歌词写作
歌词写作的注意事项
歌词写作要注意的10个事项:
第一、不写不熟悉的东西,灵感最重要,灵光一闪先记下来后再慢慢的整理。
第二、不要在某个词句上较劲,不要用太多华丽词句,用词要自然,一个好词句就可以锦上添花。
第三、歌词与诗歌最大共同点是用韵,“135不论,246分明”,要懂一点平仄规则。
虽然流行曲不太讲究押韵,民歌却必须用韵准确。
第四、歌词要简洁,每个短句都要说明出一个完整的意思,用词干净利落。
一句最好在12字以内,长短句搭配,容易让作曲家看上。
第五、多读、多看、多感悟别人的好作品,切入点要立足于现实而高于现实,不要凭空捏造。
沾点泥土气,写民族的东西更有市场!
第六、每个作品写出来后要多看多感悟多修改,好作品是修修补补写出来。
认真审查每一首作品,这样才会有好的回报。
第七、自己的作品不被关注也不要沮丧和懊恼,用平常心与别人沟通。
每个人都有独立的审美观,批评的意见更要虚心接受。
我感觉批评的意见比掌声更值钱,它能让我知道如何改进。
第八、初学者写歌词的词汇运用能力不好,学着把瞬间想到的词写下来,多加训练,以后就轻松了。
第九、要注意歌词写作格式,注意安排韵脚。
懂一点音乐基础和乐感,安排好韵律和起承转合的歌词才容易谱曲。
第十、作品要被大众接受,必须有独特切入点,把物品、联想、感触铺开,让作品有灵魂,这样就离成功不远了。
歌词写作
新朋友把它理解透了也就使作品成功了一半,后面就看个人的文字功底以及灵感了。
我想说的是任何事,游戏,不是按自己的想法,想怎样就怎样,它都会有个规矩去制约。
当然,如果你只是想随便写写,玩玩,那也就没有必要往下看了。
(1)歌词的格式一、歌词是左右歌曲创作的魔杖歌词创作,是横跨文学和音乐两种艺术形式的交叉领域,要求歌词的创作者既要具备文学知识,又要对音乐创作的基本规律有所了解。
利用好原则这把剪刀作词的几项原则:1,歌词与诗是两种艺术载体,歌词与诗虽然有相同的共性,但歌词就是歌词,不是诗,诗也不是歌词,两者表达方式不同,现代流行歌词尤其这样。
2,歌词主题要突出集中,歌词的选材可以宽,但选题要集中,主题一定要突出,不要在一首歌里出现太多事件,太多线索,太多形象,太多人物或太繁琐的时间地点。
3,歌名,标题要有新意,形象且鲜明。
4,歌词要有流行句,记忆点。
5,歌词语言要简洁,口语化和具有时尚性,通俗性。
6,歌词结构要分明,清晰,歌词构成的基本元素是字,音节,句式,段落。
其样式是受到一定的曲式结构所限制的,歌曲曲式中最基本的几个结构要素分别为主歌,副歌,插句,以及记忆点。
因此,一首歌词应有段落,有层次,有高潮,有对应和对比。
7,歌词要注意故事性和情节性。
搭好歌词结构框架歌曲与诗的最大不同,就在于结构形式的规范不同,这种规范只能称作大体规范。
不规范与规范是相对的,初学写作必须了解清楚歌曲的基本规范。
我们强调的是歌曲有其独特的风格韵味,也有它优美动人的语言,如果初学者忽视歌词创作必须符合歌曲曲式结构的规律,就是最大的错误。
一个词人的思维逻辑常常表现在他们结构布局上。
即大结构的段落,小结构的层次。
结构原则:1;歌词结构必须服从所表现的主题思想感情,人物活动,情节发展,环境描写,感情延伸的需要。
2;歌词的结构安排,必须符合事物,故事,情节内在联系,要合情合理,合逻辑。
3;结构安排要层次清楚,连贯,简洁。
4;歌词结构应充分考虑歌曲载体,演出形式等因素,因形式不同而结构不同。
用歌词写作文范文
用歌词写作文范文沉默支撑越过陌生,我静静看着凌晨黄昏,你的睫毛,弯的嘴角,用眼神对我拍照,你转身向北,侧脸还是很美,就算我一路向北,也离不开有你的季节.他们猜,随便猜,不重要,妈妈也说很多事别太计较,但我害怕你心碎没人帮你擦眼泪.我想就这样牵着你的手不放开,爱能不能够单纯没有悲哀?后知后觉你已经离开我,如果难过,请你忘了我.这是用杰伦歌词串起来的一个男孩与女孩因为外界留言而分开的故事,好像不是很有逻辑,但也费了我一番心思.不知道是不是合你的问题.常言道斗争紧握了拳头拳头若放开可拥抱四周静默放心里笑容随左右前途在你手你找到没有常言道强闯少不免逆流人柔弱似水却可以载舟命运会刻意锻炼你身手但勤劳是你的最佳老朋友得失只一念风景不转心境转烦恼来自偏执一切也依恋风吹草动命途乱了我不乱交出了平常心再随缘la-la-la。
. la-la-la。
万物有天意我们有双手来而复去的看一看便够la-la-la。
. la-la-la。
自在放心里往事留背后无为是最高你听过没有自在放心里往事留背后浮云后曙光看一看便够————————————————————————————常言道正人先正己理直气才壮在家庭中也如是要想服人须得自己堂堂正正否则底气不足开口先自亏了三分怎能服人。
夫妻不仅仅要学会彼此理解和忍让还要学会彼此感恩每一个人脾气秉性生活习惯不同文化修养处事方式各异谁也不要试图改变谁只须包容与体谅la-la-la。
. la-la-la。
我要把梦想的歌唱给蓝天我要把温暖的歌唱进每天如果说未来的出现很多都会变要记住内心不要变我要把梦想的歌唱给蓝天我要把幸福的歌简单一点那就让命运都留给时间来考验我会微笑在你面前到永远不会变一首歌改变了我午后的阳光透过纤薄的云层洒向大地,片片光斑夹杂着丝丝倦意,照在我身上,让我从书桌前起身去沙发上小憩一会儿.打开音箱,一个熟悉的声音从扩音器里面缓缓飘出,萦绕在耳畔.欣赏着动听的乐曲,闭上双眼,脑海里随着歌词的改变而浮现出一幅幅过往的画面.“你要清醒,别再轻易掉眼泪……”冬日,寒风刺骨.凛冽的风在窗户外面击打着玻璃,尽管已经将门窗紧闭,但似乎依旧有冷风卷裹着刺骨的冰晶从缝隙中钻进房间,切割着皮肤,窗外是一片曾经青葱而今荒芜的草地.冬天,一切都呈现出一副病态,时区了往日的活力.就是这样一个日子中,我收到了他的来信.信中说我这个从小玩到大的朋友要和父母一起去外地生活.看着信,一个个俊朗的字体似乎如同钢丝一般一根根将我的心给勒紧.我的眼睛迅速充血,红肿起来,一滴晶莹的泪珠打湿了信纸.正当我悲伤之时,是它教会我乐观:“你要清醒,别再轻易掉眼泪……”听后,若有所思.是呀,我不应该轻易掉眼泪.天下没有不散宴席,朋友分别不代表不能再见面了,如果有机会,一定会再见的.“是是非非,你要勇敢去面对”那是秋日的傍晚,拖着沉重的身躯,带着画满红叉的试卷回家.原本火热的心已经似几百万年前的地球一般,进入了白茫茫的冰河世纪.又是一次打击,又是一次失败,怎么会这样呢?难道我真的不能拥有好成绩,不能取得成功吗?正当我沮丧之时,是它给了我安慰:“是是非非你要勇敢去面对……”人的一生有太多的成功与失败,是非与因果,但只要勇敢面对它们,勇敢克服它们,成功之路将会畅通无阻,就怕你被荆棘绊住了前进的脚步.勇敢一些,成功一定会成为囊中之物.“该放就放,别让自己那么累……”期末考试前的几次成功,让自己尝到了喜悦和甜美,也得到了老师的赞扬与同学们羡慕的眼光.期末考试临近,这些突如其来的“成功”竟然成了心头上的一块大石头,让我担心期末是否能取得好成绩,因为自己不想只是昙花一现的人物,也希望能再创佳绩.但是,又担心失败的降临,原先别人的期盼就会成了失望,自己也会感到丢脸.正当我苦闷之时,是它告诉我要轻松:“该放就放,别让自己那么累……”原来的策划你估计已经成为了过去,而自己面对的是今天以及未来.卸下心头的包袱,轻松地去迎接挑战,不要让它们成为你的负担.情不自禁地哼唱了起来,优美的旋律混杂着暖暖的阳光的香气,在身边围绕着,是它,教会我乐观,坚强,勇敢,放松.明媚的阳光代表了生机和活力,沐浴在阳光中,就让我随音乐《浅唱》:我说V,你要清醒,别再轻易掉眼泪,我说V,是是非非,你要勇敢去面对,我说V,该放就放,别让自己那么累,无所谓,自由自在地飞,让梦纯粹,静候轮回……。
歌词写作
徐徐回望,(吹吹为忙)曾属于彼此的晚上(曾艘于陪此得满相)红红仍是你,(红红应系内)赠我的心中艳阳(整哦得声宗影远)如流傻泪,(与楼说绿)祈望可体恤兼见谅(给忙和忒摔gian 竟乱)明晨离别你,(门身类比内)路也许孤单得漫长(咯牙会姑单答满窜)一瞬间,(也森甘)太多东西要讲(苔多东谁腰港)可惜即将在各一方(和色者卷灾郭也佛)只好深深把这刻尽凝望(紫吼森森把结哈准盈忙) 来日纵是千千阙歌(奶夜众系倾倾哭郭)飘于远方我路上(片于云佛哦咯相)来日纵是千千晚星(奶夜众系倾倾满声)亮过今晚月亮(轮过甘满与卵)都比不起这宵美丽(都倍北黑结修煤类)亦绝不可使我更欣赏(也九北和系哦跟样选) ah..因你今晚共我唱(啊~~样类甘满共哦窜) (music)临行临别,(乱横乱比)才顿感哀伤的漂亮(揣吨跟爱相得片卵)原来全是你,(云乃群系内)令我的思忆漫长(冷哦得西液满全)何年何月,(和零和云)才又可今宵一样(揣有和甘修也让)停留凝望里,(疼楼映忙类)让眼睛讲彼此立场(样阳请港倍词来穿)当某天,(当某听)雨点轻敲你窗(与顶很好类穿)当风声吹乱你构想(当分星揣吕类扣相)可否抽空想这张旧模样(和佛臭红相结将狗某让) 来日纵是千千阙歌(奶夜众系倾倾哭郭)飘于远方我路上(片于云佛哦咯相)来日纵是千千晚星(奶夜众系倾倾满声)亮过今晚月亮(轮过甘满与卵)怎都比不起这宵美丽(怎都倍北黑结修煤类)亦绝不可使我更欣赏(也九北和系哦跟样选) ah..因今晚的我可共你唱(啊~~样类甘满共哦窜) 来日纵是千千阙歌(奶夜众系倾倾哭郭)飘于远方我路上(片于云佛哦咯相)来日纵是千千晚星(奶夜众系倾倾满声)亮过今晚月亮(轮过甘满与卵)怎都比不起这宵美丽(怎都倍北黑结修煤类)亦绝不可使我更欣赏(也九北和系哦跟样选) 都洗不清今晚我所思(都形北琴甘满哦所西) 因不知哪天再共你唱(样北子拿听拽共类窗)。
用歌词写作文开头或结尾
用歌词写作文开头或结尾楼主,是自己写的,原创~开头“ Then I am still and wait here in then silence, Until you come and sit awhile with me …..”能遇到您,真好! ------题记新学期开始,您来到我们班级教授英语。
您盘着头发,眼睛格外的有神,透露出严厉与认真,像全班五十七个同学中的任何一个人犯了错误,您的眼神能一瞬间找到他。
那是我初中以来第一次抄作业。
您把我和沈越月一起叫到了办公室。
走在去办公室的路上,我的心像怀里揣了一只小兔子一样忐忑不安,心抽紧了,心想:“这回可惨了,不会是第一次抄作业就被老师抓了个现成的吧?”您望着我们,嘴角微微抽动了一下,我的世界顿时沉了下来。
您说道:“我真的没有想到,你们会去抄作业,真的。
是抄的吧?”我的心又抽搐了一下:“唉!还是被您发现了,眼力太尖了,我们抄谁的您都一清二楚,您不会天神下凡?”我压了压惊,头不敢抬起,含含糊糊地答应道:“嗯”您望着我们,目光中有着愤怒,但更多的是失望,“从上第一课起,我就知道你们都是好孩子,真没想到你们能做出这样的事来,我太失望了。
”您望着我们,眼中充满着失望和难过。
我们的头低得更低了,乖乖地听着您的训斥。
我偷偷地朝着窗户看了看,只见风吹动着杨树的叶子,发出”哗哗”的声音,好像是在嘲笑我,太阳晒在我身上是无比的烦躁。
您又说道:“这次的错误,我希望你们下次改正。
我知道现在学的语法有些难,不会的可以来问我,不要去抄别人的作业了。
现在在成长蜕变的过程中犯错误避免不了,不过只要能改正错误,就是好孩子。
”您的做事认真、负责,像一盏指路明灯,照亮我前行的方向,像一把智慧的钥匙,开启我知识的大门。
我知道,您在亲手为我们铺一条通向成功之路。
您在我生命历程中留下深深的足迹,不仅是现在,一定还在我的未来。
结尾“You raise me up …..so I can stand on mountains …You raise meup …..to more than I can be…..”遇到您,真好楼主,是自己写的,原创~开头“ Then I am still and wait here in then silence, U ntil you come and sit awhile with me …..”能遇到您,真好! ------题记新学期开始,您来到我们班级教授英语。
如何运用歌词写作文
如何运用歌词写作文1.敢问路在何方,路在脚下。
(《敢问路在何方》)2.心若在,梦就在,天地之间还有真爱;看成败,人生豪迈,只不过是从头再来。
(《从头再来》)3.几度风雨几度春秋,风霜雪雨搏激流,历尽苦痛痴心不改为,少年壮志不言愁。
(《少年壮志不言愁》)4.路见不平一声吼,该出手时就出手。
(《好汉歌》)5.你不必为谁疏离,只要你能无愧于你自己。
(《赤裸裸》)6.没有什么能够阻挡,你对自由的向往。
(《蓝莲花》)7.每当我想要往高处飞翔,总深感太多的重量,远方就是一个什么概念,如今我已不再想要。
(《颓废》)8.每个人都曾渴望成为飞行的鸟,在天空和太阳之间穿行。
(《飞翔鸟》)9.我的未来不是梦,我深入细致地过每一分钟。
(《我的未来不是梦》)10.任你怎说,安守我本分,始终相信沉默是金。
(《沉默是金》)11.快乐比拼才会赢。
(《快乐比拼才会赢》)12.他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦。
(《水手》)13.那些苦的记忆,落到春的泥土里,滋润了大地,送出下一个花季。
(《春泥》)14.我行我素做人要敢作敢为,人生苦短哪能半途而废。
(《铿锵玫瑰》)15.丧失过,就可以真正懂回去珍视和具有。
(《祝福》)16.做个好汉子,每天要自强。
(《男儿当自强》)17.爱我所爱,无怨无悔。
(《一剪梅》)18.不经历风雨,怎么见彩虹?没有人能随随便便成功。
(《真心英雄》)19.随风跳跃民主自由就是方向,追赶雷和流星的力量,把茫茫的海洋放进我胸膛,即使再大的帆也能够远征。
(《随风跳跃》)20.生命像鲜花一样绽开,我们不能让自己枯萎。
(《孤独的人是可耻的》)21.青春就是一阵路经的风。
(《一路顺风》)22.没人能为你把握青春。
(《勇气》)23.流水它偷走光阴的故事发生改变了一个人,就在那多愁善感而初次等候的青春。
(《光阴的故事》)24.你始终不明白,一万个美丽的未来,抵不上一个温暖的现在;你始终不明白,每一个真实的现在,都曾经是你幻想的未来。
用歌词写作文的范文海阔天空雅
用歌词写作文的范文海阔天空雅(段落一)。
哇哦,这天气真是给力啊!站在山顶上,风吹得头发都乱糟糟的,但心情却是无限好。
看这蓝天白云,多美啊!就像人生一样,
有时候也得抬头看看天空,才有那么一点小确幸。
(段落二)。
哈哈哈,海浪拍打礁石的声音真是好听啊!听着听着,我都忍
不住想跟着一起摇摆了。
海浪一来一去,就像生活中的酸甜苦辣,
有时候让你措手不及,但过后又觉得挺有意思的。
这就是生活吧!
(段落三)。
夜深了,星星真多。
每次看到这么美的星空,我都会忍不住想,这些星星是不是也在看我呢?它们那么亮,那么远,是不是也在告
诉我,人生就是要勇敢追梦呢?
(段落四)。
散步的时候,偶然发现这条小路,两旁都是树,鸟儿叽叽喳喳的,好像在和我打招呼。
啊,真香!这花香,这草香,让人心情都
变好了。
生活就是这样,不经意间的小美好,总能让人心头一暖。
(段落五)。
站在十字路口,心里有点迷茫。
这么多路,该往哪走呢?但话
说回来,哪条路不是走呢?关键是要勇敢选择,然后坚定地走下去。
只有这样,才能找到属于自己的那片海阔天空吧!。
歌词创作的原理和方法
歌词创作的原理和方法歌词创作是一门创造性的艺术,以下是一些常用的原理和方法,可以帮助你进行歌词创作:1. 主题确定:首先确定你想要表达的主题或情感,这可以是爱情、友情、自由、梦想等等。
主题的选择将指导你整个歌曲的内容和情感表达。
2. 找到灵感:寻找灵感的途径有很多种,可以从自己的生活经历、观察社会、阅读诗歌或故事等方面寻找灵感。
关注身边的人事物,发掘其中的情感和故事,以及与主题相关的意象和隐喻。
3. 编写歌词结构:歌词通常由诗句和段落组成,而每个诗句和段落则由歌词行组成。
在创作过程中,可以选择使用押韵、抑扬格或重复等手法来增强歌词的韵律和节奏感。
4. 注意歌词的可唱性:歌词的可唱性非常重要,要确保歌词的音节和节奏与音乐旋律相配合。
这有助于歌曲的吸引力和易于记忆。
5. 情感表达和形象描绘:歌词创作应注重情感的表达和形象的描绘。
使用生动的语言和意象,通过细腻的描写和情感的表达,让听众更容易与歌词产生共鸣。
6. 修辞手法的运用:在歌词创作中,可以运用各种修辞手法来增加表达的层次和吸引力,如比喻、拟人、排比、转喻等。
这些手法可以丰富歌词的语言和意境。
7. 反复修改和完善:歌词创作是一个不断完善的过程。
写完初稿后,反复修改和调整,剔除不必要的文字,提炼出更精炼、更准确地表达主题的词句。
8. 和音乐相结合:最后,将歌词与音乐相结合,进行整体的编排和调整。
确保歌词与旋律和声部的配合和协调,使整个歌曲达到更好的效果。
以上是一些常用的歌词创作原理和方法,但创作歌词是一项个人化的创作过程,可以根据自己的风格和灵感进行创作。
关键是保持创造力和灵感的流动,并不断提升自己的写作技巧和表达能力。
歌词写作教学课程设计
歌词写作教学课程设计一、教学目标本课程旨在通过歌词写作的教学,使学生掌握歌词的基本结构和创作方法,培养学生的创造力和表达能力。
具体目标如下:知识目标:使学生了解歌词的基本组成部分,如旋律、节奏、押韵等,并掌握一定的音乐理论知识。
技能目标:培养学生独立创作歌词的能力,使其能够运用所学的知识和技巧进行歌词创作。
情感态度价值观目标:通过歌词创作的过程,培养学生的审美观念和创造力,使其能够更好地表达自己的情感和思想。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括歌词的基本结构、创作方法以及音乐理论知识。
具体安排如下:第一节课:介绍歌词的基本结构,如旋律、节奏、押韵等,并进行相关的练习。
第二节课:教授歌词的创作方法,如如何构思歌词的主题、如何进行情感表达等,并进行相关的练习。
第三节课:介绍音乐理论知识,如音阶、和弦等,并教授如何将这些理论知识应用于歌词创作中。
第四节课:进行歌词创作的综合练习,让学生运用所学的知识和技巧进行歌词创作。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体安排如下:讲授法:用于讲解歌词的基本结构和创作方法,以及音乐理论知识。
讨论法:用于讨论歌词创作的技巧和心得,以及音乐理论知识的理解和应用。
案例分析法:通过分析一些经典的歌曲歌词,使学生更好地理解和掌握歌词的创作方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:教材:选用权威、实用的歌词写作教材,为学生提供系统的学习材料。
参考书:提供相关的音乐理论知识书籍,供学生深入学习。
多媒体资料:收集一些经典的歌曲歌词,用于案例分析和学习参考。
实验设备:如音响设备等,用于播放歌曲,丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业和考试等。
具体安排如下:平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估其学习态度和理解能力。
教你写歌词
写歌词的技巧大家都喜欢写歌词.因为大家想表达自己内心的想法.用最简单的方法.说唱的方式.表达出来.其实写歌词不难.很简单.不过写出好的歌词.就需要一些文笔.技巧.来写出好的歌词._______________1压韵.压韵是歌词基本需要的技巧.没有压韵的歌词.不是好的歌词.因为中国的汉字.发音.是世界任何一种语言都无法超越的.普通话一共有414的音.在加上我们的普通话还有4个音调.汉字"一"的同音字都有158个. 所以.歌词如果写的好.离不开对中文的理解.中文歌词是好的语言.比如.随便写个词."压力"这个词怎么压韵呢?我想的是"压抑".因为两个字都压韵了.这叫双压韵.是非常好的词.比如"压力"我又想到了"杀气".组成一句歌词:给你们看看:太多太多的压力在我的心里压抑我知道前方的路上充满杀气.这一句歌词.念起来.就非常不错.利用了词语压韵.再举一个例子.就比如"例子"这个词把.我想到压韵的词语是"即使.气死.历史."那么我写段歌词:你不会饶舌你的朋友都快被你气死.跟你battle我会改写一段hiphop的历史.我举个例子.你的这件衣服真是土即使.我输了跟你battle 其实有没有任何的意思.所以请你不要再对我diss.不要乱了你的意识.这种压韵.就是一种很流畅的压韵.因为歌词是双压韵的.是用词语压韵.而不是字压韵.所以念出来.别人听都了也觉得很不错.但是要注意的是.歌词不一定要这样压韵.用字压韵也是不错的.词压韵只能说是说唱的一种技巧.不要盲目的用词语压韵.那样会让歌词变的很烂._______________2歌词的意义.比如我们想表达一段内心的想法.比如今天我觉得很累.不好的歌词会写"我觉得今天真的很累.我好像早点睡".而有水平的歌词会写"我好象永远沉睡在这个世界.每天太大的压力伴随我的日日夜夜,"就是我们要表达清楚.最好末尾是用词语.而不是字.比如"我累了"这种句子的结尾.听起来感觉歌词没有内涵.但是"好疲惫"听起来就不一样了.最好结尾用的是词语.这样的歌词才好.歌词的意义.要用词语.把一整句.有一个引导作用.用词语.体现出一整句的意思._______________3多看些别人的歌词对比自己的歌词.其实有时候自己写的歌词.不停的修改自己的歌词.其实有时候自己的歌词有很多病句.比如第1句和第2句.没有什么联系.比如自己用的词语.不恰当.试着换写词语.还有.之后写歌词4句压韵的做一个小节.不要第4句的歌词长度到了第二个小节去了.这样不好.免得歌词和节拍.不符合.还有.建议不要学热狗的歌词.热狗的歌词是很不错.不过他可以乱压韵.语句乱接.字的数量自己乱写.这种水平是很强的.写歌词学习中的朋友最好不要学习.热狗水平确实很强.建议大家看看MC光光的歌词.他的歌词很有意义.并且压韵很厉害.学习他歌词的长度和意义._______________4字的数量.有些时候多个字.或者少个字.会在自己念的时候.和别人听的时候.感觉你没有跟上伴奏的节奏.整个一首歌.有时候就被这一句毁了.所以有些句子最好加个字或者去个字.会让整个句子.和伴奏就会比较符合.听起来当然也比较舒服.多修改.就可以了.转一篇文章,可能会对你有帮助。
歌词的写法[基础]
歌词的写法一什么叫歌词简单的说就是歌曲中的词,是由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成的,形成于唐代,盛行于宋代,它是一种抒情诗体,是配合曲调可以歌唱的乐府诗。
它严格的格律和在形式上的种种特点,都是由音乐节拍、乐句长短的要求而规定的。
要有合情合理句清段明的逻辑性要想写出一首好的歌词,首先要明白歌词,不等同于诗歌。
它要求“调有定句、句有定字、字有定声”句式长短上,诗虽有长短句,但以五言、七言为基本句式,而词则大量采用长短句,这是为了更能切合乐调的曲度。
再则,作词要审音用字,以文字的声调来配合乐谱的声调,以求协律和好听。
歌词最重要的就是讲究语言的通俗易懂,简单流畅,让人一读到就会产生共鸣。
而诗歌却是语言的另一种升华,你可以读不懂它,但是能感觉到它。
其次,歌词是为了配合音乐而产生的载体,一首歌词,不管是多么地出色,如果找不到合适的音乐,那么就仿佛是被湮没住光芒的宝石,毫无价值。
相反,一首好的诗歌,即使在没有音乐的情况下,仍然能让人读出其中的意境来。
要想写出好的歌词,诗歌则是基础。
现代诗歌与流行歌词确实有许多相通之处,二者都从很多方面突破了传统格律的限制,形式和内容都更自由。
从本质上讲,歌词也具有诗所具有的艺术特质、表现技法和情感特征,但它和诗之间还是有着很大的区别。
最主要的原因在于,歌词为了能够配上曲子唱,在结构、语言、韵律等方面要受到音乐旋律的影响和制约,同时它又反过来制约和影响着旋律。
所以,流行歌词相对于现代诗歌而言,自由度要小很多,不能随心所欲,海阔天空地写。
而且语言要求通俗易懂,尽量避免谐音产生“畸意”;比如,在心里老是唱成“你知道我在等你妈(原词是‘吗’)”,那种感觉要多别扭有多别扭。
本来一首很好的歌,却因为一个糟糕的谐音而“毁”了。
话又说回来,流行歌词与现代诗歌同出一源,所以写好诗歌是创作流行歌词的基础。
诗歌创作的经验也能给歌词创作以很大的帮助,其中最显著的就是成功诗歌的创作能使一个人的文笔更精练、更准确、更富表现力,这些对歌词创作都会有极大的促进作用。
歌词写作教学课程设计
歌词写作教学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解歌词创作的基本原则和技巧,掌握歌词的结构与韵律。
2. 学生掌握至少两种歌词创作的方法,并能运用到实际创作中。
3. 学生了解不同类型的歌词风格,能够分析其特点及表达效果。
技能目标:1. 学生能够独立完成一首歌词的创作,运用所学的创作方法与技巧。
2. 学生能够在团队协作中,与他人共同创作歌词,提高沟通与协作能力。
3. 学生能够通过创作歌词,提升自己的文学素养和审美能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对歌词创作的兴趣,激发创作热情,树立自信心。
2. 学生通过歌词创作,学会表达情感,培养同理心,关注社会现象。
3. 学生在创作过程中,学会尊重他人意见,培养良好的团队合作精神。
课程性质:本课程旨在让学生掌握歌词创作的基本知识、技巧和创作方法,提高学生的文学素养和审美能力。
学生特点:六年级学生具有一定的语文基础,对歌词创作感兴趣,但创作能力有限。
教学要求:注重实践,以学生为主体,鼓励学生积极参与,充分调动学生的创作潜能。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 歌词创作基础知识:包括歌词的结构、韵律、节奏等基本概念,以及歌词与诗歌的区别。
- 教材章节:语文课本中有关诗歌和歌词的部分。
- 内容列举:歌词的基本结构、韵律种类、节奏感的表现。
2. 歌词创作技巧与方法:介绍比喻、拟人等修辞手法在歌词中的应用,以及叙事、抒情等创作方法。
- 教材章节:修辞手法及作文指导相关章节。
- 内容列举:比喻、拟人、排比等修辞手法;叙事、抒情、议论等创作方法。
3. 歌词风格与类型:分析不同风格和类型的歌词特点,如民谣、流行、摇滚等。
- 教材章节:音乐、文学作品中关于不同风格歌词的介绍。
- 内容列举:民谣、流行、摇滚等风格的特点及代表作品。
4. 歌词创作实践:指导学生进行歌词创作,鼓励尝试不同风格和创作方法。
- 教材章节:作文练习及创作实践相关章节。
用歌词来写作文300字
用歌词来写作文300字
(第一段)。
嘿,你知道吗?有首歌说“风中有朵雨做的云”,真的好听极了!每次听到都让我想起小时候在老家,夏天那凉快的晚风,还有妈妈讲的故事。
那首歌就像风里的秘密,藏着好多回忆。
(第二段)。
“遥远的她,仿佛借风声跟我话”,这歌词写的真好。
有时候我就在想,如果那个她真的能通过风跟我说话,我会怎么回答呢?是不是也会告诉她,其实我一直在想她?
(第三段)。
你知道吗,有首歌说“有一种爱叫做放手”。
这句话听起来有点伤感,但仔细想想,有时候放手也是一种选择。
为了爱,我们得学会放下,虽然很难,但也是一种成长吧。
怎么写歌词
当然,也有单纯一种情感贯穿始终的。如《国歌》、《大刀进行曲》等等。不过,这只是一种例外的用法。
四、从小题入手,落在点上
初学歌词,往往动辄就是大题目,好像不如此就不足以表现自己磅礴的情感,其实这是一个极大的误区。写大题目当然可以,只要你写的好,不仅社会欢迎,而且人民欢迎。不过,泼点冷水,你的功力够吗?你能驾驭整篇的题材吗?要知道,很多高手就是因此落入俗套而跌下马的!
如何写出歌词中的共鸣。
当你决定要去写一首歌词的时候,首先不要去刻意做什么。著名词人林夕曾对自己的创作发表了四个字的感想:心无旁骛。要知道歌词是不需要华丽的词语去堆砌的,要想用最平常最大众的语言写出能让人感动的歌词就不能从语言的华美入手,而是投入自己的所有感情,切记不能有苍白无力地幻想。
像写故事一样去写一首歌词,这样的要求对于阅历浅薄的人是很难做到的。歌词和诗歌一样讲究内涵,没有内涵的歌词就是一副枯骨,毫无血色。近几年是中国流行歌词的鼎盛时期,各个流派缤纷而出,千奇百怪。大多数的流行歌词都关于爱情,天马行空地歌颂,眷恋,哭泣。让人不知所措。难怪爱国音乐和民族歌词会在业界大大吃香,身价百倍。
真正好的歌词是通过一些很小的现象来反映一个深刻主题的。它通过朴实无华的语言、巧妙的构思给予作品以更大的张力,使作品的内涵更为丰富、意境更为隽永。比如乔羽先生的《思念》:“你从哪里来,我的朋友?好像一只蝴蝶,飞进我的窗口……”他通过一只小小的蝴蝶,反映了一种让人有滋有味、荡气回肠的情感。让人震撼,使人思索,令人品味。
写作歌词,在形式上必须简短。
歌词不是社论,不是小说,不是散文。一首歌一般地说只有几分钟的演唱时间。即使是《黄河大合唱》、《长征组歌》之类也不过是个把小时就唱完了。这是歌词最显著的特点。
有趣的歌词写作文
有趣的歌词写作文我有一个幸福的家庭。
生活中,我们经常发生一些有趣的事情,现在想起来,还历历在目。
星期天下午,爸爸神秘地对我一笑,说:"我们来举行一个家庭智力竞赛吧!""什么?"我喊道。
"我们要举行智力竞赛?"厨房里的妈妈闻声赶来。
"那就让我来做你的对手吧。
"她对我说。
我见对手不是爸爸,不禁暗暗自喜,胸有成竹地打答道:"好!"比赛正式开始了,主持人爸爸清清嗓子,给我们出了第一道题目:"五羊群雕是我国哪个城市的标志?""嘀--"我忙跳起来回答:"广州市!""对了,加10分!"这时我高兴极了,真有点儿沾沾自喜。
接着爸爸又问起了问题:"是不是有财物就有快乐?""那还用说,这当然是啊!"我说,"那不一定!"妈妈反驳道,"财物充裕并不是真正的快乐,要精神上得到满足才叫快乐!""答对,加10分。
"我听了只好鼓着腮帮子,继续听问题:"世界力量最大的是什么?""大力士!"我脱口而出。
只见妈妈微笑着摇摇头:"是知识。
""答对了,加10分!"接着爸爸又问了几道题目,都有妈妈答出。
由于接二连三地出错,这时的我已是坐如针毯,六神无主了。
但转念一想:不,我应该争取答出最后一道问题。
于是我便耐心地听起来"大庆每年石油占全国的几分之几?"我毫无顾忌地答道:"大庆每年的石油产量占-占-占全国的1/2!""对了,虽然'占'了几次,但总算'占'出来并且对了。
加10分!"比赛结束了。
妈妈说:"这次我赢了你,到你读中学时我们再赛一次。
歌词写作技巧模板
歌词写作技巧作词是要抓住片刻即逝的灵感,把当时内心最真切的想法,在纸上最真切的表现出来!要选择押韵脚的词汇作词,这样的歌曲才会好听!要注意歌词个数的奇偶性!一般每一个小片段多为奇数的比较好听!这和唐诗是相同道理的!作词常常使用衬字!也就是:啊!啦!呀!咦! Yeah! Di ! Da ! 等音来取代详细的歌词,来抒发感情!可是,这样的衬字在一首歌里面不可以够用得太多,太屡次!这样会给人一种我们写不出东西来,肚子里面词汇量太少!就拿衬字来凑字数的感觉!这样是不好的!作词常常会用到各样修辞手段!如:比喻,对照等。
这个属于文学范围的,就不多讲了!总之,一首好词的创作要考虑以下几点:其一、传唱性,耐听性,要有新意,就是不要重复他人也不重复自己。
其二、词曲空间。
歌词,忌太满,不时想到它是听觉艺术,留下空间,让作曲家的旋律增补表达您的思路,凝练并有深意的词,方能传唱出去。
其三、讲究韵律、构造,注意整体密切,用词正确。
歌词是语言艺术,不研究、掌握、专心对待语言,如何能写出好歌词呢?并且,歌曲又是最一般化的艺术形式,所以,建议歌词作者也要向生活中摄入鲜活的语言,常常生动的语言,就来自现实生活之中。
词作者要念书。
古今中外,与歌词有关的书要读,没关的也要读点。
俗语说:“读万卷书,行万里路” 。
歌词作者要去亲密大自然,认识山川光景,民俗人情。
让歌词中景语与情语相互引起,相互映托。
同时,全部精典的歌词都是我们的老师。
所以,词作者要向全部优异的歌词作家、优异的歌词作品学习,研究剖析这些作家的作品。
歌词的写作,最正确状态常常是音乐地进行着的,是歌唱地进行着的。
歌词创作过程中,全部为音乐着想,从立意、到体裁、音韵、声部、演唱形式、节奏特色等,都或多或少地考虑,这有助于词作者在歌词创作上的快速成熟。
鉴于此,词作者要懂一些作曲和声乐方面的知识,自然是懂得越多越好啦!歌词写作时,仍旧是“词是第一位”。
也就是说写什么,怎样写,主题、立意、表达,以及切入角度等等,都由词作者作主。
引用歌词写作文
引用歌词写作文“我知道我的未来不是梦,我认真地过每一分钟。
”张雨生的这句歌词就像一束光,照亮了我心中关于梦想的角落。
小时候,我梦想成为一名超级英雄,像奥特曼一样拯救地球。
那时候的我,单纯地认为只要披上一条床单,就能像奥特曼发射激光一样厉害。
每次看到电视里奥特曼打败怪兽,我就会激动地跳起来,大喊着:“我也要像他一样!”这大概就是梦想最初的模样,简单又充满童趣。
随着年龄的增长,我的梦想变得更加实际一些。
我想成为一名画家,用画笔描绘出我眼中的世界。
我开始疯狂地画画,课本上、作业本的空白处,都被我画满了各种各样的图案。
有一次上语文课,老师在黑板上写生字,我却在下面画着窗外的大树。
结果被老师发现了,老师走到我身边,拿起我的本子看了看,说:“你这画得还挺像那么回事儿,但是现在是语文课,先把你的画画梦放一放。
”我当时脸一下子就红了,不过心里却想:“哼,我以后肯定会成为大画家的,到时候让你对我刮目相看。
”于是,我开始更加努力地学习绘画。
我每天都会花好几个小时练习线条,观察物体的光影变化,研究色彩的搭配。
就像那句歌词“阳光总在风雨后,乌云上有晴空”。
经过一段时间的努力,我的绘画水平有了很大的提高。
我画的画开始在学校的比赛中获奖,这让我更加坚定了自己的梦想。
现在,我依然在追逐梦想的道路上前行。
虽然我知道,未来可能还会有很多困难和挑战,但我不怕。
因为“最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航。
”我相信,只要我坚持不懈地努力,我的梦想就一定会实现,就像张雨生唱的那样,我的未来不是梦。
在这个充满无限可能的世界里,我们每个人都有自己的梦想。
无论是像小时候那样天真无邪的梦想,还是长大后更加成熟理性的梦想,它们都是我们心中最宝贵的东西。
只要我们怀揣着梦想,并且为之努力奋斗,就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
因为梦想就像星星之火,可以燎原,它有着无尽的力量,推动着我们不断向前。
歌词写作常识
四句段如〈送别〉:
长亭外,古道边,芳草碧连天
晚风拂柳笛声残,夕阳山外山
天之崖,海之角,知交半零落
一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
八句段如〈白桦林〉:
有一天战火烧到了家乡,
小伙子拿起枪奔赴边疆 。
心上人你不要为我担心,
等着我回来在那片白桦林。
天空依然阴霾,依然有鸽子在飞翔,
我家有只小白狗
特别喜欢溜
它溜我也溜
没事我就带它走
在D中,一四是对称的,二三也是对称的。在以上四例中,只有D是不利于谱曲的。以上我们讲了句式对称的一些基本规律,有的同学也会问:字数不可以变化吗?变化是可以的,而且变化的形式很多,但对于刚开始写词的人来说,首先要掌握的是基本原则和规律,而不是忙于去打破这些规律。只有熟练的掌握了这些规律和要领才有可能去变化,创新。
《歌词创作》第四讲:歌词的对称
歌词的对称包括句式的对称和段式的对称:
(1)句式的对称:
句式的对称主要是指四句段而言的,因为二句段很少见,也很简单,只要两句对称就可以了,而八句段往往是作为两个四句段来处理的,所以我们分析下四句段中的句式对称问题就可以了。
句与句的对称包括两个方面,一是字数相等,二是句式结构相同(既我们前面讲的七字句的三种结构形式2+2+3,2+3+2,3+2+2和五字句的两种结构形式3+2或2+3)
歌曲是一种精致的艺术品,应该尽力去追求完美,而不是“将就”。谁也不希望自己的作品中有遗憾,我们这样说,不是要求大家在对称问题上不能变话,只是说慎重,要精致,没有十足的把握,就不必耗费精力去变化,如实在需要变化,就要做的巧妙,没有痕迹,那可能要化肥我们很多心思。
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歌词写作
歌词写作基本分两类;按曲谱词、按词谱曲,前一种的要普遍些。
按词谱曲,写作比较灵活,它的主题通常是给定的,整首词的基调契合主题即可;按曲谱词未给定主题,通常主题隐藏在写好的曲子里,在写之前,要掌握曲子的特色;欢快的曲子用生动活泼的字眼,悲伤的曲子便用忧伤的意象……总之,掌握曲子的基调是基本。
因此,按曲谱词对音乐感觉有较高的要求,在写之前,一定要反反复复的琢磨曲子,掌握基调、韵律,直到熟练的记忆曲子并体会到其中的意境,然后与此相契合的词就会自然的流露出来。
一首词的好坏,关键在于它与曲子的契合度,也许单独读来很拗口甚至很荒谬,不知道在讲什么,但一配合曲子,它的意境就出来了;比如《七月七日晴》里面有一句:‘七月七日晴,忽然下起了大雪,’七月七日怎么会下大雪呢?岂不是荒谬,应该是‘大雨’才对呀,但是如果用了‘大雨’,听起来就很别扭了,未能契合曲子的韵律。
‘大雪’一方面与后一句的‘知觉’押韵,另一方面契合全词的基础音调;再者,它更能体现作者内心的空旷与凄凉,更好地渲染悲伤的情绪。
所以,按曲谱词的一大特点是,没有主题,只有意境。
做到契合度,才能成为曲子。
但优秀的曲子还应具备三个特征:1,押韵;2,意境委婉、优美;3,逻辑通顺。
并不是所有的歌曲都强调押韵,如快歌就不需要押韵,它的拍子是强弱交替的,决定了歌词也应该平仄交替,每一小节节尾的不同音调,就呈现出了波动起伏的状态,契合快歌的动感节奏,可以看一下周杰伦的快歌歌词很少有押韵现象;但是他的中国风歌曲就不同了,比如《东风破》的歌词就是以‘ou’/‘ao’交替押韵,而且这两种音调起伏很小,从而契合了中国风舒缓、优美的韵律。
慢歌尤其是中国风歌曲对押韵要求很高,古风歌曲通常是整首押韵,或者音调转换很平缓;一般的慢歌押韵就要分副歌和主歌、前段和后段了,比如许嵩的《城府》,副歌全部压‘iu’和‘ou’,读出来都是元音‘o’,然后以‘uo’过渡到主歌的‘en’,第二段副歌、主歌继续压‘en’,然后以‘i’过渡到最后一个高潮,使得整首词音韵和谐、具有很强的咬合度,这也是他歌曲的一大特点。
一般的慢歌,主歌和副歌压不同的韵,押韵也使得歌曲朗朗上口,易于传唱。
为了押韵,每小结的词的音调也应与最后一个词的音调契合,以至于押韵不过于突兀。
歌词写作最好避免歌词过于直白。
表达情感的方式有委婉和直白两种;而好的歌词则倾向于用委婉的方式表达,使得歌词有更高的品读性,若过于直白就使得歌词流于低俗,如谢军的《那一夜》、徐腾誉的《做我老婆》,这类歌大陆比较普遍。
同样表达爱情,一般的歌曲都比较直白或则以故事的形式表达,而王菲的《红豆》,则借红豆来表达,委婉动人,因为古时候的恋人通常以红豆为定情信物,这样使得歌词的档次大大提高,成为传唱的经典之作。
一手好词,就是借用意象来间接表达一种感情或哲理。
比如阿信的《咸鱼》,来自于成语‘咸鱼翻身’表达了自己的渺小和渴望有一番作为的愿望与斗志,成为励志歌曲的经典;还有他的《在梅边》,以《牡丹亭》为线索,歌颂了古代爱情的真挚与长久,批判现代快节奏下爱情的异化与短暂,既有很深的文学性又有一定的哲理性。
虽然歌曲不是特别强调逻辑,但逻辑通顺也是歌曲的一大亮点,而且这一点很难做到。
在力求上述的原则,和考虑逻辑时,通常会顾此失彼,做到契合音韵往往会丧失逻辑性,使得歌曲前后不连贯。
做到这一点,需要有较为丰富的写词经验,例如许嵩的《幻听》既契合音韵,又前后连贯。
为了避免这一弊端,可以采取淡化主题的方法,或者全文采取相同的意象来避免前后不通畅的出现,比如为了表达悲伤的情绪时,可以全部用相对应的意象来表达,只要意象相同,就不管前后是否通畅了,就像元代马致远的《天净沙.秋思》:‘枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
’这本来就是一首曲词,全词大部分在描写景象,用了一系列相关的意象,这些意象都表现了一个主题‘凄凉’,最后再自然地引出‘断肠人在天涯’,它就不要求连贯性,完全用主题相同的意象拼出来就好。
最后附一首歌词的前半部分来进一步认识写词:
琴声拂过的琴弦藏着你微笑的脸
在空中渐渐浮现停在空旷的大街
一切都变得明显飘落在你的面前
微风吹过你的眼泪水在轻轻浮现
我用真挚的语言化成给你的信笺
愿它在你的心间留下对你的思念
无奈风吹过琴弦演出浮华的爱恋
降落在你的眼睑消失在情海里面。