离观察熊科动物，增强幼儿的直观体验。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察动物，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和对小小熊的认知上。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思教案：《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，章节为第二册第五单元《小小熊》。
该章节主要内容是通过讲述一只可爱的小熊的故事，引导幼儿认识大小、颜色等概念，并能够运用词汇进行简单的描述和交流。
二、教学目标1. 能够让幼儿听懂并能够讲述故事《小小熊》。
2. 培养幼儿对大小、颜色等概念的认识，并能够运用词汇进行描述。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿听懂并能够讲述故事《小小熊》。
难点：培养幼儿对大小、颜色等概念的认识，并能够运用词汇进行描述。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小小熊手偶、大小不一的物品、颜色卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示小小熊手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小小熊的外貌特征。
然后，教师讲述故事《小小熊》，让幼儿初步感知故事内容。
2. 故事理解（10分钟）教师带领幼儿一起复述故事，引导幼儿关注故事中大小、颜色等概念。
教师提问：“小小熊遇到了哪些动物？它们有什么特点？”引导幼儿运用词汇描述。
3. 活动拓展（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相讨论并展示自己找到的大大小小的物品。
教师给予评价和鼓励。
4. 实践操作（5分钟）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的小小熊。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书内容包括故事主题《小小熊》，以及故事中出现的大小、颜色等关键词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小小熊》。
2. 家长协助幼儿用贴纸或绘画方式，制作一个属于自己的小小熊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小小熊》引发了幼儿对大小、颜色等概念的兴趣，教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的学习热情。
在活动拓展环节，幼儿能够主动寻找大小不一的物品，并能够用词汇进行描述。
幼儿园小班语言教案小小熊(三篇)
幼儿园小班语言教案小小熊(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案小小熊一幼儿园小班语言教案：三只小猪上二幼儿园小班语言教案：不听话的小鸡三幼儿园小班语言教案小小熊一1、学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2、知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备PPT《小小熊》活动过程一、引出课题：1、教师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
2、请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1、PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2、教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容提问：比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难过吗？为什么？"四、讨论自己所能所的事情1、比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2、那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3、幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
幼儿园小班语言教案：三只小猪上二1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱小动物》，详细内容为《小小熊》故事。
通过讲述小小熊在森林里生活，引导幼儿解熊生活习性，培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解熊外形特征、生活习性，掌握故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事倾听、理解能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和动物热爱，培养幼儿同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解熊生活习性，用完整句子表达对故事理解。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中熊特点，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊特点。
（2）邀请幼儿扮演小小熊，进入森林，感受熊生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注熊生活习性。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中熊特点，引导幼儿用完整句子表达。
（2）绘画活动：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己心中小小熊。
（1）邀请幼儿分享自己绘画作品，让幼儿用自己话描述小小熊。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊特点：毛茸茸、四条腿、圆圆脸、黑眼睛（2）熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢在森林里玩耍、冬眠七、作业设计1. 作业题目：画一画小小熊，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画小小熊毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分解熊特点和生活习性，达到预期教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿纪律性，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更加直观地解熊生活习性和特点。
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险，让幼儿了解熊的生活习性，学会关爱动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节，表达自己的想法。
重点：让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设一个森林场景，让幼儿观察并猜测小小熊在森林里的生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，了解熊的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物卡片，让幼儿用简单的句子描述动物的特点，锻炼他们的语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 熊的生活习性：冬眠、吃蜂蜜、喜欢森林3. 关爱动物标语：保护动物，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用简单的句子描述它的生活。
答案示例：我画的小小熊正在吃蜂蜜，它胖乎乎的，真可爱。
2. 作业题目：和家人分享《小小熊》的故事，并讨论如何关爱动物。
答案示例：我们要保护森林，不乱扔垃圾，让动物们生活在一个干净的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在描述动物特点时存在困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，观察动物的生活，提高他们的观察力和关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，引导幼儿认识熊这一动物，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，能够简单描述熊的特点。
2. 学会表达对故事的感受，能够用简单的语言复述故事情节。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：熊的外形特征和生活习性的描述，以及故事情节的复述。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团结友爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、熊的图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）展示森林背景图，引导幼儿观察森林里的景物。
（2）邀请小小熊玩偶进入课堂，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的熊的特点。
（2）讲解熊的外形特征和生活习性，帮助幼儿认识熊。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用简单的语言描述熊的特点。
（2）邀请幼儿复述故事情节，引导他们用语言表达对故事的感受。
4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“小小熊找朋友”的游戏，培养团结友爱的品质。
（2）幼儿互相帮助，用画纸、水彩笔、剪刀等学具制作熊的手工。
（2）邀请幼儿分享自己的作品和收获。
六、板书设计1. 课题：《小小熊》2. 主要内容：（1）熊的外形特征：圆圆的肚子、棕色的毛发、短小的四肢等。
（2）熊的生活习性：生活在森林里、喜欢吃蜂蜜、冬眠等。
（3）故事情节简介：小小熊在森林里的冒险经历。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小小熊，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小小熊有圆圆的肚子、棕色的毛发，它正在吃蜂蜜，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对熊的认识和语言表达能力，为下一节课做好准备。
小小熊小班语言教案6篇
小小熊小班语言教案6篇教案的设计可以促进学生的全面发展，提高综合素质，教案不仅是课堂的蓝图，更是教师自我反思的工具，本店铺今天就为您带来了小小熊小班语言教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小小熊小班语言教案篇1活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)精选3篇（一）教案标题：《小小熊》语言优质课教案教案目标：1. 学生能够听懂和使用与《小小熊》相关的基本词汇和简单句型。
2. 学生能够通过《小小熊》的故事情节，理解并表达基本的情感和情绪。
3. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学重点：1. 学生能够通过观看故事，理解并表达基本的情感和情绪。
2. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学准备：1. 《小小熊》的绘本或故事书2. 画图纸和彩色笔3. 小熊面具（可以用纸板制作）4. 学生的名字卡片教学过程：引入活动：1. 教师出示小熊面具，带领学生回忆并说出小熊的特点和形象（可引导学生说出小熊是什么颜色，胖瘦怎样等）。
2. 教师出示绘本或故事书《小小熊》，请学生看封面，预测故事内容和情节。
阅读故事：1. 教师向学生介绍故事主要人物，并教导学生如何阅读故事书（对话、插图等）。
2. 教师朗读故事，引导学生跟读或阅读绘本。
理解故事：1. 教师通过问答的形式帮助学生深入理解故事内容和情节。
- Who are the main characters in the story?（故事中的主要人物是谁？）- Where does the story take place?（故事发生在哪里？）- What happens in the story?（故事中发生了什么？）2. 教师带领学生讨论小熊在故事中所表达的情感和情绪，激发学生表达自己的感受和想法。
角色扮演：1. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的不同角色。
2. 学生可以根据自己的理解，模拟对话和情景，表达角色所具有的情感和情绪。
拓展活动：1. 学生利用画图纸和彩色笔，绘制自己理解中的小熊形象，并用简单的句子描述小熊的样子和特点。
2. 学生可以利用小熊面具进行自由创作，例如编写自己的小熊故事，或在小组合作中进行小熊角色扮演等。
小班《小熊》教案(最新10篇)
小班《小熊》教案（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元《可爱的小动物》章节，主要内容为《小小熊》的故事。
故事讲述了一只可爱的小小熊在森林里与各种小动物交朋友，互相帮助，共同度过了快乐的一天。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中传递的友谊、互助等价值观。
2. 学会故事中出现的新词，并能正确运用。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、互助等价值观。
重点：学会故事中出现的新词，并能正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小小熊玩偶、动物卡片、词语卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设小小熊邀请小朋友们去森林游玩的情境，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）结合故事内容，讲解新词，如：“可爱”、“快乐”、“帮助”等。
（3）引导幼儿运用新词，进行表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）出示动物卡片，让幼儿用新词描述动物。
（2）分组合作，让幼儿用新词编写小故事。
（1）让幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词：可爱、快乐、帮助、朋友3. 故事简笔画：小小熊、森林、小动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小小熊》的故事插图，并用新词描述图中的内容。
2. 拓展作业：编写一个关于小小熊与森林里其他小动物的新故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词，并理解了友谊、互助等价值观。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展“小动物交朋友”的主题活动，让幼儿在活动中进一步体验友谊、互助的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解故事中的友谊、互助等价值观的表述。
2. 教学过程中的例题讲解，特别是新词的引入和运用。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“有趣的动物”，详细内容为第二章“小小熊”。
本章通过描绘小小熊的生活习性、行为特点，让孩子们了解并喜爱这种可爱的小动物。
二、教学目标1. 了解小小熊的基本特点，学会用简单的语言描述小小熊的外貌、生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用形容词描述小小熊的特点，如“毛茸茸的”、“可爱的”等。
2. 教学重点：观察并描述小小熊的外貌和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小小熊玩具，让孩子们观察并说出小小熊的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小小熊的图片，引导孩子们观察并描述小小熊的外貌。
（2）教师用简单易懂的语言介绍小小熊的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用画笔在画纸上描绘小小熊，锻炼观察力和动手能力。
（2）分组讨论，每组选一名代表描述自己画的小小熊，培养表达能力。
教师邀请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们用形容词描述小小熊。
六、板书设计1. 小小熊的外貌：毛茸茸的、可爱的、圆溜溜的眼睛。
2. 小小熊的生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢睡觉、喜欢爬树。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小小熊的画，并用一句话描述它。
答案示例：我画的小小熊毛茸茸的，它在树上吃蜂蜜。
2. 家庭作业：观察身边的小动物，了解它们的特点，下周分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在引导孩子们用形容词描述小小熊时，部分孩子存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：开展“我喜爱的小动物”主题活动，让孩子们了解更多动物的特点，培养关爱动物、保护自然的意识。
2024年幼儿园小班语言标准教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言标准教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域标准教材第三章《可爱小动物》中《小小熊》一节。
详细内容包括小小熊特点、生活习惯，以及通过故事让幼儿解和感受小小熊可爱之处。
二、教学目标1. 让幼儿解小小熊基本特点和生活习性。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、想象，用语言描述小小熊特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和关爱小动物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩具、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩具、挂图，让幼儿观察并说出小小熊特点，引导幼儿关注小动物。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事《小小熊》，让幼儿解小小熊生活习性，引导幼儿关注故事中语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出小小熊，锻炼幼儿动手能力。
（2）让幼儿用语言描述自己画小小熊，培养幼儿语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分小组讨论，讨论小小熊在故事中表现，引导幼儿关爱小动物。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：（1）小小熊特点（2）小小熊生活习惯（3）关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己喜欢小小熊。
（2）说一说：用语言描述自己画小小熊。
2. 答案：（1）画答案：幼儿可以根据自己想象，画出形态各异小小熊。
（2）说答案：例：“我画小小熊是棕色，它有一双大大眼睛，非常可爱。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在语言表达、关爱小动物等方面进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他小动物，学会关爱身边每一个生命，将爱心传递给家人。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：用富有感染力语言激发幼儿兴趣，引导他们关注小小熊。
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三章第五节，内容为《小小熊》的故事。
详细内容包括：故事情节的理解、角色扮演、词汇学习（如“快乐”、“勇敢”等）、语言表达与交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会小小熊的成长过程，培养他们勇敢面对困难、积极向上的品质。
2. 培养幼儿的词汇理解和表达能力，提高他们的语言沟通能力。
3. 通过小组讨论与分享，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与角色扮演，词汇的运用与表达。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小小熊》、小小熊玩偶、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小小熊动画片，引导幼儿观察并讨论小小熊的特点。
（2）教师展示小小熊玩偶，让幼儿进行角色扮演，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读故事书《小小熊》，讲解故事情节，引导幼儿关注小小熊的成长过程。
（2）针对故事中的关键词汇，如“快乐”、“勇敢”，进行讲解与举例。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答，巩固故事情节及词汇学习。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇进行表达。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论，讨论小小熊在故事中遇到困难时是如何克服的。
（2）每组选一名代表进行分享，其他组员补充。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 关键词汇：快乐、勇敢、成长3. 勇敢面对困难，积极向上七、作业设计1. 作业题目：小小熊的故事续编答案：请幼儿发挥想象力，编写小小熊在故事结束后发生的新故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达方面的不足，进行个别指导。
2024年幼儿园小班语言教案小小熊通用
2024年幼儿园小班语言教案小小熊通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三章第一节，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林中的冒险，让幼儿了解和掌握简单的词汇和句子，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小小熊》的主要内容。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和同伴间的合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握故事中的新词汇和句子。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察森林背景图，引导他们描述森林中的景物，调动幼儿对大自然的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师用小小熊玩偶和故事课件，生动形象地讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小小熊在森林里遇到了谁？他们一起做了什么？”让幼儿用故事中的句子回答，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组用故事中的句子创编一个小小熊的故事，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词汇：森林、好朋友、快乐、探险3. 重点句子：小小熊在森林里找到了好朋友，他们一起玩耍，一起探险。
七、作业设计1. 作业题目：画出小小熊和它的好朋友在森林里的快乐时光。
2. 答案要求：充分发挥想象力，用画笔表达出故事中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起创编一个关于小小熊的故事，并在课堂上分享，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的组织5. 作业设计的要求6. 课后反思及拓展延伸的实践详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在语言教学中，对于幼儿园小班幼儿来说，掌握新词汇和句子是难点，同时培养他们的语言表达能力和想象力是重点。
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幼儿教育：________ 幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
活动目标：
1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备：《小小熊》
活动过程：
一、引出课题：
（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）
二、欣赏故事的前半段（教师播放，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）
1．故事定格在”比比伤心的哭的画面”，教师提问：”小朋友们，比比怎么了？”（哭了）”他问什么会哭？”（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）
2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放，请幼儿听、看欣赏故事的后半
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段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：
”比比这次和谁在一起？去做什么事情了？”“他帮忙成功了吗？”“比比还伤心难过吗？为什么？”
四、讨论自己所能所的事情
1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？
3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
幼儿园小班语言优质课教案《小河马吃饭》【活动目标】
1、能安安静静地听故事，理解故事内容。
2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。
【活动准备】
小河马和小青蛙的手偶各一个。
【活动过程】
1、教师有表情地讲述故事。
提问：故事里有谁？
2、借助手偶再讲述一遍故事。
提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？
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提问：小青蛙笑话小河马，说了什么？小青蛙为什么要笑话小河马？
提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马？小河马怎么样了？
提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗？
提问：小青蛙问小河马：“你的手呢？”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的？
你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马？
3、讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。
建议：
1、在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。
2、与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。
评价：
1、能理解故事主要情节。
2、能自己吃饭。
附故事：小河马吃饭
每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。
小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。
”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。
”
有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。
可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。
小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。
小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃
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饭呀！”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀！”
小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。
小青蛙高兴地说：“小河马真能干。
”
妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。
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幼儿教育资料
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