作文训练：“细致描写”出神韵

作文训练：“细致描写”出神韵
教学目标：⑴能说出细致描写对于记叙文中的意义
⑵了解细致描写运用的原则
⑶能在记叙时运用神态、动作描写的方法
教学重点：⑴了解细致描写运用的原则
⑵进行片段练习，学习运用神态和动作的描写
教学内容：⑴点评学生习作，明白细致描写的意义
⑵结合范例，了解运用细致描写的原则
⑶片段训练，创作实践
课时安排一课时
教学过程：
一、导入新课
有一位科学家一辈子都在研究青蛙，可是到晚年他回顾自己的科研生涯，发现成果不能令人满意，他很后悔地说到：“我当初错了，我不该研究青蛙，我应该只研究他的眼睛。

”对于青蛙来说，眼睛只是一个细小部分，但却起着极其重要的作用。

同样，对于我们的文章来说，描写也非常关键。

只有擦亮描写这只“眼睛”，作文这只“青蛙”才会有活蹦乱跳的生气。

今天我们就来学习运用描写描写进行作文创作的方法。

二、课堂讨论
①组织同学交流两篇习作的优劣。

我们班的男生（文一）
我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；擦玻璃等有危险的活，也是我们男生干。

我们班的男生，从来不不计较什么。

篮球赛时王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。

运动会很快到来了，他的腿还没有完全康复，但仍然参加了1000米长跑，为班级争得了荣誉。

我们班的男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。

劳动委员曹宁一心为班，每次大扫除都认真组织，体育委员张欣华也费了不少心思，才把三操成绩提高。

看，我们班的男生真棒！
我们班的男生（文二）
我们班可是个人才济济的“风水宝地”。

女生且不说，光是29名男生就各有各的风采，各有个的故事。

首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。

他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好，不管上下课，总是不住嘴地唱，每次班级活动都有他精彩的表演。

他就是大歌星阎林林是也。

“唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。

他的头发是标准的三七开，油光锃亮，就像狗刚舔过一样。

平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿。

如果周末在街上碰到，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。

怎样，你说他臭美不臭美？
我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。

今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。

朱学虎最大的特征是，一张嘴永远不觉得累，整天张着，不管别人
说什么，他都要插嘴。

他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。

怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候哦！
阅读上面两篇习作，试比较两者的优劣，并说出理由。

②教师总结：我们通过比较就会发现进行了细致描写的习作，人物特征鲜明，更加生动形象引人入胜。

由此不难看出，作文写得妙，细节不可少；作文写得好，描写很重要。

所以，我们今天就重点来进行细致描写的训练。

那么，什么是细致描写呢？你知道吗？
三、“细致描写”释义——开宗明义
所谓细致描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深入的描写。

细致描写在刻划人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

四、写法导航——弓开如天上满月
细节描写常见方法有以下几种：
1、简笔勾勒
鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。

’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。

’于是这群孩子在笑声里走散了”。

这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”。

一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。

这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。

2、动态造型
运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。

孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。

作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。

手指可以“伸”
到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。

突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，既高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。

因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。

3、前呼后应
《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第—次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。

不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。

第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”的。

第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。

三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。

这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。

4、详略有致
细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。

《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。

但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。

从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现；而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。

从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。

因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。

正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。

5、对比展示
鲁迅的小说《祝福》在刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。

从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到
她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。

她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。

当过了两年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。

然而，灾难仍向她袭来。

同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。

从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。

细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。

《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。

显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。

6、运用修辞
运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。

鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。

这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。

比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。

自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衰，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。

作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。

以上是细节描写的案例，大家结合这些案例中来看看，我们自己在进行细节描写时要注意些什么问题？
细节必须抓住人物特征。

②必须符合生活真实。

③细节要能烘托主题。

五、课堂总结
这节课，我们一起学习了让文章出采的一种方法——细节描写。

作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。

真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。

”希望同学们在以后的写作中多思考，多实践。

同时提醒同学注意：一、课文是学习细节描写的铺路石。

二、精彩
的细节描写源自对生活细心的观察，请记住这样一句名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

六、作文训练
以“初三生活”为话题，写一篇600字左右的记叙文，要求运用细节描写，力求生动形象。

附：例文
我们的初三生活
时光飞逝，转眼就到了初三。

初三生活是十分艰苦，但我们这群少男少女却能够在如此紧张的生活下自得其乐。

教室
“请静一静，安静！听说我们的老班〈我们的班主任〉以前是一个乒乓球的高手。

”小老鼠飞一般地冲进教室并且大声宣布。

他可是我们班获取信息的来源，一有什么新的消息他总是第一个知道，并且以他最快的方式告诉大家。

接着我们班的吹牛皮大王便发言了：“她要是高手，那我不成了高手中的高手了。

我倒想见识见识她有多“高”，保证让我给打趴下了。

”听听，多牛！接下来出场的是我们的调皮大王，他大笑说：“要是她是高手，那我就可以和我们的巨星——姚明一比高下了，要是我赢了，那我不是比姚明更出名了吗？”在场的同学个个都捧腹大笑，有几个连肚子都笑痛了。

餐厅
随着一声熟悉的铃声，吃午饭的时间到了。

从早到晚一直都“病泱泱”
的同学们在这时个个都变得生龙活虎了。

不知是哪个嘴快的同学喊了一句“哎，又是青菜萝卜，叫人怎么吃呀？”这时全体都骚动起来，有人便大喊起来“同志们，静一静，请听我说几句。

我们每天都吃这菜，连初一的小学生的营养都跟不上，更何况我们初三学生呢？我们都快要中考了也不让我们吃好一点，要是学校这介的升学率不高可别怪我们哦！”有几个“肥猪”也插嘴说“这对我们这些肥的人来说可是件好事，因为我们平时就想方设法的想减肥，但一直都没有收获，这下可好了，每天吃蔬菜我们都减了好几斤了呢！”同学们听完后都觉得十分的好笑，有几位同学则把刚咽下的饭都给吐出来了。

寝室
忙完了一天的功课，终于可以休息一下了，于是明星研讨大会便开幕了。

“对了，你们最近有没听说周杰伦曾经和蔡依林谈过恋爱，并且他们俩这次为了宣传自己的新专集竟然碰到一块了，媒体们可不会放过这大好时机，纷纷追问他们俩。

”睡在下铺的小林先开起了头。

邻床的小张接着说：“我怎么没听说，可我听说刘亦菲最近又演了一部新戏《天龙八部》，是和黄晓明一起演的，一定很好看，我可不能错过。

”“哎，真服了你了，她演的戏又不好看还那么着迷，真无聊！我可要睡了，明天还要考试呢！”“是呀！早点睡吧！”
初三，你既让我欢喜又让我忧，不知是该把你忘却还是该把你铭记在。