《分享的快乐》教学设计
分享的快乐幼儿园中班语言教案
分享的快乐-幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 通过故事和活动，让幼儿理解分享的含义，学会分享的方法。
3. 发展幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验分享的快乐，培养分享的意识。
难点：让幼儿学会分享的方法，发展语言表达能力和人际交往能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《分享的快乐》2. 分享物品（如玩具、零食等）3. 活动场地四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互相问好，引导幼儿观察周围的同学，引出分享的主题。
2. 故事分享：《分享的快乐》教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事讲述一个小朋友在幼儿园分享自己的玩具和零食给其他小朋友，大家都感到非常快乐。
3. 讨论分享教师引导幼儿讨论：故事中的小朋友为什么感到快乐？分享的意义是什么？4. 实物分享5. 总结与反思教师引导幼儿总结分享的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与同伴分享，体验分享的快乐。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起找找生活中可以分享的物品，并尝试分享给家人，体验分享的快乐。
2. 延伸活动：教师可组织分享主题活动，如“分享日”，鼓励幼儿在活动中分享自己的物品、才艺等，培养幼儿的分享意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否愿意分享自己的物品和想法。
2. 关注幼儿在分享时的语言表达和人际交往能力，是否能够清楚地表达自己的想法，并与人友好交流。
3. 评估幼儿对分享的理解和认识，是否能理解分享的意义，并在日常生活中主动分享。
七、教学反馈：1. 在课程结束后，向幼儿询问他们对分享的感悟，以及他们在活动中的体验。
2. 向家长了解幼儿在家庭中分享的情况，观察他们在家庭中是否能够将所学到的分享精神应用到实际生活中。
3. 根据教学评价和反馈，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 开展“分享角”活动，让幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供其他幼儿自由选择和使用。
分享的快乐教案
分享的快乐教案第一篇：分享的快乐教案《分享的快乐》教案一、教学目标：1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
二、教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
三、教学难点：理解分享是种快乐。
四、教学方法：先学后导、三层训练五、学习方法：自主学习、合作探究六、教学用具：多媒体课件七、授课类型：新授课八、教学过程：（一）图片导入[出示图片：畅享生日]引导学生结合情境进行讨论：过生日时我们希望好朋友都来一起庆祝，为什么呢？小结：有大家一起庆祝是多么快乐呀！因为我们都能分享这份喜悦，让快乐和喜悦变得更多了。
（板书：分享的快乐）【设计意图：引导学生谈谈“为什么不想一个人过生日？”引出话题。
】（二）、学习新知1、自学课文32-35页，并完成第一层训练★你有一个快乐，拿出快乐与别人分享，就变成了两个快乐。
★我们要把自己心爱的东西拿出来与大家分享★大家的智慧多又多。
2、我们班的分享日出示图片谈谈和大家一起分享自己喜爱的物品的感受。
小结：你有一个快乐，拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。
假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。
把自己认为很有价值的东西拿出来跟别人分享，别人可以从中受益，自己也可以获得一种满足感、快乐感。
【设计意图：让学生体验与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
】3、生活中的分享出示图片结合情境进行讨论：遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？（板书分享是一种关爱）【设计意图：引导学生体会同学间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或借人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学间的友情和欢乐。
】4、在我们日常生活和学习中，还有哪些分享的呢？请同学们认真想一想美文分享美食分享心情分享学习方法分享（板书分享就在身边）倘若你有一种思想，我也有一种思想，相互交换之后，我们每个人将各有两种思想（三）巩固新知1、故事与思考盲人点灯学生分角色表演。
2024年6月《分享的快乐》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《分享的快乐》幼儿园小班社会教案教案《分享的快乐》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
增强幼儿与同伴间的友好交往，促进和谐相处。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等活动，让幼儿体验分享的乐趣。
引导幼儿在实际生活中实践分享行为，提高社会交往能力。
3. 知识与技能：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以使自己和他人都快乐。
培养幼儿在集体活动中主动分享的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解分享的含义，学会在日常生活中实践分享。
培养幼儿主动分享的意识，体验分享带来的快乐。
2. 教学难点：引导幼儿克服自我中心，学会站在他人角度考虑问题。
培养幼儿在集体活动中主动分享的习惯，增强团队协作意识。
三、教学方法1. 情境教学法：创设生动有趣的故事情境，让幼儿在情境中体验分享的乐趣。
引导幼儿观察、讨论故事中的人物行为，理解分享的意义。
2. 游戏教学法：设计富有教育意义的分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
通过角色扮演、分组合作等形式，培养幼儿的团队协作精神。
3. 实践操作法：鼓励幼儿在日常生活和学习中实践分享行为，如分享玩具、食物等。
引导幼儿在实践过程中体验分享带来的快乐，增强分享意识。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于分享的趣味故事，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿对故事中分享行为的看法，引导幼儿思考分享的意义。
2. 课堂讲解：详细讲解分享的含义，让幼儿明白分享可以使自己和他人都快乐。
结合生活实例，让幼儿了解分享在生活中的重要性。
3. 活动实践：设计分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
鼓励幼儿在小组活动中主动分享，培养团队协作精神。
鼓励幼儿在家庭和学校中实践分享行为，将分享内化为自身品质。
五、教学资源1. 教学课件：制作生动有趣的故事课件，辅助教学。
设计富有教育意义的分享游戏，提高幼儿参与度。
2. 教学道具：准备与分享相关的玩具、食物等道具，用于实践活动。
分享的快乐教案
分享的快乐教案
一、教学目标
1. 让学生理解分享的意义和快乐。
2. 培养学生学会分享的意识和行为习惯。
3. 通过活动，增强学生之间的交流和合作能力。
二、教学重难点
1. 重点：理解分享的重要性，体会分享带来的快乐。
2. 难点：如何引导学生在日常生活中主动分享。
三、教学准备
一些可以分享的小物品，如糖果、贴纸等。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来聊一聊分享这个话题。
你们知道什么是分享吗？
生：就是把自己的东西给别人。
师：对啦，那你们有没有分享过东西呀？
生：我给过同学我的铅笔。
师：真不错！那你当时是什么感觉呢？
生：我觉得很开心。
师：这就是分享的快乐呀！那大家再想想，分享除了让我们自己开心，还有什么好处呢？
生：可以让别人也开心。
生：能让我们和同学关系更好。
师：说得太对啦！那我们今天也来做一个小小的分享活动吧。
（拿出准备好的小物品）
师：这些小糖果、小贴纸，大家可以互相分享哦。
（学生们开始分享，气氛很活跃）
师：怎么样，大家现在是不是更开心啦？
生：是呀！
师：那以后我们也要多多分享哦。
五、教学反思
通过这次教学，学生们较好地理解了分享的意义和快乐，在活动中积极参与。
但在引导学生进一步思考分享的深层意义上还可以加强，以后教学中要更加注重这方面的引导，让学生真正将分享内化为自身的良好品质。
分享的快乐幼儿园中班语言教案
分享的快乐幼儿园中班语言教案教案：分享的快乐一、教学内容幼儿园中班语言教案，主要针对中班幼儿的语言表达能力进行培养。
本节课的教学内容以“分享的快乐”为主题，通过故事讲解、情景表演等形式，让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩。
1. 教学教材：幼儿园中班语言教材《分享的快乐》2. 教学内容：（1）讲述一个关于分享的故事，让幼儿了解分享的意义；（2）通过情景表演，让幼儿学会分享和感恩；（3）进行互动游戏，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情景表演道具、互动游戏道具；2. 学具：幼儿手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于分享的故事，让幼儿了解分享的意义。
故事内容：有一只小猴子，它有很多水果，但是它不愿意和朋友们分享。
有一天，小猴子生病了，朋友们给它送来了很多水果，小猴子感到很开心，从此它学会了分享。
2. 例题讲解（10分钟）通过情景表演，让幼儿学会分享和感恩。
情景表演内容：有一个小男孩，他有很多玩具，但是他不肯和妹妹分享。
有一天，妹妹生病了，小男孩把自己的玩具送到妹妹床前，妹妹开心地笑了。
小男孩意识到分享的重要性，从此他学会了分享。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猴、小男孩），用语言和动作表演情景剧，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
4. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行互动游戏，如“传球感恩”，让幼儿在游戏中体验分享和感恩的快乐。
六、板书设计板书内容：分享的快乐1. 分享的意义2. 学会分享3. 感恩的心七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于分享的手工作品。
2. 作业答案：幼儿根据自己对分享的理解，制作出具有创意的手工作品。
《分享的快乐》教案
《分享的快乐》教案分享的快乐教案一、教学目标：1. 知识目标：了解“分享的快乐”的概念和意义；掌握分享的方式和方法；学习通过分享带来的快乐和正能量。
2. 能力目标：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的意识和习惯；提高学生的合作与沟通能力；培养学生积极向他人分享的品质。
3. 情感目标：培养学生关心他人、乐于分享的爱心；培养学生团结友爱、互帮互助的价值观。
二、教学重点：1. 分享的方式和方法；2. 分享带来的快乐和正能量。
三、教学难点：学生如何通过分享带来快乐和正能量。
四、教学准备：1. 多媒体设备；2. 教材：《快乐的分享》、《友谊的力量》等相关故事、诗歌及视频素材。
五、教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 创设情境，引入主题。
教师可以播放一段亲情、友情或者合作分享的视频，让学生感受到分享的力量和快乐。
Step 2 观看故事视频（10分钟）1. 呈现一个富有情感和启发性的故事视频，如《快乐的分享》。
2. 引导学生观看视频并思考：分享给别人快乐的时候，自己的心情会变得怎样？Step 3 分享快乐的方式和方法（15分钟）1. 和学生一起讨论，分享快乐的方式和方法有哪些？学生可以自由发表自己的观点，如帮助朋友解决问题、给予赞扬和鼓励等。
2. 教师用PPT呈现分享快乐的方式和方法，并进行解读。
Step 4 分享带来的快乐和正能量（20分钟）1. 引导学生思考分享给他人快乐的时候自己的感受和体会。
2. 让学生展示自己的分享经历，并分享带来的快乐和正能量。
3. 运用故事或诗歌等文学作品，让学生感受到积极向上的正能量。
Step 5 游戏互动（15分钟）1. 分组进行游戏，如“快乐分享环”游戏。
每组学生互相分享快乐的事情，并形成一个快乐分享环。
2. 各组派代表分享自己组的快乐环，介绍分享给他人带来的快乐。
Step 6 总结课堂内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天学习的知识和活动。
2. 引导学生思考：分享的快乐和正能量为什么重要？六、教学反思：通过本节课的设计和实施，达到了教学目标。
小班社会《分享快乐》优质教案5篇
小班社会《分享快乐》优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动与他人分享的良好品质，提高亲社会行为。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
教学重点：培养学生与他人分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事书、图片、视频、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入分享的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示图片，引导学生观察图片中的人物是如何分享的，讲解分享的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些分享的场景，让学生设想自己身处其中，如何进行分享。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何将分享运用到日常生活中，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法3. 分享的重要性4. 主动分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：分享你的快乐让学生回忆本周在家庭或学校中，与他人分享快乐的经历，用画笔记录下来。
2. 答案：学生作品，以画或文字形式表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了分享的要点。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后继续关注分享的主题，将分享运用到日常生活中，与家人、朋友共同体验分享带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
3. 作业设计：分享你的快乐，以画或文字形式表达分享的快乐。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）理解分享的内涵分享不仅仅是把东西给别人，更重要的是传递一种关爱、友情和合作的精神。
在教学中，要让学生明白分享不仅仅是物质的给予，还包括精神层面的相互理解、支持和鼓励。
（2）学会主动分享主动分享是培养学生良好品质的关键。
《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案一、教学目标：1. 让学生理解分享的概念，认识到分享是一种美德。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
3. 引导学生在生活中实践分享，体验分享的快乐。
二、教学内容：1. 分享的概念与意义2. 分享的好处与价值3. 分享的实践与应用三、教学重点：1. 让学生理解分享的重要性，培养分享的意识。
2. 引导学生学会分享，乐于分享。
四、教学难点：1. 如何让学生体会到分享的快乐。
2. 如何引导学生在生活中实践分享。
五、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生体验分享的快乐。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生理解分享的意义。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的分享经历。
4. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生在生活中实践分享。
六、教学准备：1. 教学课件：制作相关的教学课件，包括图文并茂的分享概念、分享的好处等。
2. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟教学环节。
3. 案例材料：收集一些关于分享的典型案例，用于案例分析环节。
4. 实践作业单：设计一份实践作业单，用于指导学生在生活中的分享实践。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的分享故事，引发学生对分享的思考，导入新课。
2. 分享的概念与意义：讲解分享的概念，阐述分享的重要性，让学生认识到分享是一种美德。
3. 分享的好处与价值：分析分享带来的好处，如增进人际关系、获得幸福感等，使学生理解分享的价值。
4. 分享的故事分享：让学生分享自己或他人经历过的分享故事，感受分享的快乐。
5. 分享的应用与实践：讲解如何在生活中实践分享，引导学生学会分享，乐于分享。
6. 案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到分享的意义。
7. 情景模拟：设定一个分享的情景，让学生参与其中，体验分享的快乐。
8. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的分享经历，互相学习。
9. 实践作业布置：布置实践作业，让学生在生活中实践分享，体验分享的快乐。
2024最新-《分享的快乐》教学案例7篇
《分享的快乐》教学案例7篇在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样写才规范吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，该页是漂亮的编辑帮助大家收集的《分享的快乐》教学案例7篇。
《分享的快乐》教学案例篇一活动目标：1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。
2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分享给别人和自己带来的快乐。
活动准备：1.故事挂图及视频动画、“我会分享”图片。
2.一袋谷子活动过程：一、导入：谈话导入，引出课题内容。
师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢它？（幼儿自由回答）老师也有自己喜欢的东西，例如……教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。
二、展开：1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。
提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。
那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。
那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。
2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。
（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的？(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。
（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获）（2）贝贝的谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。
2024年小班社会分享的快乐教案(精选
2024年小班社会分享的快乐教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应能力培养》教材第四单元“学会分享”，具体包括第三章“分享的快乐”和第四章“大家一起玩”。
详细内容主要围绕引导幼儿认识到分享的重要性，通过实践活动培养幼儿的分享意识，以及学习在集体中如何与人共享玩具和欢乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，体会与他人分享的快乐。
2. 培养幼儿在集体中主动与人分享的良好行为习惯。
3. 提高幼儿的社会适应能力，促进其人际关系的和谐发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中学会主动分享，克服自我中心的思维。
教学重点：培养幼儿的分享意识，学习分享的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿在日常生活中分享的场景，引导幼儿观察并讨论分享的快乐。
2. 故事讲解（5分钟）讲述《大家一起玩》的故事，引导幼儿关注故事中角色分享的行为，让幼儿理解分享的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解分享的方法和技巧，如轮流玩、共同完成作品等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行分享实践，让幼儿在小组活动中学会与人分享，教师巡回指导。
6. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿参与情景剧表演，巩固分享的行为。
7. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 大分享的快乐2. 副大家一起玩3. 关键词：分享、快乐、轮流、共同4. 插图：故事角色、分享场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试与家人分享你的玩具或食物，记录下来分享的过程和感受。
答案示例：2. 作业题目：画一幅关于分享的画，展示你在集体中分享的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭分享活动，鼓励家长参与，将分享行为延伸至家庭生活。
《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案第一章：导入教学目标：1. 让学生理解分享的含义。
2. 引导学生体验分享的快乐。
教学内容：1. 分享的概念介绍。
2. 分享的重要性讲解。
教学活动：1. 教师通过讲解和举例，向学生介绍分享的概念，让学生明白分享是指把自己拥有的事物与他人共同享受。
2. 教师讲解分享的重要性，强调分享可以带来快乐和友谊。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对分享的理解程度。
第二章：分享的好处教学目标：1. 让学生了解分享的好处。
2. 引导学生体验分享的快乐。
教学内容：1. 分享带来快乐的原因讲解。
2. 分享带来友谊的例子分享。
教学活动：1. 教师讲解分享带来快乐的原因，如帮助他人、得到感谢等。
2. 教师分享一些分享带来友谊的例子，如同学之间分享文具、食物等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对分享好处的理解程度。
第三章：分享的技巧教学目标：1. 让学生学会分享的技巧。
2. 引导学生体验分享的快乐。
教学内容：1. 分享的方法讲解。
2. 分享时注意事项讲解。
教学活动：1. 教师讲解分享的方法，如主动提供帮助、与他人分享资源等。
2. 教师讲解分享时的注意事项，如尊重他人的意愿、不强迫他人接受等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于分享技巧的理解程度。
第四章：分享的故事教学目标：1. 让学生通过故事理解分享的意义。
2. 引导学生体验分享的快乐。
教学内容：1. 分享的故事讲解。
2. 故事中的分享技巧讲解。
教学活动：1. 教师讲解一个关于分享的故事，如《分享的红糖》等。
2. 教师讲解故事中的分享技巧，如主动分享、无私分享等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
第五章：分享的活动教学目标：1. 让学生通过活动体验分享的快乐。
2. 引导学生理解分享的意义。
教学内容：1. 分享的活动设计。
2. 活动中的分享技巧讲解。
小班社会《分享快乐》精品教案5篇
小班社会《分享快乐》精品教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和朋友》，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、分享的快乐以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德，能够增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分享的意义和分享的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：小贴纸、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注分享的意义。
2. 讲解：结合PPT和故事书，讲解分享的方式和好处，让幼儿了解分享的重要性。
3. 案例分析：讲解一个关于分享的实例，让幼儿思考如何在实际生活中做到分享。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，引导幼儿掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行分享游戏，让他们在游戏中体验分享的快乐。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己的经验，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方式分享的快乐实践分享的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的一个有趣的知识或技能。
答案：略2. 拓展作业：鼓励幼儿在日常生活中主动分享，记录下分享的点滴，与家人和老师分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，引导幼儿关注生活中的分享现象，培养他们主动分享的习惯。
同时，加强家园沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计3. 作业设计及其在课后反思与拓展延伸中的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分享的意义：分享不仅仅是物质上的给予，还包括情感、时间、经验等方面的交流。
小班社会教案：分享的快乐
小班社会教案：分享的快乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，知道分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿愿意与同伴分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，愿意与同伴分享。
难点：培养幼儿主动分享的意识，体验分享的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书《分享的快乐》、玩具、水果等。
2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过一个分享的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动：通过小组讨论、游戏等形式，让幼儿体验分享的快乐。
3. 实践环节：让幼儿在实际情境中，如分享玩具、水果等，培养分享行为。
4. 总结环节：通过讨论，让幼儿理解分享的意义，形成分享的习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对分享的认知和行为。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评价他们的分享意识。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的体现。
教学内容：第一章：认识分享1.1 引入分享的概念，让幼儿理解分享的意义。
1.2 通过故事、实例等形式，让幼儿了解分享的重要性。
第二章：分享的行为2.1 引导幼儿观察生活中分享的行为，如分享玩具、食物等。
2.2 让幼儿在实际情境中，尝试进行分享行为。
第三章：分享的快乐3.1 通过游戏、活动，让幼儿体验分享的快乐。
3.2 引导幼儿表达分享后的愉悦心情。
第四章：分享的意义4.1 让幼儿理解分享对个人和集体的好处。
第五章：分享的习惯5.1 培养幼儿主动分享的意识，让他们养成分享的好习惯。
5.2 鼓励幼儿在家庭和生活中积极分享，巩固分享行为。
六、教学策略：6.1 情境教学：通过设置各种生活情境，让幼儿在实践中学会分享。
6.2 游戏教学：运用游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中体验分享的快乐。
6.3 榜样示范：教师和同伴的榜样作用，引导幼儿学习分享行为。
七、教学方法：7.1 讲述法：教师通过讲解、讲故事等形式，引导幼儿认识分享。
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》一、教学目标：通过分享的方式，让幼儿体验分享的快乐，从而提高幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容：1. 知识点：•了解什么是分享•体验分享的快乐•理解合作的重要性2. 教学重点：•让幼儿理解分享的概念•通过游戏和互动体验分享的快乐•培养幼儿的合作精神3. 教学难点：•让幼儿深刻理解分享的重要性•培养幼儿的主动分享以及倾听他人分享的能力三、教学准备：1. 设备：•音乐播放器•绘本《小兔子的礼物》2. 教具：•糖果•礼物盒•干净的水杯•布袋3. 环境：•干净整洁的教室•宽敞的活动区域四、教学步骤：步骤一：分享糖果1.让每个幼儿拿一颗糖果并告诉他们，这是属于他们的。
2.然后告诉幼儿，如果他想分享这颗糖果，将会得到一个惊喜。
3.如果孩子们愿意分享，便可以把糖果放在礼物盒里。
4.讲解如何分享，例如：切成小块给其他小朋友尝尝，或者直接给别人一颗。
步骤二：观看绘本1.利用绘本《小兔子的礼物》讲解分享的概念，即分享可以带来快乐和温暖的感觉。
2.谈论书中小兔子和小熊的故事，让孩子们了解到分享的快乐。
3.提醒孩子们，分享是需要自愿的，不要强迫别人分享，也不要被强迫分享。
步骤三：分享礼物1.让幼儿们围成一个圈，将一个装有礼物的布袋从一个孩子递给下一个孩子，孩子们围成的圈形应该是动态的。
2.孩子们轮流拿出礼物并分享他们关于这个礼物的故事或感受。
如此反复直到所有人都分享完。
步骤四：饮水思源1.让孩子们在教师的指导下从水杯中取水，并向共享空间中洒水。
2.通过这个活动，让孩子们体验到分享和感恩的感觉，并理解分享和感恩之间的联系。
步骤五：总结策略1.提问幼儿们分享的感受，分享能带给他们什么样的快乐？2.给孩子们总结分享的概念和技巧，帮助他们理解为什么分享很重要，并鼓励他们在未来更多地分享并欣赏他人的分享。
五、教学延伸：1.教师可以在未来的活动中继续培养和加强幼儿的分享和合作精神。
例如，让小朋友合作制作拼图或绘画。
小班社会《分享快乐》教案5篇
小班社会《分享快乐》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班社会的课程，主题为《分享快乐》。
通过本节课的教学，让孩子们理解分享的意义，学会与他人分享自己的快乐，培养他们的社交能力和情感管理能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解分享的概念，认识到分享是一种美德。
2. 通过实践活动，培养孩子们的社交技巧，让他们学会与他人分享自己的快乐。
3. 培养孩子们的情感管理能力，让他们学会在快乐中感受到给予他人的满足感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解分享的概念，学会与他人分享自己的快乐。
难点：培养孩子们的情感管理能力，让他们在快乐中感受到给予他人的满足感。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、玩具等。
学具：画笔、纸张、玩具等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事，引入分享的概念，让孩子们理解分享的意义。
2. 讲解：通过讲解，让孩子们明白分享是一种美德，分享可以带给他人快乐，同时也能让自己感到满足。
3. 实践：让孩子们进行实践活动，例如分享自己的玩具、食物等，让他们在实践中学会分享。
4. 讨论：让孩子们讨论分享的感受，分享自己的快乐和满足感。
六、板书设计1. 分享的概念。
2. 分享的意义。
3. 分享的优点。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家人分享自己的快乐，并记录下来。
答案：孩子们的快乐分享，例如与家人分享自己的玩具、食物等，让家人感受到快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察孩子们的反应和学习效果，反思教学过程中的不足之处，并做出改进。
拓展延伸：可以组织一些相关的活动，例如分享会，让孩子们有机会更多的与他人分享自己的快乐，培养他们的社交能力和情感管理能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 分享的概念：让孩子们理解分享的含义，明白分享是一种将自己的东西与他人共享的行为。
2. 分享的意义：让孩子们认识到分享是一种美德，通过分享可以带给他人快乐，同时也能让自己感到满足。
小班社会分享的快乐教案(精选
小班社会分享的快乐教案(精选教案名称：大班社会分享的快乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，第四章“快乐分享”。
内容主要包括：1. 深入理解分享的意义；2. 学习分享的方法和技巧；3. 培养幼儿的分享意识和行为。
二、教学目标1. 让幼儿深入理解分享的含义，认识到分享是一种美德；2. 培养幼儿主动分享的意识，提高分享能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，并在实际情境中运用；2. 教学重点：培养幼儿的分享意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：分享卡片、玩具、水果等；2. 学具：分享记录表、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿进入分享的主题。
2. 基本概念讲解：教师讲解分享的含义，让幼儿认识到分享是一种美德。
3. 实例分析：教师展示一些分享的行为，让幼儿判断是否属于分享，并说明理由。
4. 实践演练：教师组织幼儿进行分享实践活动，如分享玩具、水果等，引导幼儿学会主动分享。
5. 分享记录：教师让幼儿记录自己的分享行为，培养幼儿的自我观察和评价能力。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法和技巧3. 分享的意识与行为七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享一件玩具或食物，并记录下来。
2. 答案：幼儿能主动与家人分享玩具或食物，记录分享的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织一些关于分享的主题活动，如分享运动会、分享故事会等，让幼儿在实践中体验分享的快乐。
重点和难点解析：一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，第四章“快乐分享”。
内容主要包括：1. 深入理解分享的意义；2. 学习分享的方法和技巧；3. 培养幼儿的分享意识和行为。
这些内容是对之前学习分享的进一步深化，有助于幼儿更好地理解和实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿深入理解分享的含义，认识到分享是一种美德；2. 培养幼儿主动分享的意识，提高分享能力；重点和难点解析：教学目标是指导教学过程的重要依据，教师需要围绕这些目标设计和实施教学活动。
分享的快乐幼儿园小班社会教案
分享的快乐幼儿园小班社会教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿愿意与同伴分享的意识，体验分享的快乐。
2. 行为技能目标：引导幼儿学会简单的分享方式，培养社交能力。
3. 认知目标：让幼儿理解分享的含义，知道分享是一种美德。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到分享的快乐，培养分享的意识。
难点：让幼儿学会主动与他人分享，养成分享的好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：分享物品（如零食、玩具等），教学课件。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于分享的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师通过展示教学课件，讲解分享的含义和意义。
b) 教师组织幼儿进行分享活动，引导幼儿自愿与他人分享自己的物品。
c) 教师鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿体验到分享的快乐。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行分享游戏，让幼儿在游戏中进一步体验分享的快乐。
b) 教师对幼儿的分享行为进行表扬和鼓励，巩固幼儿的分享意识。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、分享行为和分享意识，评价教学效果。
关注幼儿在日常生活中的分享行为，看是否养成了分享的好习惯。
六、教学活动设计：1. 教学活动名称：分享的小故事分享会2. 活动内容：教师讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿讨论故事中的角色和分享的行为。
3. 活动目的：通过故事引导幼儿理解分享的含义，培养幼儿的分享意识。
七、教学活动设计：1. 教学活动名称：分享物品交换日2. 活动内容：教师组织幼儿将自己带来的物品进行交换，鼓励幼儿自愿与他人分享自己的物品。
3. 活动目的：通过物品交换活动，让幼儿体验到分享的快乐，培养幼儿的分享行为。
八、教学活动设计：1. 教学活动名称：分享心情小日记2. 活动内容：教师引导幼儿记录下自己分享的经历和感受，让幼儿通过书写的方式表达自己的心情。
3. 活动目的：通过记录分享心情，让幼儿更加深刻地体验到分享的快乐和意义。
小班公开课社会教案《分享的快乐》5篇
小班公开课社会教案《分享的快乐》小班公开课社会教案《分享的快乐》精选5篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。
教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。
2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。
3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。
引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。
2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。
Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。
例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。
2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。
3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。
Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
2. 教师总结本节课的教学内容和目标。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。
2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。
教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。
《分享的快乐》优秀教案
《分享的快乐》优秀教案《分享的快乐》优秀教案《分享的快乐》优秀教案1一、教材分析：当代同学从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的效果。
二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。
由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的同学相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。
他们对自身参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充溢自信。
另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人抵触。
《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。
本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。
《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让同学体验在集体中讲求团队精神，体验由一起分享所带来的快乐，引发他们内心的而非外表的道德情感、真实的而非虚假的'道德体验和道德认知。
从而学习到合作与分享，培养同学的合作精神。
二、教学目标：（一）情感与态度：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成绩感。
3.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。
（二）行为与习惯：1.大家一起分享自身所有的情境，组织同学展开该活动。
2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与协助解决自身的问题。
（三）知识与技能：1.能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见；2.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”；3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。
（四）过程与方法：1.体验参与合作和分享的过程。
2.尝试用不同的方法进行探究活动。
分享的快乐教案（通用5篇）
分享的快乐教案（通用5篇）分享的快乐教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的分享的快乐教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
分享的快乐教案1活动背景孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象。
为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课！活动目标1、能向同伴介绍自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点能向同伴介绍自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
活动准备1、教师事先准备一些玩具（为避免幼儿忘记带玩具）2、幼儿带来的玩具（提早几天通知家长）活动过程1、展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历（谁买的，在哪里买的，什么时候买的）以及它们的玩法（提醒幼儿：别人介绍时要专心听。
）2、给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
3、分享玩具。
→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
→幼儿相互交换玩玩具。
（交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒！让幼儿感受到分享的快乐！）活动反思1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐！2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。
分享的快乐教案2设计意图：《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
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《分享的快乐》教学设计
武隆县实验小学李华梅
一、教材分析
《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。
本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。
《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你；人与人之间不是孤立的，需要彼此之间的互相关爱和帮助，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。
本课教学，我以学生在合作中的活动为基础，力求把活动与学生的生活相融合，让学生在参与、合作中体验分享。
引导学生认识到学会分享是一种人间真情的交流和心灵的沟通，是社会文明的体现。
二、学情分析
现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。
一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。
他们虽然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。
三、教学目标
1．体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。
2．别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。
四、教学重点
懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。
五、教学准备：
1.课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。
2.学生收集关于分享的名言。
3.学生为班级图书角准备图书。
4.教学课件。
六、教学活动：
活动一：示范引路，体会分享
师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们带来了吗？老师也加入到你们的队伍里来和你们一起分享，看看老师今天带来的是什么？
（教师出示自己准备的物品）。
师：谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？
活动二：开展活动，尝试分享
1．引导分享。
师：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍）
师：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？
师：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了××同学的玩具后的感受。
（请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）。
小结：看来快乐是可以分享的, 我们一起来看看书上有一句话是怎么说的（请孩子们打开书32页，齐读课本中五角星里的话）
师：那你们是不是也愿意把你的心爱物品拿出来和大家一起分享呢？接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。
在分享快乐之前，老师有要求：1.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐；2.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。
孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！
2．组织学生分享同伴的东西的活动。
3．提出问题，组织讨论，解决问题。
师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？
（体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。
）
4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的
收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！
小结：当我们把自己的一个快乐与别人分享后，就将拥有两个快乐！
活动三：联系生活，理解分享
1．联系生活说“分享”。
从刚才的活动中，我们知道了将自己心爱的东西给别人看和玩是一种分享，在生活中，还有另外一种分享，请同学们看看33页图中的小朋友是怎样与人分享的？
小结：当别人需要的时候，把自己的东西分给别人一些，或借给别人用一用，也是一种分享，这样的分享会带给我们友情与快乐！
师：在野外游玩时我们也经常会遇到一些困难，（出示学生春游的图片）这是你们什么时候的照片，你们去春游的时候又遇到过一些什么困难呢？当面对这些困难时，你心里有什么想法？当别人帮助你时，你的心情又是怎样的？
学生交流后汇报。
师：在你的困难得到解决后，你会很快乐，而帮助别人解决难题会更快乐。
师：同学们，在班上你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从中体验到了快乐吗？先在小组里给大家讲一讲。
学习小组内交流后汇报。
2．我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里，你看到自己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助他吗？
（情景创设：我们武隆是一个旅游大县，我们的仙女山、芙蓉洞、天坑三桥是著名的旅游景点，如果你们遇到外来游客问路，我们应该怎么做？）。
小结：在生活中，如果发现有不认识的人遇到了困难，我们也应该热情帮助，伸出援助的手，把帮助人作为自己的快乐！
3．交流有关“分享”的名言或谚语。
孩子们，刚才我们分享了快乐，分享了困难，那关于“分享”，你们都收集到哪些名言？请你们联系自己的生活实际说说对收集的名言的理解。
师：同学们搜集的关于分享的名言可真不少，有没有哪个同学愿意来当小老师，教教其他同学，让他们也记住这些引导我们成长的名言！
师小结：同学们，你们再一次体验了分享的快乐，了解到了学会分享的重要
意义，接下来，让我们把分享带到行动中去吧！
活动四：落实行动，乐于分享
师：昨天，老师发现我们班上的图书角的书已经在宣告退休了，你们有什么好的建议吗？（更新班级图书角）
师现场采访学生：你为什么想到捐书给班上呢？
师：同学们，你们都懂得了好的东西要与人分享，真棒，其实，在我们的身边还有许多渴望分享快乐的人，如：生活有困难的同学，边远山区的同学们，你们准备怎样把你们的快乐和他们分享呢？课后我们再交流。
师：同学们，一节课的时间是短暂的，在今天的这节课中，你都有哪些收获？
师总结：今天这节课，老师和同学们一起体验了分享的快乐，同时也知道了怎样与人分享，懂得了分享意味着付出，快乐就是我们的收获，学会分享会可以让我们的集体更温暖，让人与人之间更友爱，也会使我们的社会更和谐，同学们，让我们在生活中互帮互助，把与人分享作为一种生活习惯，并伴随着自己的成长，这样我们就掌握了拥有快乐的金钥匙。
板书设计：
分享的快乐
付出收获。