新编2021高二体育教学工作计划

新编2021高二体育教学工作计划

本学期任教高二年级4个理科班的体育与健康课，学生人数286人，其中_人数82人；男生人数204人.高二年级学生的身体发育趋于成熟，活动能力强，男生喜欢表现自已的能力，练习不顾疲劳，急于求成，爱动；_喜欢优美和富有韵律的活动，爱静.高二年级学生总体都喜欢篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、民间体育等运动项目.

二、目标和要求：

1：提高学生体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解.

2：提高对个人健康和群体健康的社会责任感，)逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度.

3：培养学生良好的运动习惯，加强安全意识.

4：全面锻炼学生的身体，增强体质，增进健康.

5：采用“分层次选项”教学模式.

6：培养学生学习各项动作技能的兴趣以及勇敢顽强、团结协作等优良品质.

7：《学生体质健康标准》考核，力争合格率达95%.

三、教学措施：

1：加强学生的体育与健康课课堂常规教学.

2：坚持每天抓好高二年级课间操的工作.

3：加强安全教育意识，做好安全保护.

4：充分利用体育的多媒体教学，增进学生的理论知识.

5：教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感.

6：运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风.

7：利用体育教学传授学生体质健康标准的练习方法，发展学生的体能，提高学生的技能.

8：体育教学中，采用“小组长”的作用，培养学生的个性及自觉性.

一、指导思想

以党的__大精神为指导思想，认真落实教育部《面向21世纪振兴教育的行动计划》和“第三次全教会”精神全面落实素质教育，认真贯彻体育教学工作，面向全体学生，全面提高学生身体素质.

二、基本情况分析

学生进入高二下期，身体素质较初中有了明显提高，各方面能力也在提高，而同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术，要提高学生进行体育锻炼的兴趣，使学生在体育课上全员参与，提高身体素质，减轻学习压力.

三、本期学习的主要任务和要求

1：学习障碍跑，俯卧式跳高等田径项目的技术动作，发现有体育特长的学生，进行训练，参加体育高考.

2：学习一些基本体操，加强协调性练习.

3：通过素质练习，提高学生跑、跳、投的能力.

4：复习初中学习的篮球、排球的基本技术，进行实战的运用.同时学习战术以及理论知识，以理论联系实际，使之学为所用.

5：上好每一节健康教育课，让学生理解体育的真正含义.

6：让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习.

要求：在教学过程中讲解要清晰，有条理.示范动作要标准，要多运用各种示范方法，使学生容易接受并掌握.坚持理论教学与室外教学同步进行，使学生的理论知识更加丰富.

四、教材的重点和难点

重点：1：田径中的俯卧式跳高，障碍跑.

2：双杠摆动中的前（后）摆挺身下.

3：篮球、排球的战术练习.

难点：1：俯卧式跳高的助跑，过杆的技术.

2：双杠教学中的力量与协调性如何相结合.

3：球类战术在实战中的运用.

五、提高教学质量的方法

1：上课讲解时，声音要宏亮、清晰.教法要因地制宜，灵活多变.

2：学习基本体操时可结合音乐.

3：进行一些小比赛，提高学生排、篮球的技术和战术水平.

4：对差生要个别辅导.

一、教学工作的计划

1：指导思想：

认真贯彻全国学校体育工作会议精神，进一步加强学校体育工作，树立“健康第一”的指导思想，广泛开展形式多样、丰富多彩的体育活动，增强学生体质，促进学生全面和谐发展.

2：学生基本情况分析

学生年龄一般在18-19岁，正是由少年向青年的过渡时期，也是决定身心健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育，内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同.高二年实施文理分班后，班级男_人数上区别较大，文科班_多男生少，理科班男生多_少，在授课内容和场地器材的选择上会有所不同.

3：教材与教辅分析

（1）内容和结构

本学期按照学校要求，回归传统行政班授课，这就要去在教学内容的选择上要区别于选项上课，要考虑到男_的性别、体质差异，技术要求差异，和高一、高三年上课场地协调等因素，因此本学期初安排了一个场地的篮球练习内容和体质健康测试，男生以运球上篮为主，_以定点投篮为主，辅助中等强度的身体素质练习；期中和期末因为天气逐渐变冷，在身体素质练习方面以中运动量的游戏和耐力为主，主教材选择五祖拳操和中长跑.

（2）重点、难点

重点：学习五祖拳操.

难点：提高学习兴趣，培养相互合作精神

4：教学目标

总体目标：

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度.

具体目标：

运动技能——运动基本技术的学习、掌握与运用；

运动参与——认识运动对身体健康、心理健康和社会适应能力的价值.

身体健康——提高心肺功能、肌肉力量、灵敏性、协调性、速度和反应时的活动.

心理健康——提高学生自信心、培养坚强意志品质的活动；

社会适应——提高人际交往技能；学会正确处理竞争与合作的关系；分担和处理遇到的困难和问题的活动.

5：教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展和需要的联系；增加了青春健康教育专题的学习内容.

二、教学研究的计划

我将加强体育与健康新课程的学习和研究，积极参与校际、教研组、备课组教研活动，与体育教师同仁共同探讨在新课程下的教育教学理论与实际体育教育教学工作.

三、继续教育的计划

积极参加远程网络教育培训，积极参加学校组织的各种形式的教师培训，通过体育与跨课程的教学，加强学生的各项共通能力，也培养自己的共通能力，例如批判性思考和解决问题的能力，这些能力不仅使他们学会学习，让学生毕生受用，追求美好的生活，而且也帮助自己终身不断学习.

四、其他