人教版小学一年级语文教学案例-精选教育文档

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人教版一年级上册语文优秀教案（通用15篇）

人教版一年级上册语文优秀教案（通用15篇）一年级上册语文优秀教案篇1【学习目标】1、会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个字。

2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

3、初步了解一些动物尾巴的作用。

【教学重点及难点】识字;读好对话的不同语气;了解动物尾巴的作用。

【课前准备】课件、生字卡片、动物头饰、动物图片、桃树(卡纸做)。

学生收集有关动物尾巴的资料。

【教学课时】2课时。

【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友，你们见过壁虎吗？(课件出示：小壁虎在墙上爬来爬去的画面)大家看，这个小东西就叫壁虎，你们看看它长什么样？知道为什么人们叫它壁虎吗？(真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花板和墙壁上爬行，经常在夜间出来捉蚊虫吃，是人类的好朋友。

)今天，我们就来学习小壁虎借尾巴这一课。

(板题，读题)二、借助图画初读课文，创意识字1、谈话：这篇课文是连环画故事，非常有趣，但是全文没有注音，小朋友们有信心把故事读下来吗？2、学生借助图画初读课文，遇到不认识的字画下来，想办法认记。

3、小组互助读书：先把刚才画出的不认识的字一起想办法认识，然后把课文读通顺。

4、全班交流：你们小组新认识了什么字？是用什么方法认识的？(如：看图猜字、联系句子猜字、熟字认新字、查看生字表)5、课件展示词语(生字带拼音)，请小老师带读。

6、交流记字方法：你有没有好办法记住这些生字朋友的名字和样子？7、课件展示词语(去掉拼音)，齐读。

8、出示生字卡片：开火车认读生字。

9、玩摘桃子的游戏：小朋友，现在我们的智慧小火车开到了梦幻桃园，(师出示结满桃子的桃树)桃树上的桃子又大又红，你们想要吗？不过，你得会读桃子上的生字。

三、朗读课文，整体感知1、同桌按自然段分读课文，思考：小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？2、指名回答小壁虎为什么要借尾巴。

然后指导读第1、2自然段，比比谁读得难过。

3、指名回答小壁虎向谁借过尾巴。

相机在黑板上贴小鱼老牛、燕子的图片。

4、小结：小壁虎的尾巴断了，多难看哪，它向小鱼、老牛、燕子借尾巴，借到了吗？为什么？我们下节课再学。

2024年一年级人教版上册语文教案(通用20篇)

2024年一年级人教版上册语文教案（通用20篇）一年级上册语文教案 1一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。

认识笔画“一”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感受童谣中所表现的景色美。

二、教学重难点重点：认字和写字。

难点：分辨“八”和“入”。

三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话：前面我们学了汉语拼音。

今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。

2、出示课题：今天我们学习第一课。

3、学生读课题，解释“里”。

(长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。

)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。

二、讲授新课㈠、初读课文。

1、师范读课文。

2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读，师正音。

(重点强调“一”和“亭”的读音。

)(“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”;有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。

本课读二声。

)3、学生自由读课文，教师指名读。

㈡、看图说话1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。

2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。

(这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。

先看最远处。

)3、最远处有几座亭子。

什么是“亭子”呢?4、出示挂图：亭台这就是“亭台”，也叫亭子。

你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。

)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读：“亭台六七座。

”6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。

)7、几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)“八九十枝花。

(人教新课标)一年级语文上册《aoe》优秀教学案例

3.鼓励学生提出问题，培养他们的疑问精神和批判性思维能力。
在教学过程中，我将运用问题导向策略，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维活力，培养他们的解决问题能力。
（三）小组合作
1.合理分组，确保每个学生都能在小组合作中发挥自己的优势，提高学习效果。
2.设计小组合作任务，让学生在互动交流中共同完成任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
针对一年级学生的认知特点，我将以直观、形象的教学手段，如图片、卡片、游戏等，帮助学生直观地感知字母aoe的发音和形态，提高他们的记忆效果。同时，通过分组讨论、互动交流等环节，让学生在实践中掌握字母表、音节、词语和句子的知识，为今后的语文学习打下坚实基础。
在教学过程中，我将关注每一个学生的个体差异，充分调动他们的积极性，让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。此外，我还注重将德育教育融入课堂教学，培养学生的良好品质和道德观念。
1.布置具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。
2.要求学生对自己的作业进行自我评价，培养他们的自我监控和反思能力。
3.对学生的作业进行及时反馈，指出他们的优点和不足，引导他们改进学习方法。
在作业小结环节，我将关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高学习效果。
3.鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
在教学过程中，我将充分利用小组合作的形式，让学生在互动交流中互相学习、互相促进，提高他们的学习效果和团队合作能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，巩固他们的学习成果，提高他们的知识运用能力。
2.采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评等，全面评价学生的知识掌握程度和能力发展。
三、教学策略

一年级语文教案人教版精选(10篇)

一年级语文教案人教版精选（10篇）作为一位教师，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、公道地安排课堂时间。

教学设计要怎么写呢?下面是作者为大家整理的一年级语文教案人教版，期望能够帮助到大家!一年级语文教案人教版精选篇1教学目标：1、知识与技能认识“熊、鹿、奶”等11个生字;会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。

2、进程与方法正确、流利地朗诵课文，了解课文内容。

3、情感态度与价值观从实际中体会什么叫“取信誉”，学做讲诚信、善知道的好孩子。

教学重点：学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是取信誉的好孩子。

会用“……都……”进行说话写话。

教学难点：从实际中体会什么叫“取信誉”，领会出做好孩子一定要取信誉。

学情分析：一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而显现注意力不集中的情形。

因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展现自己的机会。

在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生随着老师一起感悟。

教学策略：学生是学习和发展的主体，为让学生充分知道本节课小熊和小鹿都是取信誉的好孩子，自己也要做一个取信誉的好孩子，讲诚信、善知道。

结合一年级学生浏览实际情形，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗诵法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展现、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于摸索。

在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应侧重指导，落后生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采取小组合作，让优生带动帮助落后生的方法进行反复朗诵、体会文章思想。

教学资源设计：根据教学需要和教学设备实际情形，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。

人教版小学一年级语文教学案例（通用7篇）

人教版小学一年级语文教学案例（通用7篇）小学一年级语文教学案例篇1教育目标：A、知识与能力：1、认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。

2、理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。

3、形成初步合作、探究的意识和能力。

B、过程和方法：1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。

2、朗读发言时仪表大方，声音响亮，表达时语言清晰流畅。

3、学会圈圈画画，养成不动笔墨不读书的习惯。

C、情感态度价值观：1、在读中感受阅读的乐趣，在表达与倾听中学会尊重别人、欣赏别人、完善自己。

2、感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。

3、在具体的交际环境中，感受与人友好交往、合作的乐趣，在交际中学会尊重他人，形成好的人际关系。

教学设计课前预热：看词学声、做动作。

(课件)青蛙唱歌、天上有彩虹、数星星、种子睡觉、种子喝水、种子发芽、长出小草、花儿开放、下小雨、下大雨、下雷雨、狂风暴雨一、呼唤雨点儿，引入新课嘘、你听!闭上眼睛仔细听，听到什么了?(课件:播放小雨的声音)呀!真的下雨了，快伸出你的小手，仰起你的小脸，让雨点儿轻轻地落在你的手上、脸上，你感觉到什么了?你喜欢这些雨点儿吗?快和它打个招呼?、注意：“雨点儿”只能发作两个音、(课件：大大小小的雨点飘落下来)你看、你看、这是一个大雨点儿，我们快叫叫他，这是一个小雨点儿，快也招呼他一下，又来了一个大雨点儿二、学习第一段，练习朗读。

这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗?一、二我数得眼睛都花了，你们数清了吗?原来是(课件：出示句子)。

读一读。

注意：、“云彩”、“下来”读轻声。

再读一读课文，边读边做动作。

三、朗读对话，引导质疑(课件)数不清的大大小小的雨点儿从云彩中飘落下来，半空中，小雨点儿和大雨点儿在说悄悄话呢。

读课文2、3、4节，画出小雨点儿和大雨点儿在说些什么，并练一练该怎么读。

(课件：对话部分变色)引导学生明确哪些是大雨点说的话，哪些是小雨点说的话，哪些是提示语。

人教版一年级语文教案模板7篇

人教版一年级语文教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!人教版一年级语文教案模板7篇教案写好了以适应不同的教学环境和学生群体，巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果，本店铺今天就为您带来了人教版一年级语文教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。

一年级语文人教版教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 知识与技能：认识“找、河、水”等生字，学会本课的生字词；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、观察、讨论等方式，理解课文内容，体会小蝌蚪找妈妈的过程。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，引导学生学会关心他人。

教学重点：1. 理解课文内容，体会小蝌蚪找妈妈的过程。

2. 认识“找、河、水”等生字，学会本课的生字词。

教学难点：1. 理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会小蝌蚪的困惑和坚持。

2. 学会本课的生字词，并能正确书写。

教学准备：1. 课文《小蝌蚪找妈妈》PPT2. 生字卡片3. 彩色粉笔教学过程：一、导入新课1. 教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察，并提问：“你们知道这是谁吗？”2. 学生回答后，教师引出课题：“今天我们学习一篇关于小蝌蚪的课文——《小蝌蚪找妈妈》。

”二、朗读课文，初步感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

3. 学生再次朗读课文，注意停顿和语气。

三、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

2. 学生跟读生字，教师讲解生字的笔画和结构。

3. 学生书写生字，教师巡视指导。

四、深入理解课文内容1. 教师提问：“小蝌蚪为什么找妈妈？”2. 学生回答后，教师引导学生思考：“小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？”3. 学生分组讨论，每组汇报讨论结果。

4. 教师总结小蝌蚪找妈妈的过程，引导学生体会小蝌蚪的困惑和坚持。

五、拓展延伸1. 教师提问：“如果你是小蝌蚪，你会怎样找妈妈？”2. 学生发挥想象力，回答问题。

3. 教师总结，引导学生学会关心他人。

六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习收获。

七、作业布置1. 课后熟读课文，能正确、流利、有感情地朗读。

2. 按照课文内容，画出小蝌蚪找妈妈的过程。

教学反思：本节课通过朗读、观察、讨论等方式，让学生理解了课文内容，体会了小蝌蚪找妈妈的过程。

一年级人教版语文上册优秀教案3篇

一年级人教版语文上册优秀教案3篇一年级人教版语文上册教案1教学目标1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。

2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。

3、加强课堂的口语和说话训练。

4、拓展学生的思维能力。

教学内容1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。

3、练习给书中的六种动物画尾巴。

4、有感情朗读课文和背诵课文。

教学重点了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线;有感情朗读课文和背诵课文。

教学难点理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。

教具准备文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画(空地、树木、小草及野花)、课题板书等。

教学过程一、引入课题1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：?猴子叫大家干什么?2、(师配乐讲述)从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。

有一天，动物们都聚到了一块空地里。

它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。

动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。

这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。

”哟，小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀?”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧!”3、故事讲完了。

小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么?(抽生答：绿树、青草、各色野花。

师画黑板上)猴子叫大家在空地上准备干什么?(抽生答：比尾巴)4、今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。

(板书：比尾巴)请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么?(抽生说：两个三声的变调、轻声)5、学生齐读课题。

人教版一年级教案语文教案优质8篇

人教版一年级教案语文教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版一年级教案语文教案5篇

人教版一年级教案语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版一年级语文教案设计(7篇)

人教版一年级语文教案设计（7篇）人教版一年级语文教案设计（7篇）语文是基础教育课程体系中的一门基础教学科目。

有“百科之母”的称号，所有一切学习的基础也是在语文之上。

以下是小编准备的人教版一年级语文教案设计范文，欢迎借鉴参考。

人教版一年级语文教案设计精选篇1一、教学目标知识与能力：1.认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”十三个生字，会写“力、手、水”三个生字。

2.正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。

过程与方法：1.通过多方式地读，在读的过程中发现会意字的构成规律，知道它们是由两个或者两个以上汉字组成的，而它的意思就是这几个汉字意思的组合，如很小的泥土就是灰尘的尘等。

2.小组合作学习，集体读生字、词语。

3.课文解读和情境营造相结合，课文情境和生活情境相结合。

情感态度与价值观：让学生感受祖先造字的智慧，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

二、教学重难点教学重点：1.读准生字字音，认清字形。

2.了解会意字的构字规律。

教学难点：让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣。

三、教学策略在教学设计中，借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。

在实际教学中，通过看图、游戏等一系列识字活动，让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课文，去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化，积累语言文字。

通过本课的学习，学生不仅了解了许多汉字是由两个或两个以上汉字组成的，而且知道它的意思就是这几个汉字意思的组合。

四、教学过程(一)新课导入1.同学们在汉字王国里已经认识了许多汉字，现在老师请出两个老朋友，看看同学们还记不记得出示“日、月”。

2.你们知道，“日”和“月”能够组成什么字(明)3.出示“日”和“月”的图，同学们看“日”和“月”都给大地带来光明，所以组合起来就是明亮的明。

(齐读课题)【设计意图】以生动形象的图片作为引导，使小学生联想到生活的体验，能激发小学生学习的兴趣，把“日”和“月”称之为两个老朋友，充满了人文色彩。

小学一年级语文人教版教案范文5篇

小学一年级语文人教版教案范文5篇小学一年级语文人教版教案范文5篇经典语文的课件很有意义的。

教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现。

下面小编给大家带来关于小学一年级语文人教版教案范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学一年级语文人教版教案范文（精选篇1）课前透视《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。

课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

学生每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存在。

能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。

所以教学本课，要让学生充分地感受大自然、亲近大自然，创设情境，让他们体会到阳光的美好和宝贵。

充分发挥学生的主体作用，建立民主的师生关系，以学生的发展为根本，树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。

教学目标1、认识12个生字，会写4个字。

认识两种笔画和1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点识字、写字和练习朗读。

信息资料1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。

2、丝绸被面或围巾。

3、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。

教学时数两课时第一课时切入举偶1、想象：教师播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲）。

请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊！阳光，你早！听，鸟儿唱起了欢快的歌！看，禾苗、小树、小河在向阳光招手！我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家！我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心！同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（板书课题）（音乐感染力。

一年级人教版语文教案万能(精选8篇)

一年级人教版语文教案万能(精选8篇)一年级人教版语文教案万能【篇1】教学目标：1、正确流利地朗读课文2、理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。

3、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。

教学重、难点：了解惊蛰这一节气时自然界的物象变化，和小动物的欢快情绪。

教学过程：一、导入、同学们，你们有没有发一温暖美丽的春天已经悄悄来到了身边啦?你从哪发现的?(学生自由发言)。

当你看到绿绿的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎样?你们喜欢春天吗?不光小朋友偿喜欢春天，沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也高兴地不得了。

这节课我们一起学习第七课《惊蛰》和小动物一起体验春天到来时的快乐与兴奋。

板书课题《惊蛰》介绍：惊蛰是一年中的第三个节气，是表明气候变化的时间，大概是每年阳历3月5日、6日或7日，标志着春天已经来到，在惊蛰时会有什么有趣的事情发生呢?二、初读课文请同学们自由读课文，注意把字音读准确，句子读通顺，出示生字，这些生字宝宝就藏在课文中，你能把它们找出来吗?学生读课文划生字，借助拼音读生字。

指名说说如何记住生字。

三、深入读文，理解内容1、惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢?学生读文思考指名回答，学生可能说小动物们从冬眠中醒过来了。

2、课文中都提到了哪几个小动物?你最喜欢哪个?学生再读文，体会、注意小动物们的动作和语言。

指名回答根据学生的回答，随机指导。

①第一自然段：理解“冬眠”。

问：小金蛇的哪些动作和语言让你觉得它很可爱?学生读后，指导朗读从“急忙唤醒”说说怎样读。

小金蛇的话，学生说说试读。

师范读，学生练读，指名读。

小金蛇的伙伴们可能都有谁呀?学生答。

②第二自然段第一句读出欢欢喜喜的语气。

刺猬的哪些动作和语言让你觉得它可爱?指名读理解“眯缝”动作表演“喃喃自语”结合实际，早晨妈妈叫醒你，你又不想起时会怎样说话?再读小刺猬的话。

(人教新课标)一年级语文上册《雨点儿》优秀教学案例

2.运用情景教学法，让学生参与课堂表演，模拟雨天的情景，增强学生的参与感和体验感。
3.采用任务型教学法，让学生在小组合作中完成相关的学习任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4.引导学生运用联想、比较等思维方法，深入理解课文内容，提高学生的思维能力和分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够体验到雨天的美丽和生动，对自然环境产生敬畏和珍惜的情感。
（五）作业小结
1.布置相关的作业，让学生巩固所学的内容。例如，让学生写一篇关于雨天的短文，或者画一幅雨天的图画。
2.强调作业的重要性，提醒学生认真完成，并给予及时的反馈和评价。
3.鼓励学生在课后主动参与家庭学习活动，与家长共同关注学生的学习进展。
总字数：2000字
五、案例亮点
1.情景教学法的运用：通过展示图片、播放雨声等直观手段，创设了一个真实的雨天情景，让学生仿佛置身于雨中，引发学生的感官体验和情感共鸣。这种情景教学法不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了学生的参与感和体验感。
（四）反思与评价
1.在课程结束后，引导学生对自己的学习进行反思。例如：“你们觉得今天学到了什么？”，“你们对雨天的理解有什么变化？”
2.采用学生自评、小组互评、教师评价等方式，对学生的学习情况进行综合评价。例如：“请大家对自己的故事进行一下评价，看看哪个小组的故事最有趣？”
四、教学内容与过程
（一）导入新课
(人教新课标)一年级语文上册《雨点儿》优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教新课标一年级语文上册《雨点儿》一课。该课主要内容是通过诗歌的形式，让学生感受雨天的美丽与生动，理解雨点儿给大地带来的生机与活力。通过对课文的阅读与学习，旨在培养学生的语言表达能力、想象力和对自然环境的感知能力。此外，通过本节课的学习，还能够让学生掌握一些基本的汉字和词汇，提高学生的阅读兴趣和语文素养。在教学过程中，我将充分运用人性化的教学方法和语言，引导学生深入理解课文内容，提高他们的语文能力。

人教版一年级语文教案优质5篇

人教版一年级语文教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!人教版一年级语文教案优质5篇为了更好地引导学生进行自主学习和合作学习，我们需要在课前认真准备好教案，认真制定一份教案能够提高我们的教学效率和教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的人教版一年级语文教案优质5篇，供大家参考。

人教版一年级上册语文教案(精选5篇)

人教版一年级上册语文教案(精选5篇)人教版一年级上册语文教案（精选篇1）教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件教法：培优辅差学法：小组合作课时安排：4课时。

教学过程：第一课时一、谈话导入。

你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。

同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。

很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。

播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。

然后初步地认识语文书。

(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。

(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

学生初入学，对学校生活还不了解。

四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

请同学们看第一幅图：(1)这是什么地方?长城(2)画面上有什么人?学生(3)他们在做什么?游玩(4)他们可能在说些什么?(5)请给第一幅图起个名字——以“欢迎新同学”为主题。

人教版一年级语文教案6篇

人教版一年级语文教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版一年级语文教案6篇教案的编写过程可以促使教师不断提升自己的专业素养，通过教案，教师能够有条理地安排教学步骤，提高教学过程的顺畅性和连贯性，下面是本店铺为您分享的人教版一年级语文教案6篇，感谢您的参阅。

人教版语文一年级教案设计(精品7篇)

人教版语文一年级教案设计(精品7篇)人教版语文一年级教案设计篇1《西柏坡》教案设计理念：西柏坡，山窝窝，石头的碾子石头的磨，革命精神代代传。

*的教学设计，旨在引导学生在自主朗读、背诵儿歌的活动中识字、写字，在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味，从而增强识字、写字的兴趣，在主动识写中感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

教学目标1、认识本课生字，会写课后的字，并写得正确、工整、美观。

2、自主背诵儿歌，感悟从西柏坡流传至今的革命精神。

教学重点学习生字词，有感情地朗读课文。

教学难点从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。

教学准备教师：生字卡片、有关西柏坡的课件(图片及文字介绍)。

学生：通过收集图片，或查阅资料，或向他人请教，了解碾子、石磨的特点及有关西柏坡的知识。

教学时间1~2课时。

教学过程一、故事引入新课1、出示课件，师描述：西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小山村。

解放战争中，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家来到西柏坡。

在这里，毛主席指挥了三大战役，吹响了全国胜利的号角。

同学们，了解了西柏坡，就了解了这段历史。

2、请学生齐读课题，认读生字“柏”、“坡”，并说说怎样记住它们。

二、初读课文，认读文中的生字1、请学生借助拼音自读课文，边读边画出生字。

2、再读课文，读通句子。

3、同桌互读，相互纠正字音。

4、利用生字卡检查学生认读生字的情况(可抽读或开火车读)。

提示“磨”是多音字。

5、猜字游戏。

在黑板上出示本课生字，请一生上台遮住眼睛。

师任指一字，请同学们提示记忆方法，再请该生猜教师指的字。

生问：“是不是X字?”若不是，其余学生继续提示别的记该字的方法，若是，其余学生便拍手答：“对对对，请回位。

”6、学生自主选择给生字扩词语，重点指导“坡”、“起”、“行”，并读一读第二题中的词语。

三、指导朗读，体会文意1、出示课件(西柏坡风景，石头、碾子、磨)，师范读课文。

2、请学生自己读课文，数数有几句话。

人教版一年级的语文教案5篇

人教版一年级的语文教案5篇人教版一年级的语文教案1一、学习目标：1.带着感情读课文，边读边体会夏夜的美好。

助人为乐的精神更美好。

2、会写“送、过”2个字。

二、课前准备：制作课件、4幅头饰、词语卡片三、教学流程：(一)、复习导入小蜻蜓想练习飞行。

谁把单词读对了，谁就能顺利飞起来。

课件出示词语：睡莲、蚂蚁、蜻蜓、萤火虫、哭声、趴在、一根水草、非常、感激、谢谢、爬上来、着急谁会帮忙?开火车读齐读总结:谢谢。

是你的认真阅读帮助我飞向了终点。

通过创设情境，复习游戏中的单词，激发学习兴趣，为理解课文中助人为乐的精神打下基础。

)(二)、读悟课文1、课件出示夏夜情景图：一个夏天的晚上，公园很安静。

2、课件出示：小蚂蚁往水草上爬和哭的动作。

3、小蚂蚁的哭声被睡莲姑姑听到了，出示对话场景一：睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦!”“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。

”睡莲说：“今晚就在这儿住下吧!你瞧，夏夜多美啊!“小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。

要不，爸爸妈妈会着急的。

”(1)自己读。

我相信你会读得很好的。

(2)练习阅读同桌不同角色的对话。

(单词用红色字母标记)(3)、交流：老师也很想读读，睡莲姑姑是长辈，老师来读，你们来当小蚂蚁。

睡莲姑姑的话该怎么读，谁来给我提个醒?在学生的提醒下随机指导朗读：A、读第一次对话睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”(是关心、奇怪、吃惊的语气)小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦!” (伤心、难过、哭着企求)小结：读书就要这样边读边思，想象着自己就是童话中的人物，把你的理解通过你的朗读把他表达出来，这样的朗读就会有声有色。

B、找学习伙伴合作练读第二、三次对话。

C、师生分角色合作读。

你们真会读书，还会联系对话中的提示语“弯弯腰、非常感激、连声、摇摇头”来读好对话。

(阅读是个性化的行为。

学生是独立的个体，要尊重学生的独特感受和体验。