幼儿园课件—认识水果
幼儿园《好吃的水果》课件(1)
幼儿园《好吃的水果》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，主要围绕教材第3章《认识水果》展开，详细内容涉及水果的分类、水果的营养价值以及常见水果的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，了解水果的分类及营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述和表达水果特征的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类及营养价值。
教学重点：认识常见水果的名称，观察、描述和表达水果特征。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、水果卡片、PPT课件、水果切切乐玩具等。
学生准备：画纸、水彩笔、水果切切乐玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种水果，邀请幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状、味道等特点。
2. 例题讲解（1）教师选取几种典型水果，如苹果、香蕉、葡萄，引导幼儿观察并讲述水果的特点。
（2）通过PPT课件，介绍水果的分类及营养价值，让幼儿了解不同水果对身体的好处。
3. 随堂练习（1）教师发放水果卡片，让幼儿进行水果分类游戏，巩固对水果分类的认识。
（2）邀请幼儿用画纸和水彩笔，画出自己喜欢的水果，培养观察和表达能力。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调水果的营养价值，提醒幼儿要多吃水果。
六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：（1）水果的分类：浆果类、仁果类、柑橘类等。
（2）水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计（1）画一画自己喜欢的水果，并描述它的特点。
（2）与家长一起制作水果沙拉，品尝不同水果的味道。
2. 答案：（1）示例：我喜欢苹果，它又大又红，味道甜丝丝的。
（2）根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观水果超市，认识更多水果。
（2）开展水果分享活动，让幼儿带水果到幼儿园与同伴分享，增进友谊。
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生对水果产生兴趣，乐于探索各种水果的特征。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察教室中的水果，发现水果的多样性。
2. 学生分享自己认识的水果，了解水果的名称和特征。
教学活动：1. 教师展示各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，引导学生观察水果的外观特征。
2. 学生分组讨论，分享自己认识的水果，介绍水果的名称、颜色、形状等特征。
第二章：水果分类教学目标：1. 让学生了解水果的分类，知道水果可以分为热带水果和温带水果。
2. 培养学生的分类能力和团队合作意识。
教学内容：1. 教师讲解热带水果和温带水果的特点，如热带水果有香蕉、芒果等，温带水果有苹果、橙子等。
2. 学生分组进行水果分类活动，将相同类别的水果放在一起。
教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生根据水果的特点进行分类。
2. 学生分组讨论，合作完成水果分类任务，培养团队合作意识。
第三章：水果品尝教学目标：1. 让学生品尝不同水果，了解水果的口感和味道。
2. 培养学生的生活实践能力和味觉感知。
教学内容：1. 教师准备多种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生品尝。
2. 学生通过品尝，了解水果的口感和味道，学会辨别不同水果。
教学活动：1. 教师分发水果，让学生品尝，并引导学生表达自己对水果口感和味道的感受。
2. 学生分享品尝心得，了解不同水果的特点。
第四章：水果拼盘教学目标：1. 让学生发挥创意，制作属于自己的水果拼盘。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
教学内容：1. 教师准备各种水果和拼盘工具，引导学生创作水果拼盘。
2. 学生发挥创意，制作出美丽的水果拼盘。
教学活动：1. 教师展示制作水果拼盘的步骤和技巧，引导学生动手实践。
2. 学生分组合作，创作出属于自己的水果拼盘，并欣赏彼此的作品。
第五章：水果知识问答教学目标：1. 让学生巩固所学水果知识，提高知识运用能力。
幼儿园认识水果课件
幼儿园认识水果课件幼儿园认识水果课件不知道该如何制作?为了让大家有所参考，下面带来幼儿园认识水果课件内容，希望能帮到你!幼儿园认识水果课件【1】活动目标：1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。
2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。
活动准备：苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》活动过程：一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。
1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。
师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个?2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。
师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的?二、观察水果切面师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了!1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。
师：你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。
师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?三、找水果1.教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。
2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。
3.引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。
幼儿园认识水果课件【2】一.活动背景秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。
在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。
幼儿园《好吃的水果》课件
幼儿园《好吃的水果》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《好吃的水果》这一章节，详细内容包括认识各种水果，了解水果的颜色、形状、味道等特征，以及学习如何表达对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿观察、描述水果的能力，提高语言表达能力。
3. 教育幼儿养成爱吃水果的好习惯，增强身体健康。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述水果的颜色、形状、味道等特征。
教学重点：培养幼儿对水果的喜爱，提高观察、表达、饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT课件、录音机。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，展示各种水果的图片，讲解水果的颜色、形状、味道等特征。
3. 实践情景引入：分组让幼儿观察水果，进行小组讨论，描述水果的特征。
4. 例题讲解：以苹果为例，引导幼儿观察、描述苹果的颜色、形状、味道。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并进行描述。
7. 游戏环节：组织“水果猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、闻味道等方式，猜出水果名称。
六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄等水果特征：颜色、形状、味道健康提示：多吃水果，身体棒！七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT课件、实践情景引入等多种教学手段，让幼儿充分认识水果，提高观察、表达、饮食习惯。
课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能继续学习和实践。
拓展延伸方面，可以组织幼儿去果园参观，了解水果的生长过程，增加幼儿对水果的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述水果的颜色、形状、味道等特征。
2. 实践情景引入：分组让幼儿观察水果，进行小组讨论，描述水果的特征。
幼儿园识字教案《认识水果》 幼儿园语言课程
幼儿园识字教案《认识水果》第一部分：教学目标1. 让幼儿了解并认识不同种类的水果。
2. 帮助幼儿能够正确说出水果的名称。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养他们爱吃水果的习惯。
4. 培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
第二部分：教学内容1. 水果的图片展示：老师准备各种水果的图片，并在黑板上展示给幼儿看，让他们认识水果的外形。
2. 水果的名称：老师通过问答的方式，让幼儿说出图片中水果的名称，引导他们进行正确的语音发音和书写。
3. 水果的颜色、形状和味道：老师通过描述和比较，让幼儿了解水果的不同特点，如颜色、形状和味道等。
4. 水果的故事和歌曲：老师讲述关于水果的小故事，或者唱一首有关水果的歌曲，让幼儿在快乐的氛围中学习。
第三部分：教学活动安排1. 观看图片：让幼儿集中观看展示的水果图片，帮助他们认识水果的外观。
2. 问答环节：通过问答的方式让幼儿说出水果的名称，加深他们对水果的认识。
3. 讨论和分享：组织小组讨论，让幼儿分享自己对水果的认识和喜好，培养他们的表达能力。
4. 游戏互动：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中加深对水果的了解，如找出图片中的水果、口头描述水果等游戏。
5. 制作手工：让幼儿动手制作水果相关的手工作品，加强对水果的印象。
第四部分：教学评估1. 观察评估：老师观察幼儿在课堂上对水果的认知和表达能力，记录他们的表现。
2. 口头测试：随堂进行口头测试，测试幼儿对水果的名称和特点的掌握情况。
3. 作品展示：展示幼儿制作的手工作品，评价幼儿在手工活动中对水果的理解和表现。
第五部分：教学后记1. 总结回顾：对本课程的教学效果进行总结和回顾，检查教学目标的完成情况。
2. 计划展望：为下一节课程制定教学计划，继续巩固和拓展幼儿对水果的认知和理解。
3. 反思改进：对本次教学过程进行反思，总结教学中存在的问题和不足，为今后的教学改进提出建议。
以上就是幼儿园《认识水果》识字教案的全部内容，通过系统的教学计划和活动安排，帮助幼儿在愉快的氛围中认识和理解水果，达到教学目标，培养他们对水果的兴趣和爱好，提高他们的语言表达和记忆能力，为幼儿的综合发展打下坚实的基础。
幼儿园中班《认识水果》教案
幼儿园中班《认识水果》教案一、活动名称：夏天的水果二、适合年龄：3—4岁三、吸引力：颜色四、直接目的：CCIO五、间接目的：1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。
2、学说短语：“这是XX”六、活动准备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程：1、介绍活动名称，并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。
可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。
并请幼儿跟着老师学说：“这是XX”（重点指导幼儿不熟悉的水果）7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。
八、活动延伸：品尝水果，并做认识其它水果的准备。
活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：一、猜谜引出"我喜欢的水果"（实物）。
1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。
师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。
出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
PPT《秋天的水果》(幼儿园语言)课件
将秋天水果放入冰箱冷藏，可以延长保存期限， 保持新鲜口感。
通风
将秋天水果放在通风的地方，避免潮湿和高温， 可以保持干燥和新鲜。
避免挤压
在保存秋天水果时，应避免过度挤压和堆叠，以 免造成损坏和腐烂。
03
秋天的水果与健康
秋天水果的营养成分
01
02
03
04
维生素C
秋天水果富含维生素C，有助 于增强免力，预防感冒。柿子柿子在秋季成熟，口感软 糯，营养价值高。
秋天水果的特点
颜色丰富
秋天的水果颜色丰富多彩， 如苹果的红、黄两色，柿 子的橙色和黄色等。
味道多样
秋天的水果味道多样，有 甜、酸、脆、软等多种口 感。
营养价值高
秋天的水果富含多种维生 素和矿物质，对身体健康 有益。
秋天水果的生长环境
气候适宜
病虫害防治
秋天的气候适宜，阳光充足，雨水适 中，有利于水果的生长。
控制摄入量
虽然秋天水果营养丰富，但摄 入量也应适度控制，避免过量 摄入糖分等。
合理搭配其他食物
可以将秋天水果搭配其他食物 一起食用，如酸奶、燕麦等， 以实现营养互补。
注意水果品质
选择新鲜、无农药残留的秋天 水果，以保证摄入的营养成分
质量和安全。
04
秋天的水果与文化
秋天水果在文学作品中的表现
秋天水果在文学作品中的象征意义
秋天水果在幼儿园教学中的实践方法
实物展示
01
将真实的秋天水果带到课堂上，让幼儿通过观察、触摸、品尝
来了解水果的特点和口感。
图片和视频展示
02
利用图片和视频展示秋天水果的生长过程和特点，让幼儿更加
全面地了解水果。
手工制作
幼儿园教案《认识水果》(通用
幼儿园教案《认识水果》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《生活万象》第四章第二节“认识水果”。
本节课旨在让幼儿认识和了解常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等，并能够说出它们的特点和食用方式。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识和了解常见的水果，能够说出它们的特点和食用方式。
难点：培养幼儿的观察力、口语表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果切水果视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。
同时，播放水果切水果的视频，让幼儿观察水果的切开过程，引发他们对水果的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个水果模型，如苹果，向幼儿讲解它的特点，如颜色、形状、口感等。
然后，让幼儿尝试用手触摸水果模型，感受水果的质感。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据刚刚学到的水果特点，自己画出一个水果。
在画的过程中，教师会走到每个幼儿身边，给予指导和鼓励。
4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些水果图片和剪刀、胶水等工具。
让幼儿合作将水果图片剪下来，并粘贴在彩色卡纸上。
每个小组展示自己的作品，并介绍水果的特点。
六、板书设计水果名称特点苹果颜色红、形状圆、口感甜香蕉颜色黄、形状长、口感软橙子颜色橙、形状圆、口感多汁草莓颜色红、形状圆、口感酸甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，和父母一起找出一种水果，观察它的特点，并尝试画出来。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一种水果，观察它的颜色、形状、口感等特点，并用自己的方式画出来。
2. 请幼儿回家后，尝试吃一种新水果，并和家长分享它的味道和口感。
幼儿园小班英语水果教学课件
幼儿园小班英语水果教学课件设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的.事情之一。
活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“Ilikeapple”。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点：理解句型Ilike…活动准备准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程：一、Warming-up（热身活动）教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
二、Preentation（内容呈现）1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’anapple.”其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读；教师大声读，幼儿则小声读。
2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别师幼同唱《Goodbyeong》。
《蔬菜和水果宝贝》幼儿园小班语言PPT课件
教育目的
通过模拟售卖过程，使幼 儿了解蔬菜水果的售卖方 法和流程。
科学区：进行与蔬菜种子生长相关的小实验
准备种子和土壤，让幼儿进行种植实验，观察 生长过程。
提供根茎叶比较材料，让幼儿观察比较发现不 同。
通过实验和观察，了解蔬菜种子生长过程和环 境要求。
06
家园合作内容
在家长专栏中公布主题活动计划
。
通过展示水果和蔬菜生长环境 的图片，让幼儿感受到大自然
的神奇和美丽。
幼儿收集的卡片和图书展示
01
将幼儿收集的卡片和图书展示出来，让幼儿看到自己的成果并 得到鼓励。
02
引导幼儿欣赏自己和他人的收集成果，并鼓励他们互相学习、
交流经验。
通过展示幼儿收集的卡片和图书，让幼儿感受到成功的喜悦和
03
自信心。
03
问题板块
了解见过的水果和蔬菜及其特征
你见过哪些水果和蔬 菜？它们是什么样的 ？
你能描述一下这些水 果和蔬菜的味道和口 感吗？
这些水果和蔬菜有哪 些不同的特征？比如 颜色、形状、大小等 。
探索水果和蔬菜的食用方法
这些水果和蔬菜可以怎么吃？ 是生吃还是熟吃？
你最喜欢哪种水果和蔬菜的食 用方式？为什么？
1
准备水果蔬菜图卡，引导幼儿进行涂色、绘画等 创作。
2
提供丰富美工材料，让幼儿自由创作水果蔬菜作 品。
3
展示幼儿作品，鼓励互相欣赏和交流。
扮演区：模拟售卖水果和蔬菜的情境
准备道具
盘子、水蔬菜模型、工作 服、柜台等，供幼儿模拟 卖家和买家角色。
模拟生活情境
鼓励幼儿模仿吆喝、讨价 还价等行为，增强游戏的 互动性和趣味性。
请家长带幼儿观察植物的生长环境及过程
幼儿园课件水果歌PPT
通过水果歌的歌词和旋律，引导幼儿欣赏音乐的美，提高他们的音乐欣赏能力。
音乐表现
鼓励幼儿通过唱歌、舞蹈等形式表现水果歌，培养他们的音乐表现能力。
通过水果歌培养幼儿的审美情趣和创造力
审美情趣
通过水果歌的美妙旋律和歌词，引导幼 儿感受音乐的美，培养他们的审美情趣 。
VS
创造力
鼓励幼儿在水果歌的基础上进行创作，如 改编歌词、创作舞蹈等，培养他们的创造 力。
THANKS
幼儿园课件水果歌
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目 录
• 水果歌介绍 • 水果的种类和特征 • 通过水果歌培养幼儿的认知能力 • 通过水果歌培养幼儿的语言表达
能力 • 通过水果歌培养幼儿的音乐素养
和审美能力
01
水果歌介绍
水果歌的背景和目的
背景
水果歌是为了帮助幼儿园小朋友 认识和了解各种水果而创作的， 通过歌曲的形式，让小朋友在快 乐的氛围中学习知识。
通过观察和记忆，培养幼儿的观察力和记忆力，提高其认知能力。
04
通过水果歌培养幼儿的语言 表达能力
通过水果歌学习新词汇和表达方式
词汇积累
水果歌中包含了丰富的水果词汇，如苹果、香蕉、葡萄等，通过学习这些词汇， 幼儿可以扩大自己的词汇量，为语言表达打下基础。
表达方式学习
水果歌中的歌词通常采用生动形象的比喻和描绘，如“苹果红彤彤，像妹妹的 脸颊”，这种表达方式可以帮助幼儿学习如何形象地描述事物，提高语言表达 能力。
苹果、香蕉、葡萄分别属 于红色、黄色和紫色水果。
按照口感分类
苹果和葡萄属于脆甜口感， 香蕉属于软甜口感。
按照食用部分分类
苹果和葡萄的食用部分是 果实，而香蕉的食用部分 是花蕾。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的名称、特点及生长环境，培养幼儿对水果的观察、认知和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解它们的特点和生长环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的特点和生长环境。
重点：掌握常见水果的名称，培养观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果的实物、水果图片、生长环境图片、挂图等。
学具：画笔、画纸、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导他们说出水果的味道和口感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用挂图展示水果的生长环境，讲解各种水果的特点。
（2）教师举例说明水果的营养价值，引导幼儿珍惜食物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对。
（2）教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿观察、描述水果特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己了解的水果知识。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
（2）教师提出问题：“除了我们今天认识的水果，你们还知道哪些水果？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）水果特点：形状、颜色、味道、口感等。
（3）生长环境：树上、地里、温室等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，去超市或水果店认识更多水果，并将它们画下来。
（2）与家长一起分享今天学到的水果知识，互相提问，巩固记忆。
幼儿园小班语言活动教案《认识水果》含反思
幼儿园小班语言活动教案《认识水果》含反思《小班语言活动教案《认识水果》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《认识水果》含反思！设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？)把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。
)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。